第一篇：五、六月工作总结

5、6月工作总结

为探索更好的景区安全管理方式，建立更完善的安全管理体系。安管部在5-6月份做了一系列新的尝试，也产生了一些新的改变。

一、明确分工

安管部的整体工作可以划分为三大类，即安全管理、卫生清洁、园林绿化。覆盖的范围包含景区所有景点、休息区域、工作场所，可以说事无巨细。这些工作任务分别安排在安管部为数不多的员工身上，工作量很大。同样，责任也很大。按照专人专管的原则，对安全、卫生、绿化分别进行管理，这样安排的优势，就是责任划分明确。不仅如此，分工管理在实际的具体工作中，形成了相互配合，相辅相成的良性发展态势，更利于安管部集中力量对景区各方面进行有效管理。

二、工作进度

安管部从两次小长假的接待工作中，学习了许多管理方面的经验，也获得了一些教训。尤其是应对突发事件，临时用人的匮乏，资源调度的不及时，都会对事件的处理造成消极影响。究其原因是员工整体的安全责任意识、安全教育知识程度还不够高，缺乏应对突发事件的处理经验。所以，安管部在这一段时间的重大工作任务之一就是进行员工的安全知识培训工作。恰逢安全生产月，安管部将在6月组织一系列活动，针对景区工作人员集中开展大规模、多次数、高质量的安全教育培训活动，涵盖安全生产宣传、突发事件救援机制，消防安全演习等等。利用安全生产月这一良好契机，全面、整体地提高景区公司员工的个人业务素质和集体配合协调能力，达到“人人都是安全员”的初衷。

三、工作计划

安管部将在安文旅起步和景区大建设这一特殊时期，全力支持公司并服从工作安排。积极配合公司其他部门，按照国家5A级风景区评定标准，对瀛湖风景区的各项指标提出更高的要求。安管部将不辱使命，力争完成任务，更好地为景区提供基础设施建设的安全维护和卫生保障。

第二篇：五、六月教学日记

韵律活动《气球跳舞》教学反思

前段时间在一本书上看到一则教案《气球跳舞》，内容比较好，是音乐游戏。觉得孩子们会喜欢，就决定上这节课。它有四个音乐片段，也刚好是四种情景。片段一是气球跳舞，片段二是小鸟飞来和气球一起跳舞，片段三是老鹰飞来吓走气球和小鸟，片段四是气球和小鸟又回来一起跳舞。

备课时，我把目标定为随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动中，我让幼儿自由创编动作时，幼儿想出来的动作很少很单一。完整表演时，他们只是在等待老鹰的出现，从而达到高潮，满足他们想玩游戏的欲望。我的引导不够，导致了目标没能达成，一节音乐游戏变成了单纯的普通游戏。在同行的意见和建议下，问题看得更清楚了，首先在气球小鸟跳舞的音乐中，可以渗透音乐，在连音处创编一种动作，跳音处创编另一种动作，这样表演是动作既丰富又有节奏。

在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

《制泡高手》教学反思

在开展的《小鬼显身手》的主题活动中，我组织了一次《制泡高手》是科学探索活动，活动中，孩子们能积极参与探索活动，一步一步按着我的要求进行操作，取得了较好的效果，同时也看到了不足。在第一环节“瓶子冒泡泡”的活动中，我准备了两只同样大小的有盖的塑料瓶，其中一只瓶盖上是有洞的，另一只没有洞，当我把两只瓶子同时放到水盆里的时候，孩子们很敏锐地发现其中一只瓶子在冒泡泡，而另一只没在冒泡泡，我又引导孩子再次观察：为什么两只一样大小的瓶子一只会冒泡泡，一只不会冒泡泡？孩子们又一次敏锐地发现一只有洞，而另一只没有洞。从这个简单的环节中，孩子们发现了“瓶子冒泡泡”的原因，感知到了空气的存在，发现空气虽然是看不见、摸不着、无色、无味的，但知道空气无处不在，看上去空空的瓶子，里面却装满了空气。正是因为有了空气，加上瓶子上有洞，把瓶子摁入水中，水通过洞口进入瓶子，瓶内的空气被“赶出来”，才会有泡泡冒出来。

在第二环节“它们也会冒泡泡”的活动中，我给孩子们提供了很多材料，如棉花、吸管、磁铁、毛线等，让孩子们尝试把这些材料放入水中，看看它们会不会产生气泡。但是，孩子们并不是只用一种方法让这些东西产生泡泡，许多幼儿利用甩、扔、挤压、吹的办法让毛线、磁铁、棉花、吸管产生“泡泡”，细分析这种泡泡并不都是因空气产生的，因为磁铁、毛线内部不含空气，也就不会有空气冒出而产生泡泡；棉花内部虽然有空气，但当把棉花放入水中，轻轻挤压的时候，空气从棉花中被挤压出来，会有气泡产生，这种情况是空气制造泡泡；如果是把棉花从水中捞出来在空中挤压棉花，水滴从棉花中被挤压出来，落到水面会溅起水花产生泡泡，但这种泡泡并不是因空气产生；用吸管在水中吹也能产生一串串的泡泡。在孩子们操作活动中，产生这两种类型的“泡泡”，为了让孩子分清泡泡产生的原因到底是什么，我及时地加以提升引导，让他们分清哪一种泡泡的产生是因空气而产生的。

在第三环节“我当制泡高手”的中，由于孩子带的都是两只同样大小的一次性塑料杯，这个实验并不成功，仔细分析原因，是因为杯口太大，当杯口全部放在水里的那一瞬间会产生一点点泡泡，如果孩子们带的杯子的口大小不一样，那么实验的结果应该是很明显的，孩子们也能发现杯口的大小和产生泡泡的多少是有关系的。

小蚂蚁的生日会教学日记

前几天组织了语言活动《小蚂蚁的生日会》，我的教学目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出，这时，袁翔举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答 “小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么？” “因为它们都是虫子。” “是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

课后，我就很快地进行了反思，觉得我的失败在于课前准备不充分，没有让小朋友在平时了解一些关于昆虫方面的知识，所以小朋友会有这样的反应。但我也收获，就是我发现小朋友对认识汉字很感兴趣，真是有失必有得，有忧也有喜。

《美美和丑丑》教学日记

在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道。所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来当做我的汇报课。

在教学活动中，我分成了四个环节：认识蝴蝶特征——认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征——观看录像，了解蝴蝶的成长过程——拓展教育

在第一环节中，我让幼儿回忆你见过哪些蝴蝶，再让幼儿仔细观看图片蝴蝶到底长的怎么样，知道蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶是昆虫。第二环节中，通过比较美美和丑丑不同的外形，引出蜜蜂的话：小蝴蝶，其实你小时候也是一条毛毛虫啊！并让幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用一段录像引导幼儿观察毛毛虫是怎么变蝴蝶的。第一次在试教时，我把这段录像一下子全放好，中间没有停顿，教师没有引导。发现孩子看的时候很专注，但是问下去，什么都不知道。

所以在第二次上课时，我就把视频分成几段，每次停顿，都有提问。目的是让幼儿有目的的去看视频。看视频时，我还不停的在解说，让幼儿知道，毛毛虫不时一下子就能变成的。首先是蝴蝶妈妈在树叶上产下了卵，然后过了几天，变成的毛毛虫，毛毛虫不断的吃东西，睡觉，然后慢慢的变成蛹，再变成蝴蝶的。

在做我想变成一只蝴蝶这个小游戏中，我让幼儿用动作来表现蝴蝶的成长过程，来巩固幼儿知道蝴蝶的生长过程。

在这个教学活动中，我没有把握好活动时间。对于中班即将升入大班来说20分钟有点短。还有可能我比较急吧，一些问题都是我在说，没有让幼儿说。在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音

第三篇：六月工作总结

市场开发中心六月工作总结

针对本月六一活动、爱眼日和建党90周年，我部门组织义诊活动如下：

1.6月2日南阳新村义诊，社区以老年人为主。在社区居委会积极配合下，义诊人数约为150人，实际记录82人。义诊当天活动达到预期效果。

2.6月11日舒心养老院义诊，养老院住院老人约为200人，其中自理和半自理约70人。实际记录35人，部分老人因天气原因未能参加义诊活动。通过本次义诊活动，舒心养老院希望与我院搭建合作关系。

3.6月16日华林幼儿园义诊，参加本次活动的儿童口腔有291人，眼科有240人，其中大多数儿童都患有口腔和眼科方面的疾病。针对问题比较严重的儿童，客服部进行电话随访，方便儿童家长及早发现问题。

4.6月24日郑州市实验幼儿园义诊，参加本次活动的儿童口腔有182人，眼科有184人，在口腔科、眼科的支持配合下，我院得到了幼儿园家长和园方的好评。

5.明日之星幼儿园义诊活动，是在华美口腔支持配合下举行的。当天义诊人数160人，部分员工及家长也参与了咨询与检查。

6.6月25日宏达社区义诊，我院联合宏达社区居委会开展了以“献礼中国共产党成立90周年”为主题的义诊活动。义诊分为两个部分：

一部分在宏达路与常青路交叉口路南开展的针对社区居民的义诊活动，一部分为专家入户对行动不方便的老人检查义诊活动。实际记录66人，入户义诊人数6户。宏达社区邀请媒体：郑州日报、郑州教育台。我院邀请媒体：郑州1套健康栏目。

调查方面：

1.在我院周边5公里范围内，已联系了近50家门诊及一定规模的医院。

2.目前落实的社区义诊场地已有3个，按计划举行义诊活动。

3.市内口腔周边调查，对我院的合作表示支持。

4.建西口腔周边调查，附近多数为国营工厂社区，社区的医疗服务均有定点医院，正在落实进一步的营销方案。

市场开发中心：陈 晨202_/6/29

第四篇：六月工作总结

六月工作总结

六月，我班依然把重心放在安全质量上，加强班组员工综合素质的培养，强化一专多能人才储备模式。我班组在本

一、月主要工作内容总结起来有：

1、完成生产变压器100 台，外壳52个，大修变压器2台。

2、班组在执行做工事定额两月来，本月有意识的拉开了一定的工时差距，激化了部分人的劳动积极性。

3、继续严格执行了产品质量追责制度，要求压装、浇注、装配认真填写记录，认真做好自检工作，把每一项责任落实到了人头，加大了对过程检终检和考核力度，坚持谁受考核谁去交罚款的原则，增强了大家的质量意识和自觉性。

4、认真组织、教育、学习和思想领导，班组各工序人员多学习其他工序工作，提倡一技多能的发展方向。

5、对新转岗的两名员工进行值班和工艺培训，下月对他们开始执行工时，激化他们学习的积极性，促进他们更快成长。

6、认真组织、协调非晶车间的清扫工作。

7、完成对浸漆设备的搬迁工作。

二、班组存在的问题

1、场地卫生、设备维护、原材料和工器具的管理有不到位的现象。

2、有部分人缺少对产品自检的习惯，仍存在把问题流入下一工序的现象。比如：脱模后线圈有划痕、压装组不认真填质检卡等现象。

3、仍有部分人员仍存在相互观望的态势，感觉本工序的工时较低一些，其他工序偏高一些。

4、两名新转岗的人员有经常迟到的习惯。

5、班组工序多，有少数人掌握技能太单一，月度工时偏低，有一定工作情绪。

三、下一步的工作打算

１、加强本班组各工序人员相互交流和学习、提高员工综合素质，更加适应以后的发展需求。严格把好产品安全质量关，杜绝质量事故发生。

2、对各工序继续加强过程和终检抽检力度，发现问题严惩不贷。

3、加强班生产现场的管理和考核力度。

4、加强夜间值班和车间顶灯的管理。

向中富202_、5、26

第五篇：六月工作总结

电子信息工程系学生分会学习部

六

月

份

工

作

总

结

电子信息工程系学生分会学习部

二〇一〇年六月二十二日

电子信息工程系学生分会学习部

六月份工作总结

一学期的时间就要快结束了，在本学期的最后一个月中，我们部

门在工作中同样也有一定失误，重要的是我们也收获了很多。下面就将本月的工作做一个简单的总结。

一、所做工作

1、在本月中我部门应院上的要求，举办了“我们的节日——诗

文朗诵大赛”。在这次活动中我系大力的宣传了中国传统节日，大力弘扬中华民族优秀文化传统，让同学们明白了中国的传统节日是中国不可缺少的一部分，是中国文化的瑰宝。通过这次活动进一步深化了

同学们的爱国主义热情。

2、为加强学生会同团总支之间的交流，我部门同体育部、纪律

部、保卫部四个共同举办了“趣味运动会”。在活动中各部门干事都积极参与，让本次活动开展的有声有色。

3、在本月中我部门对我系的班会进行了严格的考核，并对各班

在班会中出现的问题进行严格的强调。同时通知各班按时的上交资料。

4、在本月中我部门对大一大二各班同学的读书报告和读书笔记

进行收缴，清点好了数量。并要求各班学习委员将本班的读书笔记成绩登在成绩单上。在上交读书笔记和读书工程前我部门就对各班进行了强调，所以这次我系的读书工程、读书笔记在原来的基础上有很大的提高。

5、在本月中我部门还帮助我系老师对大一各班做了有关学风建设的问卷调查。让我系老师及时了解了我系的学风情况。

二、所做工作存在的问题

1、在“我们的节日——试文朗诵大赛”活动中，由于这是我们大一干事独立举办的第一次活动，所以有些地方考虑的还不是太充分，致使比赛时发挥失常。

2、班会中有个别班级的纪律不是很好，存在迟到、教室卫生差等现象。

三、对问题的认识和改进

1、对于存在的问题，我部门将高度重视并努力去改善，用负责和积极的心态去完成工作。

2、我部门将对本学期工作做一个很详细的总结，目的是为下学期的工作做好相应的准备。

3、我部门还将努力改进同其他部门的交流，学习其它部门的长处，弥补自己部门的不足。

电子信息工程系学生分会学习部

二〇一〇年六月二十日