第一篇：自查师德心得体会

自查师德心得体会

徐慧卉

教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德、即师风建设直接关系到青少年的健康成长。所以加强师德师风建设，认识自己，对自己的不到之处进行自我整改，是非常必要的。

在优质教育日益增长的今天，教师的师德师风建设工作面临许多新情况和新问题，其中的一些工作亟待进一步加强和改进。怎样加强和自我整改呢？本着加强和改进师德师风建设的总体要求，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生，教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，弘扬高尚师德，力行师范，强化教育，优化教育制度环境，不断提高自己的师德师风，造就忠诚教育事业的优质队伍。对自己的师风师德要高度重视，认真学习遵守教师法，从而消除自身存在的不良习气，树立教师光辉形象。当然，提高自己思想政治素质应首当其冲。要自改自查，认真学习宪法和相关法律法规，做到课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。在我校这一块教育薄弱的地方，学生整体素质十分差，这对我们的教师是个极大的挑战。一个教师强烈的责任感是极其重要的，只有树立正确的教育观念和教学思想，才能把江南的教育继续推向一个新的台阶。因此，对学生整体素质、学生学风差的现象，教师应看到自身工作的重心和力度，以热爱学生，尊重学生为前机，公平公正对待

学生，严格要求学生，循循善诱，形成相互激励，教学相长的师生关系，从而不同程度上促进学生全面健康发展。

在教师群体中要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为，坚决反对以教谋私的行为。严厉惩处败坏教师师德师风的行为。目的是为了树立自己教育为本的形象。因而自己应坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研、实事求是、以身作则、言传身教，对差生好生一视同仁。及时转化差生，接时作好家访的补救工作，使他们成为热心学习、终身学习和锐意创新的楷模。

本人在教学过程中，努力把握教学方向，注重自身师德建设。在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心，责任心，“一切为了学生，为了学生一切”，树立正确的人才观，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩的好坏来衡量一个学生，要与每位学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生、尊重每一个学生的人格，努力发展学生个性的培养，坚持上课不用教鞭，做到不体罚和变相体罚学生，正确处理教师与学生及家长的三角关系。努力实现自身良好的师德师风建设，在学生中树立良好的口碑作用。

同时也必须看到自身的不足，本人在数学教学方面的研究不够主动，能动性有所欠缺。因而要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的重要思想，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到样样过硬。用一自己的赤诚之心培育学生，影响学生，以崇高的师德塑造学生。

07.9

第二篇：师德自查心得体会（小文档网整理）

师德自查心得体会

刘元元

教师素质的重要组成部分是师德师风，教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，这就决定了教师素质构成的特殊性。教师素质的高低就决定了教学任务完成的水平。

师德师风 ,不是空口号，它是一种精神的体现，教师的素质直接影响着学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。每位教师都应该自觉提高自身的素质，用自身的人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名教师，我应当为人师表，以身作则，不断提高自身的职业道德修养，正确认识和对待自己应履行的职责。

1、加强学习爱岗敬业

社会在发展，时代在进步，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识学习，吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出，最后才能得到自己想要的成果。

2、尊重和关爱每一位学生

关心、热爱学生是教师最基本的天职。在每次的教学活动中，我都要以尊重学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。

4、注重小节 提炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为教师是学生的榜样。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!始终以良好的形象影响学生。

5、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，在工作中，我要用平和、委婉、真诚及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

总之，这次的自查活动让我受益匪浅，让我对自己刚刚开始的职业生涯有了一个严谨而周密的规划。我会时时刻刻地严格要求自己，学会辨别精华与糟粕，对于好的我会积极、努力学习，对于不好的，我会坚决抵制。

师德自查心得体会

北垣小学公主府校区

刘元元

第三篇：师德师风自查心得体会3篇

师德师风自查心得体会3篇

师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。下面是师德师风自查心得体会，希望可以帮到大家。

篇一：师德师风自查心得体会

教师素质的重要组成部分是师德师风，教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点，这就决定了教师素质构成的特殊性。教师素质的高低就决定了教学任务完成的水平。

师德师风 ,不是空口号，它是一种精神的体现，教师的素质直接影响着学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。每位教师都应该自觉提高自身的素质，用自身的人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

作为一名教师，我应当为人师表，以身作则，不断提高自身的职业道德修养，正确认识和对待自己应履行的职责。

1、加强学习爱岗敬业

社会在发展，时代在进步，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识学习，吸收新的教育理念、教育模式、教育方法。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出，最后才能得到自己想要的成果。

2、尊重和关爱每一位学生

关心、热爱学生是教师最基本的天职。在每次的教学活动中，我都要以尊重学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。

4、注重小节 提炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为教师是学生的榜样。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!始终以良好的形象影响学生。

5、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，在工作中，我要用平和、委婉、真诚及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

总之，这次的自查活动让我受益匪浅，让我对自己刚刚开始的职业生涯有了一个严谨而周密的规划。我会时时刻刻地严格要求自己，学会辨别精华与糟粕，对于好的我会积极、努力学习，对于不好的，我会坚决抵制。

篇二：师德师风自查心得体会

在这次的师德师风教育活动中，我认真阅读了《贵州教师誓词》、《铜仁市中心学教师“十不准”》、《贵州教育精神》、《中小学教师职业道德规范》，学习了《教师法》、《未成年人保护法》等重要法律法规知识，学习巩固了有关的教育方针政策。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。对照《教师职业道德规范》的每一条每一款，认真地剖析自己，按照把整改贯穿始终的要求，在活动中注重有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。现在就本人多年来在教育教学过程中存在的不足剖析如下:

1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。乃至理论水平、素质能力还不能适应形势下新教育发展的需要。首先是理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解。其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

2、在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满足于多年来的感性认识，凭着自己的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，能力的强的学生培养得更多一些，而对那些学习基础差、能力弱一些的学生只是应付了事。

3、对照《中小学教师职业道德规范》的第八条“为人师表，模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教”，本人意识到日常的教育教学中，尤其是碰上一些学生屡教不改，上课不认真或者与老师顶牛时，心躁气急，伤害了学生的自尊心，又有损老师的榜样形象。这样的言行与为人师表严重相违背。

针对以上问题决心下一步整改措施如下：

1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。

2、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系

抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。为桃映小学的良好教育教学风气的形成做出自己应有的一切。

全县教育系统开展了“师德师风建设”系列活动,对教师的职业道德素养和专业技术素养提出了更加具体与严格的要求。为了推动此次活动的顺利开展,各学校组织了全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》和《周至县中小学教师职业道德规范考评细则》,检查、反省了自己的从教行为,开展了批评与自我批评,实事求是地对自己进行了问题排查。鉴于此,现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己多年来的教育工作表现,作自我问题剖析

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自己有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,现在仔细回想起来,对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。但是,目前自己的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自己思想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误.二、今后如何改进:

1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典着作的学习,不断充实自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

3、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形像!

篇三：师德师风自查心得体会

经过几年的教育工作，我个人以为，师德师风所包含的内容是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道，乐其道”。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效.作为一名教师，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己：

1、忠诚于人民的教育事业，愿意在教育战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己。

2、在教育、教学工作中，能同党和国家的教育方针、政策保持一致，没有违背党和国家教育方针政策的言行。

3、在完成本职工作后，自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，增强教书育人的本领。

4、自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不缺席。

5、教育教学活动中能坚持面向全体学生，不歧视后进生，以发展眼光看待每一位学生。

6、没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生。

7、在工作中尽心尽责，顾全大局，服从安排。

8、学生学习有困难，主动热情辅导不应付。

9、不断提理论和业务水平，与时俱进，搞好教学

10、教学水平有待不断的提高。加强与老教师的联系，学习他们的教学方法，让自己不断的成熟和进步。

当然我也深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，1、加强学习依法执教

2、爱岗敬业教书育人

3、热爱学生和谐发展

4、注重小节修炼人格

5、尊重家长服务家长

6、廉洁从教，不谋私利高尚的品德，良好的个性

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回想还存在的不足之处，主要表现在：

教育理论学习不够透彻，业务素质和教学能力还需要提高

我将在自查反思中使自己不断进步，以饱满的精神开拓进取，为教育 教学工作迈上一个新台阶而努力!

第四篇：师德自查材料

教师师德自查整改报告

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。通过本次“正行风，树师德”活动，结合新的《义务教育法》的实施，本人针对自身在师德方面存在的问题进行了认真的总结与反思：

在过去的十年教学生活中，能够全面贯彻党和国家的教育方针、忠于职守、无私奉献、开拓创新；能够以强烈的事业心、责任感和饱满的工作热情投入到教学中去。能够以培育人才，发展先进文化和推进社会进步为已任。

教师的首要任务是教学，神圣的职责就是上好每一节课。我始终把发展学生身体素质作为每一节课的首要任务，在课堂上让每一个学生都有展示自己才能的机会。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公开对待学生保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。

当然，我也有很多的不足之处。在教学教研方面不够积极主动地去探索新的教学方法和教学理念，今年的教育对象较往年有了较大改动，自己没有及时地投入到工作中去，思想意识上有放松的想法、得过且过的念头；面对学生的年龄差异，没有及时调整好自己的心态。例如，在前些天，对待

学生的跑操方面有时没有足够的耐心，态度过于简单，对学生过于严厉，学生稍有错误，就横加指责；有的学生可能没有适应我的教育说话方式，就主观认为是学生的素质太差，而并没有从自己身上寻找问题；对待学生，批评总是多于表扬。针对这些不足，在今后的工作中，我会积极主动改进，对学生做到严中有爱，让他们体会到老师是爱他们的，争取做一个家长满意放心、学生喜欢的老师。

今天的时代是知识经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的发展，这就要求教师对学生的成长规律有新的了解和认识。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。所以，我在今后的工作中要不断学习研究教材、了解研究学生的心态和动向、反思自己的行为，成为一名新时代的合格的教师。

个人师德师风自查整改报告教育随笔

“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素质之镜”，勤试“督促之窗”；须展现“魅力之镜”，巧开“个性之窗”；多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

一、依法执教

作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

二、爱岗敬业

在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

三、热爱学生

我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。

四、严谨治学

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

五、团结协作

在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。

六、尊重家长，为了实现“三位一体”的教育合力，使教育教学工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。

七、廉洁从教

记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

八、为人师表

教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。

教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.2、业务有待提高,数学教材变动了几次,自己总因没任教而不去研读它，以至各种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够,多年来担任教研组长,只是在本校听听课,评评课,特别是担任教科室主任这段时间里，总以教学任务重为借口，没能真正进入状态，致使学校的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。师德师风自查整改报告

师者，传道，授业，解惑者也。而师德更是古来有之。随着新的时代的到来，社会对师德也有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行了总结。

1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

对于这一点，相信每个教育者都能在心中明确。每个人都是有事业心的，每个人都应该对自己的行为负责。作为教师，人类灵魂的工程师，我们更应该注意自己的一言一行。我认为师德的爱岗敬业，具体到细节包括对学生负责，对上的每节课的责任感：课前的认真备课，考虑教学设计的每个环节

是否符合大纲要求，是否适合学生的发展，尤其作为英语教师，我认为小学的英语教学主要培养学生的学习兴趣，因此，我还要考虑我的课堂教学是否会对学生的兴趣的长期发展产生有效的影响。每节课堂上的精彩演绎，也是一种关键。我坚持每节课都神采奕奕的给每个学生一种生动鲜活的感觉，因为如果一个老师无精打采，那么势必会影响到学生的情绪。并且，我坚持不把握生活中的坏情绪带到工作中，带到课堂上。有时候我会觉得能够成为一名教师是一种荣幸，因为很多时候看到孩子们，我的烦恼会暂时被搁置，因为纯真的孩子们会像心灵净化器，让你暂时忘记一切。

2．热爱学生、教书育人是师德的核心

我们同这么可爱的孩子在朝夕相处，我们怎么能不爱他们？况且“亲其师，信其道”我们只有发自内心的去关心和爱护他们，才能得到孩子的理解和爱戴的回应。有时候也许爱的方式会让他们无法理解，他们会反感我整天苦口婆心的劝诫，也许会讨厌我为什么总是在他们想玩的时候敦促他们补上未完成的作业，也有的时候我会声色俱厉的去批评他们，也许会在不经意间伤害学生脆弱的自尊，因此，我应该多学习和积累其他同事的一些好的教学方法，然后应用到我的教学实践中。争取有一天既能够到达到教学目的，又不会让学生感到反感。不过目前对我来说这真的是一种很难达到的境界，班级中有几个学生好说歹说作业总是不能及时完

成，我不得不采取很消极的措施，甚至警告他们，再不按时完成，我将邀请他们到我家“做客”，可是我知道根本无法实现，因为这只是一种类似“恐吓”的做法。在接下来的时期内我在班上设置了小组，进行分层教学。我的新的想法是通过小组的竞争，消灭不完成作业的现象，希望会见成效。对于后进生我缺乏关注，导致月考成绩不理想，今后我将对后进生进行特别关注和指导。

3．更新观念、努力创新是师德的新发展

新的课程改革改变了很多的东西，但是师德却得到了创新性的发展。为了适应新的形势，我们必须不断学习新经验以适应时代对我们的要求。在课堂上我们不但要尊重学生，而且要有针对性地设计师和每个学生发展的教学方法。学生成功了，我们一定要给予肯定，尤其是本来基础比较差的学生，更要把他的进步凸现表扬；学生失败了，我们也不能一味批评，共同帮助他们找出原因，共同想出解决的办法，争取尽早进步。

我相信只要真心付出，真心关爱学生，虽然我们和学生没有血缘关系，也一定会有学生的回报。

第五篇：师德自查材料

师德自查材料

通过学习师德相关文件、规定及最近下发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，自己对师德的认识又提高了一步。反思自己的言行，自查如下：

1、在爱国守法方面，没有伤害国家和单位的言行，一直奉公守法，严谨自律。我认为身为中国人，不爱自己的国家，就像不爱自己的父母一样，是耻辱的。少为国家做事就心存愧疚，如果不守法而产生伤害行为，真的是罪过。

2、在爱岗敬业方面，自我感觉比较努力，对工作，对单位始终有感恩之心。在单位总是早来晚走，尽心尽力处理一切工作，尽力使各项工作完美。让每位老师工作尽力并舒心，让每个孩子健康快乐幸福成长是我的心愿。

3、在关爱学生，教书育人方面，时刻充满一颗爱心，特别关注那些调皮的、个性突出的孩子，希望给他们更多的关爱，让他们释放天性的同时也逐步符合社会的规则。只是有时琐事太多，感觉给他们的时间和关爱还是太少。上一段时间通过各种方式和不断地努力，对大班胡少焱有了初步的转变，孩子进步很大，孩子家长和老师们都为他的进步而高兴。近几天一直在关注小二班李子烨，有时间总是去看看他，和他玩一会儿，希望和他通过做朋友，了解其需求并尽可能满足他的情况下引导他融入集体生活。

3、在为人师表方面，努力用内心的道德法则约束自己，时刻想把自己美好的一面展示出来。不足之处是在仪表方面有待改进，需要加强卫生整理，干干净净示人。

4、在终身学习方面，自我感觉还可以。感觉自己已经把学习当成了一种习惯。每天只要有时间，总是习惯读书看报，抽时间写工作体会、教育心得。

当学习成为一种习惯，就像吃饭睡觉一样，是非常幸福的事情。