第一篇：新教师见习期满转正定级考核审批表（推荐）

新教师见习期满转正定级考核表（样表）样表）
单位： 单位： 姓 名 民 族 性 别 政治面貌 出生年月 学 历 毕业时间 班主任或见习班主任 年级 周课时 正面免冠 彩色照片(2 寸)

是否具备相应的教师资格 工作时间 任教学科

完 成 岗 位 职 责 情 况（包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等）包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等）

本人签名： 本人签名： 年 月

日

项目

考 核 内 容 积极参加学校组织的政治学习和集体活动。积极参加学校组织的政治学习和集体活动。热爱学生，工作有事业心和责任感。热爱学生，工作有事业心和责任感。学生 职业道德（30 分）关心集体、服从学校工作安排。关心集体、服从学校工作安排。学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。遵守师德自律“八要十不” 遵守师德自律“八要十不”规定 教学 目标（5））目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务

得分

平

依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、教学 启发性 活动 挖掘教材内涵，能由浅入深、挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进（15））应变能力强，应变能力强，能机智处理课堂问题 教 育 教学 教 方法 学（15））能 力(50 分）课堂 文化（5））根据教学内容选用恰当教法，根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习能处理好教材的难点，突出重点，能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点 板书工整，布局合理，板书工整，布局合理，设计科学 从教学实际出发，从教学实际出发，选择具有实效的教学手段 学生和教师积极参与评价活动 教师对学生有适度的激励，积极参与评价活动，学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学 生观点、问题的氛围环境 生观点、激励学生对已有理论、激励学生对已有理论、观点的质疑 提问、提问、练习和作业布置切合学生实际 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，

时

考

核

意

见(40%)

教学 学生有充足的时间积极参加学习活动，学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知 效果 识，发展能力（10）学生

掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，问题 同行座谈（同行座谈（20 分）：

项目 教学 目标（5））

考 核 内 容 目标准确、清晰、具体，目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务

得分

依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、教学 启发性 活动 挖掘教材内涵，能由浅入深、挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进（15））应变能力强，应变能力强，能机智处理课堂问题 教 育 教学 教 方法 学（15））能 力(50 分）课堂 文化（5））根据教学内容选用恰当教法，根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习能处理好教材的难点，突出重点，能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点 板书工整，布局合理，板书工整，布局合理，设计科学 从教学实际出发，从教学实际出发，选择具有实效的教学手段 学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学 生观点、生观点、问题的氛围环境 激励学生对已有理论、激励学生对已有理论、观点的质疑 提问、提问、练习和作业布置切合学生实际 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓 意 见(60%)教学 学生有充足的时间积极参加学习活动，学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知 效果 识，发展能力（10）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，问题 查阅备课笔记评价（查阅备课笔记评价（20 分）：

年 终 考 核

作业批改情况（作业批改情况（15 分）：

学生（家长）学生（家长）满意度测评（15 分）

满意率 分值 90％以上 15 分 ％ 89％～ ％ ％～85％ 10 分 ％～ 84％及其以下的满意率，原则上一票否决 ％及其以下的满意率，综 合 得 分

评委签名 单位 意见 局人 事处 意见

第二篇：公司员工转正定级审批表

姓 名 性 别 出生年月 照片 出生地 血 型 学 历 毕 业 院 校 所 学 专 业 毕 业 时 间 参加工 作时间 入 职 时 间 所 在 部 门 试用职务 试用期 薪 级 自 我 鉴 定 签名: 年 月 日 部门主管 领导意见 签名: 年 月 日 人力资源部 意 见 签名: 年 月 日 总裁（或其授权人）批示 签名: 年 月 日 续表

（二）姓名 所在部门 试用职务 请简要列明所在岗位的工作内容和职责： 所在部门或所辖部门情况综述 签字： 日期： 姓名 所在部门 试用职务 建议或改善措施： 签字： 日期： 填表说明及要求 1． 本表适用于经理层及其以上级别人员具有管理职责的试用员工；如试用员工在试用期内 岗位调整，则以调整后的岗位为准，选择相应的转正表格 2．姓名等基本资料：由试用员工填写姓名、性别等基本资料。如试用员工对入职 时间、试用职务、试用期薪级等不清晰，可向人力资源部查询。3．自我鉴定：试用员工本人对自己在试用期内的工作表现进行总体评价。4．部门主管领导：用人部门主管领导根据用人部门意见对该试用员工提出转正定 级的意见。5． 人力资源部意见：人力资源部根据试用期内的调查考核对该试用员工的工作表 现进行评价。6．总裁（或其授权人）：总裁决定该试用员工的转正与薪资定级 7． 工作职责：根据入职时工作安排以及试用期内的实际工作内容，简要列明工 作内容和职责 8． 所在部门或所辖部门情况综述：对所部或所辖部门的整体情况进行评述，建议从“人员 整体情况、存在问题”等多方面进行说明 9． 建议或改善措施：根据所部或所辖部门的人员整体情况、存在问题、工作方法 等方面，提出改善措施或者建议 10． 其他要求：尽量以书面打印形式提交

第三篇：新教师转正定级材料

时光荏苒，从11年9月踏上三尺讲台至今已近一年，抛去曾经初入社会的稚气，回想曾经的几分期待，几分担忧，而今这些似乎都已成为值得缅怀的回忆。通过两年来努力地工作和不断的学习，我不断进步、不断成长，获益良多。

一、思想品德

教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的师德。因此两年来我坚持进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同进步。

二、教学工作

作为一名新老师，我认识到不断提高，增加知识的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，除了参加新教师培训，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这两年里，我担任七、八年级的英语教学工作。我积极虚心的听取指导师及其他同事的意见，并进行及时的调整。“兴趣是最好的老师。”我平时的教学工作中认真备课，并及时反思，针对学生课堂上出现的问题，进行改进，致力于营造活跃的课堂气氛。在教学中注意与学生的交流、适时的引导学生，致力于营造“快乐英语”课堂，让学生快乐学习并学有所获。

三、班主任工作

要成为一名合格的教师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。七年级学生刚由小学进入初中，很多方面还处于很懵懂的阶段，班中有许多学生吵闹、调皮乃至执拗，所以任务更是艰巨。班主任的日常工作有监督学生早读，初一就应该培养学生良好的学习习惯。第二节课后，广播操开始，老师也要到操场监督学生做操。主题班会是班主任工作的重要部分。我们组织一节主题为“认识自我、宽待他人”的主题班会。经过本节班会，学生更加了解自己，认识自己，也开始宽容他人，会多用礼貌用语了。回顾班主任工作，我的最大感触是：对学生要有一颗包容的心。犯错误是学生的不可少的。每一个学生都在错误中成长。对犯错误的学生，要加以批评，也要给予改正的机会。

经过两年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高；其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。

该同志政治思想好，坚持党的四项基本原则，业务能力强，服从学校工作安排，以身作则，为人师表，取得了较优秀的教学成绩，经学校职称考核小组考核鉴定，一致同意该同志转正定级为中学英语三级教师

第四篇：见习期满考核

见习期满考核

关于做好大中专毕业生见习期满考核鉴定和职称初定工作的通知(内容以申报当月为准)

发布日期：202_年1月1日 浏览次数：50098

各有关人事代理单位和个人：

为了及时做好大中专毕业生见习期满一年后的考核鉴定和职称初定工作，现就有关事项通知如下：

一、考核鉴定对象：

1、毕业后人事档案委托本局管理的202_届普通高校、中等学校毕业生和按杭人(202_)290号文件规定办理毕业生就业手续的自考、成教等其他高等学历教育毕业生，见习期满考核。

2、毕业后人事档案即委托本局管理，但没有及时办理考核鉴定手续的历届普通高校、中等学校毕业生和按杭人(202_)290号文件规定办理毕业生就业手续的自考、成教等其他高等学历教育毕业生。

特别提醒：毕业工作满一年后才将人事档案转入本局管理的，而原档案管理单位没有及时办理相关手续的历届毕业生，应到原档案管理单位补办相关考核鉴定手续。

二、职称初定对象：

符合下列条件的均可申报：

1、人事档案委托本局管理。

2、在本专业或相近专业技术岗位上工作，从事专业有相应职称系列。

3、经用人单位考核符合任职条件。

4、符合专业工作年限要求：中专或大专毕业后，从事本专业工作满一年可初定为员级职务任职资格;大学本科毕业后，从事本专业工作满一年或大专毕业后从事本专业工作满三年可初定为助理级职务任职资格;取得第二学士学位和研究生班毕业人员，在取得最后一个学位或毕业后，可初定为助理级职务任职资格。

5、国家承认学历的自考、成教等其他高等学历教育毕业生，符合上述职称初定第1、2、3、4款申报条件的亦可申报。

6、尚未参加我局人事代理，但符合上述职称初定申报条件的大中专毕业生，在本局补办单位(或个人)人事代理手续后亦可申报。

特别提醒：卫生技术等已实行统一职称考试的专业，如国家相关部门有文件明确规定不再开展专业技术职务任职资格初定工作的职称系列，本局将不再受理相应的职称初定，请通过相关的职称考试取得相应任职资格，鉴定材料《见习期满考核》。

三、申报材料：

1、填写《高(中)等学校毕业生见习期考核鉴定表》一份(仅限于考核鉴定对象)，《初定专业技术资格表》一份，并由现用人单位在<所在单位考核鉴定意见>栏目上写好考核鉴定意见，单位负责人签名，加盖单位公章。签署考核鉴定意见的单位和申报人的工作经历状况应与本人人事档案材料内容一致。

2、请在交表时务必提供符合申报相应级别专业工作年限要求的现工作单位劳动合同，其中，现工作单位专业工作年限达不到申报要求，需多个工作单位累计计算专业工作年限的，还须提供现工作单位之前需累计计算专业工作年限的各工作单位的劳动合同及解除劳动合同证明原件及复印件。

3、书面提交《初定对象申报资格审核花名册》汇总1份(须加盖用人单位公章)、身份证复印件1份、免冠证件彩照1张(贴在初定表相片处)，并另将汇总后的《初定对象申报资格审核花名册》电子文档和以身份证号命名的同版电子照片(电子照片为jpg格式，宽和高比例为1：1.4，50KB以内，不大于300×420像素，不小于200×280像素)发送至hzrc004@www.teniu.cc，邮件主题以“申报对象姓名202_年×月初级职称”命名，如“张三202_年12月初级职称”;如同一单位有多人申报且档案均托管于本局的，邮件主题以“申报单位名称202_年12月初级职称”命名，如“杭州市人才服务局202_年12月初级职称”。

4、申报所需提供的其他材料：学历证书复印件(其中取得国外学历学位的，还需提供教育部留学服务中心出具的<国外学历学位认证书>原件及复印件)。其中初定会计、统计、教师、记者、律师等需要上岗资格的职称系列，还需提供上岗资格证原件和复印件。根据杭州市教育局[杭教职称

第五篇：见习期满考核

各有关人事代理单位和个人：

为了及时做好大中专毕业生见习期满一年后的考核鉴定和职称初定工作，现就有关事项通知如下：

一、考核鉴定对象：

1、毕业后人事档案委托本局管理的XX届普通高校、中等学校毕业生和按杭人(XX)290号文件规定办理毕业生就业手续的自考、成教等其他高等学历教育毕业生。

2、毕业后人事档案即委托本局管理，但没有及时办理考核鉴定手续的历届普通高校、中等学校毕业生和按杭人(XX)290号文件规定办理毕业生就业手续的自考、成教等其他高等学历教育毕业生。

特别提醒：毕业工作满一年后才将人事档案转入本局管理的，而原档案管理单位没有及时办理相关手续的历届毕业生，应到原档案管理单位补办相关考核鉴定手续。

二、职称初定对象：

符合下列条件的均可申报：

1、人事档案委托本局管理。

2、在本专业或相近专业技术岗位上工作，从事专业有相应职称系列。

3、经用人单位考核符合任职条件。

4、符合专业工作年限要求：中专或大专毕业后，从事本专业工作满一年可初定为员级职务任职资格;大学本科毕业后，从事本专业工作满一年或大专毕业后从事本专业工作满三年可初定为助理级职务任职资格;取得第二学士学位和研究生班毕业人员，在取得最后一个学位或毕业后，可初定为助理级职务任职资格。

5、国家承认学历的自考、成教等其他高等学历教育毕业生，符合上述职称初定第1、2、3、4款申报条件的亦可申报。

6、尚未参加我局人事代理，但符合上述职称初定申报条件的大中专毕业生，在本局补办单位(或个人)人事代理手续后亦可申报。

特别提醒：卫生技术等已实行统一职称考试的专业，如国家相关部门有文件明确规定不再开展专业技术职务任职资格初定工作的职称系列，本局将不再受理相应的职称初定，请通过相关的职称考试取得相应任职资格。

三、申报材料：

1、填写《高(中)等学校毕业生见习期考核鉴定表》一份(仅限于考核鉴定对象)，《初定专业技术资格表》一份，并由现用人单位在<所在单位考核鉴定意见>栏目上写好考核鉴定意见，单位负责人签名，加盖单位公章。签署考核鉴定意见的单位和申报人的工作经历状况应与本人人事档案材料内容一致。

2、请在交表时务必提供符合申报相应级别专业工作年限要求的现工作单位劳动合同，其中，现工作单位专业工作年限达不到申报要求，需多个工作单位累计计算专业工作年限的，还须提供现工作单位之前需累计计算专业工作年限的各工作单位的劳动合同及解除劳动合同证明原件及复印件。

3、书面提交《初定对象申报资格审核花名册》汇总1份(须加盖用人单位公章)、身份证复印件1份、免冠证件彩照1张(贴在初定表相片处)，并另将汇总后的《初定对象申报资格审核花名册》电子文档和以身份证号命名的同版电子照片(电子照片为jpg格式，宽和高比例为1：1.4，50kb以内，不大于300×420像素，不小于200×280像素)发送至，邮件主题以“申报对象姓名XX年×月初级职称”命名，如“张三XX年12月初级职称”;如同一单位有多人申报且档案均托管于本局的，邮件主题以“申报单位名称XX年12月初级职称”命名，如“杭州市人才服务局XX年12月初级职称”。

4、申报所需提供的其他材料：学历证书复印件(其中取得国外学历学位的，还需提供教育部留学服务中心出具的<国外学历学位认证书>原件及复印件)。其中初定会计、统计、教师、记者、律师等需要上岗资格的职称系列，还需提供上岗资格证原件和复印件。根据杭州市教育局[杭教职称〔XX〕7号]文件规定，凡初定中专、中小学、幼儿园教师，实验、教育管理等相应专业技术资格中有普通话等级、继续教育、计算机应用能力要求的系列，还须提供符合文件规定要求的相关证书原件及复印件。

四、办理时间：

1、材料上报时间为每月1-10日(其中7月、8月、9月为每月1-20日，休息日除外)。

2、职称初定历时一个月左右，请在递交申报材料后次月中旬关注杭州人才网<人事代理>频道<最新资讯>中取得相应任职资格文件通知，凭本人身份证或人事代理单位介绍信到杭州市人才服务局领取资格证书。

联系地址：东新路155号和平广场东南面四楼。

联系电话：0571-85167727。