第一篇：思想政治教学如何贯彻德育教

思想政治教学如何贯彻德育教育

胶州市第四中学张作伟

思想政治课是学校德育工作的重要组成部分，也是学校德育重要途径之一。它既是知识课，又是德育课。它不仅要向学生传授知识、发展智力、培养能力的任务，还要对学生进行思想政治教育，使学生形成良好的思想品德。

思想政治课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，用先进的思想去武装学生，这对于提高学生认识问题、解决问题的能力和政治思想觉悟，增强学生是非判断能力，培养学生的共产主义道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观将起着极为重要的作用。所以在政治课中进行德育教育是必要的，也是必然的，这是新时期培养社会主义事业建设者和接班人的要求。

社会主义德育概括地说，它包括政治教育、道德品质教育、个性心理素质教育和能力培养等几个大的方面；从学生接受教育来源而言，又可分为学校德育、家庭德育、社会德育三个方面，而学校德育是最主要的。学校教学不仅向学生传授科学文化知识，还要教育学生如何做人。由此可见，德育教育在一个人的成长过程中，起着重要的作用。正如德国教育家赫尔巴特指出“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育（品格教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”。说明教学与德育之间的密切关系，如果在教学中不进行德育教学，那么，不可想象培养出来的人才将会是怎样的人才？那么，如何在政治课中进行德育教育呢？

要通过每堂课的点滴渗透，方式是日积月累、潜移默化地、滴水穿石地帮助学生树立科学的世界观、激发求知的兴趣、培养热爱科学的情感、训练良好学习的习惯、养成严谨的学风。

（一）在政治教学中善与捕捉德育契机

现在的中学生，思维敏捷，容易接受新事物，可塑性强。作为政治老师就要抓住学生的这一特点，结合教材，注意从报纸、电台中收集信息，捕捉德育契机，精心施教。1998年我国长江流域发生百年未遇的特大洪灾，给人民的生命财产蒙受了巨大损失。我在上课时，及时收集有关这次洪灾的最新信息，教育学生：我们是社会主义国家，我们的一些亲人在这次洪灾中家破人亡、无家可归，作为我们学生该如何做呢？在我的循循教导下，学生们纷纷把自己的零花钱捐了出来。使学生深刻理解社会主义制度的优越性：一方有难，八方相助的道理。我校一名学生不幸患脑瘤，急需手术，但需昂贵的医药费。在课堂上我讲了这位同学的不幸及家庭面临的困境时，同学们自发地捐出了自己的零花钱，你2元、他5元。钱虽不多，但凝聚着同学们纯洁、真挚、无私的爱。使学生学会关心、帮助人，体会到社会主义社会这个大家庭的温暖。另外，我还组织学生向希望工程、贫困学生、残疾儿童、西部大开发等捐款。

通过这些贴近学生的政治活动，培养了学生助人为乐的共产主义道德品质和高尚的爱国情操，同时使学生深刻领会了政治课教材中，只有“社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的道理，提高了课堂教学效率。

（二）在政治课教学的同时，精心设计德育形式

毛泽东同志曾形象地提出:要完成过河任务，首先要解决“桥”和“船”。因此要做好德育工作，其形式无疑是非常重要的。我在政治教学的同时，立足于教材内容，以年度中的重要节日、纪念日，开展学生喜闻乐见、别开生面、富有教育意义的活动。这样既强化思想政治教育，又能取得最佳的德育效果。每年的年终，请升入高中专的学生返校交流经验、谈体会，启发诱导学生树理想、立大志。实践证明，同龄人的相互教育效果更佳。请在市场经济大潮中的“弄潮儿”谈体会，让学生知道“榜上无名，脚下有路”、“天生我才必有用”。3月份是学雷锋月，利用节假日，组织学生参加力所能及的生产劳动和公益劳动，如给烈军属送温暖，为五保户买米送煤，上街清除乱张贴，清除乱张贴。通过活动培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想情感和行为习惯。4月份清明节，组织学生去烈士陵园扫墓，对学生进行爱国主义教育：今天我们幸福的生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们要继承革命先烈的遗志，把我们伟大的祖国建设得更加美丽富强。通过活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观。7月份是党的生日，也是学生收获的季节，组织学生参观嘉兴南湖革命纪念观，对学生进行爱国主义教育。通过活动学生仿佛身临其境地回到了那硝烟烽飞的战争年代，目睹了革命先烈为实现共产主义崇高理想，前仆后继，艰苦奋斗，不惜抛头颅，洒热血，英勇献身的历史画面。帮助学生树立共产主义的远大理想，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。10月份是伟大祖国的诞辰，组织开展祖国在我心中的演讲比赛，通过比赛激发了学生的爱国热情,树立报效祖国的宏图大志。

近年来，我国发生了举世瞩目的变化，我及时组织学生对“致富思源，富而思进”进行讨论，重点讨论致富的“源头”的在哪里？然后结合自己的认识体会写一篇“春风来自哪里”的调查报告，加深学生对“党的基本路线”的理解，坚定“坚持党的基本路线一百年不动摇”的信心，坚信共产主义一定能实现的信念。

（三）政治教学中寓德育于生动活泼的课堂活动之中

学生是最喜欢听故事的，所以我在教学过程中，结合教材穿插一些爱国英雄、刻苦成才、全心全意为人民服务的楷模。用形象生动的故事，激发学生的情感（积极的情感是德育内化为学生思想品德的关键），扣其心弦。学生从故事中领悟出所要掌握的道理，从而受到感染和教育。利用名人名言、警句强化观念，指出人生航向。如：知识就是力量、天才在于勤奋、天下兴亡，匹夫有责、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐等，催人奋进，使人向上。另外还可运用诗歌，陶冶学生情操等。

通过多种方式教学，调动学生学习的主动性和积极性，使学生在轻松愉快的气氛中既学到知识，又受到了深刻的教育。

（四）政治教学中，注重学生行为习惯的指导

众说周知，思想道德品质是精神文明的灵魂，决定着精神文明建设的社会主义性质和发展方向。而要形成良好的道德品质是日积月累，反复教育、指导的结果，所以必须从大处着眼，小处着手，寓大于小，由小及大。

在教学过程中结合教材，针对学生不良的行为习惯，我采用多种方式及时进行纠正。如：针对学生爱穿着、爱打扮、相互攀比性浓厚时，我就请几位学生上来走几趟，然后请同学们指出这些学生不符合行为规范的地方。通过活动这些学生都明白了作为学生应以学业为重，而不能把时间放在衣着打扮上来突出自己的形象。针对学生胡乱化钱、乱吃零食等浪费现象时，结合教材内容，通过摆事实讲道理：我们国家经过全国人民的建设取得了辉煌成就，但是，我们国家现在还不富裕，还有许多像你们这样的同龄人由于贫穷，至今还呆在家里，我们应该发扬艰苦朴素的生活作风，伸出援助之手，去帮助他们。通过说理，积极引导，同学们受到了深刻的教育。自那以后，同学们注重节约，积极储蓄的人多了，乱化钱的学生少了。

另外，还通过小品的形式，加强对学生行为的指导。小品对学生来说，是比较喜爱看的节目。采用寓教于乐的小品用于课堂教学既能活跃课堂气氛，又能使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到过目不忘的效果。利用政治阵地，对学生行为的指导是新时期培养“四有”公民的要求，对于提高我们民族素质有重大的促进作用。

总之，在政治课教学中进行德育教育，对学生的成长起着其他无法取代的作用。通过教育培养了学生认识问题、分析问题的能力；增强了学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神；增强了学生适应社会生活的能力；提高了学生法律意识；树立了正确的世界观、人生观、价值观。

第二篇：贯彻教办教学工作会议汇报

贯彻街道教办教育教学工作会议汇报

3月21日，洛城街道中心小学，组织全体教师认真贯彻落实街道教办的教育教学工作会议，针对杨主任的报告进行了认真的学习和讨论，大家一致表示在新学期中坚决落实街道教办工作会议精神，现将具体贯彻情况汇报如下：

加强师德师风建设

以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。

完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩。

开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。

加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。

把师德纳入量化。

努力提高教师业务水平

组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座。积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。

充分利用网上资源，对全校教师业务水平进行培训。

积极开展校本培训，开展好“传、帮、带”活动。针对我校年轻教师的情况，在教研会上，学校选出重难点作为突破口，让他们尽快进入角色，掌握适当的教学方法。

学生德育工作

继续推行“月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规。

开展主题中队活动。把学生必备的道德品质分解细化在一个个的专题中队活动中得以培养，如“宽容是一种美德”“争做守信小公民”等活动。

每周一举行升国旗仪式。注重国旗下讲话这一环节，结合当周中队活动主题，加强对学生进行教育。

利用传统节日，对学生进行传统教育，使学生爱祖国、爱家乡、爱父母。

加强与家长、社会的沟通，为学生构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。同时搞好家长学校工作，把家长学校搞出特色，搞出成效。

教学工作

努力打造优质高效魅力课堂工程，使每个教师达到高效魅力课堂要求。

抓好教学“六认真”的落实。定期检查与随机抽查相结合。并将检查结果与教师考评结合。

努力抓好童子功根基教育锻造工程。

完善教师教学业绩考评方案，落实奖惩。

开展教学教研工作，以教研带洞教学工作全面提升。

举办书画展活动，举行学生铅笔字、钢笔字比赛和素质教育成果展评。

积极组织全校师生参加上级组织的各种比赛活动，并鼓励教师参赛，出成果。引领教师搞好教科研工作，着力打造学科精英团队，是教科研真正为教学服务。安全工作。

加强安全知识教育，定期举行小学生安全知识竞赛，提高小学生安全意识、杜绝任何安全事故的发生。

学校安全领导小组，修订应急方案，并层层签订安全责任书。

定期进行安全隐患检查。及时排除安全隐患。

体育卫生工作

坚持“三操”活动，增强学生体质。

定期举行运动会、体操比赛。

每两周对学校卫生检查，一次并对各班卫生情况排名次，张榜公布。

少先队、工会工作。

发挥工会、少先队只能，为学校决策提供意见和建议。

充分运用工会、少先队的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的紧张。积极开展校务公开工作。

搞好综合实践活动。确保学生每学年不少于10天时间，确实提高学生的综合实践能力。

完成好市教研室和街道教办组织的各项比赛活动，努力提升学生的素质和能力。后勤工作

严格执行一费制收费标准。

学校重大支出由校委会讨论后执行。

勤俭节约，确保学校各项工作的正常运转。

总之，在新学期，洛城中心小学各项工作以杨主任的报告精神为指导，并结合学校实际情况创造性工作，使学校各项工作再创佳绩。

洛城街道中心小学

2011.3.21

第三篇：学校思想政治科德育工作总结

学校思想政治科德育工作总结

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，2013至2014第一学期的德育工作，在“十八大”精神鼓舞下，在区教育局、校委会的正确领导和亲切关怀下，加之全体师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

一、基本情况

本学期注重全面实践“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中学思想政治课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我校思想政治科德育工作发展的新格局。

二、主要做法和成绩

1、加强管理、开展养成教育。

我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。

2、本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》 要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

4、同时 树立了“转化一个后进生比发展一个优生更重要” 的教育思想。认真细致的做好后进生的思想转化工作，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

5、配合学校开展了的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全校友会开展了以《我亲爱的老师》为主题的演讲会。十月份开展了《我爱中华》的演唱会，全校师生共同登台演出，来歌颂以**为核心的党中央领导人，领导全国各族人民进行革命、建设和改革所取得的伟大成就。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。

6、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”并结合在各项教学中，探索实施新课改，使学生证从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。

三、今后设想

（1）加强认识。对德育工作重要团结性命的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。

第四篇：思想政治教学工作总结

工 作 总 结

沙溪中学 王必明

自2000年元月转评为中学二级教师以来，我一直从事思想政治课教学工作，并一直担任班主任工作。下面对自己近几年的工作做一个回顾。

首先，本人在政治上积极要求进步，拥护共产党的领导。自觉参加学校的各项政治学习，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党中央的各项方针政策，以主人翁的责任感和义务感对待工作和学习。遵守社会公德，严格遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的思想品德修养。在八年来的教学工作中，我积极参加各种培训和进修，如新课程培训、信息技术培训、普通话培训、班主任培训等，接受新观念，学习新理论，努力提高业务素质，不断提高自己的业务能力。

一、教育教学方面。我在任现职这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新，在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

第一、在教学中突出政治课的思想教育性。《大纲》中明确指出：思想政治课教学的核心问题就是培养学生如何做人、做 什么人。因此，在教学中以先进的思想、以科学的理论，帮助学生正确思考当代国内、国际的社会政治现象，分析各种社会问题，提高学生的辨析能力和探究能力。为了突出政治课这一功能，在教学中把握以下几个原则：

1．方向性原则。教学中坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论，“三个代表”和党的各项方针政策为指导，以人为本，树立科学发展观，全面贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯彻始终。

2．科学性原则。教学中以事实为依据、实事求是，传授科学文化知识，为学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，在教学中所引用的代表性人物、典型事例都应经过缜密核证。

3．理论联系实际原则。教学中密切联系我国社会主义现代化建设和改革开发的伟大实践，联系国内、国际时政热点和社会问题，联系我国改革开放及国内、国际的新问题、新变化，结合学生的生活实际、思维特点和认知规律，循序渐进地讲述有关道理。教育过程注意克服了成人化和概念化。

4．正面教育原则。教学中要注意正面引导，以真情感染学生；要充分运用榜样的力量，对学生进行正面教育；以身作则为学生做出示范。

第二、在教学中树立以学生为主的教育理念，创新教学模式。

素质教育就是尊重人的个性，实现人的全面发展的教育。因此，在思想政治课教学中必须培养学生自主学习、自我研究、自我发展的能力，拓宽学生视野，培养创新意识。为实现这一目标，在教学中我把握好以下几个原则：

（1）．坚持启发性原则。要注意启发学生勇于思考问题，以多种形式激发学生的求知欲，教学中给学生以充分表现自己见解的机会，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力、独立思考能力和道德辨析能力。

（2）．坚持知行统一原则。要注意提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，要把传授知识同陶冶情操、提高觉悟结合起来，不断增强学生的社会责任感。

1、巧妙激趣，增强学生对政治学科的学习热情。兴趣来源于认识和需要，学生学习政治知识总是要受一定的学习动机支配。要使学生对学习政治产生浓厚的兴趣，最根本的是要使学生感到学习政治对他们有用，变被动学习为主动学习。我在平时的教学过程中不断向学生设置有一定难度的疑问，就会激发学生质疑解疑的兴趣，从而获得了良好的教学效果。我在课堂教学中常选用一些精彩动人的事实资料、趣闻轶事来进行教学，使他们在欢乐的氛围中掌握知识，发展思维，陶冶情操。为了吸引学生的上课注意力，我们还常用一些脍炙人口、内涵深刻的经典名言和诗词警句，对学生产生极大的感染力和号召力。

2、写政治小论文，培养理论联系实际的学风。近年来，我们在结合教学内容组织学生开展小论文写作活动中体会到，学 生多写一些政治小论文，政治理论水平提高很快；同时对进一步调动学生学习思想政治课的积极性，提高他们分析问题和解决实际问题的能力帮助也很大。例如，陈水扁分裂祖国的阴谋公开后，学生们主动向我们提议，要用写政治小论文、办黑板报的形式来批判陈水扁的“两国论”。学生们在论文中，有的从历史上阐述了台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，台湾同胞是我们的骨肉同胞；有的从民族利益方面批判陈水扁是无耻的卖国贼等。每次小论文写作后我们都及时进行评比、小结，从而使学生们能在理论联系实际上有所提高。这不仅培养了学生良好的学风，而且提高了分析问题、观察问题、理解问题的能力，提高了他们自身的政治素质。同时也激发了同学们学习政治这门学科的热情。

3、结合时政，课堂讨论教学，提高辨别能力。在教学中，我们深刻地体会到，要提高学生的思想政治素质，仅靠课堂教学内容还是不够的。学习范围必须扩大到社会的政治、经济、文化生活等领域，才会使思想政治课内容更加丰富，更加充实。课堂讨论教学与时政相结合，是我在教学中经常运用的好方法。课堂讨论的形式具有多样性，既有小组讨论，全班交流，又有自由讨论，生生互动，也有师生共同参与，师生互动。我平时注重从报刊、杂志上摘录和搜集一些教学资料，并抓住时机把当前社会热点和教材有机地结合起来。例如，在中央电视台新闻联播的“不朽的丰碑”专栏中，每天都介绍一位革命烈士，我要求学生们用简洁的语言将他们的光辉事迹记下来，不断激励自己。又如，讲有关世界政治问题时，我运用美国入侵伊拉克，粗暴干涉别国内政这一实事，来揭露霸权主义和强权政治依然存在，新的不安全因素在增加，人类的和平事业面临着不容忽视的严重挑战。我还要求学生在日常生活中养成关心时政的好习惯，多看新闻，多读报刊，及时了解中央精神，有不少学生还做了时政笔记。

4、用最先进的教育技术手段实施教学。当今政治课必须掌握现代教育技术手段，近几年，多媒体教学在政治教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，为政治课教学注入活力。总之，在思想政治课教学中，加强素质教育，注重培养学生的思维能力、智力开发，培养学生的个性、兴趣，这就要求教师必须改变传统教学模式，创新教育观念，运用多种教学法手段，不断提高教学的质量和效益。为适应素质教育的要求，教师也要全面提高自身素质包括使用现代化的教学手段，不断更新、充实自己的知识结构等，从而为提高学生素质打下坚实的基础。

在近十年的政治教学中，我深深地体会到：政治课教学关键是育人，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。在 教学模式上的创新，在教学手法上的更新，激发学生的兴趣。所以我的政治课受到了同学们的喜爱和欢迎。

二、班主任工作

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从任现职以来，我九年担任班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如05级，我班有一个学生叫张曼，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使张曼同学破格录取到一间收费相对较低 的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。例如08级我班有一个学生，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考中，他还考上了一所较好的技工学校。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖 励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教。我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定。2007年至2008年考核为“优秀”。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

2008年12月7日

第五篇：思想政治教学工作总结

思想政治教学工作总结

本学期我担任九年级6个班的思想品德教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

一、钻研教材，认真备课

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增强了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，认真研究2017年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。

三、学习“洋思”，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习“洋思”教学模式，按照“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

（1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

（2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

（3）当堂测评，及时进行教学反馈。

（4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是“周周清”。在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

四、狠抓优生的培养

九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培养和辅导。力争把想学习，有一定基础的学生都能培养升入高中。

当然，在一学期来的教学中，还存在许多的不足，特别是学习“洋思”教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的，但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结经验，促进教学工作更上层楼。