第一篇：0为什么不能做除数

向大家请教一个问题：二年级除法初步认识中有一节课是“关于0的除法”，我们知道“0除以任何一个不是0的数，都得0”，0为什么不能做除数。

请教大家：有什么好的方法，让学生理解“除数不是0”这个地方。

在第一个班的教学中，我让学生在分糖的过程中，规定学生列出算式后，用双色片与同桌合作操作的方法来检验分的结果，多数学生能按照老师的要求进行实际操作，而且也能自行检查分的结果，学生检验的方法是千篇一律的，虽然加强了他们动手操作的能力，但在后面探究0不能做除数的活动中，根据老师提供的情境：20个萝卜（被除数是20），没有小兔（除数是0），结果会怎样？在老师的提示下，学生一致同意老师的说法：除以0就是没有人要分，所以没有分的必要，算式也就没有意义，很多学生明白意思，但印象不深刻，以至于在后续的练习中还是出现了0做除数的现象。

在第二个班的教学中，我对先前的教学过程作了一定的调整。在授新课之前，我先利用乘除法关系做了复习练习，然后让学生动手进行分糖，在检验分糖的结果时，学生的检验方法出现了多种：有能力的学生第一个想到的就是用乘法检验结果，也有的学生是通过自己亲自操作学具的方法来检验，学生选择的是自己比较喜欢且有效的方法，这不但拓展了学生解决问题的思路，而且也巩固了乘除法的关系，为学生最终从形象学习提炼到抽象学习奠定了基础，在后面的拓展活动中，由于也正是有了前面教学的铺垫，当我用相同的情境引出问题时，并提出疑问算式：20÷0=0？时，即刻有一学生反映提出假设：如果是这样，那么0×0变成是20了？一石激起千层浪，从学生的表情和声音中都表示了同感，我趁热打铁，又在黑板上举出同样的反例问到：那如果30（40、50）

个萝卜分给0只小兔

（板示30÷0=00×0=30

40÷0=00×0=40

50÷0=00×0=50）学生马上意识到问题越来越不对劲，纷纷指示我不要在写下去了，这时我再揭示：除以0就是没有人要分，所以没有分的必要，算式也就没有意义，这一次学生能比较主动接受这个结论，因而在后面的练习中也明显减少了0÷（0）=0的情况。

【教学反思】

小学生的抽象思维能力差，在教学过程中要完成从感性到理性认识的飞跃是很不容易的，教学反思《0为什么不能做除数》。尤其是学习抽象概念，困难更大，这样，具体形象教学在小学数学中就显得尤为重要。让学生自己动手操作形成表象，再利用这一表象思维上升到逻辑思维，是突破难点的好办法。同时，根据教材内容的难点，采取恰当的验证方法，也是突破难点的一种重要途径，而这些活动都要依赖教师在课堂上精心创设的探究活动才能得以实现，让学生能自发地去探索、发现问题，孕育探求动机，使其产生跃跃欲试的探索意识，乐于去探究，使获取知识的过程变得更生动、形象、有趣。

探究，是学生运用已有的知识去寻找解决问题的方法，去发现规律的过程。但学生的知识和技能还很稚嫩，综合运用知识的能力还很薄弱。因此，在课堂教学中，教师创造有效的情境，为学生创造探究的氛围，让学生掌握探究方法尤为重要。

1、操作探究应实际。

按理说“动”是学生的天性，既然老师提供了学具，就应让学生充分的操作感知形象思维，但本节课的探究难点在于0不能做除数，既是0，就无法操作成形，所以在这里操作只是学生探究方式中的一种，用来检验探究的结果，而且是根据每个学生的不同学习能力有选择性的操作，这样，既发挥了能力强的学生的探究水平，又保护到了能力差的学生的探究积极性，一举双得！

2、猜想探究应提倡。

这种探究方式是引出本节课探究难点的一个重要方法，从问题的提出，猜想（即假设）的成立，到例举验证，最后推翻假设，是学生综合能力培养的过程，它运用到了学生知识的迁移（乘除法的关系），类比观察（0×0=0，20，30，40），延伸（50，60，70，80…），归纳（0除以不是0的数，商是0），通过这样的猜想揭示矛盾，造成学生认知不平衡，从而激发起学生继续探究的欲望，探究问题也迎刃而解了！

3、合作探究要加强。

合作探究是探究性学习的重要形式，它能充分展示自己的智慧并进行交流，达到取长补短的目的。在合作探究中，学生的不同智力水平，不同思维方式经过交流整合，有的得到修正，有的得到提升。在本节课中，缺少的就是这样一种探究方式，只是同桌之间操作学具进行验证结果，并没有起到突破难点的效果，应将同桌合作推广到小组合作，为学生解决问题，打开思路，提供更多的信息，我想，这是我在今后的课堂实践中要特别注意的地方。

高【我认为这位老师处理提挺好，当除数为0时我们常说无意义，但学生真的不理解，而这位采用反证法，用学过的知识来验证，让学生产生思维矛盾，从根本上理解除数为0的无意义。】 张【我们总是告诉学生，0作为除数是没有意义的，我在上课的时候，从平均分的角度来给学生解释，任何东西对其进行平均分，最少是1份，不可能是0份，所以除数不能是0。有一部分学生能理解，还有一部分学生不能理解。这个方法让学生自己用旧知识来理解和验证新知识，学生应该能比较好的理解。要实验一下。】

第二篇：党员干部不能做的150件事

政治方面的提醒

１、不准组织或参加违反政治纪律的集会游行示威活动

２、不准公开发表反对四项基本原则和反对改革开放的言论

３、不准携带反动书刊、音像制品、电子读物等入境

４、禁止组织或参加危害党和国家安全的非法组织及活动

５、禁止组织和参加会道门或者邪教组织

６、不准拒不执行党和国家的方针政策和重大工作部署、决定

７、严禁组织和参加党风秘密集团或者分裂党的活动

８、禁止参加国（境）外情报组织或非法情报活动

９、严禁投敌叛变或向敌人自首

10、不准申请政治避难、叛逃和在国（境）外发表反动言论

11、不准策划组织参加破坏民族关系的活动

12、不准组织利用宗教活动反对党的路线方针政策

13、不准组织利用宗族势力对抗党和政府

14、不准编造和传播谣言丑化党和国家形象

15、不准在涉外活动中损害党和国家的尊严、利益

16、不准触犯驻在国家、地区的法律法令

17、禁止偷越国（边）境

18、不准违规发展党员

组织方面的提醒

19、不准违反民主集中制原则

20、不准拒不执行上级决定

21、不准在党风搞非组织活动

22、禁止违反规定选拔任用干部

23、禁止“跑官要官”、“买官卖官”

24、不准拒不服从组织的工作调配

25、不准在人事招录考试晋级等工作中徇私舞弊

26、不准违反公务回避和任职回避的规定

27、不准党政领导干部在企业兼职

28、不准国企领导人违反规定在下属企业兼职

29、不准以不正当方式谋求公款出国（境）

30、不得违反出国（境）的纪律

31、不准驻外和出访人员擅自脱离组织或违规交往

32、不准在国（境）外出走

33、不准瞒报个人收入

34、不准瞒报个人有关事项

35、不准侵犯批评权、检举权、控告权

36、不准侵犯申辩权、辩护权、申诉权、作证权

37、不准侵犯选举权、被选举权、表决权

38、禁止拉票贿选

经济方面的提醒

39、不准违规招标投标

40、不准干预和插手建设工程招标投标

41、不准干预和插手经营性土地使用权出让

42、不准干预和插手房地产开发与经营活动

43、不准违规投资入股煤矿

44、不准在引进资金、项目中获取奖金

45、禁止采取不正当手段在股票、证券交易中谋利

46、不准违规使用公款

47、禁止开具虚假发票公款报销

48、不准在辞职或退休后违规从事经商办企业活动

49、不准利用在国有企业任职的便利损公肥私 50、不准国企领导人违规消费

51、不准利用职务便利非法占有公私财物

52、不准利用职务便利占用公物

53、不准对管理服务对象“吃拿卡要”

54、不准违规从事营利活动

55、禁止贪污

56、禁止集体私分国有资产和罚没财物

57、禁止受贿

58、禁止变相受贿

59、禁止单位受贿 60、禁止行贿

61、禁止向单位行贿 62、禁止介绍贿赂 63、禁止单位行贿 64、禁止挪用公款 65、禁止挪用资金 66、禁止挪用专项资金

67、不得隐瞒巨额财产和境外存款 68、禁止走私 69、禁止职务侵占

70、禁止非法经营同类业务 71、禁止党政机关经商办企业 72、禁止违规处理金融业务 73、不准偷税抗税

74、不准违反增值税票据管理

75、禁止非法占用、买卖、出让、转让土地使用权 76、不准在资产评估等中介活动中提供虚假证明文件 77、禁止扰乱市场经济秩序

78、禁止隐瞒、截留、坐支应当上交国家的财政收入 79、禁止骗取国家财政拨款、退税款或补贴 80、禁止违反规定核拨国家财政经费、资金 81、不准违规借用公款 82、不准公款私存

83、不准擅自开设银行帐户

84、禁止擅自处理涉案款物

85、禁止违规提供担保

86、不准违反国家资产管理规定

87、不准违反“收支两条”规定和国库集中收付制度

88、不准违规进行政府采购

89、禁止违反会计法律法规

90、不准参加直销、传销活动

公务方面的提醒

91、不准弄虚作假、虚报浮夸、骗取荣誉

92、不准用公款旅游和支付高消费娱乐、健身活动

93、不准违规配置公务小汽车

94、不准国企领导人侵犯职工群众合法权益

95、不准国企领导人违规行使经营权

96、禁止加重农民负担

97、不准违规新建和装修办公楼

98、不准滥开乱开会议

99、不得参加营利性会议和活动

100、不得随意举办庆典活动

101、不得到风景名胜区开会

102、不得接受可能影响公正执行公务的礼品

103、不得违规在对内对外公务活动中赠送和接受礼品

104、不得违规进行公务接待

105、不准对工作不作为或乱作为

106、不准在贯彻执行党和国家方针政策中失职渎职

107、不准在行政管理服务中失职渎职

108、不准在生产、经营、管理中失职渎职

109、不准在建设、救灾、处理事故中失职渎职

110、不准在维护社会稳定中失职渎职

111、不准在安全工作中失职渎职

112、不准在执纪执法中失职渎职

113、禁止乱收费、乱摊派、乱罚款

114、不准强令违规行使职权

115、不得失职致使所属人员叛逃、出走

116、禁止泄密

117、不准侵犯他人劳动保护权利

118、不准妨碍公务

119、不准伪造或者买卖、使用假证件学历

120、不准破坏环境、自然资源和文物古迹

121、不准违反计算机信息管理规定

122、不准向职代会隐瞒业务招待费使用等情况

123、不准以“冷硬横推”的态度对待来访群众

生活方面的提醒

124、不准利用职权为亲友谋取利益

125、不准国企领导人在购销业务中为亲友非法牟利

126、不准国企领导人利用职权为亲属经商办企业提供优惠条件

127、不准利用婚丧喜庆大操大办借机敛财

128、不准用公款为领导干部住宅配备电脑和支付电脑上网费用

129、不准为领导干部或其亲属的手机充值

130、不准在分配、购买住房中侵犯国家集体利益

131、不准参加用公款支付的营业性场所娱乐活动

132、不准在参加健身、娱乐活动中接受关联业务单位和个人的赞助

133、不准干涉他人婚姻自由

134、不准通奸、重婚或包养情妇（夫）

135、不准利用特定地位与他人发生性关系

136、不准拒不承担抚养教育赡养义务或者虐待、遗弃家庭成员

137、禁止色情活动

138、禁止卖淫嫖娼

139、不准制作传播淫秽物品

140、不准组织观看淫秽影视书画和淫秽表演

141、禁止淫乱活动

142、严禁贩毒吸毒

143、禁止偷抢骗

144、禁止赌博

145、不准扰乱和破坏社会公共秩序

146、禁止违反计划生育法规

社交方面的提醒

147、不准放松对党员干部因私出国（境）的审查

148、不准违反出国（境）证件的管理

149、不准接受可能影响公正执行公务的宴请

150、不准参加自发成立的“老乡会”、“校友会”、“战友会”之类组织

151、禁止侵犯他人人身权利

152、不得侵犯他人通信自由

153、不得诬告陷害他人

154、不得临危不救

155、不准编造、散播虚假有害信息

156、不准包庇违法犯罪人 157、不准为犯罪分子提供方便条件

第三篇：大班不能做的事教案

一、活动目标

1、让幼儿知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

二、活动重点与难点

让幼儿懂得远离危险

三、材料准备及环境创设

户外场地

四、设计思路：

在幼儿的生活中随处都有着危险，只有让幼儿知道哪些是危险的事要避免的，同时要让幼儿懂得躲避危险的办法，这样幼儿才能真正远离危险。只靠大人的看护是不能真正避免危险的。为此我特别设计了这个活动，让幼儿的生活远离危险。

五、活动流程

幼儿观察——讨论——家园共育

六、活动过程

1、幼儿观察

让幼儿到户外场观察其他班级的活动，知道哪些是危险的事

2、讨论

讨论：躲避危险的方法

3、家园共育

家长在家中与幼儿共同讨论危险的事并告知幼儿避免危险的方法。

第四篇：危险的事情不能做

幼儿园中班安全教案：危险的事情不能做

2017-07-10 出处：其他 作者： 佚名

关键词： 幼儿园 幼儿园中班安全教案 幼儿园中班教案 幼儿园中班 幼儿园安全教案

活动目标：

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)

2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

4)我们来听听到底发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?

2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。

2、出示幻灯片，幼儿仔细观察

师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。

师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里。

三：活动的延伸

布置情景，引导幼儿判断正确与否

师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。

第五篇：人生不能做的七件事

人生不能做的七件事

简直每个人的终身，都不会是一往无前，总有数不清的不如意随同在你我身边，所谓愁与恨、悲与苦、烦恼与绝望、崎岖与不平，让咱们无法躲避；放眼整个社会，战役、饥饿、赤贫、暴力、自然灾害、环境污染，也在不时不断地影响着咱们，能够说，在这个娑婆国际，咱们的生命尽管多么时间短又无常，却都是被苦楚和烦恼围住的终身……

若是一个人能够平平安安、快快乐乐的度过此生，实在是侥幸之极！其实，要想尽量脱节苦楚和烦恼，让个人每一天都活得开心自由、了无惋惜，也并不是十分难，只需你信赖因果，记住“善有善报，恶有恶报”这句话。一起，有几件事你千万不要做，这些工作对你的终身影响格外大——

1、不孝顺爸爸妈妈。爸爸妈妈生我养我，恩惠深沉，佛经上说你酬谢几亿劫都还不了爸爸妈妈的大恩，不孝爸爸妈妈者六合都难容。何况连爸爸妈妈之孝礼都不尊者，又何能领导别人？何能服众！

2、贪淫好色。贪淫好色之人，心中存邪，短少浩然正气，日子工作会很不顺畅，所求违愿，不能满意。并且贪淫之人，身体必定受损，岂能不抱病？

3、爱贪便宜，十分小气，很少做善事。心中贪吝，赤贫常不离左右。不做善事，没有福德资粮，坐吃山空。这种人没有博爱救苦之心，没有分缘，也必定短少别人协助，又怎能成果工作？纵然一时快活，可毕竟会财去财空。

4、心存仇视。对过去跟个人有过结怨的事或是人，总是记忆犹新，不能放下，心中短少善念，又怎能得到工作、日子上的机缘？

5、不尊敬师长，贡高我慢。已然作为你的教师、你的领导，必定有比你优异的当地。若是你毫不谦善，总是以为他们这里讲的欠好、做的欠好或许领导无方，那你必定是会毫无作为，由于你心浮气躁，没有王者风仪！孔子曰“三人行，必有我师”，不谦虚者，又怎能若谷？

6、盗窃。盗窃的概念十分广泛，只需是不归于个人的东西而占为己有，哪怕是拿公司里的一张纸、一支笔都归于盗，尽管咱们有时是光亮磊落的心思，也很安然的。可是这种行动，是十分耗费个人的福报的，并且你必定会在某个时分发作相同的丢失。还有一部分人专门从事盗窃，但即便“发家致富”了，最终毕竟仍是落个凄惨赤贫的后果。

7、常说假话。人与人之间的调和、友好相处，贵在彼此真挚，忌讳虚情假意。不论是六亲眷属、兄弟上司，只需你平常言语诚实，http://www.teniu.cc诚心善待，必定会赢得别人的信赖。常常假造一些子无虚有的故事，或许养成了“扯谎心不慌”、对任何人都能随口说假话的习惯性“条件反射”，有时往往会因一句随意的谎话而支付极端沉重的价值。

若是上述7项与你毫不沾边，祝贺你！你能够坦坦荡荡日子，即便你如今有啥艰难，也必定会山穷水尽，拨云见日。合六合之道，神鬼佑之！若是你有几项和上面相同，主张你当即改正，诚心悔过，不论你如今怎么，你的将来必定也会有极大的转变，人生的光亮愈强。