第一篇：幼儿园小班数学教案：数字拼拼看

幼儿园小班数学教案：数字拼拼看

一、活动名称：数字拼拼看

二、活动目标：、在操作的过程中，认识并能区分0-9的数字。

2、培养幼儿分类归类的能力。

3、激发幼儿对数字的兴趣。

4、培养和发展幼儿观察能力。

5、培养幼儿的合作和竞争意识和能力。

三、活动准备:

10个动物图画（每个动物图画都剪成如干块，每个动物图画的每一块写有0~9的数学数字，每个动物的每一块上的数字是相同的）、背景音乐、将幼儿均分成两组。

四、活动进程：

A、以谈话导入，激发幼儿。

1、小朋友们，老师今天给大家带来许多小动物，大家想不想看看这些可爱的小动物呀？想不想知道这些可爱的小动物是什么呀？

2、让老师告诉你吧，这些可爱的小动物要大家努力才能看得到。

3、小朋友们，老师现在手里拿的就是这些可爱的小动物。不过这些小动物呢，是在一块的，他们身上的数字是相同的，只要大家找的相同的数字拼起来，就可以看到这些可爱的小动物了。大家想不想玩呀？

B、带领幼儿开始拼图。

1、拼图结束后教幼儿说出相应的动物的数字和动物的名称。

2、重新引导幼儿学习10个数字。

3、请幼儿读出并学习写出0-9十个数字。

五、自然结束：

小朋友们，今天我们学会了十个数字，大家一定要记住这些可爱的动物和数字哦。202_、12、20

第二篇：幼儿园小班数学教案《拼拼看》及教学反思

《小班数学教案《拼拼看》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、依据局部图案的外形、颜色等线索，拼贴出完整的图案。

2、初步感知图形部分与整体的关系，培养逻辑推理能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

准备材料：

教具：教师准备大拼图一个、番薯干

学具：操作图片人手一份

活动过程：

一、找朋友拼一拼

1.教师：今天我请大家吃好很好吃的东西，这是什么呀?(拿出番薯干)，番薯干可好吃了，我把番薯干发给小朋友，但是我没请小朋友吃之前，可不可以吃啊?(幼儿：不可以)。

2.我发给小朋友的番薯干和老师的是一样的吗?(不是)，我发给小朋友的番薯干啊，只是一部分，它们都有一个好朋友，合在一起就是一整块番薯干了，请小朋友找一找你的朋友在哪里?找到朋友，拿着你们的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。

3.番薯干好吃吗?还想吃吗?把有三解形，长方形、圆形洞洞的番薯干发给小朋友，再在小朋友桌上放上填补洞洞的番薯块，填好了，给师看，吃掉番薯干。

二、猜一猜拼一拼

1.昨天晚上，我家里啊来了一只小老鼠，它把我的车车都给弄坏了，我想请小朋友帮我把车车修补好。(发给小朋友图片)

2、幼儿操作，教师巡回指导。车车修好了，就请小黄老师看看对不对?

3、教师小结。教师出示大图片，请幼儿来说说自己是怎么修好的。

教学反思：

上这节课我很开心，小朋友也很开心，跟小朋友一起玩，一起吃番薯干。<教案来.自:快思教案网>后面的操作材料又用了小朋友非常感兴趣的车子，所有小朋友都能跟着我走，这是我最开心的，因为初入与小朋友上课，最怕的就是小朋友不跟着我走，我上我的课，他做他的事，这是我最担心的事了。这节课我觉得环节上没有什么问题，但是经同事评价，这个活动的目标定的太低。所以一节课如果目标都没有掌握好，应该是一节比较失败的课了。

小班数学教案《拼拼看》含反思这篇文章共2209字。

第三篇：幼儿园小班数学教案数字乐园[模版]

幼儿园小班数学教案数字乐园活动目标：

1、正确感知4以内数量，能给相同数量的物卡和点卡配对，帮助幼儿建立数概念。

2、锻炼幼儿的思维敏捷性，培养幼儿快速反应的能力。

活动准备：

1、1-4以内的点卡和实物卡片。

2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。

3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。

活动过程：

一、导入新课

1、教师播放“小手变变变”的背景音乐，和幼儿一起做手指游戏，调动幼儿参与教学活动的积极性，激发幼儿学习的兴趣。

2、教师提问：刚才，我们的小手都变成了什么呀？（小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等）

二、学习新课

1、教师变成一只小兔子，“看看，谁来了？小兔子来了，来了几只小兔子呀？”

2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡，“1只小兔子用1个圆点表示。”

3、教师继续扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好饿啊！都1天没找到东西吃了。”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧！”

4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具，请幼儿给小兔子拿食物。“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？

5、请拿有2颗青菜的幼儿举手，提问：1只小白兔用1个圆点表示，两颗青菜用几个圆点表示？教师出示画有2个圆点的点卡，“2颗青菜用2个圆点表示。”“3个萝卜用几个圆点表示？”

6、教师出示4的点卡，提问：谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多？

7、教师把幼儿分成两组，每组4人，根据教师摆放好的1-4的点卡摆出相应数量的实物，哪一组摆得对，就算哪组赢。

三、巩固新知识

1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡，“有一天，鸭妈妈带小鸭子去河边玩，走着走着，小鸭子找不到鸭妈妈了，急得哇哇大哭，让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧！”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子，找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同，就站到哪个圆圈内。

2、教师给幼儿分发点卡项链，幼儿戴在脖子上，请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手唱儿歌，小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈，当唱到最后一句“快快抓住他”时，谁还在围成的圆圈内，谁就被捞着了。请幼儿说出捞了几条小鱼，拿出相同数量的项链点卡。

四、活动结束

1、教师和幼儿一起扮演小鱼有秩序地游出教室玩游戏。

五、活动延伸

1、在日常生活中，可以让孩子给不同物体进行归类，而且每一类的数量要一致。

2、幼儿掌握了点卡与物卡对应以后，可以让幼儿慢慢的尝试1-5的点数。

六、注意事项

1、在教学过程中，不要求幼儿点数，教师可以在教幼儿拿相同数量的点卡或物卡的时候，可以教幼儿点数，但对点数不做要求。

2、教师在讲解相同数量的点卡与物卡的时候，一定要用摆放实物或物卡，让幼儿看到物体的个数，不宜直接报数，让幼儿拿出相同数量的点卡。

附儿歌：小鱼游来了

小鱼小鱼游来了，游来了，游来了。小鱼小鱼游来了，游来了，游来了，快快抓住他！

第四篇：幼儿园小班数学教案学习数字5

幼儿园小班数学教案学习数字5 一，活动目标：

1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处 二，活动准备：

1，5的圆卡和数字卡若干。2，幼儿用彩笔和练习纸若干。三，活动过程：

1，帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1）

穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件„.？（小朋友一起点数）2）

扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？3）

梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。4）

系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）5）

老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

2，认识数字：5 1）

5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？ 2）

观察、讨论：“5”像什么？

3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

第五篇：幼儿园小班数学教案《数字邻居》及教学反思

《小班数学教案《数字邻居》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《数字邻居》含反思！

活动目标：

1、通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解两个相邻数1或少1的关系。

2、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1~6数字卡片一张、动物人手一份、六节火车厢

活动过程：

1.接数的游戏。

(1)老师说前一个数，幼儿说后一个数。

(2)老师说后一个数，幼儿说前一个数。

(幼儿反应：幼儿对接数这个游戏很感兴趣，都会开动脑筋玩这个游戏。有的幼儿接不上来的时候，别的幼儿会帮忙。“屈;老师.教，案网出处”这个活动在进行之前，我就想好了好多办法来设计游戏，本来是开火车游戏开始的，后来怕活动时间太短，所以就让幼儿们多玩了一个接数游戏，有点脱节的感觉。)

2.说说自己的火车票。

(1)你的是几号票?进几号车厢?

(2)请幼儿数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?后面车厢有几个人?哪个车厢人少?

(3)老师小结。

(幼儿反应：坐火车了，孩子们都很乐意地按着车厢号进入火车厢，孩子们对于前一个车厢有几个人，后一个车厢有几个人都还比较了解，就是多1或少1个，孩子们还要混淆。不过在票面上，我就没有多思考，要是火车票换成了1加大标记、2加小标记等这些特别的数字，幼儿不就更容易掌握了。看来，在准备一个活动时，我们都应该考虑得更完善一些。)

3、指令下车，进一步感知相邻数。

4、找房间，进一步感知相邻数的关系。

(1)老虎的房间号码是4的小邻居。

(2)小鸟的房间号码是6的小邻居。

(3)螃蟹的房间号码是2的小邻居。

(4)熊猫的房间号码是1的大邻居。

(5)蝴蝶的房间号码是3的大邻居。

(6)小猫的房间号码是5的大邻居。

(幼儿反应：到了森林里，房子一出示，孩子们马上就发现了上面有数字，还知道了1~6号六个房间，有六个小动物要住进去。幼儿们都和善于观察。)

5、帮数字找邻居。

(幼儿反应;按照要求，小动物们都住进了房间，小朋友们真高兴。)

教学反思：

本次活动充分体现了老师的创新意识，以游戏贯穿活动的始终，从接数游戏——凭票上火车——小动物住新房，步步围绕大1小1这个数学目标进行。

如果教师在设计活动的时候，能够从头至尾都设计成一个完整的游戏的话就更加好了。如，开始就是开火车，让幼儿在火车上学习，坐火车去森林的途中，让幼儿观察前后车厢的人数，那就不会那么幼儿的兴趣会更加浓。

幼儿在本活动中表现很出色，学习兴趣很浓，真正感受到自己的能力和获得成功的喜悦，真正做到了“乐在其中”，“学在游戏中”。

小班数学教案《数字邻居》含反思这篇文章共2865字。