第一篇：东阿四中首届教师论坛拉开帷幕

东阿四中举办“走进快乐课堂 相约幸福教育”教师论坛活动 为了进一步贯彻落实“1234”办学思想，弘扬东阿四中教师爱岗敬业，教书育人的正气；为了相互交流我校教育管理方法，课程改革经验；为了进一步提高班主任队伍的工作水平，探索有效的班主任管理方法，更好地促进班主任管理工作；同时也为了促进我校教师教育教学理念的学习，引领我校教师加强教学反思，提高课改水平，提高全校教师的整体素质，打造优秀教师团队，我校于4月 13日上午举行了第一期教师论坛。

会议由校长助理傅茂荃主持。论坛内容涉及广泛，包括班级管理、学科教学、德育工作、班主任工作等几个方面内容。论坛中，我校的5名班主任围绕如何做好班主任工作做了精彩的阐述，畅所欲言，充满激情，彰显了各位班主任老师的不同教育个性和教育特色，有的介绍了自己改变一个学生的教育过程，有的谈到了在教育过程中与学生共同成长的心得，有的结合班级管理进行了实例讲解，还有的提出了工作中的困惑与难题……各位老师把自己在班级管理、班风建设、学困生转化、班干部培养等方面的感想和做法毫无保留地与大家分享，总结了许多经验和特色，一些成功的案例和动人的故事使在场的所有老师深受启发，深切感受到班主任工作不仅是一门技术，更是一种艺术，需要讲究方法，需用心去付出，需用爱去感化，需用行为去影响。

本次教师论坛的开展，为每位教师搭建了一个相互交流、相互借鉴、相互学习、共同提高的平台，为班主任们营造了良好的互相学习的氛围，提高了班主任工作能力，凝聚了班主任集体的战斗力，让他们享受教育成功的幸福，不断从教育理念、教育艺术上提升自我，为学校教育教学更是增添了亮丽的一笔！

第二篇：东阿四中考勤制度(草拟)

东阿四中考勤制度（草拟）

一、考勤规定：

1.自觉遵守作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工、不擅离职守。

2.工作时间，不乱串办公室，不做与本职工作无关的事情，不做影响他人工作的事情，自觉维护办公秩序，提高工作效率。

3.迟到：是指签到结束10分钟以内，早退：是指规定时间前10分钟以内离岗。

二、请假制度及手续

1.严格执行请假制度，病、事假半天以内由级部主任批准。三天以内（含三天）由分管校长批准；三天以上由校长批准；中层干部请假由校长批准。

2.因公外出，须持公差单（由校长签发），因私外出，一律事先办理请假手续，事后不再补假（特殊情况除外）。

3.请假人应根据请假时间的长短，先向级部主任说明请假原因待允许后自己调好课填好请假条找相关领导审批并交政教处存档。填写请假条一式三份，级部或处室留一份，交门岗一份放行并留存，交政教处一份存档。

4.政教处专人负责教师的考勤统计，每月一次统计公布，做好学期汇总。

5.考勤方式采用考勤机签到和不定时抽查的方式。

6.有事请假，返校后要及时销假，否则按旷工论处。

三、扣分标准及奖罚

1.迟到、早退一次扣分，抽查一次扣分，病假需持病历、医生诊断书、门诊或住院药费收据，办理请假手续（危、重病人除外），每天扣分，事假每天扣分。短时请假累计时间按事假扣分（8节课时间折合为1天）。

2.无故旷工，每节扣分，旷工一天扣分。

3.当天带班领导及政教处不定时抽查各级部、各处室每天的考勤情况，并做好记录，空堂一节扣分。

4.学校组织的会议和活动，请假、旷工者以平时的倍扣分。

5.上班时间做与本职工作无关的事情，视具体情况扣分，如：上网玩游戏、闲聊等，每人次扣分。工作期间聚众打扑克、下棋每人次扣分。

6.婚假、丧葬假7天，（包括法定假日），视为出勤。

7.产假14周（符合计划生育政策）。哺乳期1年，每天上午、下午各一小时喂奶时间（须上报固定时间）。

8.考勤最低分定为0分，连续两学期考勤分位居末位的考核为不合格。

9.考勤分计入教职工德、能、勤、绩量化管理考核总分。

四、长期病事假制度（国发［1981］52号）

1.根据上级有关规定，事业单位工作人员每年事假原则上不超过20天。（享受暑假、寒假除外）

2.病假在2个月内的，按本人工资发给。

3.病假超过2个月不满6个月的，从第3个月起，工作年限不满10年的，按本人基本工资的90%计发；工作年限满10年的，按本人基本工资发给。

4.病假超过6个月的，从第7个月起，工作年限不满l0年的，按本人基本工资的70%计发；工作年限满l0年以上的，按本人基本工资的80%计发。病假超过6个月(含6个月)的，当年不参加考核。

5.重大疾病由校委会研究处理。

6.病假人员向学校上交病例、化验单、住院交费单、药费单据等材料，手续完备的，按病假处理，否则按旷工处理，每周学校约见一次，不到者，按旷工一周处理。

第三篇：东阿四中留守儿童工作计划

东阿四中留守儿童工作规划

一、指导思想

为认真落实我县教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、家庭的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。

二、活动宗旨

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！

三、工作目标

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；

4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

四、成立组织 明确职责

组 长：韩峰

副组长：张兆生邱国新傅茂荃韩应成陈静涛 马力

组员：张兆席王文平刘泽元姬蕾赵建孙九洋王辉张敬伟万桂峰刘群田庆峰桑伟张召军

职责：

1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

五、主要措施

1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手。

2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过

图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

4、开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

6.建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

7．开展“八个一”活动。

(1).建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书。

(2).开通一部亲情电话

学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。并及时做好相关记录。

(3).开展“一帮一”活动

各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴--学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。

(4).落实一名爱心妈妈

给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。

(5).举办一次法制、安全、心理健康教育讲座

积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

(6).提供一个活动平台

学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。

(7).写一封亲情书信

爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

(8)做一件有意义的事

教师、爱心妈妈引导学生每学期做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

六、活动要求

1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。

2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

东阿四中

第四篇：大美在东阿,感动在四中

大美在东阿，感动在四中

——东阿四中首届“十大感动人物”和“十佳感动之星”感动事迹及颁奖词 一、十大“感动人物”

张守甫：把“平凡”的事情做到极致

【感动事迹】

他个子不高，背有点驼，略有一些白发，每天的他只有忙碌。每天的他，肩扛合梯，腰挂工具包，奔波于楼上楼下，校园东西南北。有时晚上出现意外情况，只要值班领导一个电话，他就放弃吃饭和休息时间，立刻赶往学校的维修地点。灯具、锁具、电器出故障了，同事们谁有什么事情帮忙，他总是微笑着跑前跑后给予无私帮助。一天，刘老师的保温杯的弹簧盖没有办法反弹，无法用来饮水了，她都打算把它当垃圾丢了。他听到后，就说回家研究研究，下午他就把完好的保温杯送回了。有一次学校开会，一位老师刚到学校，电动车坏了，他正好来到校门口，看到电动车坏了，立即拿了工具把电车修好了，修完后一身的汗，弄得那位老师都不好意思了，不知说什么好。

他总是说“别人找到我了，能干得了的就算帮忙了”对于他来讲，总是处处为别人考虑，从不计较个人得失。

【颁奖词】 有这样一位老师，每天他肩上扛着梯子，手里提着工具包，汗流浃背，匆匆上楼又匆匆下楼，他做的是“小事”，然而，他很用心，他把“小事”做成了“大事”；他很“平凡”，他把“平凡”变成了“伟大”，他任劳任怨，干好本职工作，他累着并快乐着。他就是“把‘平凡’的事情做到极致”的张守甫老师。

陈静涛：守住责任，点亮心灯

【感动事迹】

17年来，他一直奋战在教学一线，体育教学成绩显著，他所指导的学生多次参加县级以上运动会连获殊荣，他一直受到师生和家长的高度赞誉。他先后获得县教学能手，县优秀教师，县优秀班主任称号。

他担任学校政教主任，主持德育工作。他处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，坚持做到工作第一，事业第一，为新学校的稳定发展付出了艰辛的劳动。

去年8月的一天，他的膝关节严重损伤的老毛病又犯了，怎么办？一边是学校的信任，肩上的责任，一边是上下楼的疼痛难忍。家人朋友都劝他要以身体为重，要他请假去做膝关节手术，可他却说：“新学校，第一次开学我怎能离开？”9月1日清晨，他毅然决然地站到了学校广场——他指挥电动车让路，他帮助学生找到教室，他带领家长找到宿舍„„晚上11点，同学们都安静的睡下了，他才带着疲惫

和剧痛回到家中。

今年8月，他在一次运动中，不慎扭伤了腰，骨科诊断为“腰椎间盘急性膨出”，需硬板床平躺一个月，后天就是开学日期了，该怎么办？他没顾家人的阻拦，当天，他早早的醒来，戴上了准备好的护腰，一次次试着站起来，却被骨头摩骨头的疼痛打倒了，他也只能屈服了，可他的心却又飞向了学校，一次次电话问询：“××计划制订好了吗？”“××工作安排好了吗？”躺在床上，不停的在本子上写啊，记啊，第二天，他吃了止痛药，不听家人劝阻，就倔强的来到了自己的工作岗位。

一份汗水，一份收获。202_年，他连续获评县教育局、县委宣传部德育工作先进个人。学校也获评县德育工作先进集体称号。

【颁奖词】

校园里，总能看见你步履匆匆的身影，办公室里，总能听到你循循善诱的话语，你舍小家，为大家，用宽广的胸怀，撑起一片大爱的港湾。你承载着多重角色，你为学生营造着幸福家园。伤病的疼痛没有动摇你坚定的工作激情，工作的疲惫没有阻缓你努力前行的脚步，你用坚强书写生命的尊严，没有豪言壮语，笑对人生，诠释教书育人的追求。你，阳光下做人，风雨中做事......你就是“守住责任，点亮心灯”的——陈静涛。

刘群：用男儿的柔情编织师者的大爱

【感动事迹】

他不是一个班的班主任，而是五个班的班主任。他一进校门，在外面疯跑的学生立刻就回到教室，他到校的第一件事就是到五个班看看。不厌其烦、天天如此，学生也认可了这位严厉的“班主任”，看到他的身影，大家心里就踏实。

他工作认真，爱校如家。同事们经常给他开玩笑：“刘主任你真有福，家里什么也不用你管„„” 他一笑了之，其实从乡下转学来的两个女儿刚上四年级，第一天把孩子领进校门后，不管刮风下雨还是大雪纷飞，由于时间冲突就再也没有去接过，期间的酸甜苦辣只有他自己知道，他真正做到了“以校为家”。

办公室里，他经常抢着打扫卫生，提水，拖地，和他相处感觉总是那么轻松，他总是设身处地的为别人着想，他总是经常询问有没有困难，哪个老师有什么不顺心的事，他总是给予帮助。每当办公室里异常沉闷时，他会在谈笑风生间活跃一下气氛。他严以律己、宽以待人，默默的人文管理情怀，让人尊重而钦佩。【颁奖词】

他点子多，方法新，有思路，有魄力。年级管理殚精竭虑，年级进步日新月异。他是排头兵，他是调度员。他领导的集体团结务实奋进，他负责的级部成绩突出。他用超强耐心坚持打一场持久战，他用毅力和执着去影响年级改变学生，他用爱岗敬业向我们昭示着教师的质朴与忠诚。为了学生，他没有时间接送自己的孩子，他就是“用男儿的柔情编织师者的大爱”的刘群老师。

桑伟：做事不简单，工作不平凡

【感动事迹】

他一直工作在教育的最前线，14年里先后12个毕业班，学生们积极向上，阳光可爱，家长们密切合作，班集体规范有序。

他肯干，善良无私，他信守这样一个信条，“教师是人类灵魂的工程师，是学生进步的指导者和引路人，用自己的一言一行，一举一动，潜移默化的影响学生”，他认为爱是教育的最高境界，教师不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响。他严格要求自己，塑造自己，他严格要求学生，时刻关心学生，惦记学生，为班级想的胜过为自己想的，内心的苦和乐或许只有他自己最清楚。

学科教学，他一直有信心，从最初的及格率、优秀率、平均分都倒数，通过他与学生密切合作，教学成绩稳步提高，中考取得优异成绩。

年级管理，他为所有老师服务，与老师沟通，使老师们形成合力，拧成一股绳，绝大多数问题都得到了圆满的解决。处理老师分课，课程表排列问题，做到大体公平，老师们非常和睦，积极性也比较高，团队气氛非常好。

【颁奖词】 越是平凡，越发不凡，越是简单，越是彰显伟大。他力求把简单的事做的不简单，把平凡的事做的不平凡。他把四中当成了家，他以强大的精神力量，把学生当成自己的弟弟妹妹，每天起早贪黑为这个家操劳，他用成绩向我们证明：成功和付出是成正比的。他的严厉、激情、爱心和优异业绩，感动着每一位老师。他就是“做事不简单，工作不平凡”的桑伟老师。

张延坤：勇挑重担，顾全大局

【感动事迹】

他勇挑重担。他接过了十多年没有教过的初中历史，并且取得了很好的成绩。今年8月，学校安排给他五个班的历史，还有跨年级的课程，他都毫不犹豫的接了过来，并且努力做到最好，有时一天要上8节课。

他顾全大局。去年暑假，他因病住院一个月，出院后他没有在家休息一天，第二天就走上了工作岗位。今年暑假，母亲因病住院，他一边求医问药，一边努力做好教学，从没影响学校的正常教学工作。

【颁奖词】

知道渺小，所以懂得谦卑；知道责任，所以选择付出。他用兢兢业业的奋斗，他用多姿多彩的努力，他用质朴坚贞的忠诚，诠释着一个普通教育工作者的执着，实现着一个四中教师的价值。他是校园中步履匆匆的行者，他接过5个班级的课程，还跨着年级，有时候一天要上8节课。他就是“勇挑重担，顾全大局”的张延坤老师。

陈振军：默默奉献，情暖师生

【感动事迹】

不管酷暑与寒冬，还是风霜与雨雪，一辆朴素小巧的单车，一副单薄矫健的身

板，总是第一个来到学校，不看值勤表的安排，就匆匆忙碌起来，拿起拖把打扫卫生，日复一日，坚持不懈，毫无怨言；他质朴温馨的笑容，带给每一位同事愉悦的心情；哪管男女和亲疏，他为每一位同事润喉滋神；他热情关切的询问，慷慨无私的资助，让疾病之中的学生感受到亲情的温暖。这是一种心灵的坚守，这是一种精神的执着，这是一种平凡中的伟大。

【颁奖词】

真水无香，花开有声。他在教师中年龄最长，但却是精神上最年轻的；他平凡、平淡、平静，如春风化雨，似春蚕吐丝；他用情换情，以心换心，笔耕不辍，倾心育人；他埋头工作，不事张扬，认真负责；他动人的课堂，温馨的话语，灿烂的笑容，辛勤的付出，他用汗水和智慧塑造学生精彩的人生。他就是“默默奉献，情暖师生”的陈振军老师。

田庆峰：爱洒师生，情系团队

【感动事迹】

他作为一名物理教师，一方面，刻苦钻研业务，认真研究教材教法，把先进的理念和教学手段娴熟地运用于课堂，大胆创新，努力实践四步教学法；他注重多方面培养学生的学习能力和学习习惯，激发他们学习的兴趣，因此同学们总是喜欢上他的课，教学成绩总是名列前茅。

作为班主任，他相信学生，尊重学生，相信每个学生都有一定的长处和闪光点。他让学生自己组织，自我管理，自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。作为年级主任，他“上情下达”，“下情上晓”，起到了良好的桥梁沟通作用。在工作中，他以务实的态度，负责的精神，动之以情，晓之以理的工作方法，影响感染着身边的每一位教师，因此他所带的团队凝聚力强，生机勃勃，积极向上。

【颁奖词】

披星戴月，早出晚归，是他的家常便饭；三尺讲台，一方沃土，是他的用武之地；他用最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。他用语言描绘，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润；学高为师，身正是范，他给了我们一个模范的镜子，一个积极向上的标杆。他就是一个平凡中见证奇迹的师者——“爱洒师生，情系团队”的田庆峰老师。

张鲁娜:温婉如玉，热情如火

【感动事迹】

在办公室里，她有一雅称叫“万能小张”，她非常热心，无论谁有什么事情她总是尽力而为。平常积极的打扫卫生，提水，热情为老师们服务。她作为年轻的教师,一直在用自己的行动践行着教师的职责。校园里总能看见她步履匆匆的身影，办公室里总能听到她循循善诱的话语，她业务精湛，成绩优异，对学生如同朋友，对同事有求必应，对级部工作尽心尽力。

她所教的班中有一个学生，他父母离异，刚来学校时情绪低落，性格孤僻，她

看在眼里，疼在心里，不但做他的思想工作，帮他学习，而且在生活上关爱他，渐渐的他变得开朗了，和同学关系也融洽了。

去年期末冲刺阶段，她因感冒导致咽喉刺痛，不能正常发声，但她依然坚持上课，没有一丝的懈怠。今年五月，她与爱人走进了婚礼殿堂，她本可以有一周的婚假，但是，牵挂学生学业的她，把新婚所有的事情都压缩在两天里，没有片刻的休息就奔赴念念不忘的三尺讲台。

她脚踏实地的工作，就如沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的的水分，吸收的比别人少，开出的花儿比别人美，奉献的比别人多。【颁奖词】

书山有路，她是开拓者；学海无涯，她是引路人。她在用心思考中，把厚厚的课本变成了薄薄的知识；她在精心组织中，把平静的课堂变成了快乐的学堂。她让爱的阳光照亮每一个学生的心灵，她让爱的雨露滋润每一个学生的心田。她就是“温婉如玉，热情如火”的“万能小张”——张鲁娜老师。

吴风梅：激情燃杏坛，快乐育桃李

【感动事迹】

去年暑假，新校组建，她的宝贝女儿进入高三，这时候，本来就体弱多病的婆婆却又卧病在床。此时，她又接到一个光荣而艰巨的任务——带新初三。她作为学校精英骨干之一，义无返顾的接下了这个重担。

课堂上，她忘掉所有劳累，仍然快人快语，妙语珠华，凭着对外语教学的热情和执着，她一路奉献，一路收获。放学后，她急匆匆赶回家，卸下一路风尘。为女儿做上可口的饭菜，再步履匆匆送走女儿返校，回家还要照顾年迈的婆婆。洗衣做饭，端屎端尿。

她身姿纤弱玲珑，讲台上却能镇定自若，统领全局；她谈笑时，温婉动人，工作起来却是严谨认真，雷厉风行。她用26个字母为学生的梦想插上飞翔的翅膀，带领学生遨游在英语知识的海洋。她倡导的是高效，追求的是优异，收获的是优秀。

多年的重担没能消磨她坚强的意志，日复一日的备教批辅改没能动摇她澎湃的激情，高级职称没能阻止她那颗永无止境、积极进取的心。她孜孜不倦地对孩子奉献着诚挚的爱，她用一份不断提升自我境界的执着追求，展示着青春的活力和风采。

【颁奖词】 她，睿智，幽默；她，干练，阳光。她精彩的课堂，幽默的语言，教会孩子快乐的学习，快乐的生活。她把课堂当作追求进步的一种乐趣，她把事业当作超越功利的一种愉悦。她就是“激情燃杏坛，快乐育桃李”的吴凤梅老师。

王贵申：学生的严师，同事的榜样 【感动事迹】

他是一位从教20年的语文教师，他以丰富的学识、幽默的语言、灵活的教法、一视同仁的态度得到了学生的认可，先后获评东阿县首届和第二届“学生最喜爱的

老师”；他以高尚的师德、精湛的业务、扎实的工作、优异的教学成绩受到了领导和老师们的好评，获评学校首届“最美教师”荣誉称号。

【颁奖词】

他以丰富的学识、幽默的语言、灵活的教法、一视同仁的态度受到学生们的喜爱；他以高尚的师德、精湛的业务、扎实的工作、优异的成绩赢得老师们的赞许。他就是被称为“学生的严师，同事的榜样”的王贵申老师。二、十佳“感动之星”

张海东：一心为师生着想，从不为自己考虑

【感动事迹】

学校刚刚组建，人员极少，经费短缺，后勤保障工作点多面广，摊子大，校园的绿化亮化美化，设施设备的维修等。他靠自己能力支撑起后勤保障工作，他指挥“绿化、美化、净化、亮化”校园，他指导如何服务师生，他组织总务处团队，让设施安装及时到位，让学生餐厅迅速启动，让水暖电正常运行，让办公设施及时配备，让宿舍床铺及时维修，让服务质量迅速提高„„两个暑假，他指挥带领团队战高温，冒酷暑，以顽强的毅力和拼搏的精神，科学组织，高效安排，为师生创造了一个“环境优美”的温馨环境，让学校的校容校貌发生翻天覆地的变化，受到全校师生的一致好评。然而，谁也没有想到，他组织安排了那么多的维修，却始终没有想起自己家里客厅中央还有一块非常刺眼的墙皮脱落。

他说“能把校园装扮的更加美丽，能为教职员工们提供优质的服务，这种幸福感就是对自己最好的奖赏”，他坚持从学校的大局出发，以踏踏实实的工作作风，以认真负责的工作态度，以身先士卒的实际行动，努力工作着、奉献着。

【颁奖词】

有一种精神叫坚持，它能让梦想变为现实；有一种力量叫坚韧，它能让游移变为坚定；有一种情感叫挚爱，它能让生命焕发光芒；有一种付出叫奉献，它能让平凡变的伟大。他工作水平高，他一个人能支撑起后勤保障工作，他“熟悉东阿县的所有事情”从一块黄油到一颗螺丝，最让人感动的是，虽然他组织安排了那么多的维修，但是，他却始终没有想起，自己家里客厅中央还有一块非常刺眼的墙皮脱落。他就是“一心为师生着想，从不为自己考虑”的张海东主任。

傅茂荃：让事业情怀专业亮度与校园文化情景交融

【感动事迹】

他从事中学语文教学28年，积累了丰富的教育教学经验，指导学生写作先后获得省级，国家级作文大赛一，二，三等奖10人次，多次获评全国优秀写作辅导教师。获得县级优质课一等奖，执教市级公开课。先后获评东阿县教学能手，东阿县中学语文名师，东阿县优秀教师（5次），聊城市优秀班主任，聊城市中学语文骨干教师和学科带头人称号。

他热情关注教师的专业成长。首届课堂艺术大赛，他先后赏析教师课改闪光点60人次；听课评课现场，他多侧面激励教师课改热情，提出改进建议，引领教师专业成长；他耐心指导教师加强教育教学反思，与教师面对面交流，积极鼓励教师报名首届教师论坛30人；为了激励更多教师的专业成长，他提议学校开展了首届“感动四中人物”，首届“最美教师”评选活动。

他潜心思考校园文化内涵。从文化活动的主题命名，校园道路的主题命名设想，教室课改标语的内容推敲，到“四步”教学环节的细节提炼，师生“省察心灵”十六问的内容设计，从《最炫四中风》的歌词写作，“最美教师”获奖感言的修改，幸福成长宣言的整理，到首届“教师论坛”，职称推荐现场会的精心组织，首届“最美教师”,首届“感动人物”，首期电视台“幸福课堂专题片”的策划安排„„做到精心揣摩语言内涵，反复修订活动方案，充分展示师生风采，注重提升文化品味。他认真反思梳理用心总结提炼。一年来，通过反思语文课改经验，他先后在省级期刊发表《悠悠清明节，绵绵相思情》《关于语文大阅读“生本对话”的三大策略》论文两篇；通过总结梳理学校一年发展成效，他先后在聊城日报（《教育周刊》），农村大众（《聊城新闻》）发表《幸福与教育在这里牵手》《有差异无差生，求进步享成功》专题新闻报道两篇，提升了学校的影响力。

【颁奖词】

他“默默的付出，悄悄的奉献”。为了教师的专业成长，“他把多年的教学经验总结提炼成我们现在的教学指南”；他不苟言笑，却又那么平易近人，同事们都喜欢称他“老师”，他热情指导教师的公开课，外出讲课的老师都喜欢向他请教；他热心关注校园文化，为了提升学校文化影响力，他成了比较忙碌的“文化策划者”；他是特色鲜明的语文老师，他把深刻的文化理念，卓越的团队精神，亮丽的师生风采思考到最美，浓缩到完美的字里行间；他将强烈的事业情怀，突出的学科优势，特别的专业亮度发挥到极致，融合在闪光的校园文化。他就是“让事业情怀专业亮度与校园文化情景交融”的傅茂荃老师。

赵以群：以身为范，亲近学生，走进心灵

【感动事迹】

他从教14年来，始终保持着一颗热爱教育事业的诚心，踏踏实实地立足本职工作，用慈爱呵护着天真，用智慧浇灌着稚嫩，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想，挥洒热情，收获快乐。

在教学工作上，他勤勤恳恳，兢兢业业，以身为范。晚自习学生做的考题，他带回家去批改到很晚。第二天上课时,他总微笑着说：“孩子们，我的活，我加班完成了，老师布置的作业你加班完成了吗？要加油奥”。当孩子们听到这里时，很多孩子们低下头，没有说什么。就这样一次次的，他影响着孩子们，带给孩子们勇气和信心。

他用一颗慈爱的心深爱着自己的学生，鼓励着每一位学生，努力让每一名学生都得到关爱、帮助和指导。在教学上形成了自己独特的风格，深受学生喜爱。所教 的班级，中考数学成绩名利前茅。他获得东阿四中首届“最美教师”称号。他连续两届被评为东阿县“学生最喜爱的老师”。

【颁奖词】

他爱岗敬业，勤勤恳恳育人，兢兢业业工作。他用慈爱呵护着天真，用智慧浇灌着稚嫩，用真诚开启着心灵，用希冀放飞着理想，挥洒热情，收获快乐。他就是“以身为范，亲近学生，走进心灵”的赵以群老师。

杨秉国：奉献情感温度，彰显专业亮度

【感动事迹】

做为学校的一名体育教师，他业务精湛，技能高超，为人谦和低调，做事认真，品德高尚，受到师生的好评。他热情高涨，持之以恒，学校的课间操井然有序,每天的大课间都能听到他铿锵有力的声音，从广播操、武术操到最炫四中风，太极拳，一招一式严格要求。

每逢学校组织大型活动，每次组织学生开会，都能看到他忙碌的身影。他组织策划，安排场地，组织入场，维持秩序，学生有序退场等等。法制报告会，家长会，会操比赛，教职工篮球比赛，阳光体育节，每次活动都付出了最大的努力。

他默默的付出，不懈的坚持。为了培养学生顽强拼搏，永不言弃的精神，为了培养训练体育特长生，他们集思广益、认真钻研、分工明确、相互欣赏，共同缔造完美团队。去年，临近篮球比赛，为了为不耽误学生的上课时间，他和体育组的老师加班加点，利用午休时间组织学生训练，指导学生夺得全县初中男子组第一名的好成绩。那次体质测试上报，需要登录系统，时间紧任务重，为了及时准确完成任务，他一直加班到凌晨一点多才离开学校。

【颁奖词】

他责任心强，品德高尚，在平凡的岗位默默奉献。他为人谦和，工作认真，持之以恒。他欣赏别人，悦纳自己，力创完美团队。他是一名篮球专业的老师，篮球比赛的现场，师生们都惊叹他的球技；健美操的现场，师生们都能听到他铿锵有力的声音。他就是“奉献情感温度，彰显专业亮度”的杨秉国老师。

张兆席：恪尽职守，无私奉献

【感动事迹】 他是学校的图书代办员，每月都要从教育局拉一次报刊，从书店领一回教辅材料，运一趟《时政教育》„„，一年两学期的教材、教辅、教参，作业的托运，归类，分发，工作量极大，很累、很苦，全校1600～1700余人，每生大约要领18～24本书，13个作业本，分发时从来没有出现一次差错。

他主持学校的教务工作，学校刚刚组建，教务工作从零开始，教学常规检查，管理制度的制订，听评课的安排，教学资料的搜集、整理、归档、存放，教师外出监考、阅卷，校内期末、升级考试的安排等，都要提前计划安排。困难面前，他和他的团队，精诚团结，齐心协力，迎难而上，在课堂艺术大赛，示范校验收，教学

评估等大型活动中，较好地完成了承担任务。

【颁奖词】

工作中，他不辞辛苦，任劳任怨，加班加点，把各种教学用书及时发放到广大师生手中，保证了正常的教学需求；在困难面前，他想千法，设百计，不耻下问，集团队之智慧，圆满完成领导交给的各项任务。虽已知天命之年，但依旧坚守自己平凡的岗位，尽职尽责，他用默默的付出，书写着对教育的挚爱。他默默地做着叶的事业，把花的事业留给别人„„他就是“恪尽职守，无私奉献”的张兆席主任。

刘泽元：诚实做人，尽心做事

【感动事迹】

只要老师需要，他就毫无怨言。6月底，升级考试安排与老师晋升职称的填表同时到来，那几天，他早6:00就到学校安排考前工作，然后再帮老师填表，连续两个晚上填表到凌晨1点。

悉心关怀学生。那个捣蛋的学生是否就寝？那个感冒的同学是否吃药打针？„„一个学生因发癔症摔得说不出话，他跟随120去医院并通知家长、班主任，查看学生病情，为学生垫钱，直到晚上12点见到学生家长，顺利交接后才回学校。

无私甘做人梯。每次县、市举办活动，为老师们尽可能争取成功，取得成效的机会———科研论文，优质课，网络课件，全县课堂大赛等我校教师均榜上有名。

用心勤俭节约。他很留意一些小细节：放学了，关上走廊上的灯，实验器材杜绝重置重购，审批严把登记关，充分利用纸张打印文件„„

【颁奖词】

四中一年，他始终秉承“尽心、尽力、尽职、尽责”四大做人、工作原则。以校为家，视同事为家人，爱生如子。起早贪黑，有求必应，不摆架子，节俭护“家”，架设友谊桥梁，谱写人生新篇章。他就是“诚实做人，尽心做事”的刘泽元主任。

王吉明：心系学生，情满课堂

【感动事迹】

晚自习后回到家，刚入睡不久，电话铃声响了，宿管员打来电话，说他班里的一名学生肚子痛的厉害。这时，他没有犹豫，立刻顶着寒风，来到学校，和值班老师一起把学生送到医院。在医院里，他忙前跑后，由于肚子痛的厉害，学生不敢走路，他连忙找来轮椅，推着学生为学生做检查，领药品，安排进入病房，直到学生的家长到来，交待完事情才回家，这时已经是凌晨三点了。看到学生因痛疼而皱紧的眉头舒展开来，他感觉这寒风也没那么冷了。

【颁奖词】

“严”和“爱”是他的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是他的教育追求。“爱”、“畏”交织是学生对他的最准确感受。他顾大局，识大体，克服种种困难，面对基础薄弱的学生，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的公式涂上缤纷的颜色，使高深晦涩的数学知识，焕发出迷人的光彩，让学生在浩瀚的数学海洋也能从

容游弋。那个冬天的晚上，他接到宿管员电话，冒着严寒把学生送到医院，直到凌晨三点„„他就是“心系学生，情满课堂”的王吉明老师。

刘玲:真情润桃李，爱心铸师魂

【感动事迹】

她是一名普通的数学老师。她个子虽然不高，但走起路来却昂首挺胸，骨子里透露出一股倔强与自信，在她的人生信条里，只要想做，就没有做不成，做不好的事。

初当班主任的她，虽然欠缺经验，但她硬是凭自己对工作的那份热忱和对学生的那份无私，把班级管理得井井有条，各项工作都名列年级前茅。她教育学生讲究方法，既严格要求，又关心爱护，既晓之以理，又动之以情。全班学生无不对她佩服有加，就连最调皮捣蛋的学生，都对她佩服的五体投地。

为了能早一点到校，她每天都要催促幼小的儿子，早早起床，快快吃饭，也因此让儿子养成了吃东西狼吞虎咽的坏习惯。对孩子，对家人，她满心羞愧；对学生，对家长，她真的是问心无愧！

【颁奖词】

没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天动地的丰功伟绩，满怀着对教育事业的忠诚，对孩子无私的爱，在平凡的工作岗位上默默奉献了十几年。校园里，总能看见她步履匆匆的身影；办公室里，总能听到她循循善诱的话语。她有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心。她用心血筑就爱，用爱赢得学生心。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”是她从教的最高准则，她就是“真情润桃李，爱心铸师魂”的刘玲老师。

翟红伟：大善若水，润物无声

【感动事迹】

那是一个寒风刺骨的早晨，她接到宿管员的一个电话，说她班里一个学生不小心弄湿了棉裤，躺在被窝里没法起床，听到这个消息，她非常着急，抓紧穿衣起床，她起床的声音惊动了孩子，她哄睡了年幼哭闹的女儿，一路急匆匆直奔学生宿舍，寒冬腊月，学生都只有一身棉裤，她正怯怯的躺在被窝里。她帮着这个学生用热水清洗了身体和弄脏的裤子，她安抚了学生等侯，说自己马上就回来。然后急匆匆的去给学生买棉裤，可是附近的环球市场因为天太早了商店都没有开门，她就站在商店门口等着。嘴唇冻紫了，手指冻僵了，身体冻得直发抖。好长时间，还是没有商店开门，她又骑上电动车，急驰五六里来到大福源超市，超市的营业员笑着说：“真早啊，你是第一个顾客”她笑了笑，挑选了一条厚厚的棉裤，顶着寒风回到了宿舍，看着孩子穿上厚厚的棉裤，她欣慰的笑了。

【颁奖词】

她既是严师，也是慈母，更是挚友。她教育学生，时而和风细雨、声情并茂，时而雷厉风行、威严有加。她用人格影响人格，她用上进带动上进，她用爱心传递

爱心。一个寒风刺骨的早晨，她几经周折才买到棉裤，送到不能起床的学生身边„„ 她以母爱的柔情编织师者的大爱，她就是“大善若水，润物无声”的翟红伟老师。

洪传印：用写作丰富人生的厚度

【感动事迹】

有这样一位教师，在每一项活动面前，他是一个记录者，他是一个报道者，他是一个关注者。他积极协助校长创作完成了校歌《梦想起航的地方》；他精心设计了校园文化展板《同唱一首歌》；他以饱满的热情和执着的精神专注于教育新闻写作，他加班熬夜悉心整理新闻稿件，他善于捕捉四中动态对外宣传四中文化，他及时全面的报道了东阿四中的各项文化活动，他全方位多角度地宣传了东阿四中，他致力于打造媒体四中的进步教育品牌；一年来，他在县市省各级网络报刊媒体发表教育新闻稿件60余篇，先后在《齐鲁晚报》、《大众日报》、《聊城日报》等媒体发稿10余篇。他用优美的文字书写了东阿四中美丽的华章，提升了东阿四中在社会上的知名度和影响力。

【颁奖词】

他用执着赢得尊重，用坚守塑造形象，他用梦想书写辉煌，用写作丰富人生。他用笔记录着我们学校发生的一切，他向外界传播着我们学校每一刻的发展成就，他让山东、让聊城发现在东阿小城，有一所中学，有一支这样的优秀教师团队，他们心系教育、心怀梦想。大美无言，他用优美的文字书写了东阿四中美丽的华章，他默默耕耘在东阿四中这片教育新闻的沃野上，他就是“用写作丰富人生的厚度”的洪传印老师。

第五篇：磁县首届教师论坛演讲稿

磁县首届教师论坛演讲稿

我与新课堂共成长

滏阳学校 付晶晶

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我演讲的题目是《我与新课堂共同成长》。曾记得，当我刚从师范学校毕业，满怀着对教育事业的憧憬，童年教师像母亲崇高伟大的敬仰之心，踏上三尺讲台。那也是一段激情燃烧的岁月，夜以继日的备课、批改作业，课堂上滔滔不绝的讲授，遇到学生不容易接受的知识点总要讲上三四遍才肯罢休，总感身上有使不完的劲。为了巩固学生学习知识，课下总是布置大量作业，还常常把花前月下的美好时光用在为学生补习功课上。原以为这种“拼命三郎”式的工作方式和良苦用心会赢得笑脸和掌声，但事与愿违，慢慢的我发现：课堂变成了一言堂，教室安静的让人窒息，天真活泼的孩子玩起了深沉，困惑、厌学、应付充满了整个教室，学生变成了教师玩弄于股掌之中木偶，叫干什么，就干什么，太听话了。我想这是祖国的花朵吗，这是祖国的未来吗。这一切的一切深深刺痛了我年轻的心，我扪心自问，自己儿时最崇拜的职业是不是不适合我？我用青春和热血铸就的梦想该怎样去实现？我一次次陷入了深深的迷茫,像一致迷失的羔羊。

正当我意志消沉，踌躇徘徊的时候，课改的春风，吹遍祖国大江南北，唤醒了我昂扬斗志，与其闭门造车，不如走出去看一看，在学校的安排下我南下河南永威、江苏洋思，东去杜郎口，学习新课改，我一边参加理论学习，一边着手实践准备课堂改革，记得有一次上科学课，我在认真研读教材，把握教学目标的基础上，为学生准备了充足的实验物品。我想采用小组合作的形式让学生自己动手做实验，完成学习目标。在一番准备之后，我信心十足地走上讲台。还特意强调；有问题可随时提出来，也可以在小组内讨论。由于我给了学生最充分的自由，课堂气氛“异常活跃”，学生们叽叽喳喳的说个不停，争先恐后摆弄着桌上的物品，根本无心听我讲话。做实验时不但没有明确的目标，实验步骤也杂乱无章，小组成员合作不好，甚至还有的因为抢夺物品大打出手„„这堂失败的课给了我深刻的教训：给学生自由的空间是对的，但仍然需要教师智慧把握课堂，巧妙的调控课堂，不露痕迹地化解疑难。邯郸学步，拿来主义行不通，真正做到把课堂还给学生，真不是一件容易的事。

成功，不会无端地降临在谁的头上；幸运，只会垂青于勤奋的人！于是，我给自己规定，每周至少学习两篇课改论文，研究一节名师的教学实录，坚持学习“课改论坛”中的精彩篇章，从中汲取丰富的营养。同时利用学校有利的教学资源反复实践，不断摸索，虚心向同事请教，共同探讨教与学中的得与失，还积极地参加各种教研活动，到邯郸市多个实验小学和峰峰春光园小学参加听评课活动。并多次参加县市组织的优质课评比，且行且思，忙却快乐。渐渐的，我的课变得“活而有序”、“活而有效”了，在无数次摸爬滚打中我总结出了“一对一”的教学管理模式，加强了小组建设，组对组，组中组的合理运用有效地克服了班容量大的难题，克服了农村孩子家长辅导跟不上的难题，大面积提高了学生的学习水平。很荣幸这种教学管理模式还受到了教研室领导和校领导的赞扬与肯定，现在已在我校全面推广使用。在教研室老师的指导下，我所执教的《怎样让小球动起来》一课曾担任我县的送课下乡任务，所到之处一片好评，《七色光》一课荣获邯郸市一等奖，《观察上升的空气》一课荣获我县风采杯一等奖等。虽然这些成绩是那么的微不足道，但我却从中看到了自己成长的足迹。

最后，请允许我代表大家向为我们搭建交流平台的教育局教研室表示感谢！向一如即往指导我们教学工作，让我们少走弯路的各级领导表示感谢！向辛勤工作在教育战线，奋斗在课改前沿的老师们表示敬意！我相信，“课改，并不是一阵风，而是一场旷日持久的战斗”，成绩与失误同在，机遇与挑战共存，各位同仁，让我们携起手在这课改的大潮中永搏激流，真正尽到教师的职责，育出万紫千红的春天！