第一篇：班主任发展规划

班主任发展规划

伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败，欢笑与泪水，让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共，丰收满车的。自信之余，简单制定班主任发展规划：

一、个人发展规划：

（一）自我分析

我有丰富的教学经历,工作认真踏实,各方面成绩突出；但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上还有不足,尤其缺乏对学生反复教育方面的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。

（二）自我规划

一是成为知名教师；二是成为知名班主任；三是受学生爱戴家长喜欢的优秀英语教师。完成三大目标有以下六条具体任务：第一，教学成绩继续名列学校前茅，总结出一套学生更乐学的教学方式；第二，每年发表或获奖一篇教育教学文章；第三，继续开展自主合作教学，总结其中规律；第四，做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年教师引好路；第五，每年学习一本教育专著；第六，完成课题研究任务。

（三）具体措施

1、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记的形式及时进行积累，每期至少五千字，以博客形式进行记录。

2、每期上各种级别的研究课至少2节，每周至少听评课2节课，提高自己的教学和指导水平。

3、每周写一篇教学及管理日志并发表在QQ博客上，反思自己的教育教学。

4、每节课后写一段100字左右的教学反思。

5、每天保持表扬他人5次。

6、每周参与一次教研活动。

二、班级发展规划：

（一）、指导思想

贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和治理，针对班级实际情况，制定班级发展目标。

（二）。班级自我发展目标：自主管理、自主学习、展示自我1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾，使每一个学生都得到锻炼。

2.让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，在班级中形成一个良好的学习氛围。

3.展示每一个同学的特长，在全班倡导“我能行！我最棒！”，培养学生的自信心，充分发挥学生的潜能，使班级生活成为学生精神生活的“乐园”，让每一个学生都能健康发展。

（三）、具体实施措施：

1.在班级的常规工作中培养一些新的班级管理人员。①在班级中实行值日班长制。确定了全班同学轮流做值日班长，并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。通过培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的学生干部队伍。②实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。

2.优化班级文化氛围。①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。③十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。④建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。

3.开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

4.开展各种各样的班内学习互助、竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。

在今后的教育教学中，我还会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。让教育真正能为学生服务、指路、引航。

第二篇：202_——202_班主任发展规划

班主任个人三年发展规划

（202_—202_）

人们常说，教师是太阳下最光辉的职业，看着学生在自己辛勤的努力下茁壮成长，那种喜悦是多么令人陶醉。作为一名初登讲台的新教师，我有幸担任了班主任一职。现代教育意义的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“组织者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等，而所有这些内涵对新的时期班主任素质提出了新的要求。要实现班主任的专业化可持续发展，恰当进行职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，为了完成从一名大学生向教师角色的转变，逐步发展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、深受学生爱戴的优秀教师，优秀班主任。我为自己拟定了一份职业生涯规划，将自己的未来做了一下设计，规划与畅想。

一、个人情况分析

我是两年前踏入这个神圣的职业——教师队伍中的。其间主要从事英语教学工作和班主任管理工作。我热爱教育教学工作。自工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发学生自身的力量，“授之鱼，不如授之以渔”，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过两年的班主任工作实践，我对班级管理有了一定的经验，对于学生的心理也有了一定的了解。在这两年的时间里，从一名师范生到一名合格的小学教师，我较顺利地完成了一名大学生向教师角色的转换，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高，教学管理能力得到很大提高。现在的我有热情、有激情，想的是该如何超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

个人发展优势及特长：

1、热爱教育事业，工作认真踏实，教师的责任感强。

2、虚心好学，有积极进取的恒心，注意积累自己在教学中的点滴经验，为自己今后的工作奠定良好的基础。

3、与同事友好相处，互相学习，不断的更新自己的教学理念。

4、借助参与学校的科研工作，我也在其中有所得，让自己向专业化的发展迈进的一步。

不足：

1、理论功底还不够强，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论的挖掘还是不深。

2、乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力以及持之以恒的精神。

3、虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足的原因，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。

4、教师情绪缺乏稳定性，对于学习和吸纳先进理念，有时不能善始善终。

二、发展目标

1、加深对学生的认知程度，对不同的学生实行因材施教，善于发现学生的闪光点，使学生能够茁壮成长。

2、提高自己的教学水平，善于钻研教材，创新教学理念，同时要掌握最新教学动态，使自己的教学观念能够跟上时代的发展。坚持对自己的教学进行反思，同时跟其他教师共同分享教学心得，虚心学习他们的经验。

3、加强自身科学文化素质修养，用自己的知识来开拓学生的视野。在学生学习知识的同时，与学生共同进步发展。

4、在班级管理中，认真向老班主任请教学习，总结出一套管理班级的方式和方法。要对学生一视同仁，做一名合格的班主任。

三、规划具体实施方案

经过三年的班主任工作的历练，在个人专业上成为一名有建树的教师，争取成为一名优秀班主任教师。发挥自己的潜能，突出自己的教学风格和人格魅力，并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。那么，在短短的三年内，我的目标是不断的充实理论知识的学习，让自己真正成为一名专业的教师。

（一）学习

1、学习先进的理念，鞭策个人的成长，坚定教育教学的信心。增强教师职业的责任感。尽快成为“良好的班级管理者”。对于班级的管理，学生的辅导、后进生转化、师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。

2、孔子说：“三人行，必有我师焉”。向身边的新老教师学习，学习他们优秀的教学经验和教学理念丰富自己的头脑。争取在三年时间里，成为旗级骨干班主任，发挥自己的潜能，突出自己的教学风格

和人格魅力，并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。

3、学习理论知识，阅读相关的书籍。如：苏霍姆林斯基斯基的,<<给教师的100条建议》、《影响班主任管理101精典案例》以及学生心理学方面的书籍。读书不能只停留在读上，动笔也是很重要的。做好读书笔记，写读书心得。

同时，要不间断的学习其他相关学科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富的课堂，以提高教的兴趣和学生学的兴趣，达到积极而快乐的境界。学习相关专业，坚持学为己用，所学知识一定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。争取每学期都要有一篇有实用性价值的班级管理论文发表。每学期发表四到五篇教学、管理案例分析或教学反思。成为某一领域或项目上学生的专家级偶像：如朗诵、硬笔书法、学科教学、时事政治，国际形势等。

(二)实践

1、教育教学实践

所学知识必须用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣。形成良性循环。一学期内上一到两节公开课，通过领导和老师的反馈，不断地积累自己在教学中的经验，反思在教学中存在的问题。

2、深入教学之中发现与思考

作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要善于于细微之处见真情，要善于发现自己教学中的问题，要善于发现学生学习过程中的问题，要善于发现师生相处之间的问题，更善于发现所教学科的规律性问题，等等。然后是思考，只会发现不做思考，等于没有发现，发现后必须认真思考，以求找到科学地解决问题的办法，提高自己更提高教学。

3、反思积累

反思不能停留在头脑中，而是要写出来形成案例为今后的教学积累经验，也为论文的撰写进行积累

这是我对以后三年来工作、学习的一点目标和计划，在以后的工作和学习中，我会更加努力去向身边的榜样学习，向书本学习，加强自己教育和教学各方面的能力。

四、具体措施

1、加强学习，积极参加各级各类的继续教育和培训活动。在学习中提升师德修养，转变观念，提升班主任工作的专业品性。

2、积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的班级管理经验，并在研讨中积极发言。活动后及时写好收获或反思。认真做好班主任博客并参加交流。

3、每学期开一次公开课，积极进行课堂教学的实践探索。

4、多看班主任工作方面的专著，提升自己的理论水平。注意积累，多动笔，希望写出较高质量的论文，对自己的工作进行反思，提升。

5、经常到班，及时处理好班级事务，静下心来，为班级建设，学生成长多做些实事。开展丰富的班队活动，积极探索班级文化建设，构建了一个个民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。

6、认真钻研教学，提高课堂教学艺术，不断在实践中反思，及时总结经验。认真撰写教育教学论文，积极参加各级各类班主任论文的评比。

时代呼唤怎样的老师？有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写班主任发展规划，我又重新审视了自己，解剖了自己。我也坚信只要个人努力，持之以恒的去做，就没有做不好的事情。记得曾听到一个专家这样说过——当一名教师以其个性化的教育灵魂和魅力吸引学生、吸引同行时，他也就享受到了成功的幸福。那么，当一个专家学者型的特级教师，是我的理想和追求，为了这个心中的梦想，强烈进取意识、责任感和使命感是我教学工作乐章中最强劲的音符，也正因如此，我才会有恒心和毅力不断学习，充实自己的底气，充盈自己的灵气；才会在实践中不断反思，自觉地将研究之水注入课堂；才会做教学实践中的“有心人”，积极探索，锲而不舍，勇于革故鼎新。因为，我相信，有梦想就会幸福！那我愿意在这样的追梦中寻找幸福！

第三篇：班主任发展规划

班主任发展规划

自我分析

毕业至今已经有十五年了，回忆走过的路我的心里可以说是充满了酸甜苦辣。但值得高兴的是我已经在这洒满荆棘的路上渐渐成熟起来。随着新课改的实施，我发现仅仅满足现状是不够的，为了提升自己，适应新时代的要求特制定目标如下：

1认真学习优秀教师管理班级的理论，强化和完善学科思维，提升思想意识。

2积极参加“班主任工作室”的学习、探讨的机会，将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上

3积极参与课题研究实践，及时总结经验，认真撰写教育随笔、教育故事和论文等。

4加强理论和信息技术学习，优化教学，提高教学能力，不断提升自已的业务素质。

5我的教学班要保持成绩有提高、班级文化建设一流，学生能力有提升。

具体措施

一、树立终生学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人。

(3)广泛地学。班主任研修活动；网络先进教育管理知识；学校所定教育刊物等。

二、提高自己的科学管理能力。

1、认真学习教育理论专著，广泛阅读教育教学杂志，做好读书笔记，提高自身的理论修养。做到以身示范，做学生的崇拜性教师。

2、搞好班级学习气氛，创建轻松、严肃、愉快、认真、良好的学习氛围。

3、充分为学生提供特长发展的机会，从这一点建立学生的自信心，提高其学习兴趣。

4、积极参加在职培训，不断更新、补充知识、技巧和能力，把培训与教育教学实践紧密结合起来，养成一种持续学习的习惯。

5、积极参与教育教学研究，在研究中，将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。

以上是我对自己今后工作的几点规划，也许很不完善，不到位，在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。

第四篇：班主任发展规划

班主任发展规划

自我分析

毕业至今已经有十五年了，回忆走过的路我的心里可以说是充满了酸甜苦辣。但值得高兴的是我已经在这洒满荆棘的路上渐渐成熟起来。随着新课改的实施，我发现仅仅满足现状是不够的，为了提升自己，适应新时代的要求特制定目标如下：

1认真学习优秀教师管理班级的理论，强化和完善学科思维，提升思想意识。

2积极参加“班主任工作室”的学习、探讨的机会，将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上

3积极参与课题研究实践，及时总结经验，认真撰写教育随笔、教育故事和论文等。

4加强理论和信息技术学习，优化教学，提高教学能力，不断提升自已的业务素质。

5我的教学班要保持成绩有提高、班级文化建设一流，学生能力有提升。

具体措施

一、树立终生学习的观念。

(1)

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)

多渠道地学。要做学习的有心人。

(3)

广泛地学。班主任研修活动；网络先进教育管理知识；学校所定教育刊物等。

二、提高自己的科学管理能力。

1、认真学习教育理论专著，广泛阅读教育教学杂志，做好读书笔记，提高自身的理论修养。做到以身示范，做学生的崇拜性教师。

2、搞好班级学习气氛，创建轻松、严肃、愉快、认真、良好的学习氛围。

3、充分为学生提供特长发展的机会，从这一点建立学生的自信心，提高其学习兴趣。

4、积极参加在职培训，不断更新、补充知识、技巧和能力，把培训与教育教学实践紧密结合起来，养成一种持续学习的习惯。

5、积极参与教育教学研究，在研究中，将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。

以上是我对自己今后工作的几点规划，也许很不完善，不到位，在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。

第五篇：班主任班级发展规划202_

班主任班级发展规划

新的一年，新的开始。本学期我担任了八年三班的班主任面对61张新的面孔，我的班主任工作也将迎接新的挑战。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特对我班这学期的班级管理工作规划如下：

一、德育目标 现在八年级的孩子属于90后，他们从小生活条件比较好，基本上都没有吃过苦，被家长捧在手心里。养成了自私自利的习惯，他们不顾老师与家长的感受，我行我素，特别是基础班的学生，有很大一部分存在这种现象，所以要想他们努力学习，提高成绩，首先要进行道德教育，培养他们关心、爱护、帮助同学，尊重老师，爱护班级体，提高他们的责任心与班级荣誉感。教育他们真诚友爱待人，对人诚恳、善良、公道。教育他们生活节俭，自重自强，就是要从他们的内心深处来感化他们，让他们意识到“我要学，而不是要我学”，这就要通过各种方法来教育他们，例如通过班会、纪录片、演讲、电影等来教育学生。我们五班的学生本质不坏，道德素质也不差，只是没有良好的生活习惯与学习习惯，而且好习惯不能持之以恒，要及时进行道德教育。

根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、等有关规定，特制定班级德育目标，力求班级成员努力做到以下方面：

1.按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事有病请假。热爱劳动，讲究卫

生，不随地吐痰，不乱扔废纸废物，不乱涂、乱刻、乱画，自觉维护校园环境。

2.着装整洁，朴素大方，符合中学生身份，不穿背心、拖鞋、高跟或特厚底鞋进校，男生不留长发、怪发，不染发，女生不浓妆艳抹，不佩带首饰，不染指甲。

3.举止文明，不吸烟，不喝酒，不打架，不骂人，不拨弄是非，不参加封建迷信活动，不谈恋爱。

4.尊敬老师，礼貌待人，服从管理，不顶撞老师。自觉遵守作息制度，按时午休，晚休，不喧哗，不点蜡烛。遵守课堂纪律，不干扰正常上课，不打瞌睡，不随便乱出。

5.不看不健康书刊和影视片，不听不唱不健康歌曲，不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧等场所。

6.自觉在学校规定的地方整齐停放自行车，不能乱放自行车。爱护校舍和各种公物，不故意破坏公物。

7.按时参加学校组织的升旗仪式等各项集体活动，不无故缺席。诚实守信，不欺骗家长、老师和同学。遵守学校管理规定，不爬墙越窗，不隔墙购物，不在课堂上吃零食。

8.遵守交通规则，不骑飞车，不违章骑车，在楼道或上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不在教室和楼道内进行体育活动。

9.团结友善，尊重他人，不卑不亢。诚实应考，考试不作弊。考后，要如实把成绩告诉父母。

10.拾金不昧，助人为乐，不见利忘义。尊重体贴父母，不使性子，不耍脾气。生活节俭，不讲排场，不摆阔气，不乱花钱，不带BP、手机、电子玩具等入校。自觉维护学校声誉和班集体荣誉，不做有损于集体荣誉的事情。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生61人。其中男生33人，女生28人。走读生三人。这个班级是我今年新接手的班级，原来的班主任由于病假没有来校，我在其他的科任老师那里了解了班级的一些情况，根据科任老师的介绍以及我这一周对我班学生的观察，制定了班级发展的初步规划，在以后的日子里随着了解的增多，逐步的加以改进。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规

范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、团组织的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

三、具体措施：

（一）、班级管理方面

1、进一步完善班级管理制度，建立班级章程，班级目标，班级口号，制度措施。制定严格的班规班纪：杜绝迟到旷课现象，要求学生三操做到快静齐，规范礼仪常规；使学生成为讲文明、懂礼貌的好学生，让脏话远离学生。初期我亲自监督学生，逐步发展到老师在与不在都可以自动自觉地做好。

2、抓好班级的卫生情况。明确卫生任务，负责人员到岗到位，每节课课间值日生自己对自己负责的区域进行自查。每位同学对于自己附近的区域自行检查。做到教室无卫生死角，担当区、责任区有专人负责。宿舍排好值日表，每天早上严格按照要求整理宿舍。争取在一个月的时间内，宿舍评比有原来的达标到优秀，逐步的使得，这六个宿舍能够全部在评比中达到A级标准。

3．在原有班委会的基础上进行细微的调整。培养干部能力，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

4、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

5、利用故事、刊物对学生进行思想教育，激励学生。通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。重视体育锻炼，提高身体素质。

6、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习；

（二）、学生成绩方面

本班学生上学期期末考试成绩，在基础班十个班中，排名第十，各科成绩参差不齐，有的学科排在前面，也就是说我们还是很有潜力的。针对于这种情况我制定了以下计划，让同学们的成绩在学习过程中得到逐步的提升。

1．抓好教学质量，确保及格率的基础上提高平均分。密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通，共同确定班级的重点生，对其进行辅导使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

2、基础班学生的自主学习能力还有所欠缺，所以在本学期中在自习课和静班时间安排学习委员对于班级的学生进行观察，课前按时进班的、课上安静呆着的、课上认真学习的，分层进行记录，在第二天早晨的时候对于不同层次的学生进行不同的表扬，这样激发学生之间“互相攀比”的心理，每个学生都渴望得到表扬，这样就按时进班了，得到表扬后希望得到更多的表扬，这样每天进步一些，直到大多数同学都开始按时进班、安静的呆着、最终拿起笔来认真的学习。

3、建立学习小组，并且制定评比法则。让所有的学生在合作中学习，在竞争中成长起来。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

4．积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

四、月工作安排（见附页）

八年三班月工作计划