第一篇：社会实践报告实例（定稿）

社会实践调查报告

机械学院李晓飞

随着岁月的流逝，一转眼，我们已经是学长学姐了，这意味着我们离社会又近了一步，让人猝不及防。自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，有经验似乎很是吃香，可还在校园里面的我们社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在毕业后能真正走入社会，能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践。

由于我们是师范专业，又是来自农村，于是我就想了解一下农村的教育。

改革开放以来我国经济获得长足发展，社会生产力快速提升，人民生活也得到明显改善，落后的农村也得到了比较快的发展。我在农村作调查时看到有不少的农户已经盖起了漂亮的大房子。相对于旧社会，现在的农村生活的确是幸福多了，但我国贫富差距却越来越大。

我在武乡的农村走访时，有不少家长对我反映了教育不公平的现象。在长治市有许多学校——如长治二中，由于资金上的实力，把武乡县里边的好学生都吸收到里面去了，以至于县里的中

学如武乡一中的学生水平远远跟不上这所学校。再者，在师资力量上由于招收学生数量上增多，最终导致只能招收一些刚毕业的大学生来教书。其实武乡一中只是农村的一个小小的代表而已。农村与城镇教育之间存在着巨大的差距。在城镇教育高度发展的时候，农村教育显现出了不容乐观的景象。这并不是说农村教育没有前进、没有发展，而是农村的经济现状阻碍了农村教育发展的步伐和进程，主要表现在：

1.师资力量

综观农村学校，基本上出现了教师欠缺现象。并且农村学校教师素质普遍较低，主要体现在学历上，有的教师甚至本身只有小学或初中毕业。这样的师资力量，能够促进农村教育的发展与完善吗？造成农村学校师资力量薄弱的原因,最根本是由于经济因素决定的，具体来说是农村经济的落后。农村生活水平较低，以至于处于农村任教的老师待遇也较低，且生活艰苦。这一方面的因素促使了正规师范院校毕业的学生一般不愿到落后的农村任教，而已经就职于农村教育事业的正式教师又不甘心留在农村，他们总是千方百计设法转入到城镇学校任教。这种情况导致了农村学校教师只出不入局面的出现。而残留在农村的教师不仅数量上趋减，而且质量上也不断趋于下降。

2.招收学生

首先，从数量上讲，农村学校招收的学生数虽然比起以前来有所增长，但比起城镇大规模的办学招生来却是望尘莫及的。

（1）农村学校的教学规模本来就小，经济严重制约着农村学校教育规模的扩大，教育设备陈旧、教育经费不足，使学校招生数无法增加。

（2）农村与城镇经济的差异导致了人口的迁移，大量农村人口涌入城镇，真正呆在农村的人口数实际上并不多。大量民工子女不是被带入城镇，就是被荒置在农村的某个角落。

（3）对于一些有能力供给孩子上学的家庭，由于农村教育的落后，他们观念上自然而然地形成了一种错误的导向，认为农村教育质量肯定低，农村落后的教育环境无法满足他们培养子女的要求。于是，大多家长愿意花高价把孩子送到城镇接受教育。这样做不仅致使农村学校招生数进一步减少，也导致了农村教育逐步走向下坡路，使农村教育更加落后，更加受到歧视。

而另一方面，农村招生数的下降，又导致了农村教育质量的下降，从而形成了一个恶性循环。

3.教育环境

农村落后的经济，阻碍了农村与其他各地的交流与合作，使农村教育处于相对封闭状态。农村学校常常地处偏远山村，所处的地区经济文化相对落后,它阻碍了先进文化的吸收和重要信息的及时传入。农村学校的特殊地理位置还使学校缺少了一种学校与学校之间的沟通，人才与人才之间的交流，信息与信息之间的共享。农村落后的经济，无法为农村学校提供先进的教学设备，如多媒体技术、多功能阅览室等。即使农村孩子有刻苦奋斗的学习精神，现实的残缺、闭塞的文化使他们无法开拓眼界，增长知识，突破创新。

农村经济的落后使得农村教育发展不起来，农村教育的落后又反作用于农村经济，制约农村经济的发展，从而形成了一个恶性循环。

经济的落后无法给农村的孩子提供优良的师资和良好的教育环境，相应的难以培养出杰出的人才。即使出了人才，也没有多少人愿意回到的农村，因为农村没有吸引人才的条件，因此大部分人才都往城镇里面涌去。农村缺少了人才的引入，也就没有新鲜血液，根本没办法给农村带来质的飞跃。那些只接受了比较低等教育的人们只能够是学他们的父辈，勤劳而淳朴的生活在世世代代养育着他们的土地。他们没有知识，没有勇气，也没有办法改变他们的现状。农村因为没有人才和资金的流入，所以农村经济依然停滞不前。这是一个可怕的恶性循环，要破除它，不是一件容易的事情，需要几代人的努力。这是中国现今面临的重要问题之一。

以前在新闻中看到过关于民工子女教育问题的报道，那时的我并不觉得什么。经过这几天的实践调查我深深体会到了这个问题的严重性。他们原本都是聪明的孩子，可是他们受的教育使他们的差距越来越大。我们要做的真的还有很多很多。

我们应当清楚地看到造成农村教育落后的根本是经济因素，是农村落后的经济阻碍了农村教育的发展。要发展农村教育，必须以发展农村的经济为前提。同时，发展农村经济又必须以发展农村教育为动力。

构建社会主义和谐社会的关键，是促进社会公平和正义。最能体现社会公平和正义的是教育。社会最突出的不和谐现象是贫富差距拉大。用尽一切办法，政策倾斜甚至不惜调用全国的人力物力去帮助农村发展经济，缩小贫富差距；千方百计让贫困家庭子弟享受平等的受教育权利。作为政府，发展经济是其义不容辞的责任，办教育是其最重要的职责之一。既要不断加大资金投入，更要优化资源配置。向农村经济倾斜，向弱势教育倾斜，落实科学发展观，经济和教育才能协调和谐的发展，才能为构建和谐社会服务。

第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。总而言之，作为大学生的我们，一定要让自己多多参与实践，使得思想在实践中得到升华，更好的认识和适应社会生活，更好的领悟人生的真谛和做人的道理，为将来走出校门，走向社会打下牢固的基础！

第二篇：调研报告实例

四川农民工就业趋向及返乡再就业情况调查报告

近日，四川调查总队就农民工就业趋向及返乡农民工就业情况在南充市、达州市、资阳市、宜宾市、雅安市等地作了专项调查：由于各级政府多举措积极应对，使农民工的就业难问题得以一定程度的缓解，曾经担心的返乡农民工大批滞留现象比预料中要好，但存在问题仍不容乐观。

一、外出农民工就业趋向

调查显示：大多数地区外出农民工以从事第二产业居多。如：成都市新都区共有农民工劳动力33.3万人。其中：二产业13.1万人，三产业8.1万人，分别占总数的39.34%、24.32%。在二、三产业中：工业6.9万人，建筑业6.2万人，交通、邮电0.8万人，计算机软件0.23万人，批发零售1.96万人，住宿、餐饮0.85万人，其他4.2万人。分别占劳动力总数的20.72%、18.62%、2.4%、0.69%、5.89%、2.56%、12.61%。达州市外出农民工82%以上集中于第二产业，其中制造业居第一位占70.7%，建筑业居第二位占27%，而第三产业的从业人员比例仅占外出人员总数的18%。南充市外出的150.3万农民工中，从事种养殖业的4.5万人，从事加工制造业、建筑业、采矿业的115.9万人，从事餐饮、居民服务业等服务行业的29.9万人，分别占外出从业总数的3.0%、77.1%和19.9%。资阳市有外出农民工141万人。其中：省内56.7万人,占40.2%，省外84.3万人,占59.8%。从事二产业的人数达62.3万人，占44.2%，其中，从事建筑业的农民工为29.5万人,占47.4%，从事制造业的为31.3万人，占50.3%；从事三产业的人数达76.6万人，占54.3%，其中：从事居民服务和其他服务业的农民工为21.4万人，占27.9%；从事交通运输、仓储和邮政业的农民工为17.5万人，占22.8%；从事批发和零售业的农民工为15.7万人，占20.5%；从事住宿和餐饮业的农民工为7.5万人，占9.8%。

二、外出农民工务工区域发生转移

外出务工地由＂长三角＂和＂珠三角＂为主代替了过去的以＂珠三角＂为主的就业现状。如：南充市170多万外出务工人员中，过去有72万多人在经济发达的“珠三角”地区务工，占了省外务工总数的43.3%，“长三角”和京津唐分别占外出务工人数的25.4%、11.2%，在中西部地区务工的20.1%。目前，南充外出务工以“长三角”和“珠三角”地区为主并向东、西、北三方转移，其中“长三角”占出省总数的33.5%，与上年比上升了8.1个百分点，“珠三角”务工的占30.1%，与上年比下降了13.2个百分点；京、津、唐占出省总数的13.3%，与上年同比分别增加了2.1个百分点；在中西部地区务工的占23.1%，与上年比增加了3个百分。调查表明：长三角地区的用工需求依然旺盛，一些纺织、电器制造等轻工业企业的用人计划还有所上升，近期将有浙江一带的大批企业来川举行大型的专场招聘会，而受金融危机冲击较大的珠三角地区企业的用工需求则是大幅度萎缩。

三、返乡农民工再就业情况

由于国家宏观政策的发力以及各级地方政府多举措积极应对，返乡农民工再就业好于预期。春节过后，因农民工大批返回其原打工地而形成的交通高峰仍再度出现。截至二月底，达州市已外出务工人员约占调查地从业人员的40%，而回乡后滞留人员在原务工人员中所占比例在10%以下。据了解，外出人员大多通过亲友介绍、节前预约方式找到了工作岗位，但也有部分人员外出带有盲目性。资 1

阳市年前返乡农民工30万左右，年后已外出务工的农民工为21.7万人，其中：省内务工的农民工为7.7万人，省外务工的农民工14.0万人，其中：转向珠三角的为5.2万人，占24.0%；转向长三角的为4.6万人，占21.2%；转向其它地区的农民工为4.2万人，占19.4%。余下的8.3万人中：从事种养业的达3.1万人，占37.3%；就地务工的达1.6万人，占19.3%；返乡创业的为0.3万人,占3.6%;其他3.3万人,占40.1%。宜宾市约有15.6万农民工返乡，约占外出务工农民工总数的16.1%。目前，有9.16万农民工依然有近期外出务工的打算，约占返乡农民工总人数的58.7%：其中，欲前往珠三角地区务工的农民工有2.75万，占30.0%；欲前往长三角地区务工的农民工有1.99万，占21.7%；拟在省内务工的农民工有

2.42万，占26.4%；欲前往其他地区务工的农民工有2万，占21.9%；在家开展种养业3.51万人，就近就地务工2.09万人，有0.25万返乡农民工实现了自主创业，并带动就业5000余人。南充市有外出农民工150.3万人，因各种原因返乡的累计19.8万人，目前，有4.2万人重新外出务工，在家从事种养业4.3万人，返乡创业0.9万人，在本地企业就业的2.4万人，有7.1万人仍准备外出务工。

四、各级政府部门多举措促进农民工再就业

面对当前国际金融危机造成农民工失业返乡的严峻挑战，各级政府部门审时度势，及时建立了农民工失业返乡监测预警机制和应急外理机制，出台了一系列稳定和促进农民工就业的政策措施。

南充市从202_年11月起，对全市失业返乡农民工的数量、年龄、分布地区、从事行业、返乡原因、培训要求和就业意向等事项进行全面调查，每半月通报一次失业返乡农民工情况，并免费向农民工提供求职登记、职业指导和职业介绍服务。截止3月6日，该市两级劳动就业部门联合举办了65次返乡农民工专场招聘会，同时，从产业结构入手，大力发展中小企业，鼓励企业安置农民工，并对吸纳农民工达到企业总人数10%以上的小企业给予享受劳动密集型小企业的贷款政策。集中整合1个国家级、5个省级、52个市级和100多个县级劳务培训基地和劳动就业、品牌工程等农民工培训项目，大力推进“送培训下乡”，集中打造“川妹子”、“川厨师”、“川建工”等劳务品牌，实行订单培训、定性培训、定向培训和定向输出，以提高农民工择业竞争力、就业适应能力、自主创业能力和农业科技能力。全市共培训农民工2.74万人，其中培训后获证2.19万人。同时，做好农民随迁子女就地就近入学，禁止学校收取择校费；做好社保转移接续，特别是工伤、医疗和养老保险接续工作；加强农民工维权保障，解决好农民工工资拖欠、劳务纠纷等问题，协调处理劳务纠纷100多件，挽回经济损失800多万元雅安市围绕茶叶、水禽、果蔬、蚕桑、畜牧、药材等特色产业，以就地转移为目标，依托当地特色产业，实现返乡农民工再就业。仅采茶就解决近6000农民工就业5个月以上。目前，有13927人经培训后服务于新农村建设和特色产业发展，占返乡农民工的62.58%。

宜宾市各相关部门积极组织用工企业举办专场招聘会，搭建“失业返乡民工网上就业”服务平台；通过“政府＋劳动保障部门＋驻外办事处、联络站、特聘联络员”的模式，主动走出去，收集沿海劳务输入大省用工信息，巩固长期合作劳务输出基地，积极开辟新的市场；积极探索“求职、培训、就业、维权”四位一体劳务“直通车”输出模式；多举措鼓励返乡农民工自主择业、回乡创业，协助返乡农民工办理小额担保贷款，由政府建立担保基金、提供财政贴息等多种形式，解决农民工创业资金难题；制定税收、工商等方面的优惠政策，对农民工返乡创业税费进行减征免征，降低创业门槛。

五、值得关注的几个问题

1.开工不足，使农民工收入有所下降。在大多数农民工外出务工问题得以基本解决的同时，由于企业实际订单减少，部分企业不得不压缩开工时间和减少加班时间，大部分外出农民工人均月收入1000—1500元，与上年同比减少150—300元，下降15%—20%。

2.后期可能再度出现农民工部分回流。根据达州市二月末的调查资料显示，受盲目外出，以及工资因素的影响，在外出务工人员中，已约有6%的人员回流，而这一趋势在后期仍有扩大的可能。

3.短期性就业较多。雅安市再就业的返乡农民工中，很多都是依托当地特色产业重新就业，如采茶等。这些就业岗位具有季节性和短暂性。

4.参加培训被动，培训时间短。农民工在提高自身职业技能方面的意识较差，很多农民工都是被动的接受一些短期的、简单的培训。

5.培训基地建设滞后。承担培训任务的学校中，多是民办学校，他们的办公场地和教学设施比较缺乏，师资力量比较薄弱。由于缺乏资金，买不起机床等大型教学设施，很难进行机床工等劳动力市场紧缺的技工培训。来源: 四川省统计局

来源：中国经济网

第三篇：空气质量报告实例

空气质量报告

瑞昌恒泰

检测对象：台州市

时间：202_年

状况

202_年城市空气质量与去年持平，属良好水平。影响我市城市空气环境质量的各项主要污染物中，可吸入颗粒物是我市大气环境中的首要污染物。各类污染物的分布规律是：第一、四季度污染重于第二、三季度。

二氧化硫全市SO2年均值为0.020mg/m3，比去年下降0.004mg/ m3。7个城市的年均值均达到国家环境空气质量年平均二级标准（0.060mg/ m3）；其中临海市和仙居县达到国家一级标准（0.020mg/ m3）。全市日均值达标率为100%。

二氧化氮全市NO2年平均值为0.024mg/m3，比去年下降0.003mg/m3。7个城市的年均值均达到国家年平均一级标准（0.040mg/m3）。全市日均值达标率为99.97%。

可吸入颗粒物全市PM10年均值为0.077mg/ m3，较去年下降0.005mg/ m3。7个城市的年均值均达到国家PM10年平均二级标准（0.100 mg/m3）。全市日均值达标率为97.8%。

酸雨近年来我市酸雨始终处于较严重的水平。202_年全市总体水平属中酸雨区；降水pH年均值为4.56，比去年上升了0.08；平均酸雨率为91.1%，比去年上升了3.5个百分点。7个城市的pH年均值均小于5.0；市区、临海、三门酸雨率在95%以上。

废气排放情况

202_年，全市二氧化硫排放量（含电厂）为31570.69吨，其中工业二氧化硫排放量30877.69吨，生活及其他二氧化硫排放量693吨；烟尘排放量7760.90吨，其中工业烟尘排放量6963.9吨，生活及其他烟尘排放量797吨；工业粉尘排放量为338.18吨。

措施与行动

一是大力推进医化行业深化整治。突出抓好医化行业产品结构调整、装备提升、末端废气深化整治、有机溶剂总量控制等工作。完成椒江外沙岩头、黄岩江口区块20家企业100多个项目的产品结构调整工作。以项目化形式推进椒江外沙岩头化工区医化行业深化整治，完成整治项目133个，开展恶臭在线监测试点并启动推广，关停椒江固废焚烧站，危险废物由台州市危险废物处置中心统一处置。

二是继续加强对二氧化硫的控制。加强火电行业的脱硫设施改造工程和运行管理，关停台州发电厂小发电机组，关停轮窑厂13家。开展对企业燃煤锅炉的整治工作，加强重点能耗企业分级管理，发展循环经济，推行节能节电措施，控制非电用煤量的增加。

三是继续加强对扬尘的控制。强化城市交通运输和工程施工过程的防尘、抑尘管理。同时加强家庭室内空气质量的改善，措施主要有污染源的控制，放置绿色植物，购置空气净化器等。

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第四篇：社会实践—和谐社区建设实例调查

社区建设的必要性：

社区文化是城市文明的载体。社区文化建设，是贯彻落实党的先进文化前进方向的必然要求，是加快城市化进程的“助推器”，是提升城市竞争力和文化力的重要途径。社区文化是一定社会的基层生活文化，特指一定区域内聚居的人群的精神生活现象，表现为社区居民的文娱体育、社会教育等健康身心、娱乐身心的文教体卫活动。社区文化建设是美化社区的社会环境、展示社区居民精神风貌的民心工程，是社区社会主义精神文明建设的基本内容之一。

社区文化是以社区为依托，以文化活动为载体，以宣传党的路线、方针、政策为宗旨，以文化教育、知识传播、娱乐美育为基本功能，由政府行政主管部门牵头组织指导以提高全民政治觉悟和文化素质、推动两个文明建设为目的的一种群众性文化形态。

社区建设现实意义：

社区对于促进社区精神文化建设，不仅有传播一般文化的功能，还肩负着形成社区凝聚力、塑造社区乃至一个城市形象的任务。社区把爱国主义教育基地、文化场馆、广场、公园等公共文化设施建设成为传播先进文化、倡导科学精神的重要阵地，使之成为凝聚人心、融洽感情、丰富生活、陶冶情操的园地，有利于促进社会主义和谐社会的建设、有利于提高人民精神文化生活水平，具有重要的现实意义。

社会实践调查对象——河南省商丘市新城办事处丰源社区

一、社区概况 新城街道办事处前身是商丘市睢阳区城北乡，1999年撤销城北乡设立新城街道办事处丰源社区，是商丘市行政中心和睢阳区行政中心的所在地，300多家省、市、区直机关企事业单位坐落其中，神火大道、北海路、南京路、归德路、金桥路等数十条城区主要道路穿城而过，辖18个社区、5个行政村，常住人口13.2万人，总面积33.1平方公里。

二、场地设置

社区服务中心主楼共五楼，主要有服务大厅、图书馆、主任办公室、居家养老中心、康复中心、老年活动室、警务室等。服务大厅是社区工作人员的办公地点，主要开展党务工作、社会保障工作、计划生育工作等，为居民提供计生服务、劳动保障、退管服务、医保服务、法律咨询等服务，为居民办理社保补贴、居民医保、党员组织关系转接手续、失业人员登记等工作，为广大居民提供各种便民利民的服务，是整个社区的核心。

三、社区工业发展

新城办事处丰源社区近年来坚持以市场建设作为拉动经济增长的突破口，着力构建市场体系，大力建设和培育各类专业市场，促进第三产业的快速发展。中意建材、金榜电器、天龙家具、宏光医药物流、佳达农机、宜家装饰材料、福众农机、凯帝购物广场、本田销售公司、新城竹木等14个专业市场相继建成，建材、家具、电器、医药物流、农机汽车销售等五类专业市场。

四、社区文化建设

近年来，新城办事处坚持“始于群众需求，终于群众满意”的宗旨，想群众所想，积极加强社区建设，切实改善民生，把新城建成了一座和谐新城。完善服务网络、完善服务设施、搭建救困平台、解决群众难题。整合文化资源，培育文化龙头；完善文化设施，满足居民需求；举办文艺活动，丰富文化生活。

总结问题及解决方法：

丰源社区在陶冶中老年情操、增强老年文化交流方面的成绩较突出，但是相比之下社区对于少儿以及青年的文化培养则有很大问题，社区不能够只关注老年人，对于青年儿童应着重培养，使之成为对社会有用的接班人。丰源社区少儿教育还有很多发展空间，社区工作可以从多方面给予提高，如以宣传、教育、培训等手段：

1、聘请高校教师为社区居委会在岗人员提供“充电”机会，采取培训、讲解和总结交流经验相结合的方式，丰富其管理知识，提高其管理水平。

2、大力宣传，培养居民的社区意识。通过宣传栏、布告栏、社区网站向居民公告社区工作状况，大力宣传“我为人人，人人为我”以及“社区是我家，建设靠大家”的宗旨。

3、为了丰富居民的文化生活充分利用社区阅览室，增加少儿藏书并配有专职管理员，鼓励儿童利用图书馆。组织社区进行儿童歌咏比赛、健身活动等，多形式多渠道地引导儿童间接触和交流，增强居民的社区认同感和归属感。

4、开展成果展示和教学者经验交流会，相互交流教学经验，展示教学成果，让家长了解和信任社区举办的活动。同时家长还可以旁听、试听，把孩子送到社区学习，参加各项活动，也可以丰富孩子生活，拉近亲子关系。

实践感想：

淮北师范大学文学院的社会实践团队与7月12日在河南省商丘市睢阳区的新城办事处丰源社区参观学习并做了相应的社会调查。办事处的工作人员为我们详细介绍了社区的机构设置、人事关系以及关于社会主义新时期的建设情况。商丘市睢阳区新城办事处党委委员张起民同志还拿出相关文件供我们参考，为我们的社会实践及社会调查提供了准确的数据，给我们带来很大的帮助，为我们社会实践的真实性以及准确性提供了有力证据。

我们社会实践主要在三楼，其主要有创先争优办公室、社区文化活动室、科普学校、法制宣传等。在党员建设活动室，我们了解了新城区办事处丰源社区的主要党委班子成员由书记郑学峰，副书记李保国，委员杨启贤、吴兴和张起民组成。通过学习入党誓词、党委工作职责、党政议事规则、社区党建联席会制度、党员教育管理制度、“五个好”党委标准和“三合一课”制度，使我们充分认识到党员的职责以及为人民服务的宗旨，通过贯彻落实党政制度才能保证社区良性发展。在场的文学院的学生通过此次学习实践更加坚定了自己加入中国共产党的意愿，为社会主义和谐社会的建设贡献自己的力量。

通过这些方法和措施，和谐社区建设的着力点、发展方向、建设标准和评估标准，丰富社区少儿生活要不断开拓创新，规范、指导、促进和谐社区建设工作，使和谐社区建设在科学、合理的标准指导下稳步扎实推进，为努力构建社会主义和谐社会首善之区和实现和谐社区构想打下坚实基础。

一次完善的社区调查还有许多工作要做，我们做的还是远远不够的，这次实践活动让我们锻炼了自己，提高了综合分析问题的能力，并能深入了解城市社区发展情况，同时在教学方面提升了自己的能力，为以后更好做出贡献奠定了一定基础，这次实践活动是非常有意义的。

第五篇：课题开题报告实例

开题报告：课题设计论证和可行性分析

·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内）

一、课题提出的背景（课业负担过重对学生的影响）。

学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面：

1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要原因之一。例如

1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有七、八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。

2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不采用题海战术，向学生施压——加大作业量。课业负担过重会产生很多负面影响：例如

1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。

2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普遍的现象，教师布置的作业不少，但教学成绩就是上不去。

3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠，据了解有很多学生睡眠不足，上课打瞌睡，注意力不集中，老师讲了什么都不知道。

4、学生课业负担过重严重影响了学生的身体健康，有很多学生都没有时间参加体育锻炼，身体素质越来越差，患近视眼的、驼背的越来越多。

二、义务教育校本作业设计的依据

袁振国是中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员，他说，减轻中小学生课业负担是党的十七大报告明确提出的要求，是人民群众的普遍呼声。多年来，教育部下发了多个减轻学生过重课业负担的相关文件，有些地区在学生减负方面也取得明显成效。但总体上看中小学生课业负担过重的情况依然存在。袁振国表示，减轻课业负担的目的是给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼地学习、健康快乐成长。为此，规划纲要提出了一系列的政策措施。一是明确要求各级政府把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。要求把减负落实到中小学教育全过程，通过调整教材内容，改革考试评价制度，规范办学行为等推进减负。二是要求学校把减负落实到教育教学各个环节，率先实现小学生减负，引导教师改进教学方法，减少作业量和考试次数。培养学生兴趣爱好，丰富课外校外活动。三是充分发挥家庭教育在青少年成长中的作用，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，主动配合学校的减负工作。

三、义务教育校本作业设计的意义

初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进行编写适合本校学生

完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合理的作业设计能有效减轻课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。

四、义务教育校本作业设计的原则

1、控制学生课外作业的数量。每学科每节新课课后作业题不超过10题。理由是：初中开设十几个科目，其中有七、八个是考试科目，按每天平均上四、五个科目计算，都布置作业大约有四、五十题目，而学生有效的做作业时间大约两个小时左右，学生每天作业题的总量不超过四十题，这个范围学生是可以承受。

2、按知识点设计义务教育校本作业。每节新课课后作业按每个知识点设计1—2题典型题目。理由是：每节新课都有几个知识点，针对知识点选择典型题目，能有效地消化课本的知识，提高学习效率。从而有效控制作业的总量，达到减轻学生课业负担的目的。

3、重复的题目不出，类似的题目少出。同样类型的题目反复做、大量做，这就是题海战术，搞得学晕头转向，无形中增大了学生课外作业的数量，加重了学生课业负担。

4、难题少出，偏题、怪题、超纲的题目不出。每节新课课后作业，要求学生能掌握基础知识与基本技能即可。刚讲完新课就要求学生做一些深题、难题、偏题、怪题、那是违背教育教学规律的。很多教辅练习册将深题、难题、偏题、怪题都堆积在一起，学生一看就头痛，从而产生厌学情绪，加重了学生课业负担。

五、预期目标及研究内容

（一）预期目标：

1、通过对课题的研究，加强校本作业设计内容的应用性开发，编写出符合本地教学实际的校本作业练习册，形成作业设计的新理念，促使作业贴近教学实际，贴近学生，让绝大多数学生都能独立完成作业，让学生更好地掌握基础知识与基本技能。同时拓展学生的知识面，培养学生按时完成作业的良好习惯，使学生在德、智、体、美各方面全面发展。

2、通过对义务教育校本作业内容的研究，减轻学生学习上过重、不适当的心理负担，提高学生在学习上的兴趣性、主动性、自主性、积极性，实现九年义务教育的教学目标。

（二）研究内容：

1、控制学生课外作业的数量的研究，从课外作业的总量上减轻课业负担，同时又能实现九年义务教育的教学目标。

2、按知识点设计义务教育校本作业的研究。每个知识点设计1—2题典型题目，避免同样类型的题目反复做、大量做，从而有效控制作业的总量，达到减轻课业负担的目的，实现九年义务教育的教学目标。

3、控制学生课外作业的难度的研究。避免普通学校学生做重点学校编写的题目而做不下去的现象，避免乡村学校做发达地区学校编写的题目也做不下去的现象，从而从难度上达到减轻课业负担的目的。

4、研究编写校本作业设计练习册过程中科组成员和备课组长之间，各学科与教务处之间分工与和合作的关系，促成校本作业设计练习册完成与使用。

（三）成果形式： 按照《新课程标准》和《九年义务教育法》，努力形成新的教学理念，努力 形成具有一定价值的研究成果，包括教学论文、校本作业练习册例、实验研究报告等。

六、研究方法

1、调查研究法：调查研究学生作业的数量、时间、评价、作业习惯及作业效果。通过调查了解教师在作业设计中存在的问题。

2、文献研究法：查阅与本课题相关的基础理论，并在科学理论的指导下来研究分析，在具体理论研究的指导下，研究课后作业训练，提高学生自主学习能力的策略。

3、实验法：课题组成员即按照课题研究目标，有计划地创设条件，设置自变量、因变量和无关变量，以主动引起或改变某些客观对象，从而分析研究，主动揭示其因果关系

4、个案研究法：通过个案追踪调查分析，了解作业的方式、效果与习惯，便于针对性地研究。

七、课题研究的步骤及人员分工

1、前期研究阶段：（202_年3月—202_年5月）

主要完成课题的申报工作、课题研究的论证、设计与组织，课题方案的撰写以及查阅和准备相关资料文献，收集信息。课题组成立，组织讨论会，学习课题研究计划和相关材料，明确本课题以及各成员的研究任务。

2、中期研究阶段：（202_年5月—202_年10月）开展实践调查研究，通过调查问卷表的方式，通过与学生和科任老师交流的方式，通过课题小组成员开会讨论的方式，通过查阅参考资料的方式，系统记录整理课题研究资料，在实践中进一步完善课题方案。

3、后期研究阶段：（202_年5月—202_年5月）

将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告，申请课题研究成果鉴定。

4、人员分工：（后面补充）

（1）吴春南，中学物理一级教师，课题负责人。负责课题的申报工作、课题研究的论证设计，课题方案的撰写，组织讨论会，分配课题组各成员的研究任务。组织课题组成员将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告，申请课题研究成果鉴定。同时，负责初中物理义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中物理校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

（2）黄美娟，小学语文高教师，课题组成员。负责小学语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的小学语文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

（3）黄良勇，中学语文一级教师，课题组成员。负责初中语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中语文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

（4）杨光艳，中学英语一级教师，课题组成员。负责初中英语义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中英语校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。（5）许敏，中学语文一级教师，课题组成员。负责初中语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中语文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

（6）吴昌明，中学生物一级教师，课题组成员。负责初中生物义务教育校本作业设计与课业减负的研究，编写出符合本地教学实际的初中生物校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。

八、完成课题的可行性分析

一、主要参加者的学术背景和研究经验

1、吴春南：本课题负责人，男，1962年5月出生，中学一级教师，防城港市一中物理教师。1979年10月参加工作，毕业于华南师范大学物理系，具备系统扎实的基础理论和专业知识，从事教育教学工作近三十年，有丰富的教育教学经验。长期坚持搞教学研究，撰写的教育教学论文发表在《物理教学》、《中学理科》、《广西教育》等刊物上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

2、黄美娟：本课题主要参与者之一，女，1965年11月出生，小学高级教师，防城港市港口区一小语文教师，1985年7月参加工作，有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，每年承担两次公开课教学，撰写的教育教学论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

3、许 敏：本课题主要参与者之一，女，1970年12月出生，中学一级教师，防城港市一中语文教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写的教育教学论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

4、黄良勇：本课题主要参与者之一，男，1973年1月出生，中学一级教师，防城港市一中语文教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写教育教学的论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

5、吴昌明：本课题主要参与者之一，男，1965年9月出生，中学一级教师，防城港市一中生物教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写教育教学的论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

6、杨光艳：本课题主要参与者之一，女，1970年12月出生，中学一级教师，防城港市一中英语教师。有丰富的教育教学经验，长期坚持搞教学研究，撰写教育教学的论文发表在《广西教育》上，有多篇论文在市级及省级论文评比中获奖。

二、完成课题的条件

1、本课题“量体裁衣”根据当地实际教学情况设计的校本作业练习册，能让大多数学生独立完成课外作业，能让学生更好地掌握基础知识与基本技能，大面积提高教学质量，实现九年义务教育的教学目标，能得到学生、教师、领导的支持。

2、课题研究者小组成员都是有丰富的教育教学和教学研究经验的老教师和中年教师，因而我们具有研究本课题的研究能力。

三、需经费预算

1、义务教育校本作业练习册编写费：共计5000元

（1）、小学语文：500元

（2）、初中语文：500元（3）初中数学：500元

（4）、初中英语：500元（5）、初中政治：500元

（6）、初中物理：500元（7）、初中化学：500元

（8）、初中地理：500元（9）、初中历史：500元

（10）、初中生物：500元

2、文献资料费、复印费：1000元