第一篇：谁拐走了外公读后感700字

暑假里我看了一本很让人难过的书，叫作《谁拐走了外公》，这本书里的经过让我流下了感动的眼泪，让我来介绍这本书吧。

小璐是一个很爱外公的小女孩，每个星期三早上，小璐和她的弟弟都儿都会去外公的“乡下”，外公喜欢在小院里种向日葵，和老人们一起玩牌，过着美好的生活。可是，外婆去世了，外公过度的惊讶，让他已经不是原来那快乐的自己了。

小璐是外公的“幸运之星”，她相信外公一定会好起来，重新开始美好的生活。但是妈妈想把外公送到养老院，小璐知道这肯定不是外公想要的生活，于是她就冒出一个奇妙的主意，要把外公“拐走”。她在一个原以为没有人住的火车车箱里，找到了临时让外公休养的场所，但事实并非如此，这里原来是流浪汉小布居住的地方，小布被小璐的真诚感动，答应外公可以住在那里，小璐去上学时可以照顾外公，于是展开了一系列感人至深的故事。

小布和他的另外一个流浪朋友“苍蝇”真诚的帮助小璐照顾外公，躲开警察，小布的”宠物“三只腿的狗“阿拐”天天跟随外公去捡柴火，他们度过了一段艰苦但开心的日子，在小璐和朋友们的帮助下，外公渐渐的从麻木中苏醒过来，最后的一首诗，虽然是小布的朋友“苍蝇”写给她的儿子的，然而也唤醒了外公，唤醒了沉寂在我们内心的“爱”。这首诗十分感人，我摘录下来，希望你也能从中体会到人间这股浓浓的“爱”：

我的大男孩，我好想你，只要太阳一升起，我就想到你；

鸟儿一唱起歌来，我就想到你；

我想你，我就像失去你的水源的一块地，没有你，我就不完全是我了。

我好想把你抱在怀里，感受你的温暖，你的香味……

看你笑，甚至看你哭，好让我可以轻声细语地安慰你，用鲜花、蝴蝶、蜗牛，即使蚂蚁也好，只要可以让你改变眼神，闪耀出喜悦的光芒。

每当我呼气的时候，都是吹向你的一吻，你感受得到吗？这轻柔的一吻。

每天、每小时、每分、每秒不断重复，给我挚爱你，直到永远、永远……

第二篇：《谁拿走了孩子的幸福》读后感700字

前段时间闲来无事走进鄞州书城想去买几本参考书。走入教育类书籍区一眼就看到了这本很夺目的书。说它夺目，一是因为它的大红色封面，在众多的书中显得特别突出；二是因为它的标题显示这是一本关注孩子幸福的书。直觉令我第一时间感觉到这本教育书籍的价值。这本书带给我的震撼也是我始料未及的。连续二周，我一直捧着这本书，翻来覆去地看了好几遍我被书中鲜活的个案所震慑，使我想起了上个世纪初，鲁迅发出了“救救孩子！”的呐喊，假如鲁迅先生地下有灵的话，看到这本书他定会发出一丝会心的微笑的，虽然微笑之后仍然还是沉重。这本书解剖了中国教育体系、分析了失败的家庭教育、也分析了国内流行的刘亦婷等育儿招数，同时以大量的鲜活的育儿和教学实例来例示了作者22年来的作为母亲和美术教师的教育实践和教育探索。作者深受国际著名儿童教育家蒙特梭利的教育理论和皮亚杰认知理论的影响，并在自己丰富的艺术教育经验和感受的基础上，提出了富有哲理和启迪意义的教育观点，逐步形成了一套完整的科学与艺术教育体系。

首先，和蒙特梭利教育观类似，作者认为了解孩子是教育孩子的基础。“孩子是脚，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解了脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下，才能够制造出合脚的鞋子；同样，教育者只有在研究了孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界以及成长机制的前提下，才能设计出适合孩子的教育方法。”其次，作者提出自己关于素质教育的看法。“素质教育的第一要素是爱的教育。教育者应该是天使，而不是上帝！以教育者智慧的、而不是愚昧的爱来爱孩子，同时要孩子学会爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱所有人、爱所有美好的东西，这就是爱的交互，也是教育的终极目的。”“应培养孩子在不幸的时候找到幸福的感觉的能力。”看了这本书让我受益匪浅，推荐各位阅读。

第三篇：谁拿走了孩子的幸福读后感

读了李跃儿的《谁拿走了孩子的幸福》，感触颇多。我知道是教育者在不经意间拿走了孩子的幸福。可是，在我痛下决心要把幸福还给孩子的时候，我又在问自己，我真的能做到吗？几年前，我们都了解过周弘老师的《赏识教育》，那时你是否有关类似的决心，期盼着自己的赏识能催开孩子幸福成功的花蕾，可是现如今谁又是赏识教育的拥趸，谁又能在日复一日的生活中坚守赏识的信念？再后来，又有许多值得借鉴的教育理念、教育名词进入我们的视野，我们就在这些理念的“轰炸”下过着反思自己、责备自己的生活。

您不觉得这些教育理念就如同药房里出售的营养药剂吗？它们时时刻刻都在提醒着我们的教育方式是营养不良式的教育，我们要给自己的教育方式加“钙”加“锌”。

其实我们的教育里最缺少的微量元素就是“坚持自己的爱”！我们不是没有爱，可是我们的爱被分崩瓦解了。在现实生活当中，我们不能做“墙头草”，随风倒；也不能邯郸学步，迷失自我。我们要坚持自己的爱。

每个人都有爱孩子，爱学生的方式。在不断地学习之后，我们汲取了很多新鲜的元素注入了自己的爱。在年轻的时候，我们信奉“严师出高徒”；在没有自己孩子的时候，我们愿意以过来人的身份去揣摩学生的心理，去实践自己的教育理想；走上教育之路十载左右的时候，我们对自己说，学生毕竟是个孩子，我们要晓之以理，动之以情。这个时候我们自己的儿女也蹒跚学步，当他怀着好奇的心情去探索世界的时候，我既急于自己无法给予孩子更多时间的照顾，又期盼于孩子的老师能带给他幸福的生活。反思自己的身份，难道我不是一样生活在别人的期盼当中吗？可是期盼不能代替实际的爱。我们也不能在期盼中忘记自己的职责，因为我们都必须做好“母亲”。

书中有个孩子叫马月，有人认为李茂璞与她有些类似，我觉得不然。在没有遇到李圣珍老师之前，马月遭受了家长、老师和同学们的侮辱，使得她一次一次走向深渊。可是李茂璞不是这样，他虽然没遇到像李圣珍老师一样能做到像上帝一样爱孩子的老师，但他也没有遇到那毁了所有孩子的恶魔老师。我觉得李茂璞现象不是一蹴而就的，冰冻三尺非一日之寒。我深深地感受到一个孩子的好与不好，与其家长的做法是息息相关的。李茂璞的奶奶很负责，她在以祖辈的身份尽着母亲应尽的责任。虽然他的父母找到了很好的理由告诉我们“工作很忙”，但是他们就是这样一点一点地让孩子过上了“亲生后母”式的生活，他无法从父母那里得到应得到的全面的教育和爱抚。因为我从李茂璞的奶奶那里得知李茂璞从几个月大的时候就经常是被送到别人那里寄养着，几乎就是张家三天，李家四天的状态。你试想一下，一个小孩子被寄养在别人家里时，他会得到怎样的教育，无非就是“别饿着，别出事”就行。可是孩子在出生后的前三年是学习能力突飞猛进的三年，我们不能忘记“三岁看大”的古训。其实当今社会又有几个孩子能如愿以偿地生活在父母的精心照料下呢？年轻的父母们又有几个重视自己的言传身教呢？又有几人了解了教育关键期、促进了孩子的发展呢？其实作为教师的我们就做得很好吗？不然。

经常有人告诉我，要像爱自己孩子那样爱学生。可是反过来，我又多么希望能像爱学生那样爱自己的孩子。推及其他的家长，我又多么希望他们能像对待工作那样认真负责地爱着自己的孩子。

到底是谁拿走了孩子的幸福，是时间的匮乏？是时代的脚步？是社会的制度？还是我们想给孩子幸福但又无奈地退出……

翻来覆去地想，孩子的幸福就是父母的爱和别人的理解。作为老师我们无法给学生父母般的爱，但我们可以尊重孩子，让他们体验获取智慧，获得尊严与理解的喜悦。

嗨，我们为何要为孩子失去幸福唱挽歌，我们应当鼓励孩子自己去追求幸福。告诉孩子，幸福就在不远处等他。

第四篇：谁偷走了我的奶酪读后感

谁偷走了我的奶酪读后感

人的一生会有很多想得到的“奶酪。?比如金钱/地位?名誉等等?书中的四个主人公/很形象地体现了社会上人们的特点；有的人只知道逃避不顺利的现实/在想象这希望；有的人”优柔寡断：不知怎么办才好/还在念想着从前的辉煌；有的人也许先前是忧郁的“但是却马上摆脱现状?重新投入到奋战中去；有的则马上就出发奋进。毫不忧郁'没有一刻的迟疑“

上面的几种当中前两种必定会失败,而成功往往出现在后两种当中;

我们现代,是一个到处都是竞争机制的世界/生活在生活在这样一个快速'多变和危机的时代：每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇/人们时常会感到自己的?奶酪?在变化/各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然无措，先是追问---到底是谁动了'我的奶酪“？然后对新的生活状况无所适从、不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔”如果你在各种突如其来的变化中;总耽于：失去‘的痛苦。、决定、的两难,?失望?的无奈„„那么生活本身就会成为一种障碍、生活的迷宫很大/你会滞留在其中一角安身立命、久了/年纪渐长、就,懒得变动‘‘或者是/没有勇气和激情。再去变动和追寻;

我喜欢这本书‘因为它是一个可爱的故事"轻松愉快地便澄明了混沌的生活”当一位被变化所困惑的人坐在一面肮脏的镜子前：希望看清自己的真面目而不得时。《谁动了我的奶酪？》就像一位智者/用一条白毛巾从容不迫地擦去镜子上的污迹‘让困惑者真正发现自己的问题所在，

第五篇：《谁偷走了我的时间》读后感

我们每个人可能都有类似的经历，一整天似乎总是忙忙碌碌，感觉时间不够用，但到了晚上一清点，却往往发现有很多计划好的事情都没有完成，忙碌的一天似乎没有什么效果，那么那些时间到底花到哪里去了，是谁偷走了我的时间？

暑假学校为我们推荐了几本有意义的书，其中有一本我最喜欢的一本书的名字叫做《谁偷走了我的时间》。这本书的大概意思是：郭果他们班来了一个新来的班主任，叫于小鱼。他能让一只只纸折的猫、老虎、狮子等瞬间变化成活生生的动物。突然有一天，在街上出现了很多奇奇怪怪的魔法学校，接着又出现了一个个穿着黑色长袍的魔法师。许多家长认为，孩子不上魔法学校就会吃亏，于是都纷纷把自己的孩子送到魔法学校。可是过了几天之后，去魔法学校学习魔法的孩子在一夜之间都变成了一个个小老头和小老太太。原来是黑暗领主让邪恶黑魔们伪装成大魔法师专门招收那些生命力旺盛，却头脑简单的少年，用咒语和大嘴巴小闹钟偷走了最宝贵的时间。郭果的同桌艾可儿被一只蛇头鹰身的大鸟捉去了，郭果去问大魔法师是怎么一回事，却被伪装成大魔法师的邪恶黑魔骗进了弥亚黑暗岛迷宫，从而遇到了于小鱼老师，得知了黑暗领主的阴谋和于小鱼老师的身份，并和于小鱼老师一起把艾可儿同学救了出来，还把被黑暗领主偷去的时间拿了回来。

时间可以让一个人变老，也可以让一个人因为一无所获而变成一个废物。时间是很公平的，它从来不多给你一秒，哪怕你是一个腰缠万贯的富翁；也从来不少给你一分，哪怕你是一个一无所有的穷光蛋。

回顾我国近几次的大的灾难：春节遭遇了百年罕见的冰雪凝冻天气，导致许多地区电停了，路封了，甚至有的房子也塌了。汶川的大地震，有多少人被压在废墟之中......如果没有我们救援人员的争分夺秒，那不知要造成多大的损失和伤亡啊！所以时间很宝贵，绝对不能浪费。俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。合理安排时间的人，没有功夫抱怨时间不够。以后，我一定要珍惜每一秒宝贵的时间，合理安排使用，绝不让时间老人白白从我身边跑掉，我要成为时间的小主人，朝着一个目标坚定不移地走下去！

名人曾说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读《谁偷走了我的时间》这本书给我的启发可真大呀！时间掌控在我们自己手中。归根结底，我们就是说：要珍惜时间！