第一篇：《坚定的锡兵》读后感（通用）

《坚定的锡兵》读后感范文（通用5篇）

当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《坚定的锡兵》读后感范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

最近我正在读《安徒生童话》里面坚定的锡兵这个故事，我非常喜欢。

故事讲得是：有一个小男孩他过生日，母亲送他了一盒锡兵。它们一共有25个，但是有一个锡兵跟其他的不一样，原来，它是最后做的，因为锡不够了。它只有一条腿。他渐渐爱上了一位纸做的芭蕾舞演员。她的肩膀上挂着一条丝带，丝带的正中间有一个装饰品。这位芭蕾舞演员一条腿抬得高高的，一条腿原地支撑着。所以锡兵以为她也是一条腿，有一次，小妖精把锡兵扔出了窗外，让两个小男孩发现了，他们就这了一条小纸船，把锡兵放在上面，尽管小老鼠追赶着他，但是他还是扛着毛瑟枪，眼睛一直盯着前方，忽然船翻了，一条大鱼游了过来，一大口就把锡兵给吞了下去，锡兵在大鱼的肚子里，大鱼的肚子里面很黑，非常非常狭窄，但是锡兵依然手扛着毛瑟枪，眼睛看着前面，大鱼被一个人钓了上来，送回了家，等母亲把大鱼的肚子切开了，小男孩就从大鱼的肚子里面把锡兵拿了出来，放在自己的桌子上，锡兵又来到了芭蕾舞演员的身边。这一天小男孩把锡兵扔进了火炉里，纸做的芭蕾舞演员很想就锡兵，一阵风吹了过来，把芭蕾舞演员吹进了葫火炉里，锡兵和芭蕾舞蹈家在火炉里面一点一点的变成灰烬和一摊锡。

我最喜欢锡兵勇敢的精神，因为锡兵虽然是一条腿，但是他还是扛着毛瑟枪，挺胸抬头，眼睛看着前面好像军人呀！

这几天，我读了《安徒生童话》里的《坚定的锡兵》这个故事。

这个故事的大体内容是:一个小男孩，过生日，他得到了一个很特殊的生日礼物！那个生日礼物就是一个盒子里的二十五个锡兵。但只有一个锡兵有点不同，那就是最后一个被调住出来的，当时锡不够用了，所以他只有一条腿。

很快，一条腿的锡兵爱上了一名舞蹈家，因为她的腿抬得很高，所以一条腿的锡兵还以为这位舞蹈家也只有一条腿。于是，他躺了下来，因为这样就可以好好欣赏这位小舞蹈家了。突然，水烟的盖子打开了，里面跳出来一个小妖精，他狠狠的登着锡兵的眼睛，说：“小锡兵，你要是干来抢我的爱人，我又把你烧毁！”说完后小妖精就消失了。

第二天，孩子把一条腿的锡兵放在窗子上，但不知是妖怪搞的鬼，还是自然现象，窗户突然打开了，锡兵摔了下去。

后来，两个小男孩来了看见了一条腿的锡兵，他们想：他一定是想出海旅行，接着他们把一条腿的锡兵放到了纸船上，很快他进入了下水道里，但是水卷起了威武的波浪！眼看锡兵就要被淹死了。他想：自己再也见不到那位美丽的舞蹈家了。他正想着，忽然，一条大金鱼把他吞进了肚子里，徐然，这里很狭窄，但是他还是笔直的躺在那里。当他重见光明的时候。他才知道，这条金鱼被渔夫钓到了，渔夫卖给了自己主人的妈妈，当，鱼的肚子被打开的时候，就是他重见光明的时候。但最后，小妖怪施展魔法，让外面刮起了大风，把一条腿的锡兵，就在这时，他制造的风太大了！把自己爱的人，也吹到了火炉里，他们两又走在了一起。

我要向锡兵学习他那勇往直前的奋斗精神，和他一样成为一个坚强的.人!

《安徒生童话》中《坚定的锡兵》这个故事让我记忆深刻。故事讲述了一位一条腿的士兵被邪恶的黑妖精使坏经历了冷风把他吹倒，小孩将他放到纸船里去航行，他独自通过黑乎乎的下水道，被大鱼吞进肚子里，最后被扔进火炉里慢慢的熔化，但他一直是紧紧扛着枪，一动不动坚定地站在那儿。

读完，我为自己平时的表现感到羞愧。这位一条腿的锡兵虽然被单独放进纸船里航行，但他一点也不害怕，当他被卷进黑乎乎的下水道里时他都能一个人挺过来。而我单独在家，有人敲门时，我都会冲向里屋，趴在床下一动不动，紧张、害怕极了(怕会是小偷或是坏人，我打不过他们)。我要向他学习做个坚强、勇敢的小男孩。看着这位一条腿的锡兵。再想想我自己，有着健康的身体，良好的学习环境，待我如父母的老师与他相比，我的条件太好了，我还有理由不努力学习?不热爱生活?不勇敢面对困难吗?

我非常喜欢《坚定的锡兵》这个故事，我要改变以前胆小怕事，办事拖拉的坏毛病，学习他不怕困难，遇到问题勇敢面对，做事有信心，不轻易被困难吓倒的精神!从今天起在家里我要做个小小男子汉负责保护好弟弟妹妹，听长辈的话;在学校珍惜时间好好学习，和同学友好相处;在外面陌生的环境要多锻炼自己，让自己成为一位坚强、勇敢的少儿郎!

今天我们班分享了《安徒生童话》里《坚定的锡兵》这个故事，小锡兵的坚定品质和勇敢执着的精神深深的感动了我。

故事讲的是：有一个男孩过生日，收到一盒礼物，里面有25个锡兵，有一个一只腿站着的锡兵，和其他的不一样。有一天晚上，小锡兵看到宫殿里的那个娇小的小女孩儿了，小女孩儿是一个舞蹈家，她总是把一只腿高高的跷在天上，用一只脚支撑身体。小锡兵就喜欢上了这个值有一条腿的女孩。住在烟灰壶里的魔鬼看到了，很生气，就施展魔法，让小男孩儿把小锡兵扔到楼下去。果然，第二天一大早，小男孩儿就把小锡兵扔到楼下去了。小锡兵被两个调皮的小男孩儿给发现了，两个小男孩儿叠了一个纸船，把小锡兵放到了纸船里。小锡兵就顺着这条臭烘烘的下水道流到了运河里，他慢慢的往下沉，可是他不害怕，仍然坚定的站着，扛着他的毛瑟枪。突然，来了一只贪吃的大鱼，把小锡兵吃到了他那黑漆漆的肚子里，那肚子比下水道还要恶心。幸亏有人钓上了这条大鱼，找到了小锡兵，可是这被魔鬼看到了眼里了，他生气极了，就又施展魔法，让小男孩儿把小锡兵烧死，果然，第二天小男孩儿一起床就不小心小锡兵扔到熊熊大火中了，可是不知道怎么回事，一阵风吹来，那位娇小的小姑娘也被吹吹到了火里，最后小锡兵化成了一个锡心，小姑娘留下了他的装饰品。

这个故事告诉我们，一定要有一颗坚定勇敢的心，遇到困难一定要有勇气面对！

从世俗的眼光看来，我们总是相信拥巨额财富或有才华的人才能干出一番大事业。可是，今天我读了经典儿童文学读本中《坚定的锡兵》这个故事才知道，无论多么平凡的人只要抱着一颗坚定的心，就能干出不平凡的事情。

“坚定的锡兵”和其他的玩具锡兵不太一样，他只有一条腿，但是他却有一颗勇敢、坚定、充满爱的心，这弥补了他身体的缺陷。断了腿的锡兵当作生日礼物被买到了一个小男孩家，他很高兴，因为它看到了一位纸剪的舞蹈家。并深深地爱上了她。

但锡兵不幸被黑色小妖精吹到了泥土中，又被雨淋，还被冲进大海，最后被大鲨鱼吃掉……历尽了千辛万苦，断了腿的锡兵带着美好的愿望以及坚定的信念，又回到小男孩的家中。小妖精再次捣鬼，把锡兵扔进了火炉，纸做的舞蹈家借风力不顾一切的飞向锡兵，纸做的舞蹈家化成了灰烬，锡兵的身体化掉了，但他坚定的心并没烧化掉。

有一次，我学自行车，我一骑就摔下来，都是这样，我都快不想学了，但我想起坚定的锡兵的故事又继续学起来，经过几次失败和摸索，我终于学会了骑自行车。

这个故事告诉我，做任何事情都要坚定不移，就像“坚定的锡兵”一样，不屈不挠，一次次抗争，就像我们学习，不能半途而废，要向着自己的梦想前进，不能退缩，到达梦想的终点站。我敬佩断了腿的锡兵，更佩服它的勇敢和它坚定的心。我要向它学习……

第二篇：《坚定的锡兵》读后感

从世俗的眼光看来，我们总是相信拥巨额财富或有才华的人才能干出一番大事业。可是，今天我读了经典儿童文学读本中《坚定的锡兵》这个故事才知道，无论多么平凡的人只要抱着一颗坚定的心，就能干出不平凡的事情。

坚定的锡兵和其他的玩具锡兵不太一样，他只有一条腿，但是他却有一颗勇敢、坚定、充满爱的心，这弥补了他身体的缺陷。断了腿的锡兵当作生日礼物被买到了一个小男孩家，他很高兴，因为它看到了一位纸剪的舞蹈家。并深深地爱上了她。

但锡兵不幸被黑色小妖精吹到了泥土中，又被雨淋，还被冲进大海，最后被大鲨鱼吃掉&&历尽了千辛万苦，断了腿的锡兵带着美好的愿望以及坚定的信念，又回到小男孩的家中。小妖精再次捣鬼，把锡兵扔进了火炉，纸做的舞蹈家借风力不顾一切的飞向锡兵，纸做的舞蹈家化成了灰烬，锡兵的身体化掉了，但他坚定的心并没烧化掉。

有一次，我学自行车，我一骑就摔下来，都是这样，我都快不想学了，但我想起坚定的锡兵的故事又继续学起来，经过几次失败和摸索，我终于学会了骑自行车。

这个故事告诉我，做任何事情都要坚定不移，就像坚定的锡兵一样，不屈不挠，一次次抗争，就像我们学习，不能半途而废，要向着自己的梦想前进，不能退缩，到达梦想的终点站。我敬佩断了腿的锡兵，更佩服它的勇敢和它坚定的心。我要向它学习&&

第三篇：坚定的锡兵读后感

坚定的锡兵读后感

（一）：我坚持我快乐

在我小时候，妈妈经常在醒前给我讲故事。其中《坚定的锡兵》是我最喜欢的故事之一。今天，我又特意看了一遍安徒生童话里的《坚定的锡兵》。它讲的内容是：从前，有一个少了一条腿的锡兵。他因为喜欢小男孩家里的跳舞的小姑娘，被装在鼻烟灰的小黑妖施了魔法，将它仍到街上。调皮的小男孩又把锡兵扔到小河里，它沉到河里，被大鱼吃掉。最后，锡兵不可思议的回到小男孩的家里。他又能和跳舞的小姑娘在一起，妒忌的小黑妖又施法让小男孩把锡兵和跳舞的小姑娘一起扔到火炉里，它们紧紧连在一起融化。

我喜欢锡兵的坚强，虽然他只有一只脚，它在河里和大鱼的肚子里都不感到害怕； 我还喜欢锡兵的坚定，它不仅不怕小黑妖的魔法，还能克服种种困难回到小男孩的家里和跳舞的小女孩呆在一起。

我从故事里明白了一个道理，就是：无论做什么 事情都要有坚强的意志和不服输的信念，要不怕困难坚持到底。《坚定的锡兵》还教会我要学会乐观，坚持不懈做好每一件事情。我要克服每天练琴有偷懒的思想，尽自己最大努力通过钢琴考级。在生活 中做好每一件我能做到的事，在学习上认真的学好每一门功课。

第四篇：坚定的锡兵

《坚定的锡兵》

一、教学要求：

1．引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。

3.体会锡兵的善良、勇敢、尽职尽责，进而明白应该做一个心地善良、坚定执着，富有责任心的人。

二、教学重、难点：

引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

三、教学过程：

（一）导入：

同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。

（二）新课：

1．链接安徒生：

你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？

2．新课：

①检查预习情况：

抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小

②围绕“坚定”，品读课文。

A整体把握，提出问题：

题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定）

坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］

“坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？

（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）

抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。

B围绕“坚定”全文探究。

默读课文，默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。

a第四自然段：

出示：

“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。

默读，你读懂了什么？

锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。

读出他态度的坚决。

过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定？

b．5—12

你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12

指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）

角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？

把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不怕危险，坚定的决心。

C．13—14

当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？

D.拓展延伸：

如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀！

第五篇：坚定的锡兵

教材：语文（S）五年级上册 课 文：5* 坚定的锡兵

设计思路：

这篇略读课文讲的是在小男孩儿的玩具中，有一个锡兵，只有一条腿，但他 总是坚定地站着，并一直保护着一条腿站着跳舞的小姑娘，他认为这是一个锡兵 的责任。锡兵被风从三楼的窗台刮下去了，经历了许多艰险，但他都坚定地想着： 一定会回去，保护要保护的人。他终于回到了以前的那个房间，继续手握长枪履 行自己的职责。《坚定的锡兵》向人们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责的锡兵 形象。

我设计时先指导学生找准文章的中心词——“坚定”，由“坚定”入手引导学生探究教材，然后把自主学习贯穿其中，放手让学生自学，让他们独立阅读，独立思考，解决问题。

教学目标：

1.引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。

2.指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、缎、涡、狭”5 个生字。

3.通过本课的教学，明白锡兵这么坚定的原因，同时要培养自己认定目标，坚持不懈的学习态度。

重难点分析：

教学重点：

1．抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

2．学习课文，体会重点句子的含义。教学难点：

抓住锡兵在“旅行”中的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

课前准备：

1.查找资料，了解著名童话家安徒生的生平和作品。2.预习：自学本课生字，思考课后题。

教学过程：

一、创设情境，激活情感

（一）导入新课。

1．师：（用充满感情的话语讲述课文一、二自然段的内容）这就是著名童话大师安徒生的作品——《坚定的锡兵》。2．板书课题，学生齐读。

（二）认识作者。

1．你们认识安徒生吗？你读过他的什么童话故事？ 2．学生介绍安徒生的生平和作品。

3．过渡：安徒生童话故事中的人物形形色色，有让人爱怜的卖火柴的小女孩儿，有令人敬佩的丑小鸭„„今天，我们学习的《坚定的锡兵》这篇课文中的锡兵又是一个怎样的人物呢？

二、抓住中心词，了解大意，理清条理

（一）找出中心词，体会意思。

1．从课题看，课文主要写的谁？课题的中心词是什么？

2．理解“坚定”一词的意思，体会在文中的意思。（立场、主张、意志稳定坚强，不动摇；课文是说锡兵意志坚强，不动摇）

3．过渡：围绕“坚定”，课文写了锡兵一件什么事？

（二）学生自由朗读课文，思考问题。1．（展示课件第三屏）出示朗读要求。2．学生自由朗读课文。

（三）检查自学情况。

1．出示词语，学生认读。（展示课件第四屏）2．理解词语。

铸成：把金属加热熔化后倒入模子里，冷却后凝固成器物。点缀：加以衬托或装饰，使原来的事物更加美好。弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都承受不住。倒栽葱：摔倒时头先着地。湍急：水势急。

骇人：使人非常吃惊害怕。

3．指导学生抓住“坚定”概括课文的主要内容。

4．小结：抓住文章的中心词也是整体把握课文内容的一种方法。

（四）理清课文条理。

1．哪些自然段是写锡兵的危险旅程的？ 2．指导学生理清文章条理。

第一部分（1～4 自然段）写锡兵想保护一条腿站着跳舞的小姑娘。

第二部分（5～12 自然段）写锡兵被风刮到楼下后，经历了一番旅行，最终又回到小男孩的家里。

第三部分（13 自然段）写锡兵回到以前的房间，依然紧握长枪，保护着他要保护的人。

三、再读课文，围绕“坚定”品味感情

（一）围绕“坚定”全文探究。

1．据题质疑：“坚定”是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对课文提出学习的问题吗？

2．师生梳理：（展示课件第五屏）锡兵为什么要保护小姑娘？ 锡兵经历了哪些危险的旅程？ 锡兵的“坚定”表现在哪些地方，从他的“坚定”中，我们看到一种怎样的品质？ 3．学生四人小组合作学习。

（二）围绕“坚定”品读课文。1．汇报交流问题1。

（锡兵想保护小姑娘的原因是：一是认为小姑娘和他一样，只有一条腿；二是怕这位弱不禁风的小姑娘被碰倒了；三是认为自己是一个锡兵，有责任保护她。）2．汇报交流问题2。

（1）找出旅程的词语：楼下街上的石缝里——水沟——下水道——沉到河底——大鱼吞进肚里（2）找出描写危险的语句，感受旅程的危险。3．汇报交流问题3。

（1）（展示课件第六屏）根据学生汇报，出示锡兵心理活动的句子。（2）指名学生朗读锡兵心理活动的句子：你发现了什么？

（在不同的危险面前，锡兵始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）

（3）角色换位：假如你是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么还想着保护那个小姑娘而不担心自己呢？（展示课件第七屏）

（4）指导学生朗读，读出锡兵不怕危险，坚定的决心。

4．从锡兵的“坚定”中，我们看到了锡兵怎样的品质？你能用几个词语来形容吗？（心地善良、勇敢、尽职尽责、坚定执著、有责任感）

四、发展思维、深化主题

（一）明白道理。

1．问：学习了这篇童话，你受到了什么启发？ 2．学生回答。

（二）拓展：

（展示课件第八屏）

1．当你历尽艰辛，又回到了小男孩的家，你又见到了小姑娘，你会把自己为小姑娘做的事告诉她吗？为什么？

2．如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？

五、作业

1．讲故事讲给爸爸妈妈听。

2．续写：当锡兵发现小姑娘有两条健全的腿，锡兵会怎样做？ 板书：

5* 坚定的锡兵

石缝里

水沟里 善良、勇敢 下水道里 尽职尽责 沉到河底 历尽磨难 大鱼肚子里