第一篇：天职观后感

《天职》文章读后感

我一鼓作气地读完了《天职》这篇感人肺腑的文章，不知在什么时候，脸上已有了两行泪痕了，我连忙擦了擦泪水，继续读着。今天，就让我来带领你进入这篇感人的文章吧！

这篇文章主要写了三件事，这三件事体现了海尔曼医生的大度，品德高尚和勇敢。第一件事讲述了一个小偷在海尔曼医生的医院里偷东西，不巧，被绳子绊倒了，摔着了大腿。而这时，海尔曼医生却把这个小偷的腿给治好了，才把他交给警察。读到这儿，我想：如果这是发生在我家的话，我一定要打给警察，让警察来捉他。而海尔曼的做法让我大吃一惊：他大度地把小偷的腿治好了，再交给警察。第二件事写的是海尔曼的爱妻的后夫出车祸了，而海尔曼竟然要给自己的情敌做手术！这是一件多么让人震惊的事情啊，可海尔曼为了救他的情敌，在手术台上站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。这也让我十分惊讶，如果换作是我的话，我是绝对不会给他做手术，反而还会杀了他，可海尔曼医生却救了他。第三件事写的是海尔曼要给一个残忍的，杀了许多人的波兰人的德国刑警队警官做手术。结果可想而知，海尔曼支走了所有的人，并拿起它那把最大的手术刀，一下子拨开那个盖世太保的胸膛，把那把刀狠狠地插了下去。

当我读到了“在受审时，德国人说‘你玷污了你的手术刀。’‘没有，他用得其所。’‘你忘记了你的天职。’‘没有，此刻，反法西斯就是我的天职。’”看到这儿，我不禁被海尔曼的勇敢的精神给感动了。“没有，此刻，反法西斯就是我的天职”这几个字是那么的铿锵有力，是那么的震撼人心！读完了这篇文章后，海尔曼医生的话语一直在我耳旁围绕，我仿佛又看见了海尔曼救人的情景，我仿佛又听到了海尔曼那铿锵有力的声音，我仿佛又?? 上帝是勤奋工作的最佳代表。花了六日来创造天地万物。最初始的人类也被赋予了工作的使命，来命名和管理天上的飞鸟，地上的走兽，和一切的活物。在人类犯罪和上帝隔离之前的工作是创造的、愉悦的、感恩的。然而，这

一切被罪打破，工作变得乏味苦涩，失去了原始工作的乐趣和意义。需要重新建立的是工作本身的意义和使命感。如果说中国需要创新的工作精神，那么更重要的是创业的动力。这不仅局限在自己独立创办企业，也同样指服务于公共事业，服务于企业的大众劳动群体。篇二：爱与责任的观后感 《爱与责任》观后感

在昨天观看《爱与责任》的视频中，使我对教师这个职业有了更深刻的认识，在视频中通过呈现感人的事迹，声情并茂地向我们展现了一名人民教师应该具备的爱与责任，阐释了真爱就是要无条件地接纳，包括缺陷，尊重，认同和爱护我们的每一位学生。教育的真谛就在于精神的唤醒，潜能的开发。爱可以创造力量和奇迹。

今天，我对师德有了新的认识，让我生新审视了我的职业，让我学到了做教师的态度，我要调整好自己的心态，适应自己的角色转换，尽快熟悉学校环境，让工作早日走上正轨。作为一名中学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。应该做到以下几点：

2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。如果没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。教师对学生要有一颗慈母般的爱心，教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强列事业心和高度责任感，在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使他们在学习上有无穷的力量源泉。我们把爱献给教育的人，不仅有付出也有回报，当我们看到用心培育的学生成为社会栋梁时，我们的爱就得到了回报，我们会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛，没有责任就办不好教育，教师要忠实地履行职责，必须要有强列的责任意识。

3、努力提高自身的业务能力，不断充电，提高师德的境界。作为一名教师，一名人民满意的的教师，这并不容易，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，认真搞好教学科研活动，备好课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身知识和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的认识境界和爱的层次，才能把学生造就成德、智、体全面发展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推进教育事业的进步和发展。教师的工作，在纷繁的日常事务中镌刻着责任，在与学生的交流中倾注着关爱。我们教师行走于三尺讲台之间，苍老的是皮肤与毛发，不老的是心灵的青春，永久的是爱的传承。教师的爱与责任是严慈相济的爱，是一种蕴藏着强烈责任心的爱，责任由爱而生，爱因责任而更加完美。

1、爱与责任是启动教师自身内部力量和智慧的源泉

2、爱与责任是通向学生心灵深处的道路

3、爱与责任是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝 责任就是爱，一个有强烈责任心的人，就是一个充满爱心的人。爱像阳光雨露，照耀着花朵禾苗，对学生的爱既要象阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。我想，教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。是的，“爱”只一个字，但做起来谈何容易，那需要真心地付出。没有爱就没有教育。有人这样说过：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，则无异于毁坏一个学生。”教育首先就是爱的教育，每一位学生都渴望得到老师的爱，爱学生也是老师的天职。

多萝茜.洛.诺尔特曾说过这样一段话：

如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认中，他就学会了要有一个目标。

如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨。

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。我想任何一个人读过这样一段话之后，都会有所触动吧！而我们作为一名人民教师，所要承担的最大责任便是：爱孩子，让孩子在生活中学习，以自己本身为孩子树立一个优秀的学习榜样！篇三：动漫电影《挚爱》观后感

动漫电影《挚爱》观后感

毛泽东同志说过，“典型本身就是一种政治力量。”共产党人践行全心全意为人民服务的宗旨，离不开党组织的教育，离不开个人的自觉，也离不开典型力量的引领。影片《挚爱》中的主人公，就是今天奋斗在实现中华民族伟大复兴中国梦征程上领导干部的典型，一位焦裕禄式的“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”的县委书记好榜样。观看影片，不时为电影主人公的高尚品质和无私情怀所感动，也为影片中劳动群众的质朴、善良和智慧所感慨。影片 中的主人公在“挚爱”中所阐释的新时期领导干部的坚守和追求，给每一个共产党员留下深刻的思考。

挚爱，要心中有党的信念。“功崇惟志，业广惟勤”。影片中的主人公张志浩，新官上任首先是倾听群众的呼声；推进科学发展，以保障和改善民生为重点；解决面临的环境突出问题，既态度坚决又从实际出发。这一切都源于他心中有党的要求，有坚定信念。在新的形势下，领导干部要始终保有真挚为民的情怀，就要像影片中的主人公那样，自觉把牢政治方向，在党言党，在党忧党，在党为党，把爱党、忧党、兴党、护党落实到为群众谋利益的实际行动上。

挚爱，要心中有民的情怀。我们党的根基在民、力量在民、血脉在民。影片主人公张志浩始终把人民群众的冷暖放在心上，急群众之所急，想群众之所想，与群众交朋友，把群众当亲人，知道群众想什么、盼什么，懂得为何听真话、察实情，群众利益在他心中重如泰山。在新的形势下，党员领导干部要心中有民，就要像影片中的主人公那样，时刻牢记自己的责任，在感情上始终与老百姓水乳交融，在谋发展、促改革、保稳定中，教育和引导群众，既充分尊重群众的自主权利，又真诚回应群众的意愿需求，做群众的领头人和贴心人。

挚爱，要心中有责的担当。干事创业、勇于担当，是共产党人的天职。选择做一名领导干部，就意味着能吃苦、作奉献，心中有责任和担当。影片中的主人公张志浩，对确定下来的环保项目和发展战略，一个难题一个难题解决，一个项目一个项目落实，义无反顾、锲而不舍地推动科学发展，最终赢得老百姓的赞许和肯定。在新的形势下，党员领导干部心中有责，就如同影片中的主人公那样，把“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”当作为官的最大担当，把“干了几年，山河依旧，面貌未改”当作为官的最大耻辱；就要坚定“为之，则难者亦易矣”的信念，以抓铁有痕、踏石留印的韧劲，把人民托付的责任在实际工作中开花结果。

挚爱，要心中有戒的气节。党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止，是守纪律、讲规矩的根本要求。影片中的主人公张志浩时刻不忘手中的权力是人民赋予的，只能用来为全县人民谋发展、为全县人民谋利益。在新的形势下，党员领导干部心中有戒，就要像影片中的主人公那样，懂得行使权力必须为人民服务、对人民负责、接受人民监督。牢记公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。“榜样是看得见的哲理”。对照榜样，找到差距。把感动升华为对理想信念的坚守，对手中权力的敬畏；把承诺落实到为民服务的践行，责无旁贷的担当。这是巩固党的群众路线教育实践活动成果的最好方法。篇四：心得及观后感模板

注意：以下是相关模板，其中蓝色字体为格式注意点，请留意并仔细书写；若格式错误，一律退回；若未按时上交，后果自负。

党校培训学习心得 敬爱的党组织: 5月15日晚上，数统学院第45期党课第三讲在9302进行，政法学院的钟德涛老师给我们上了生动的一课。本次党课的主题为“党的纲领”。刘教授对把党的纲领给我们详细的阐释了，让我受益匪浅。让我更了解了党的纲领。党的纲领就是一个政党根据它所代表的阶级的利益而提出的奋斗目标和为实现这个目标而采取的行动路线。它标志着一个党是否成熟及其成熟程度。恩格斯说，一个党的纲领 是一面公开树立起来的旗帜。党用这面旗帜把全党团结在一个共同的政治目标上，同时用这面旗帜号召群众，集合队伍，组成千百万群众的浩荡大军。而人们也通过这面旗帜来了解党，认识党，决定对党的态度。

中国共产党的最高纲领是实现共产主义，此刻我清晰地到了我们党的明智和伟大。制定如此一个最高纲领，它却是我们整个人类历史发展 的必然。以前我曾有过这样的想法：东欧剧变。苏联解体之后，社会主义还能存在和继续发展下去吗?资本主义社会目前仍然在快速的发展着，并不是处于垂死灭亡阶段，如何证明资本主义必然灭亡呢?钟老师通过理论讲解和历史事实解说，讲述各样的例子，始终坚持马克思主义理论——尤其是关于生产关系一定要适应生产力的发展状况的社会发展的普遍规律(两个基本矛盾的进一步升华)，以及马克思主义经典作家的理论观点和经验总结，将理论与实际相结合、比较国内外事实等的基础上进行讲解。使我对于共产主义社会发展的必然性的理解有了更加系统、更加清晰的理解。这也增加了我加入中国共产党的决心和信心。

要实现最高的目标，我们也得一步一步走过，所以党制定了一个现阶段的基本纲领，即建设中国特色社会主义经济、政治和文化。俗话说得好，“千里之行，始于足下”，脚踏实地的实践党的最低纲领是必须的。我们的党在不同的历史时期制定了不同的最低纲领，但它体现的却是最高纲领的内在本质要求，是最高纲领的基础和前提。只有坚定不移地贯彻党的最低纲领、实现党的最低纲领，我们才能一步步实现共产主义这一最终目的。

除了党的纲领，钟老师还教育我们要努力学习。学习是学生的天职。党需要的不是一些只会空喊口号的人，真正需要的是有文化、有知识、能实干的共产党员上完这堂课，我发现我的思想又向党组织靠近了一步。我觉得作为一名发展对象，我们要自觉树立远大的理想，好好学习，取得优异的成绩;要有坚定的理想信念，放松今天的努力就没有资格成为一名真正的共产党员。在接下来的日常学习和生活中，我会以一个合格党员的标准去要求自己，请党组织给予监督、教育、培养。

此致 敬礼!第三十二期发展对象培训班 xxx 二零一四年十二月八日

《xxxx》影片观后感 12月6日，学校党组织组织我们观看了党史教育电影《没有共产党就没有新中国》。影片展现的是一九四三年，日军占据了中国大半河山。中国抗日战争进入了最艰苦的时期。著名作词作曲家曹火星率领八路军宣传小分队深入晋察冀边区的云霞岭堂上村，宣传党的抗日主张和中国的希望，同时创作出歌曲《没有共产党就没有中国》，后经毛泽东主席亲笔改写歌名为《没有共产党就没有新中国》。影片真实记录了歌曲创作的艰难过程，艺术地再现了新中国诞生的烽火岁月，深刻揭示了“没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国、才能建设中国”这一伟大真理。

影片中，曹火星一行三人在遭受鬼子扫荡的堂上村灭火，一开始被民兵误认作敌人用枪顶住，当确认了八路军身份后，逃难的百姓纷纷回来，一致要八路军报仇。充分表现了根据地人民群众对日本鬼子的无比仇恨和对八路军的信任，揭示出只有中国共产党才能够救中国这一真理是人民必然的选择。之后，在与鬼子进行的惨烈战斗中，八路军战士肖静雨用自己的身体帮杏儿挡住子弹，自己壮烈牺牲，更是表现了共产党员心底无私、为人民群众利益毅然慷慨赴死的高尚情怀。随着故事不断推进，曹火星身边的战友为了群众的安全一个个义无反顾、慷慨赴死。一系列血与火的洗礼，极大地刺激了曹火星。最终，他终于将崇高的革命理想和个人音乐才华结合在一起，创作出了不朽歌曲《没有共产党就没有新中国》。本片最令人难忘的是曹火星等对曾参加过国民党、土匪的原村长魏国民所展开的一系列工作。魏国民是一个报国无门、被假相蒙蔽的抗日爱国者。他对国民党蒋介石的一些做法不认同，但坚信只有强大的国民党部队才能赢得抗战的胜利。曹火星等没有因他过去的经历而抛弃他，而是用自已的言行说服和感化他，使他最终认识到中国共产党领导下的人民军队虽装备落后，但是却代表了广大人民的意愿，是全心全意为人民利益奋斗，并不惜为此前赴后继、英勇献身的，从而点亮了他心中的希望之火，坚定了人生的道路。

全片始终贯穿了一种亲密团结的党群关系、干群关系，充分展现了中国共产党的创造力、凝聚力和战斗力，是一堂生动的党史教育课。重温这段历史，我更加深化了对“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国” 这一真理的认识，更加坚定了共产主义理想终将实现的信念。我想，学习和弘扬战争年代革命先烈的爱国、爱民精神，最切实的方式是用做好本职工作的实际行动，从身边小事做起，从现在做起，勤奋工作，踏实干事，积极为国土资源事业贡献自己的力量。

第三十二期发展对象培训班 xxx 二零一四年十二月八日篇五：观后感

大医精诚，止于至善

大医精诚，精者，医术高明；诚者，医德高尚。一代药王孙思邈在《大医精诚》中告诉我们“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”一个医德高尚的人，不但要有精湛的医疗技术，更要具备高尚的品德修养。作为医护工作者，纵看悠悠华夏医学文明沉积的历史精华，我们应尊重生命，崇尚人道，以德为先。

细数历史中的各个医学前辈，无论中国的华佗，李时珍还是西方的希波克拉底和白求恩，都完美的向我们诠释了医学之心。而中国人民解放军第302医院的陈菊梅前辈更是用自己的行动向我们验证了什么是真正的“大医精诚之心”。看陈菊梅前辈60多载的行医路，她大部分的时间都是在与传染病打交道，心里装着使命，衣襟沾着晨光，治病救人,作为一名军人，在自己的阵地上顽强抵抗，又像一位天使，在黑暗中驱赶绝望。其中印象最深刻是她与传染病打交道的过程中，不慎被细菌感染，出现了尿毒症迹象，30岁出头的她，毅然决定清除病灶体，先后拔掉了一口好牙齿，割掉了阑尾，摘除了扁挑体，完完全全将自己的身心都献给了传染病事业。在动荡的历史背景下，她坚持不断创新,不断进行自我超越，潜心研究治疗肝炎的药物，经过长达50多年的时间，让千万人受益。回首半个多世纪的从医经历,她不无感慨地说:“我的人生就像五味子,酸甜苦辣咸俱全。”是的，陈菊梅前辈凭借着高于常人对医学的执着与

品质，用汗水与血水让我们知道了什么是对生命的责任。她是临危不惧神圣的写照，她救死扶伤，向我们诠释了什么是大真、大爱、大诚、大智的体现。生命之重，重于千金，我们是捍卫生命的守护神。救死扶伤，精诚大医，更是我们所有医护人员毕生追求的信念。面对渴求的目光，我们理应义无反顾；面对神圣的责任，我们必须兢兢业业；面对时代的召唤，我们只有勇往直前。高尚的医德，良好的情操，是我们每个医护工作者最基本的要求，是我们必须遵守的道德底线，古人说“无恒德者，不可以为医。”作为新一代的我们，更应该去恪守、超越它。

“健康所系，性命相托”，救死扶伤是医务人员的天职。生

命是神圣而短暂的，医务人员是生命的守护者，应当扮演生命的最佳同伴，生命会因我们的抚慰而更加美好。作为一名医务人员，只要看到还有一名病人在忍受病痛的折磨，就应该奋力施救。在市场经济的大潮中，寻找当代医务人员应具备的道德人格，仍是一项艰巨的任务。在当前医疗环境下，医患纠纷日益增多，用感激的态度来匡正人们对医务人员的认识，排除种种误解和不信任，顶住各种逆向的压力，秉持理性，坚守道德，与人为善，以心换心，以这样的“定力”，可以使医务人员的形象越发高大、可敬。作为医者，我们应助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。

坚持以患者为中心，以患者满意为目标，想患者所想，急患者所急，创新服务理念，为患者提供人性化、个体化医

疗服务，实施感动式服务，不仅有利于构建市场经济条件下和谐的医患关系，同时也是新形势下增强医院竞争力的需要。因此，推动感动服务，打造感动服务品牌，加强医院文化建设，提高医疗服务水平，促进医院品质和医务工作者品德修养全面提升，在当前医疗工作中显得尤为必要和重要。最后，谨以“大医精诚，止于至善”八字与同道共勉。

第二篇：天职怎么造句

天职拼音

【注音】： tian zhi

天职解释

【意思】：应尽的职责。

天职造句：

1、作为战士,他表现出了对其天职的无私奉献。

2、把一种严重的错误当作天职来奉行，这自有它的伟大之处。

3、服从命令是军人的天职。

4、就像我之前说过的，有很多的迹象表明，弥尔顿在很早之前就相信诗人就是他的天职。

5、但是即便你不在这样的处境下，天职的观念也是有帮助的。

6、如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推进社会公平正义就是政府的良心。

7、教会认为效法耶稣是他们的天职。

8、要把关怀别人，救助别人当作自己的天职，变成自己的天性。

9、为客户服务是我们的天职，我们将服务进行到底！

10、作为一名老师，我的天职就是批评别人。

11、如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会的公平和正义就是政府的良心。

12、东非平原上的猎豹大多活不到成年，因此提高后代生存机会也就成了母亲的天职。

13、她觉得照料病人是她的天职。

14、这是间谍的天职。

15、除非你能把教书看作是你的天职，否则，你很难驰皙一名好老师。

16、然而，我们终日沉溺于爱情中，只顾享受在一起的快乐时光，忽视了自己的天职。

17、纵然是在那些以批判传统和解放女性为天职的马克思主义者当中，也不乏类似用语。

18、学校图书馆是为学校教学和科研服务的，其天职就是为社会提供服务，图书馆的社会价值是通过服务体现的。

19、她一生的天职就是帮助老人。

20、你比自己所想的还要更有天赋，让这些天赋得到充分的发挥是你的天职。

21、他把司机的天职发挥到可敬佩的程度。

22、保护人类的生命是我们的天职。

23、你们的路标如同黑夜里的万丈灯塔：天职、荣誉、国家。

24、“保护您的生命财产安全是我们的天职”。

25、立即服从命令是军人的天职。

26、面对垂危的生命，以救人为天职的医务工作者，到底应该作出怎样的选择？

27、这样，我们可以互相借阅，甚至交换图书。学生的天职就是学习，就是念书。

第三篇：天职读后感

《天职》文章读后感

我一鼓作气地读完了《天职》这篇感人肺腑的文章，不知在什么时候，脸上已有了两行泪痕了，我连忙擦了擦泪水，继续读着。今天，就让我来带领你进入这篇感人的文章吧！这篇文章主要写了三件事，这三件事体现了海尔曼医生的大度，品德高尚和勇敢。第一件事讲述了一个小偷在海尔曼医生的医院里偷东西，不巧，被绳子绊倒了，摔着了大腿。而这时，海尔曼医生却把这个小偷的腿给治好了，才把他交给警察。读到这儿，我想：如果这是发生在我家的话，我一定要打给警察，让警察来捉他。而海尔曼的做法让我大吃一惊：他大度地把小偷的腿治好了，再交给警察。第二件事写的是海尔曼的爱妻的后夫出车祸了，而海尔曼竟然要给自己的情敌做手术！这是一件多么让人震惊的事情啊，可海尔曼为了救他的情敌，在手术台上站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。这也让我十分惊讶，如果换作是我的话，我是绝对不会给他做手术，反而还会杀了他，可海尔曼医生却救了他。第三件事写的是海尔曼要给一个残忍的，杀了许多人的波兰人的德国刑警队警官做手术。结果可想而知，海尔曼支走了所有的人，并拿起它那把最大的手术刀，一下子拨开那个盖世太保的胸膛，把那把刀狠狠地插了下去。

上帝是勤奋工作的最佳代表。花了六日来创造天地万物。最初始的人类也被赋予了工作的使命，来命名和管理天上的飞鸟，地上的走兽，和一切的活物。在人类犯罪和上帝隔离之前的工作是创造的、愉悦的、感恩的。然而，这

一切被罪打破，工作变得乏味苦涩，失去了原始工作的乐趣和意义。需要重新建立的是工作本身的意义和使命感。如果说中国需要创新的工作精神，那么更重要的是创业的动力。这不仅局限在自己独立创办企业，也同样指服务于公共事业，服务于企业的大众劳动群体。篇二：天职与敬业读后感 青春奏响爱岗敬业的时代主旋律

——读《天职与敬业》有感 古语云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。徜徉在当今的时代洪流中，我认为：书中自有洪云志，书中自有奋斗力。当我翻过《天职与敬业》这本轻薄的书的最后一页，却感此书的厚重，这厚重来自清澈的思想源泉，来自点醒当下青年人的“响锤”，来自催人奋进的感召力，来自其与时代最强音的共鸣。

这本书告诉我，如果说走上工作岗位预示着求学的结束，我要说在新的工作岗位上应是人生探索的开始：血液中心能在竞争激烈的众人才中选择了我，我就应当也必须怀着一颗感恩的心全情投入到中心的建设中，甘做一块砖、一粒沙、一瓢水；实力雄厚、前景广阔的检验科选择了我，我就应当也必须将全部才智贡献给缜密细致的检验事业；祖国伟大的献血事业选择了我，我就应当也必须耐得住寂寞、守得住清贫，在繁琐的数据中寻找幸福与快乐，在奉献中寻找大发展、大作为，在平凡的岗位上找寻人生的意义。

这本书告诉我，“时代先锋”这个光荣、可敬却有点遥不可及的名字，其实离我并不遥远，他们曾经也是某个岗位上默默无闻的耕耘者，也是困难面前披荆斩棘的战斗者，也是点燃自己照亮别人的奉献者。职业可以选择，事业不能选择，责任不能选择！我只有怀着对党的无比信任、对国家的无比感激、对人民的无比

热爱、对社会的无比责任，聚精会神谋发展，踏踏实实干事业，让“爱岗敬业”这个时代主旋律引领着我，在人生的舞台上奏响华美的乐章！鲁迅告诉我：世界上本没有路，走的人多了也便成了路。这本书告诉我：世界上本没有“岗位”，“敬业”、“奉献”的人多了也便有了“天职”。我决心：在今后的工作中积极探索、勇挑重担，锐意进取、拼搏向上，大胆尝试、不断创新，在科室工作上积极发挥年轻职工的生力军的作用，在中心建设中努力发挥铺路石的作用，争做新时代爱岗敬业的标兵。篇三：天职与敬业的读后感 青春奏响爱岗敬业的时代主旋律

——读《天职与敬业》有感

古语云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。徜徉在当今的时代洪流中，我认为：书中自有洪云志，书中自有奋斗力。当我翻过《天职与敬业》这本轻薄的书的最后一页，却感此书的厚重，这厚重来自清澈的思想源泉，来自点醒当下青年人的“响锤”，来自催人奋进的感召力，来自其与时代最强音的共鸣。

这本书告诉我，如果说走上工作岗位预示着求学的结束，我要说在新的工作岗位上应是人生探索的开始：血液中心能在竞争激烈的众人才中选择了我，我就应当也必须怀着一颗感恩的心全情投入到中心的建设中，甘做一块砖、一粒沙、一瓢水；实力雄厚、前景广阔的检验科选择了我，我就应当也必须将全部才智贡献给缜密细致的检验事业；祖国伟大的献血事业选择了我，我就应当也必须耐得住寂寞、守得住清贫，在繁琐的数据中寻找幸福与快乐，在奉献中寻找大发展、大作为，在平凡的岗位上找寻人生的意义。

这本书告诉我，“时代先锋”这个光荣、可敬却有点遥不可及的名字，其实离我并不遥远，他们曾经也是某个岗位上默默无闻的耕耘者，也是困难面前披荆斩棘的战斗者，也是点燃自己照亮别人的奉献者。职业可以选择，事业不能选择，责任不能选择！我只有怀着对党的无比信任、对国家的无比感激、对人民的无比

热爱、对社会的无比责任，聚精会神谋发展，踏踏实实干事业，让“爱岗敬业”这个时代主旋律引领着我，在人生的舞台上奏响华美的乐章！

鲁迅告诉我：世界上本没有路，走的人多了也便成了路。这本书告诉我：世界上本没有“岗位”，“敬业”、“奉献”的人多了也便有了“天职”。我决心：在今后的工作中积极探索、勇挑重担，锐意进取、拼搏向上，大胆尝试、不断创新，在科室工作上积极发挥年轻职工的生力军的作用，在中心建设中努力发挥铺路石的作用，争做新时代爱岗敬业的标兵。2月24日下午，中心工会组织召开《天职与敬业》读后感座谈会，部分职工参加了座谈，并在会上交流了读书感 想。信息科董志兵说：“敬业，就是尊敬自己的职业。要想做到敬业必须具备以下五点：自信、能力、沟通、创

造、合作。”

献血服务一科张攀从刚开始工作讲起，到如何成为一名每天活跃在繁华街头采血车上的采血护士，他说：“汶川地震后，首都人民踊跃伸出手臂捐献血液，支援灾区救助伤员的动人场景，让我深深感到自己所从事的是一项

崇高而伟大的工作，虽然工作中有辛勤、有委屈，但也有喜悦、有快乐。”

检验科王瑞说：“工作四年了，从不谙世事的学生到而今兢兢业业的专业工作者，这种蜕变过程中最重要的是个人对自己本职工作的热爱和尊崇。工作是人的天职，敬业是人的基本道德准则。只有尊敬、尊崇自己的职业，才能在工作中全力以赴；只有像热爱生命一样热爱工作，才能把工作做到位。”

最后，血源管理科冯岩科长以本科室工作为例，阐述了爱岗敬业这一崇高品质。她说科室能够取得今天的成

绩都来自于职工的敬业精神、团队意识和积极向上的追求。篇四：尽职尽责尽心读后感

《尽职尽责尽心》读后感

蜜蜂的天职是采花造蜜，猫的天职是抓捕老鼠，狗的天职是忠诚与主人，而人的天职是工作，而工作之目的不仅仅是为了吃饭穿衣、自身享受，还为了自己的家人生活美好、社会发展。

尽职尽责、忠诚的对待自己的工作，即是敬业！敬业首先是一种认识，从内心深处热爱自己的工作，珍惜工作这一个平台。其次对工作要持有正确的态度，工作本身不仅为自己生活提供物质保证，还为实现自己人生价值提供了方法和途径。只有良好的工作心态和正确的工作态度才能将工作干好.作为银行的理财经理，良好的、正确的工作态度将影响到工作的业绩，工作中一个不经意的、微小的错误可能对银行造成巨大的损失或深远的影响。工作中遇到困难不抱怨、不找理由，认真分析，找出解决的方法，发挥团队协作作用，最优利用资源，换一个角度看待问题，只要做没有解决不了的困难。对工作有热情，才有动力，以平和的心态对待工作中的得失，学习别人的长处，看到自己的缺点，找到差距，自省自励。积极的心态开展工作，感恩的心态回报社会，真诚的心态待人处事。不骄不躁、心胸坦荡，重工作、重团队，不以自己利益得失做有损银行的事情。

“严以律己，宽以待人”说着容易做着难，工作中难免出现矛盾和冲突，站在别人的立场换位思考一下，“己所不欲勿施于人”说的很好，对待别人的错误应真诚的、诚恳的、宽容的劝告。自己出现过错时，不推卸责任，勇于承担，诚心接受别人的批评，知错就改。没

有人保证我们的成功，也没有人阻挠我们的成功，只有我们自己主动承担，主动解决工作中遇到的问题，以一种积极主动的心态，主动承担、不逃避，发挥进取心和责任感才能更好的完成工作，取得更好的业绩。立足本职工作，将工作做好、做精、做透，工作自然会做好，自然会赢得别人的尊重和领导的重用。

严守客户的秘密，是理财经理最起码的职业道德，掌握着大量的客户的秘密，这些秘密的泄漏可能给客户和银行造成不可估量的损失。银行的发展关系所有员工切身利益，只有银行强大了，员工才能得到更好的发展，才能获得更大的受益。大河有水小河满，大河无水小河干！银行的利益也是我们自己的利益，一个优秀的员工不但是银行物质利益的维护者，还应是银行形象的宣传者和保护着。严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责，这就是敬业。静下心来，反思自己的浮躁，摈弃那些不良作风，踏实敬业，努力工作，正确处理从事职业与物质利益的关系，树立正确的人生观和价值观，人尽其才，物尽其用，无私奉献自己的聪明才智和辛勤汗水，才能最大限度实现自我价值。营业室 陆继明篇五：敬业精神读后感 “敬业”让人生充满快乐

这段时间我有幸拜读了梅德辉先生编著的《敬业才能立业》一书，从中我感受颇深：

一个人生活在社会中，扮演着很多方面的角色。工作岗位无疑是其中最基本的角色之一。一个人立足于自己的岗位，就找到了自己在社会中的定位。古人云一夫不耕，或为之饥；一妇不织，或为之寒，说明我们的祖先早就深刻地认识到每一个岗位的重要性。雷锋把人比作螺丝钉，这是对个人在社会中定位的精辟比喻。螺丝钉是普通的，又是必不可少的。每一个岗位都是社会不可或缺的组成部分。热爱自己的岗位，履行自己的岗位职责，这就是敬业精神。

敬业是一种积极向上的人生态度。秉持这种态度的人会树立这个世界没有卑微的工作，只有卑微的工作态度的职业价值观。敬业是立业的前提和基础。有了敬业精神，才能有立业之志、立业之能。敬业精神会化苦为乐，化复杂为简单，化踌躇为果断，敬业会让我们的人生充满快乐。

在《敬业才能立业》一书中，作者讲了这样一个故事发人深省。一个人死后，在去阎罗殿的路上，看见一所豪华的宫殿，宫殿的主人热情地邀请他进去参观并留他在那里居住。

这个人说：“我在人世间辛苦地忙碌了一辈子，再也不想工作了，我现在只想吃和睡。” 宫殿主人答道：“如果是这样，那么世界上再也没有什么地方比这里更适合你居住了。我这里应有尽有，你想吃什么就吃什么，想睡多久就睡多久，而且我还可以向你保证不会让你干任何事情。” 于是，这个人就住了下来。

刚开始的那些日子，这个人吃了睡，睡了吃，感到非常快乐。但时间不长，他开始觉得有点寂寞和空虚，就径直去见宫殿的主人，抱怨道：“这种成天吃了就睡，睡了又吃的日子过久了也挺没意思，我对这种生活已经提不起一点兴趣了。你能否给我一份工作让我做做？” 宫殿的主人答道：“很抱歉，这里从来就不曾有过工作，也不用工作。”

又过了几个月，这个人实在忍无可忍了，又去见宫殿的主人：“这种日子我实在无法忍受，如果你不给我安排工作，我宁愿去下地狱，也不想再在这里居住了。” 宫殿的主人轻蔑地笑了：“你难道认为这里是天堂吗？这里本来就是地狱呀！” 这个耐人寻味的故事，告诉我们工作是人的天职所在，是人生幸福的源泉，不想工作的人无法找到天堂，不好好工作的人人生不会快乐，工作虽然劳累和艰辛，但它能给人们幸福感，让人富有生机和活力，没有谁会比那些整天无所事事的人更累、更无聊。生命的价值在于职业，职业生涯是人生命的展现。我们首 先要爱一行，干一行。一旦选择了真正感兴趣的职业，工作起来总能精力旺盛、全力以赴。如果不能找到自己心爱的工作，就要“干一行，爱一行”，因为人的生命价值，根本而言就在于他职业生涯方面的成功和成就。选择了职业以后，一定要热爱自己的工作，成功与其说取决于人的才能，不如说取决于人的热忱。富兰克林从一个印刷厂的学徒工成为一个开国元勋的人生历程，除了本身具有的使命感和热忱而外，别无其他解释。克制和节俭是敬业精神的根本，通过敬业而获利是现代职业精神的基石。人生自我价值的实现要靠你的职业来实现，工作中有很多比薪水更重要的，譬如发展自己的能力，增加自己的社会经验，提升个人的人格魅力等等。能力比金钱重要万倍，因为它不会被偷。人们都羡慕那些杰出人士所具有的创造能力、决策能力以及敏锐的洞察力，但他们并非一开始就拥有这种天赋，而是在长期工作中积累和学习到的。

从普通水文测工到成长为享受国务院特殊津贴的技能人才，需要通过怎样的艰辛努力，需要多大的毅力和韧劲？黄委基层水文职工李登斌给出的答案是，二十五年如一日。李登斌是一个基层水文职工，这是一个再普通不过的岗位。但是他干一行，爱一行，精一行，以强烈的敬业精神，无悔青春，努力学习，不懈求索，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。功夫不负有心人，他先后被授予黄委技术能手、全国水利技术能手、全国水利技能大 奖等荣誉称号，并成为黄委首批享受国务院特殊津贴的技能人才。水文工作的特殊性对敬业有着特殊的需要，水文工作也值得我们水文职工为之自豪和奋斗。我们需要倡导李登斌的精神，热爱自己的事业，热爱自己的岗位。李登斌的实践也表明，敬业不仅为我们提供了衣食之源，更为我们提供了实现自我价值的成功之路，使我们的人生充满快乐！

最后，我想借美国石油大王洛克菲勒说过的一句话与大家共勉：“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂;如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。

第四篇：《天职》文章读后感

我一鼓作气地读完了《天职》这篇感人肺腑的文章，不知在什么时候，脸上已有了两行泪痕了，我连忙擦了擦泪水，继续读着。今天，就让我来带领你进入这篇感人的文章吧！

这篇文章主要写了三件事，这三件事体现了海尔曼医生的大度，品德高尚和勇敢。第一件事讲述了一个小偷在海尔曼医生的医院里偷东西，不巧，被绳子绊倒了，摔着了大腿。而这时，海尔曼医生却把这个小偷的腿给治好了，才把他交给警察。读到这儿，我想：如果这是发生在我家的话，我一定要打给警察，让警察来捉他。而海尔曼的做法让我大吃一惊：他大度地把小偷的腿治好了，再交给警察。第二件事写的是海尔曼的爱妻的后夫出车祸了，而海尔曼竟然要给自己的情敌做手术！这是一件多么让人震惊的事情啊，可海尔曼为了救他的情敌，在手术台上站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。这也让我十分惊讶，如果换作是我的话，我是绝对不会给他做手术，反而还会杀了他，可海尔曼医生却救了他。第三件事写的是海尔曼要给一个残忍的，杀了许多人的波兰人的德国刑警队警官做手术。结果可想而知，海尔曼支走了所有的人，并拿起它那把最大的手术刀，一下子拨开那个盖世太保的胸膛，把那把刀狠狠地插了下去。

当我读到了“在受审时，德国人说‘你玷污了你的手术刀。’‘没有，他用得其所。’‘你忘记了你的天职。’‘没有，此刻，反法西斯就是我的天职。’”看到这儿，我不禁被海尔曼的勇敢的精神给感动了。“没有，此刻，反法西斯就是我的天职”这几个字是那么的铿锵有力，是那么的震撼人心！

读完了这篇文章后，海尔曼医生的话语一直在我耳旁围绕，我仿佛又看见了海尔曼救人的情景，我仿佛又听到了海尔曼那铿锵有力的声音，我仿佛又……

上帝是勤奋工作的最佳代表。花了六日来创造天地万物。最初始的人类也被赋予了工作的使命，来命名和管理天上的飞鸟，地上的走兽，和一切的活物。在人类犯罪和上帝隔离之前的工作是创造的、愉悦的、感恩的。然而，这一切被罪打破，工作变得乏味苦涩，失去了原始工作的乐趣和意义。需要重新建立的是工作本身的意义和使命感。如果说中国需要创新的工作精神，那么更重要的是创业的动力。这不仅局限在自己独立创办企业，也同样指服务于公共事业，服务于企业的大众劳动群体。

第五篇：教师的天职

教师的天职

热爱学生是教师职业的基本要求，教师必须全身心地热爱所有的学生。教师爱学生，能激起学生的上进心、自信心。教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们的内心感受到温暖，产生一种精神力量。这是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。正如前苏联教育家捷尔任斯基所说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”

教师要尊重学生。教师要把学生看成与自己一样有尊严的人，要真正把学生看成是一个有独立人格的人，在教学中要做到“目中有人”，不使用居高临下的语气和态度。教师要尊重学生的思想观点，真正树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，要允许学生与自己在平等的地位上展开争论。在人际交往过程中，每个人都希望得到他人的尊重。只有尊重的需要得到了满足，人际关系才可能和谐。因此，教师在与学生交往时，要尊重学生，尊重学生的自尊心，尊重学生的人格，尊重学生的个性，要把学生看作是与自己地位完全平等的人。

教师要平等地对待每一个学生。作为教师，应该明白“尺有所短，寸有所长”的道理，每个学生发展的契机和条件是不尽相同。面对千差万别的学生，应当看到他们各自身上的闪光点，全面地、辩证地认识学生。不能过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。对不同相貌、不同性别、不同种族、不同籍贯、不同出身、不同智力、不同个性、不同关系的学生要一视同仁，做到不偏心、不偏爱、不偏袒、不歧视，正如苏霍姆林斯基所说：“让每一个学生在学校里抬起头走路。”要尊重学生的人格，无论在任何情况下都不能用尖酸刻薄的语言讽刺、挖苦、嘲笑、打击学生，尤其不能体罚和变形体罚学生。教师要与学生建立起一种平等合作的关系，要经常与学生平等交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求。

教师对学生要倾注爱心。学校是教书育人的圣地，教师是塑造人类灵魂的工程师。在学校这块净土上，教师必须恪守职业道德，固守精神阵地，用高尚的情操来影响学生，用爱的情感和言行来感化学生、陶冶学生、引导学生。关爱学生是建立良好师生关系的关键，教师只有对学生倾注自己的爱心，才能赢得学生的依赖。学生进入学校以后，实际上他们已自然地把爱的希望寄托在老师的身上，他们希望老师能够像父母一样关心、爱护自己。如果学生这种爱的需要得到了满足，他们就会对老师产生一种依赖感，就会在内心深处产生一种与教师交往的需要，这样，学生就会把学习看作一种快乐，这时爱就成为了学生健康成长的动力。教师在和学生交往的过程中要多展示笑脸，因为笑是构筑师生间心灵桥梁的基础，要让学生在轻松、愉快中与教师交流。

教师必须时刻关注学生，要对学生的发展充满期待。（1）教师要关注学生的潜能，通过积极的评价，让每个学生深信自己具有一定得潜能，甚至是优秀的潜能，只要积极努力就能挖掘出自己的潜能。（2）教师要关注弱势群体，关注这些学习上的落伍者、智能上的滞后者、家庭条件上的困难者，这一群体一般表现为自信心较弱甚至缺乏自信心的学生。教师在和学生交往时千万不要忽视他们，更不要伤害他们。（3）关注“违规事件”。苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》中有这样一个案例：初一女生季娜，她的祖母病得很重。季娜想给祖母采一朵鲜花，给她送去一些欢乐。但时临严冬，到哪儿找鲜花呢？季娜一心想着祖母，忘了学校的规定，从学校暖房里采下了一朵“快乐之花”。正在这时，一位最喜爱花卉的老师走进了暖房。他看见季娜手里的花，大吃一惊。但是，他注意到了季娜眼里那种无邪的、恳求的目光。问明情况后，老师感动地说：“季娜，你再采三朵花，一朵给你，另外两朵给你父母，因为他们培养了一个善良的人。”我们可以体悟到这位教师是怎样处理这起“违规事件”的：移情、换位、，跳出框框，超越常规，贴近学生心灵，走进学生内心，赞赏美好情感。（4）关注教师的行为效应。对学生要多用“大拇指”赞许，不用“食指”指责；多用肯定的目光，不用无所谓的眼神；多和学生打成一片，不和学生“楚河汉界”……

爱是教师的天职，爱是一种伟大的教育力量，一个有爱心的教师是有足够的魅力去吸引学生的。假如我们年轻的教师都把学生视作自己的兄弟姐妹，年长的教师都把学生视作自己的亲生儿女，那么，我们的学生该是多么的快乐，我们的校园生活该是多么的美好。