六年级数学复习研讨会心得体会

2022年5月31日我在镇中心小学参加了六年级数学复习备考研讨会，听了红星小学何英老师的一节《立体图形的整理与复习》以及张老师、靖老师的经验交流，使我深深地体会到了务实、灵活、高效、有序的数学复习思想和方法。并领会到现阶段与新课标所对应的教学理念及教学模式。

《立体图形的整理与复习》这节课老师真实地呈现了学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验。通过听课，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。老师敢于放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，教师能很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现”教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

而张老师、靖老师的经验交流，更是为我们日后的复习提供了方法。如；让学生克服学习中的定势思维；查找学生的薄弱环节；分层辅导；加强整理与复习的系统性；加强练习的针对性、有效性等，都让我们受益匪浅。尤其是靖老师在帮扶的过程中提到的”要有所作为但不能太有所期望，让我深有体会。我班刚分班时低分学生达到10名以上，抛开4名个位数不算，还有9名学生处在低分线，多次给学生做思想工作，经常给他们补课，经过几个月的时间，依然有8名学生处在低分线，近期作为教师的我思想有所懈怠，觉得自己的付出没有得到想要的收获，已经减少了对她们的关注。现在想想，是我对她们的期待值太高了，其实她们还是有进步的，如果题目特别简单，有3名学生也能考50分左右。作为教师，我们应该秉着让每一位学生都有所收获的理念进行教学，而不是寻求自己付出了多少，应该收获多少。

王教研员从五个方面提出了复习课要明确的问题:复习课效果不佳的原因；什么是复习课；复习课的作用；复习课的目标；复习课的策略与建议。重点讲解了复习课的策略与建议为我们每位教师如何上好复习课指明了方向。

总之，复习课的教学，我们应借鉴优秀教师的经验还要根据自班学生的实际情况，制定灵活的教学方案，让学生重新理解所学知识，弥补以往学习知识的不足，并通过系统的训练过程使得各方面的能力得以提升。为我们的毕业考试做好充分的准备。作为教师，我是幸运的。因为我的一生都有大仁大爱、大智大勇的先贤智者给我指引，感谢老师，感谢张老师，感谢靖老师，感谢王3教研员！