第一篇：学生手机管理心得体会

学生手机管理心得体会范文

从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的学生手机管理心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新世纪的的今天，经济的腾飞，科技的跨越，生活水平提高了，时下，手机日益成为人们日常生活不可或缺的通讯工具，它给人们带来方便的同时，也产生了很多值得人们关注的问题。随着手机市场竞争的日益激烈，手机的价格也不断趋低，再加上家庭经济条件的改善，中学生接触手机的机会在不断增加。虽然学校和班级管理中都对中学生使用手机采取了明确的制止措施，如限制学生宿舍用电、收缴手机等，但学生课堂上玩弄手机、发短信、打电话，课堂外偷偷花四五毛钱在各种小商店充电的事情还是时有发生的。这对班主任的班级教育和管理提出了一定的挑战。那么，中学生该不该使用手机呢？

哲学上说，要从发展的、对立的、全面的观点看问题，任何事情的发展都有对立的两个方面。中学生使用手机，也应该看到其积极、有利的一面：首先，中学生使用手机是家庭经济发展的一种表现，是学生生活面貌改善的一种反映，也是与时代发展同步的一种时尚和象征，用现在中学生的话说，现在不用的学生就“OUT”了;其次，中学生正处于生长发育的关键阶段，心理和生理都不可能非常成熟，这样父母的引导、监督和敦促就显得非常重要。但是很多学生特别是高中生都寄宿于学校，绝大多数时间都是在学校度过的，因此手机沟通自然而然的成为其与父母交流、沟通的重要方式。一些留守学生与父母亲的交流甚至只能通过简单、快捷、方便的手机来实现；再次，手机作为一种通讯工具，中学生如果能够合理、有效的利用，会获得很多收益。中学生在学习上碰到什么困难和疑惑都可以通过手机第一时间联系老师予与解决，这给一些学生平时因为胆小或不好意思不敢向老师“面对面”请教提供了一种新途径。学生之间使用手机可以增加课外交流的机会，通过讨论问题、交流学习经验实现共同进步。最后，手机作为一个工具，本身还有很多可取的地方：

①如手机上网功能，通过这个功能，学生可以直接使用手机上网，浏览各种学习网页，采集各种学习资料如手机上网查字典、名题解析、考点分析等，还可以与其他地方的学友探讨知识，分享资源等如使用QQ聊天等，这不仅节约了时间，也减少了成本；

②手机的附加功能如音乐功能、聊天功能以及电子书等是学习之余有效的放松方式。

但是，纵观目前中学生使用手机产生弊端的现状，很多学生都没有有效利用资源，不自觉地忽视这些有利的方面，转而沉迷于手机各种娱乐，从而导致不能集中精力于主要任务——学习上。一些学生沉迷于手机QQ聊天和浏览电子书，而又迫于在班里学校和老师“严抓严打”，因而“牺牲”休息时间通宵达旦，第二天疲劳不堪，不能集中精力于课堂，也不能及时完成老师布置的任务，从而导致学习不断下降，长此以往，形成“恶性循环”；这些学生由于用眼过度，还特别容易损坏视力。一些学生则热衷于与“同学”的联系，特别是与异性同学打电话、发短信、聊天等，在这方面的人际交往把握不定，容易助长学生早恋的苗，这会影响学习也影响与其他同学的交往。而还有另一些学生则会接触一些手机上网的不良信息等，对学生身心的健康发展会起到不良诱导。这三种学生如果得不到有效引导和监督，很容把这种习惯直接带进课堂，从而影响教师的教学效果和课堂秩序，影响其他学生也会成为必然。

前面两个大的方面是从教育教学方向论述的，但也应该注意到以下几个方面：

①安全问题。一些学生为了给手机充电，甚至会在宿舍自行剪接电路，造成一些安全隐患。

②手机辐射。长期使用手机对人的大脑、眼睛会造成很大的伤害，特别是那些国产的低劣手机，它们为了节约成本使用价格更便宜、磁性更小的手机内置天线，这些天线往往产生更强的辐射，中学生正处于生长发育的关键阶段，有些辐射造成的伤害可能会伴随一生。

综上所述，中学生使用手机有利有弊，而且我们很容易就可以发现，所有使用手机的不利影响几乎都与学生缺乏正确的认识和有效自制有关，一旦学生能够对手机形成正确的观念，能够恰当的使用手机，能很好的自制和调节，合理的利用各种资源，总体而言还是利还是远远大于弊的'。要使学生正确、有效、合理地使用手机，离不开班主任和老师“管理”，但这种“管理”不能只是停留在“禁止”上面，而应该是教育、引导和敦促的有机结合。

现在社会已经进入“互联网+”时代，但是作为中学校园，学生带手机仍然是明令禁止的行为，有的学校对发现学生带手机的，一律没收还会对学生有处分，但是即使这样，仍然有学生冒天下之大不韪，顶风冒险带手机上学校。那我们怎么看待学生带手机现象和怎么处理学生带手机现象呢？

一、对带手机的学生要弄清带手机的目的，不同情况不同对待。

有许多学生是家长同意带手机的，因为有的家长不在孩子身边，经常要和孩子联系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子带手机方便与孩子联系。如果是这样的情况，我的处理办法是把学生的手机交给本人保管，家长联系时我再给学生，即使不够及时，但是我能够尽快找到学生，周末或放假时，交给学生带回，以便于在路上汇报情况。而对于那些连家长都不知道其有手机的学生，则是请家长协助，如果能主动交给家长，家长不再让学生带入校园的，我就把手机交给家长带回。

不管是哪种情况，第一次被查出带手机进班级又没有汇报的，我都会给他们一次机会，不放再有第二次，如果不听劝告的，我只能按学校的规章制度，把手机没收到我的手里，期末放假再归还给学生。

二、指导学生正确使用手机。

现在的手机功能强大，对于较好的手机就是一部移动的电脑，所以不论是游戏还是聊天都能正常进行，而这些对学生学习的影响又是难以估量，有的同学甚至在被窝里玩通宵，严重影响第二天上课。而如果正确使用手机，还能在手机上看教学视频、查找学习资料、学习学科知识等，这还能帮助学习，所以对于学生使用手机要给予指导，即使不在学校，也要远离游戏、远离不良网站。

其实我对学生带手机事件不是太反对，因为作为现在社会的人，不懂得网络就是不懂得生活，就跟不上时代的步伐，所以让学生更多的了解社会，手机也是一种很重要的渠道。只要我们能处理好手机与学习的关系，一定会让网络促进教学。

第二篇：学生手机管理自查报告

西湖中学学生手机管理自查报告

禁止手机进校园，能净化校园环境，营造良好的校风、班风、学风，促进学生文明守纪、健康生活、快乐学习、自信发展。现将《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》落实情况总结如下：

一、加强领导，活动有序

1、学校成立了由校长任组长，政教处主任任副组长、各班子成员和全体班主任任组员的“西湖中学学生手机管理工作小组”。层层传导压力，形成全校上下齐抓共管的良好局面。

2、制定方案，由政教处牵头，广泛征求意见，研究方案，起草并制定了《西湖中学学生使用手机管理规定》，提交学校班子会审核通过。

二、加大宣传、家校共管

1、学校通过微信群向家长传达学生手机管理相关规定。发放了关于学校手机管理的《致家长的一封信》，并在学校微信公众号上利用专栏讲述手机进课堂带来的危害。

2、全校学生签订《拒绝手机进校园承诺书》，确实有需用到手机的学生，向班主任提出申请，由家长确认同意后，手机带到学校交由班主任集中管理。

三、发现问题、及时处理。

虽然学校做了大量工作，但是也还是有个别学生抱有侥幸心理，将手机带进校园，带到课堂。学校发现后，及时联系学生家长，进行批评教育。责令家长将手机带回，学生将《西湖中学学生使用手机管理规定》抄写三遍，并在周五放学进行义务劳动。

四、措施得当、效果显著。

一直以来，我校对学生的手机在校园内使用采取了双管齐下的严厉管理措施。一是加大宣传教育，政教处在七年级新手入学之初，专门在年级大会上就学校手机管理相关规定做了宣传、强调。利用每周的集会、班会组织学生讨论手机进校园的坏处，提高认识。二是学校每一周一次不定时组织团委、安保、政教处对全校学生手机进行收查。学校还和后港派出所取得联系，专门对全校进行了违禁物品进校园的专项检查，重点就是手机和管制刀具。通过一段时间的努力，在校园内发现手机的次数越来越少，手机管理取得了一定的成效。

存在问题：

1、个别家长的不支持、不理解。有些家长认为学生需要和家人联系，没有手机很不方便。更过度的相信学生的自控能力，认为带手机进校园不会影响学生生活和学习。

2、学校安装公用电话有一定的难度。

下一步打算：

1、拒绝手机进校园是一项长期的工作，需要不断的努力，要做为学校的常态工作常抓不懈。

2、组织各类非常多彩的校园文化活动。转移学生的注意力，培养学生广泛兴趣爱好。

3、计划在校园门口建立金属安检门，从源头上杜绝手机进校园。

第三篇：学生手机管理协议书

南吕中学杜绝学生携带手机进入校园的管理协议

为了充分保护学生身心健康发展，塑造学生健康人格，营造文明健康和谐的校园文化环境，学校做出禁止学生携带手机进入校园的规定。希望广大家长为了孩子的健康成长，理解并配合学校管理学生手机。为此，我校与家长及学生签订本管理协议：

1、发现学生携带手机进入学校，将被老师收回并做好先关记录。对携带手机进校园者将取消各类先进的评比资格（包括：贫困生补助资金的申请资格），情节严重并屡教不改的纳入学生个人成长档案。

2、第一次携带手机进校园，被老师暂时收回的手机将由学校代管至家长到学校协同教育孩子且签好本协议后认领；如若再次被学校领导、管理人员和老师发现，违反本协议继续带手机进入校园，被老师收回的手机由学校代管至毕业，届时再通知家长到学校认领(期间手机所造成损失学校概不负责)，并作全校通报批评。

3、在尊重学生隐私的前提下，家长应该对孩子使用手机的情况进行必要的了解和掌握，对学生使用手机进行必要的干预和引导。

4、家长和学生共同保证绝不把手机再次带入校园，排除杂念，专心学习。

6、学生不听劝告屡次携带手机进校园被发现后，拒绝交老师者，学校通知家长带回教育并作全校通报批评。

学生签字：

家长签字：

屯昌县南吕中学

201年月日

第四篇：＊＊小学学生手机管理实施方案

卢王庄小学学生手机管理实施方案

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。

一、学校日常手机管理领导小组：

组

长：张友和

副组长：周绍伟

组

员：各班主任

二、管理细则：

1.学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备(充电器、充电宝、耳机等)带入校园，禁止带入课堂。

2.如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。

3.确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。

4.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。

5.学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。

6.进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。

7.学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。

8.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。

三、保障措施：

1.学校通过线上线下平台进行宣传《卢王庄小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

2.校外手机使用建议

A.使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

B.使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。

“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。

第五篇：学生手机管理协议书

杜绝学生手机进入校园的管理协议

手机进入校园，被学生持有，积极意义和正面作用不大。据了解，手机在学生手中，电话功能基本消失，在很大程度上沦为了游戏机和上网工具。学生长期玩手机，由于缺乏必要的自制力和正确的判断力，许多人沉湎于网络世界，往往导致精神世界空虚，心理健康被侵蚀，健全人格被腐蚀，学习自觉性和主动性下降乃至消失，学风败坏，甚至造成纪律松弛、秩序混乱。

为了充分保护学生身心健康发展，塑造学生健康人格，营造文明健康和谐的校园文化环境，学校做出了禁止学生带手机进入校园的严肃规定。希望广大家长为了孩子、为了家庭，理解学校管理学生手机的初衷，与学校配合，家校联动，形成合力，为学生创造潜心学习、健康成长的良好氛围。

为贯彻学生禁带手机进入校园的规定，防止学生在学校持有和使用手机，在同学们中造成了不良的影响，为教育学生，整顿校风班风，特请家长共同教育。并为此签订本管理协议：

1、学生禁带手机进入校园。

2、假期中，学生在完成作业的前提下，由家长监督，适当进行一些包括玩手机在内的休闲娱乐活动。

3、在尊重学生隐私的前提下，家长应该对孩子使用手机的情况进行必要的了解和掌握，对学生使用手机进行必要的干预和引导，教会孩子文明健康上网，适时有节制地游戏娱乐。

4、家长和学生共同保证绝不把手机带入校园，排除杂念，专心学习。

5、如若被学校领导、管理人员和老师发现，违反本协议继续带手机进入校园，家长和学生同意将手机交由班主任保管，直至学生毕业离校。

学生签字：

家长意见：

家长签字：

日 期：