新教师小学“真学课堂”研讨活动听课体会

作为新教师，参加了**镇**小学“真学课堂”研讨活动，受到了许多启发。课堂上**、***两位年轻教师的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象。学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。对我来说，这是一次难得的机会，我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。作为一名新教师，值得去思考、揣摩、学习课堂语言的艺术，尤其是对学生的评价。

其实，在课堂教学中，教师应该以多维评价为主，例如：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”等。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。与此同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，注重让学生成为课堂的主人，能够让学生各抒己见，提高学习积极性。

教师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。教师设计教学环节层层递进，不仅烘托了课堂气氛，同时也激发了学生的学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。教师还创设优质的问题情境，不仅能激发学生学习的欲望，使干瘪的知识变得情趣化，也为促进学生的真学保驾护航，为提升学生的核心素养奠定基础。一个好的问题情境能激发学生的求知欲，促使学生通过合作、交流研讨等方式解决问题，对学生的知识增加、能力增强、经验积累大有裨益。工整、漂亮的板书也是课堂教学中必不可少的教学环节，教师写一手漂亮的粉笔字，能够起到提高课堂教学效果的作用。美观、清晰的板书能够吸引学生的注意力，给学生美的享受，潜移默化地培养学生的艺术修养和欣赏能力。两位教师的粉笔字基本功都很扎实，学生能够从教师的板书中陶冶情操。

要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，这两位老师的课堂将学生的主体性体现得十分突出，运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，自主探究，小组合作交流学习知识，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。此刻课堂中，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。好文章是用来读的,无论是什么文体的文章，教师都应当把朗读当作理解文章的必要途径，借助反复朗读来欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中，体会语言的魅力，学生从中也能深刻理解文章的内涵。

总之，这次的听课学习，让我对自己的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将对课堂教学不断探索，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多学习、多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。