下载文档第一篇：讲话开场白之四忌
讲话开场白之四忌
领导者讲话艺术的重要性毋庸置疑，而领导讲话的开场白则更加重要，因为恰当得体的开场白有利于话题的展开和交谈的顺利进行。下面笔者不揣浅陋，重点谈一谈领导讲话开场白应该忌讳的一些问题，以就教于方家。切忌以套话开场
领导讲话要尽量避免官话、套话、空话，这个道理相信每位领导同志都十分清楚。道理虽然再浅显不过，但在现实生活中，套话连篇的领导却大有人在，尤其是有些领导，刚开口讲话就全是些套话。例如，我们有些领导在主持会议时经常会以赞美天气作为开场：“同志们，金秋的十月，秋高气爽，秋意盎然，今天我们在这里隆重举行×××会议。”
我们说，天气的好坏和开会本身有什么必然的联系吗？难道下大雨就不开会了？好像不太可能吧！这绝非个案，类似的例子我们打开电视机时常会看到，抑或亲身经历过。这样的领导讲话开场白表面上看只是缺少新意，有些人可能还觉得是中规中矩，符合低调为官的原则，但实际上大多数听众会觉得枯燥、乏味，也会很自然地联想到这位领导思想守旧，缺少创新意识。这将会严重影响领导的威信。为了对比说明问题，在此也举一个笔者认为较有新意的开场白。202_年7月，台湾省台中市市长胡志强来厦门访问，并在厦门大学发表演讲。他刚走上讲台，第一句话就说：“我一直说，回到了厦门就像回到了家，大家猜猜我回家后做的第一件事是什么？”只此一句，就把现场所有人的思维给调动了起来。正当大家饶有兴致地猜测时，他紧接着说：“当然是脱衣服啦，天太热了嘛！”于是把自己的西服外套脱下来往旁边一扔。他的这一举动引来了师生们的一片笑声，记者也纷纷上前拍照。他又指着记者说：“不要再拍了，再拍我也不会脱了。”师生们又是一阵哄笑。就是这样短短三句开场白，就很好地活跃了现场的气氛，使得所有的听众都期待着他下面的演讲。从这两个案例的对比中我们得出的启示是：领导讲话一定要避免讲套话，尤其是切忌以套话作为开场白，这不仅仅是一个习惯问题，更重要的是领导思维问题。因此，领导干部平时应该善于观察、学习，不断地开动脑筋，力求讲出一些别出心裁、不落俗套的开场白，这样才能增强讲话的感染力。切忌以大道理开场
领导讲话切忌满嘴大道理，给人以假、大、空的感觉。尤其是开场白，如果刚一开口讲话便都是些大道理，那效果肯定不会好。例如，有位领导在讲廉政课时，刚一开口便说：“党的作风建设是关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存亡的根本问题，我们党历来都十分重视领导干部的作风建设。”这句话无论是从语法上还是逻辑上讲，都没有任何问题，而且说的也是实情，但这样的大道理在场的哪位学员不懂？这无异于在大家面前又强调了一遍“1+1=2”。所以，可想而知，在场的学员无不面带倦色。由此联想到湖南省某市有些领导在会场睡觉被处罚一事。我们说开会睡觉固然不对，但坐在主席台上讲话的领导是否也应该自查一下，如果讲的都是那些人尽皆知的大道理，那听众昏昏欲睡应该也是情有可原的。因此，领导讲话切忌以大道理作为开场白，要讲究语言的生动诙谐，否则就难以产生应有的效果。切忌以生涩的名言警句开场
领导讲话可以适当穿插一些名言警句，这样不仅可以使意思表达得更准确精练，也可增强语言表达的文学色彩。但值得注意的是，凡事都过犹不及，引用也要有个度。我们有些领导在讲话时喜欢故弄玄虚、卖弄学问，也不顾听众是否能听懂，一味地追求词藻的华丽。例如，有位领导在谈到解放思想时，刚一开口便引用了两句古诗：周虽旧邦，其命维新（语出《诗经·大雅·文王》）；如将不尽，与古为新（语出《二十四诗品·纤稼》）。引用完之后不做任何解释，便继续讲述下面的内容，很多听众不解其意。这样的引用非但没有任何价值，反倒显得有些做作。大家知道，解放思想是邓小平同志首倡的，那么他老人家是怎么讲的呢？邓小平说：“我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”这句话我想只要是稍有些知识的人都能听得懂。从这两个案例的对比中，我们得出的启示是：领导讲话尤其是开场白，引用名言警句一定要慎重，一定要引得恰到好处，一定要让听众听懂，切忌引用过于生涩的名言警句，否则只会是华而不实、弄巧成拙。切忌以离题较远的故事开场
现在有一种叫作故事式的开场白，就是在开场的时候先讲一个故事，然后从这个故事中引出自己要讲的话题。这种开场白因其具有生动平实、深入浅出、启人深思等好处而被广泛应用。笔者在和学员研讨的时候，就有相当一部分学员采用这种方法，但坦率地讲，效果并不都很理想。例如，印象最深刻的是有一次在讨论“如何增强领导者的非权力影响力”这个话题时，有位学员便引用了一个故事作为开场白。故事的梗概是诸葛亮如何神机妙算、足智多谋，通过一些事情真正让关羽、张飞等猛将信服，而不是以军师的身份强迫命令，体现了诸葛亮的非权力影响力。我们说用这个故事来引出话题倒也无可厚非，但关键的问题是这位学员在叙述故事时横生枝节、语言啰嗦，大故事套着小故事，且有些故事离题比较远，像这样的故事式开场白只能是适得其反。还有位学员在讨论同一话题时也是刚开始引用了一个故事。这个故事是说1945年丘吉尔竞选连任首相失利，斯大林嘲笑他说：“丘吉尔，你打赢了仗，人民却罢免了你。你看看我，谁敢罢免我啊！”丘吉尔不以为然地说：“我打仗就是为了保卫人民罢免我的权利。”紧接着这位学员总结说：“人们之所以爱戴丘吉尔，绝不仅仅因为他是首相，而是他说话做事一针见血的风格令很多人都十分钦佩，这就是领导者的非权力影响力。那么，我们应该如何增强这种影响力呢„„”这位学员所引用的故事就很恰当，简短且紧扣主题。从这两个案例的对比中，我们得出的启示是：故事式的开场白固然有其优势，但运用时一定要注意选取合适的故事以及叙述时的精练，否则，如果故事离题较远且叙述冗长，便会令听众失去继续听下去的兴趣，那样只能是徒劳无功、事与愿违。
第二篇：会议讲话开场白
会议讲话开场白
1945年5月4日，云南大学、中法大学等校的大学生，在云南大学的操场上举行纪念“五四”大会，会议开始不久，天便突降暴雨，会议讲话开场白。一些学生离开会场避雨去了，会场秩序大乱。这时闻一多迎着暴雨站在台上高呼：“热血的青年们过来!继承五四精神的热血青年站起来!怕雨吗?我来讲个故事：今天是天洗兵!武王伐纣那天，陈师牧野的时候，军队正要出发，天下大雨，于是领头人说，‘此天洗兵’。把蒙在甲胄上的灰尘洗干净，好上战场攻打敌人。今天，我们集合起来纪念五四运动，天下雨了，这也是天洗兵，不怯懦的人上来，走近来!勇敢的人走拢来!”闻一多这段即兴演讲的开场白，成功地借用了“景(雨)”和“情(下雨)”，引发出武王伐纣的故事，“天洗兵”的壮志豪情，进而号召青年们继承“五四”光荣传统，经受暴雨的洗礼，做一个坚强的民-主革命战士。这段开场白既切景、切情，又切合大会的宗旨，颇具鼓动力、号召力。由此来看，即兴演讲的开场白要想取得好效果，要善于借“兴”而发，“兴味”十足，才能精彩纷呈。
话题转承，在演讲主旨上借“兴”而发
演讲者巧借会议司仪的某个话题，转入演讲的主旨，提出自己的观点。抗日战争时期，陈毅率领抗日游击队打日寇。有一次，部队在浙江开化县华埠镇休整，有一抗日群众组织请陈毅讲话，司仪主持会议时说“今天请一位将军给大家讲话”。陈毅同志这样开场：“我姓陈，耳东陈的陈;名毅，毅力的毅。称我将军，我不敢当，现在我还不是将军。但称我将军也可以，我是受全国老百姓的委托去将日本鬼子的军。这一将，一直到把它们将死为止。”话音刚落，爆发出雷鸣般的掌声。
陈毅同志这段十分精彩的开场白，在演讲主旨上作了发挥，洋洋洒洒，气势磅礴，为深化演讲主旨作了铺垫，有力地鼓舞了抗日群众的斗志。
感情沟通，在引起听众心理共鸣上借“兴”而发
演讲者即兴演讲的开头，从沟通与听众的感情入手，选择与听众息息相关或最为听众所接受的话题，引发听众与自己在心理上的共鸣。1914年，英国首相丘吉尔在美国圣诞节的即兴演讲就是这样开头的：“我的朋友，伟大而卓越的罗斯福总统，刚才已经发表过圣诞前夕的演说，已经向全美国的家庭致友爱的献词。我现在能追随骥尾讲几句话，内心感到无限的荣幸。我今天虽然远离家庭和祖国，在这里过节，但我一点也没有异乡的感觉。我不知道，这是由于本人的母亲血统和你们相同，抑或是由于本人多年来在此所得的友谊，抑或是由于这两个文字相同，信仰相同，理想相同的国家，在共同奋斗中所产生出来的同志感情，抑或是由于上述三种关系的综合，发言稿《会议讲话开场白》。总之我在美国的政治中心——华盛顿过节，完全不感到自己是一个异乡之客……”丘吉尔在这里动用了感情沟通法，把美国总统罗斯福说成是自己的朋友，在心理上缩短了演讲者与听众之间的心理距离，开场白取得了良好效果。
环境寓意，在称谓的含义上借“兴”而发
演讲者敏锐地把握演讲的会址命名的由来，寓于深刻的含义，以作开场白的导语。鲁迅先生曾在厦门中山中学作过一次演讲，他开头说：“今天我能够到你们这学校来，实在很荣幸。你们的学校名叫中山中学，顾名思义，是为纪念孙中山。中山先生致力于国民革命40年，结果创造了中华民-国。但是现在军阀跋扈，民生凋敝，只有‘民-国’的名目，没民-国的实际。”鲁迅从演讲的会址中山中学入题，在“中山”上寓于深刻的含义，一针见血地指出名与实之间的强烈反差，从而激发了中山中学师生们的革命热情，为完成中山先生未竟事业而奋斗。
烘托气氛，在特定的地点、特定的内容上借“兴”而发
群众性集会多有特定的地点、特定的内容以及各不相同的气氛。演讲者即兴演讲的开头，可以当场捕捉住这特殊的气氛，借题发挥。上海市新闻工作者协会主席，原《解放日报》总编辑王维同志，一次出席上海市企业报新闻工作者协会成立大会，这次会议是在上钢三厂新建的俱乐部会议厅召开的。他即兴演讲的开头说：“我来参加会议，没有想到有这么好的会场，这个会场不要说是市企业报记者协会成立大会，就是市记协成立大会也可以在这里召开。没想到有这么多的企业报记者、编辑参加这个大会，它说明企业报的同仁是热爱自己的组织、支持这个组织的。没有想到今天摆在主席台上的杜鹃花这么美丽。鲜花盛开，这标志着企业报记者协会也会像杜鹃花一样兴旺、发达……”他的演讲激起阵阵掌声。王维同志的开场白在会尝人员和鲜花上做文章，把三者巧妙地联系起来，揭示了企业报记协雄厚的经济实力，表达了对记协的美好祝愿。
借物寓义，在事物寓于象征的意义上借“兴”而发
有的演讲者在开场白中采用以物证事的方法，借用某种具体事物，达到暗示事理的目的。在上海市“钻石表杯”业余书评授奖会上，在众人的即兴演讲中，《书讯报》主编贲伟同志的演讲独具一格，他的开场白尤为精彩：“今天，我参加‘钻石表杯’业余书评授奖会，我想说的是一句话：钻石代表坚韧，手表意味着时间，时间显示效率。坚韧与效率的结合，这是一个人读书的成功所在，一个人的希望所在。”贲伟同志的开场白超脱了恭维话的俗套，以“钻石”象征“坚韧”，“手表”象征“时间”的修辞手法，给人的是力量、启迪与深思。语义深刻，言简意赅地揭示了读书求知，读书成才的道理，令人回味无穷。
第三篇：会议讲话开场白
会议主持词开场白
心理学的研究表明：人们在接受事物的时候，对事物的开头和结尾印象比较深。比方，看一篇小说或听一段故事，常常是中间的有些情节已淡忘，但是对开头和结尾仍记忆犹新。所以，人们比较重视事物的开头和结尾。开场白是发言的开头，说得好，能够感动听众的心，激起起他们的情绪，使听众以高昂的情绪听发言，产生良好的发言效果。因此，几近所有发言人都非常重视开场白。
开场白多种多样，回纳起来主要有这样几类：
一、自我先容式
发言人落座后，首先做一个自我先容，把自己的基本情况，或是自己单位的基本情况告知听众，然后，宣读讲稿，或边宣读讲稿边解释发言内容，或脱稿发言。这样的开场白叫做自我先容式开场白。比方，在全国NIT利用技术交换会上，有一名代表发言的开场白是：同道们好!我是河南省南阳幼儿师范的老师，也是我们学校NIT推广项目的负责人。现在，我向诸位同仁汇报一下我们学校在NIT方面的做法。再比方说，在河南省课件制作交换会上，某代表的开场白是：各位老师，你们好!我叫张军，来自河南省的南疆边境新野县，是一所乡村小学普通老师。
听众有一个共同的心理，就是想知道自己在听谁发言。知道了发言人的基本情况，心里会踏实很多，可以专心致志地听会。不知道发言人的基本情况，在听的进程中，心里总是不踏实，好象缺了点甚么似的，时不时会喃喃自语地在心里问这是谁?有的人还会停止听讲，向四周的人刺探发言人的基本情况，分散留意力，下降听会的效果。
自我先容是有条件的，不是所有发言都可以套用。比方，一所普通中学开语文教研会，发言人就没有必要做自我先容。普通中学的语文教师不会太多，少则几人，多则十几人，大家朝夕相处，彼此了解，没有必要把自己的基本情况再重复一遍。一般说来，在参加会议的人比较多，触及的单位比较多，发言人不为人知的情况下，才使用自我先容式开场白。
自我先容要讲求技能。自我先容内容简单，轻易说得平展直叙。自我先容作为发言的开始，不但是向听众先容自己的基本情况，而且还肩负有激起听众爱好的任务，假如只是简单地说自己叫甚么，是哪一个单位的人，那就太乏味啦!难以到达挑逗听众情绪的目的。应当把自我先容文学化，借助文学的魅力，激起听众的情绪。还要夸大关键性词语，吸引听众的留意力。在全国少年小发明交换会上，一名少年这样发言：尊敬的爷爷、伯伯、奶奶、阿姨，你们好!我叫郭红，郭沫若的郭，红色的红，来自远远的云南省白家县乌龙镇啊丽山寨，前天是我的12岁生日。郭沫若、12、山寨的发音特别重。郭沫若是大家比较熟习的人，夸大和郭沫若一个姓，不但滑稽有趣，也便于听众记忆。12岁的小孩子能够登上国家发明交换会的讲坛，实在是了不起!在很多人的心目中，小发明是城市孩子人的专利，边远山寨的孩子能够在小发明方面做出出色的成绩，确切了不起!夸大12和山寨，能够加大人们的心理反差，激起人们的听会热忱。
二、谦虚式
在正式发言前，结合发言的内容说一通谦虚、客套话，这样的开场白，我们叫它谦虚式开场白。例如，在某县八荣八耻教育经验交换会上，有一所学校的代表这样说：上一周，县教育局的刘局长到我们学校视察工作，看了我们学校荣辱教育的部份工作，就安排我们写一个荣辱教育的经验材料，预备在这次会议上发言，依此来推动我县的荣辱教育。我们只是依照县教育局的安排做了一点工作，很不到位，还有一些漏洞，和某些兄弟学校相比较，可能还不如他们，确切没有甚么可夸耀的。为了推动我们县的荣辱教育，和大家相互学习，那我就抛砖引玉啦!
人们最反感的是高傲的发言。既然是作为先进代表发言，肯定在某些方面做出了突出的成绩，有值得人们学习的地方。否则，领导也不会安排你发言的。人有了成绩，经常会自得忘形，夸夸其谈、目空一切，而遭到众人的反对。况且先进代表发言，就是让发言人说自己工作中的成绩的，这更轻易使与会的人感到盛气凌人，特别是遭到哪些工作平淡的人的反对。谦虚的开场白，可以化解矛盾，拉近发言人与听众之间的间隔，使与会者以良好的心态听取发言。
过度地谦虚就是自豪。在会议发言上，谦虚的话要说，但是，不能够过分地谦虚，必须控制住谦虚的标准。
三、体谅式
在正式发言支前，讲一些主观或客观的理由，为自己发言可能出现的题目、不妥、错误开脱责任，以求得与会人的体谅。这样的开场白叫做体谅式开场白。在全国CAI教学经验交换会上，有一名代表这样说：这次会议，本来是让我们学校的张科长参加的，由于他有别的事情不能够出席，就让我来了。由于是临时决定，张科长也没有把发言稿和相干的材料转交给我，我也没有发言的思想预备，两个小时前才慌慌张张地写出这个发言材料，很不成熟!刚才我看了一眼，居然日期都写错啦。今天是202_年5月5日星期五，可是，发言材料上写的是202_年5月5日星期五。可能还有其他题目和不妥的地方，假如真有其他题目和不妥的地方，还要请诸位批评指正，多多包涵。
大会发言最忌讳的是出现语言题目和礼节题目。由于，语言代表着发言人乃至发言人所在单位的文化水平，礼节反映发言人的文明程度。讲得好，能够赢得与会者的敬佩和尊重，迎来一片喝彩;讲得不好，将有损发言人的形象，乃至会迎来阵阵倒掌。在***期间，有一名转业的老红军，被任命为邓县教育革命委员会的副局长。有一次，他带领邓县共产主义大学的师生到新野县共产主义大学参观学习，在欢迎大会上，新野共大校长致欢迎词：，我们诚挚地欢迎邓县共产主义大学的革命同道们来给我们传经送宝。主席台上、台下欢声雷动，一片热烈的掌声。轮到老红军副局长发言了，他看到刚才新野共大校长说传经送宝时响起了经久不息的掌声，误以为这个词能够激起听众的热忱，便说：我是邓县教育革命委员会的副局长，今天，我带领我们邓县共产主义劳动大学的革命同道们来到新野共产主义大学，来给这里的阶级兄弟们传经送宝来啦!近千位与会者先是一愣，后是狂风雨般的掌声和前仰后合的大笑、狂笑。
会议讲话开场白
(一)清楚议程，认真策划
在写一篇主持词之前，一定要清楚地知道会议的背景和每项议程，并认真分析每项议程之间孰轻孰重，然后确定议程的一二三四项。排列顺序的进程就是串联主持词的进程。确定每项的顺序，没有固定的方法和法则，但要坚持便于会议的顺利进行、进步会议的整体效果和符合逻辑的原则。在确定好会议议程顺序以后，就要认真斟酌如何写开场白、如何构成***、如何结尾，这都是主持词不可或缺的一部份，要潜心研究、认真策划。
(二)留意条理，衔接得当
不论是写甚么样的主持词，都要有条理性。没有条理，主持词将失往它存在的价值，也没法将整个会议串起来。但仅仅串起来还不够，还必须串 得自然、流畅，衔接得当，这就需要在选词造句时特别要留意考究。如在选择连接词、转折词时，要恰到好处;同一辞汇不要屡次出现，同一意思要选择不同的辞汇来表达，力求到达殊途同回的效果。
(三)善于应变，勇于创新
会议主持词的写作没有固定的格式。不同内容的活动，采用不同的语言和风格。比如，法定性会议与临时性会议在语言和风格上肯定不一样。有的单位领导喜欢一字不漏地念稿子，有的单位领导喜欢临场发挥、侃侃而谈。在写有讨论议程的主持词时，就更要善于应变、灵活多变，如，各位领导、同道们，刚才大家就等题目发表了很好的建议和意见。并就等题目进行了讨论。这些用省略号省略的题目都是随机的，很难预感的。还有在会议进行的进程中会发生一些意想不到的题目，这都需要在起草主持词时，力求斟酌到所有可能发生的事情。同时，不能千篇一概，要突出每篇主持词的个性和特点，勇于创新，不能是老一套。
第四篇：邹忌
《邹忌讽齐王纳谏》说课稿 马文珍
《邹忌讽齐王纳谏》，选自人教版初中语文第六册第六单元（先秦史传散文单元）的一篇课文，选自《战国策.齐策》.下面我就按说教材,说教法,说学法,说教学设想,说教学程序五个方面进行说课.一、说教材
（一）教材的地位及课文特点
本单元编写了《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》、《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》、《秋水》等古典散文的名篇。这些文章语言生动形象，精僻而富有特色，故事情节所折射出的人生哲理能很好地提高学生语文素养，培养语文应用能力，审美能力与促进学生均衡而有个性地发展。
《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌讽齐王纳谏，通过自已比美这件日常小事设喻，使齐王广言路，修明政治的故事。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力，明确邹忌劝说艺术，及齐王纳谏而使得国势强盛的意义，对学生的情感、态度和价值观的培养有重要的意义。
（二）教学目标
根据新课程标准要求，“要从一个中心出发，为了每一个学生的发展，围绕一个范畴，学生的语文素养，”结合本单元持点，我把本节课的学习目标确定为：
知识目标：
① 掌据文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式。② 了解《战国策》的有关知识 能力目标
① 朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断方言实词的意义的能力。② 培养敏锐的观察力，深刻的分析力和较高的语言素养。
过程与方法
学习叙述详略得当，主次分明的艺术手法，理解讽喻说理的特点。情感、态度、价值观目标
① 体会“讽谏”的妙处，认识除敝的历史意义和今天借鉴的现实意义。
（三）教学重点
理解课文，总结一词多义，古今异义和词类活用，特殊名式现象。把握文字详略处理，讽喻说理的特点。
（四）教学难点 体会邹忌进谏的技巧
二、说教法
依据新课程理念，学生是学习和发展的主体。本节课我采用以下教学方法实施教学。
（一）、朗读法
用以读带讲的方式，使学生在朗读中感知课文，理解课文。并学习课文的语言艺术。
（二）、讨论点拨法 从不同角度设疑，巧设疑，启发学生思考，让学生发挥自主、合作、探究的精神，解决疑问，把握课文内涵。
（三）、情景激励法、比较法、分析法、诠释法、循序渐进法
针对重、难点，把课文分为三部分，逐个层次分析，使学生把握重点，突破难点。
三、说学法
新的语文课程标准提倡学生自主学习，合作学习，探究学习方式，就是让学生在学习过程中去体验。因此在课堂上让学生充分发挥主使作用，激发学生质疑、辨疑的意识，学生学法重点应放在自主、合作、探究学习上，而整体把握课文时，可采用朗读法，圈点勾画法，讨论法，问答法，分析法，比较、仿写法等。
四、说教学设想
根据新课程标准，让学生进行大量的语文实践活动，并尝试让学生进行自主、合作、探究性的学习。本课安排两课时。
第一课时：学生自主活动。让学生自主阅读课文，遇有不通的地方，提出疑问，在小组内交流讨论、合作探究，或查找资料、请教老师，以完成学习、能力目标。第二课时：师生交流探讨。在课堂中，将课文的方法目标、能力目标及课文的重难点有机地结合起来，通过“引用典故，解题导入”、“理解内容，探究写法”、“分析人物，拓展延伸”三个步骤展开教学，分别从内容、结构、写法、思想意义等方面给予分析，在活动中逐步培养学生学习语文的能力。下面是第二课时的教学过程
五、说教学过程
第一步：引用典故，复习导入
（一）、激情导入
同学们，你们可曾了解“一鸣惊人”这个成语的故事呢？
齐威王——是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理故事结果“百官荒废，诸候并侵，国且危亡，在于旦幕”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”
齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
今天我们将要继续学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，《邹忌讽齐王纳谏》中的讽是指用含蓄的话暗示或劝告。
（设计意图：引用“一鸣惊人”的成语故事，激发学生的学习热情，破题导入，请同学们解题，老师补充，形成比较完整的知识概念。对题目的这个“兼语短语”的破解，让学生对语文内容的理解产生“豁然开朗”之感）第二步：自主研习，整体感知
（一）学生朗读课文，用圈点勾画法找出文中采用奇特的“三叠式结构”手法来表达文中主要内容的关键语句。（邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王纳谏的三赏；纳赏后齐国的三变。）
在内容上前后呼应，上下关照，层层推进；在句式上整散结合，错落有致，读来琅琅上口。
（二）课文中的“比”
①类比、喻比（如：以“家事”比“国事”，私，畏，求）② 详比、略比（如：“邹忌进谏”写得详；“臣民进谏”写得略）③ 侧比、正比（如：“三问三答”侧面比；“四国朝齐”是暗比）（设计说明：“一字经纬式”的教学方法，加深对课文理解由点及面，力图达到“一石激起千层浪”的教学效果）
第三步：分析人物，互助探究，拓展迁移
① 结合课文，分析邹忌人物形象，并让学生思考，邹忌是如何向齐王纳谏。② 分析齐王这一人物形象。齐王纳谏效果怎样？臣民怎么进谏？ ③ 总结，补充相关资料对比分析人物形象。
④ 请同学们谈所了解到的历史上的“进谏”故事。
⑤ 结合现实生活，谈谈应该怎样提出自己的意见和接受别人的意思。（这一环节的设计：通过分析人物形象训练学生的思维能力及表达能力，开阔学生的思维能力及表达能力，开阔学生视野，提高学生阅读文言文的能力。并在拓展迁移中达到本课要达到的能力及方法目标。在互动中进往创作探究性学习。）
（三）赠记名言，师生共勉 “以铜为镜，可以正衣冠” “以人为镜，可以明得失” “以史为镜，可以知兴亡”
（设计意图让学生结合现实谈自己的体会，引起他们对生活的思考，在帮助学生认识“纳谏除弊”的历史意义和现实基础上，引用名言以加以共勉）
（四）课堂小结，布置作业 ①小结知识要点 ②背诵课文
③ 课外阅读《触龙说赵太后》比校触龙与邹忌的讲话艺术
（设计意图：小结，是让学生强化及复习课文内容，强化对重难点的消化，背诵课文是让学生在背诵过程中学习本文写作技巧和提高模仿能力。知识结构环环相接，通过比较，培养多角度思考问题的辨析能力。）
《邹忌讽齐王纳谏》学案
马文珍
教学设想
《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，学生借助课文注解和已有的文言文知识，完全可以自行翻译。教师的主要任务是帮助学生理解邹忌的讽谏艺术，在短的时间内熟读成诵。因此，我设计了一条明晰的教学思路：朗读—编写课本剧—表演，以达到以读代讲、以编代译、以演代练的效果。教学目的
1.体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀；
2.欣赏邹忌的讽谏艺术。教学重点
通过朗读、编剧、表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。教学课时 2课时。教学步骤 课前准备：
1.自读课文，利用工具书，疏通文意； 2.搜集资料，了解邹忌及齐王其人。
第一课时
一·导入：
同学们，你们可曾了解“一鸣惊人”这个成语的故事呢？
齐威王——是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理故事结果“百官荒废，诸候并侵，国且危亡，在于旦幕”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”
齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
今天我们将要学习《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文，二、解题
1.思考：文题有几层意思？讲解“讽谏”。
（明确：题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。）
2.本文涉及的两个人物你了解多少？
学生查资料，介绍。
三、引导学生朗读课文
本文语言不算艰深，篇幅也不长，要反复朗读，达到熟悉课文内容的目的。1.初读课文：请学生自由朗读课文，提醒学生注意读音、语气、句读。
易读错的字有：昳（）丽
朝（）服衣冠（）
窥（）镜
期（）年
朝（）于齐
间（）进
2.再读课文：教师从读音、语气、句读三个角度进行指导，让学生根据课文下的注解，理解字义、词义、句意。
明确：第一段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。第二段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的方式说出严肃的内容。第三段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。3.三读课文：理清结构层次
第一段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易听到 直言的道理，并决定“入朝见威王”。
第二段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。
第三段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。
四、布置作业
熟读课文，依据注释试译全文。
第二课时
一、检查作业
二、问题探究，深入理解课文
1.邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？
2.齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？
3.讽谏的结果如何？
4.文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么？
三、把握特点，帮助记忆文本 明确：本文采用了“三叠法”
三问：妻、妾、友三答
三比：妻私我→宫妇左右私王 妾畏我→朝廷之臣畏王 客有求→ 四境之内有求于王
三赏：上赏
三时：令初下 中赏 数月之后 下赏 期年之后 前后呼应，上下关照，形成一种奇特的篇章结构。
四、学生六人一组分角色朗读
在充分理解课文内容的基础上，再来分角色朗读，更有利于学生揣摩人物心理，把握人物的性格特征。
六人分别朗读：邹忌、妻、妾、客、齐王以及旁白。文章中除了一些看似平常的语句值得品味外，邹忌进谏的话语同样是非常值得细细品味的。朗读时应根据每个人物的不同心理读出相应的语调。六人可以轮换角色多读几遍，以至成诵。
五、小结课文，布置作业
1.结合课文，根据自己的理解，编写简单的课本剧。为下节课的分角色表演做准备。
2.背译全文，增加积累。
3.拓展延伸：借助网络，了解《战国策》里其他有关讽谏的故事。鼓励学生在日常生活中积累一些出自《战国策》的成语。如门庭若市、狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争等。
《邹忌讽齐王纳谏》教学反思
马文珍
我个人认为，教学过程在课堂上只是一小部分。实际上，学生自学是非常重要的一个环节，尤其是课前预习。在课前，我让学生有了充分的准备，因此在教学过程中对于学生的朗读提高了一点要求：要求学生在朗读课文的时候，用圈点勾画法找出文中采用奇特的“三叠式结构”手法来表达文中主要内容的关键语句。这样可以让学生尽快地把握文章的结构，对邹忌三问，妻、妾、客的三答；邹忌解蔽的三思；入朝见威王的三比；齐威王纳谏的三赏；和纳赏后齐国的三变在内容上前后呼应，上下关照，层层推进；在句式上整散结合，错落有致，有一个比较清晰的认识。这样对于学生来说能更好地在课堂上接受教师讲授的拓展方面的知识点。
在实际的教学过程当中，我发现采用系列问题的形式可以引导学生在课堂上集中注意力，专注于对课文内容的探究。而且，通过分析人物形象也能够训练学生的思维能力及表达能力，开阔学生的思维能力及表达能力，开阔学生视野，提高学生阅读文言文的能力。另外，我在教学过程当中清晰地认识到，中学生早就已经有了自己的想法。有一些同学的想象力和创造力让老师们感到惊异。在这堂课上我让学生结合现实谈自己的体会，引起他们对生活的思考，在帮助学生认识“纳谏除弊”的历史意义和现实基础上，引用名言以加以共勉。这样的效果很明显，学生们很乐于将自己的意见和看法表达出来。对于这样的效果我觉得至少对他们的语言表达能力会有一定的帮助。
第五篇：开幕式致辞开场白讲话
在这果香飘千里、杨梅压万枝的初夏时节,我们非常高兴地在这里隆重举行首届“杨梅旅游文化节”。下面是小编为大家整理的关于开场白讲话，希望对大家有所帮助。
开场白讲话1
尊敬的各位领导、各位来宾，各位老师、同学们：
大家晚上好!今晚华灯璀璨，彩旗飞扬。我们在这里隆重举行--金融学院学生社团联合会第二届社团活动月开幕式，在这里，我谨代表--金融学院团委对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢，并预祝本届社团活动月开幕式取得-成功!
看到今晚的社团活动月开幕式现场气氛热烈，同学们踊跃参与，我感到由衷的欣慰。大学社团是建设和弘扬校园特色文化的一面重要旗帜，是加强校园文化建设的内在要求，是提高学生综合素质的重要途径。在我院升格为本科院校以来，学院各项事业迅速发展，办学质量不断提高。纵观我院各社团的发展情况，形势喜人。学术类社团能结合我金融院校特点，办出特色;实践类社团为同学们提供动手的平台，提高了实际操作能力;艺术类社团既展现了个性与才华，又使同学们的综合素质得到提高;体育类社团在增强同学们的体魄的同时，也为我院在盛市各级比赛中赢得骄人的荣誉。总之，我院各社团在建设校园文化，提升我院整体形象中发挥了积极的作用，带动了我院各项事业的快速发展。
在各社团的发展过程中，院学生社团联合会发挥了极其重要的作用。作为学院与社团之间联系的纽带和桥梁，社联起到了)承上启下，协助社团共同发展的作用。一方面，使各社团内部的各项制度日趋完善，活动形式多样化，活动质量日益提高;另一方面，加强了各社团与校内其他部门、校外各兄弟院校的联系，增进与广州各大高校的社联及社团之间的交流和合作，充分宣传了我院社团的形象与特色。
目前，我院正处在高速发展的新时期，正在积极探索校园文化建设的新方向。我们将以此为契机，加强各社团的建设，增强凝聚力，为构建校园文化新体系而做出应有的贡献。
因此，本次社团活动月将以贯彻--省高校“一体两翼”精神为指导，以积极引导学生树立正确的社会主义荣辱观为核心，以营造我院良好的学术氛围为重点，以弘扬校园文化、构建校园文化新体系为方向。通过这次开幕式，可以让更多的同学了解本次活动月的内容，提高同学们的参与热情，为我院广大学生搭建一个锻炼和展示自我才华的舞台。
我希望：在院社联和各社团全体干部的共同努力下，通过本届社团活动月，能够为更好地提升我院形象，提高同学们的综合素质，创造浓厚的校园文化气氛，开创新局面做出更大的贡献!
最后，我祝愿--金融学院学生社团联合会第二届社团活动月开幕式取得-成功!
谢谢大家!
开场白讲话2
尊敬的各位领导，各位来宾，女士们、先生们：
在这果香飘千里、杨梅压万枝的初夏时节,我们非常高兴地在这里隆重举行首届“杨梅旅游文化节”。在此，我谨代表中共--市委、--市人民政府向杨梅旅游文化节的开幕表示最热烈的祝贺!
在新农村建设过程中，--县依托自身生态人文资源优势，创造性地把新农村建设与发展乡村旅游相结合，为新农村建设提供了新的产业支撑。今天开幕的杨梅旅游文化节，就是--县在新农村建设中，注重调整农业产业结构，打造了全省的东魁梅基地，并依托这一特色基地，致力打造的乡村旅游特色品牌。--杨梅旅游文化节融生态观光与休闲体验为一体，是全市特色旅游的重要组成部分，必将为全市发展特色旅游、生态旅游和打响“休闲、度假、会展”三位一体的旅游品牌起到了积极的借鉴作用。
杨梅旅游文化节是--打造文化名县、提升城市品位的一个重要载体，是--对外宣传形象的一张靓丽名片。希望--委、县政府精心组织、周密部署，真正把这一节会办好，达到以梅为媒，以节会友，宣传--、推介--的目的。并以此为契机，把--的青山绿水和四季花果，串点成线，集景成区，进一步打响--乡村旅游品牌，建设--后花园。
最后，预祝--“杨梅旅游文化节”-成功!
谢谢大家。
开场白讲话3
同志们、朋友们:
在党的--届六中全会刚刚闭幕之际，在人民群众喜获丰收之时，--乡在那里举行首届文化艺术节开幕式。在此，我谨代表区委、区政府对--表示热烈的祝贺!
推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮是党的--届六中全会作出的重要部署。区委、区政府高度重视文化建设，努力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神礼貌和物质礼貌全面发展。人民群众是文化的创造者、传播者和分享者，创造的活力的人民，创新的期望在基层。我们欣喜地看到，--乡作为传统戏乡，焕发出新的光彩，--文化活动改变了--人民群众的精神面貌，提高了--人民的道德素质，促进了--经济社会又好又快发展，营造了--政通人和的良好氛围。
文化是一种软实力，它与经济发展等硬实力处于同样重要甚至更为重要的地位。这天--乡在那里举行首届文化艺术节，这既是一次思想文化觉醒，也是一次文化创新实践;既是--戏乡文化成果的集中展示和阅，也是打造--戏乡品牌的再次动员和部署。--乡党委、政府要按照党的--届六中全会指明的方向，按照区委、区政府的部署，结合人民群众的文化需求，以建设--戏(乡为主线，以促进经济发展、维护社会和谐为目标，以建设文化人才队伍，开发优秀文化作品，完善公共文化服务网络为重点，让群众广泛享有优质的公共文化服务，把--打造成为具有鲜明时代特色、富有深厚文化底蕴的生态水乡，礼貌戏乡。
我衷心期望--人民群众让经济插上文化的翅膀，进一步推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设以及生态礼貌建设协调发展，为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐带给坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持、良好文化条件，把共同家园建设得更加完美。
最后，预祝首届--文化艺术节圆满成功!
开场白讲话4
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
在这阳光灿烂，绿意盎然的初夏时节，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，在这欢乐的时刻，衷心祝愿孩子们节日愉快，身体健康，学习进步!同时，真诚感谢一向关心，支持，帮忙我校的各级领导、各界朋友和广大家长!
同学们，中心小学有了你们，校园里每一天都生机勃勃，充满魅力。诵读经典，文化传承;诗词歌赋，浸润心灵;古诗韵律操，一招一式，优美旋律陶冶性情;空竹操，伴着葫芦丝的古典抖动着我们快乐的音符;运动场上的追逐和游戏，让我们听到了最美最真的童声。
岁岁年年花相似，年年岁岁人不一样。一年来，同学们在老师们的辛勤培育下，透过自我的辛苦努力，都有了可喜的变化，也取得了优异的成绩。这天我们举办趣味运动会，期盼着同学们有较好的表现，我们想以趣味运动会的方式庆祝我们的节日。祝愿大家在简单，搞笑，快乐的气氛中度过一个难忘的“六一”!
老师们，同学们，体育运动是速度的展示，力量的角逐，激情的飞扬。这天的运动会是对一年来阳光体育活动的检验，也是对同学们身体素质，心理素质的一次检阅，更是同学们良好精神风貌，班风班貌的展示。本次运动会的主题是“童趣飞扬，快乐绽放”，宗旨是“健康，快乐，向上”。运动会共有20支代表队，名运动员分低年级和中、高年级两大组，参加两个团体赛项目和七个个人赛项目的角逐。在此，我期望全体小运动员们以饱满的热情，勇于拼搏的信念，团结协作的精神，参与运动，赛出水平;同时期望裁判员能坚持公正原则，热情服务，认真负责，营造良好的竞技氛围，保证比赛有序进行，更期望同学们要听从指挥，有序比赛，礼貌观赛。
最后，预祝本届趣味运动会取得圆满成功!
祝愿孩子们永远快乐，永远健康!祝愿--镇中心小学的明天会更好!
多谢大家!
开场白讲话5
尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的老师、同学们：大家晚上好!
我县教育系统首届校园节目主持人选拔赛即将开始，这意味着我们期盼已久的--县第-届中小学生文化艺术节即将拉开帷幕。
我们举办校园节目主持人选拔赛，目的是为广大师生带给一个展示特长的平台，同时也为我们发现人才创造一个机会，更是为了向各级各类学校发出一个信号，那就是：我们在重视课本知识传授的同时，要把学校的文化艺术工作放在应有的位置。
校园有了文化，就有了深厚的礼貌底蕴;校园有了艺术，就有了灵巧的精神升华;校园有了歌声，就有了多彩的青春活力。而这些都离不开校园节目主持人的组织和引领。在学校开展文化艺术活动，是学校教育工作的内在要求，是丰富校园文化生活，深入推进素质教育的需要。我们要透过校园节目主持人选拔活动的开展，来发现、培养和锻炼一批校园文化艺术活跃分子。为并这些文艺活跃分子的成长搭建平台和创造机会。让师生的个性特长得到充分的展示和张扬。让我们的校园更加充满活力。
五月是充满青春与活力的，在首届校园节目主持人选拔赛开赛之际，我谨代表县教育局向精心筹备、组织这次大赛的局机关和学校的同志们真诚的道一声：你们辛苦了!向赛前刻苦训练，用心参加比赛的各位选手表示最亲切的问候!向牺牲休息时间，放下单位工作而前来担任本次大塞评委的各位专家表示最衷心的感谢!
此刻，美丽的舞台已经搭好，帷幕也已经徐徐拉开，期望参赛的老师和同学们都拿出各自的绝活，用青春的活力和激情，在这个舞台上尽情演绎，展现自我的特长，以良好的精神风貌，以百倍的信心，用最佳的表现，创造出优异的成绩!
最后，预祝我县首届校园节目主持人选拔赛取得圆满成功!
多谢大家!
