第一篇：送别演讲稿

送别演讲稿

演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。现如今，演讲稿对我们的作用越来越大，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编帮大家整理的送别演讲稿，希望对大家有所帮助。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我总在一次次送别中失去些什么，又得到些什么。

六岁。我抱着我的新玩具——一只有着长长耳朵的毛绒兔，爱不释手。妈妈的声音从厨房传来：“吃饭啦!快洗手!”我丝毫不理会，依然和我的兔子说着悄悄话。妈妈喊了几遍却不见我的人影，生气地走进房间，“残忍”地夺过我手中的玩具。我怒了，立刻以眼泪还击。妈妈哄着我：“乖宝宝，吃完饭再玩好不好?兔子先给妈妈。”我依依不舍地松开手，用无比忧怨的眼神目送着妈妈拎着我的玩具一步步走远，心里想着：等我吃完饭，一定要把它抢回来。

那时，我天真地以为这就是世界上最残忍的送别。

十二岁。外婆从此离开了我的世界。我对外婆的印象就只能停留在那张黑白照片上有着和蔼笑容的慈祥老人了。葬礼在四月，那个诗人笔下最残忍的季节。我茫然地听着周围的凭吊声，眼睛酸胀却流不出一滴眼泪。外婆真的走了吗?世界上最宠我疼我的人，陪伴我所有童年时光的人，就这样走了吗?甚至来不及告别，那粗糙而温暖的手牵着我的场景仿佛还在昨天，结果你就变成了回忆，退出了我的生命。我看着那个承载着外婆一生的长方形盒子渐行渐远，心仿佛缺失了一块，再也无法完整，一直压抑在心中的情感瞬时迸发，泪水决堤。我已不再是童年那个幼稚的孩子了，我知道，即使我乖乖吃饭，外婆却再也不可能回到我身边了。

那时，我才开始真正地尝到了送别时的痛彻心扉。

十五岁。我迎来了人生中的第一个转折点。一边憧憬着高中生活，一边要告别初中时光。起点，亦是终点。身边嬉笑吵闹疯狂尖叫，像是舞会落幕前最后的狂欢，用喧嚣阻止说再见。我们一起看了最后一场电影，电影院里寥寥数人，昏暗的灯光铺洒出一地淡淡的悲伤，巨大的屏幕反衬着我们的渺小。我望向那些陪伴我三年的熟悉面孔，美好得有些不真实。银幕上的一个镜头，引发了一阵排山倒海的笑声，我也跟着笑，虽然不知为了什么。笑着笑着，连我自己也分不清究竟是在哭还是笑，只觉得有苦涩的液体流入嘴角。回头望向身旁的人，原来，他们都早已泪流满面。不约而同地，我们张开双臂，拥抱对方，温暖的气息弥漫了整个电影院。再见了，我的初中同学，我们都要忘掉过去，开始新的生活。

那时，我送别了过去，又开始踏上新的旅程。

送别了童年的玩具，送别了最爱的亲人，送别了尘封的过去，在一次次送别中，我发现了那个不断长大的我。

友情在珍贵，终有离别的一天，亲情在可贵，也有分离的一天，或许每个人都亲身经历过，不过是主角不一样罢了。

几年前的一天，我们踏入了初中生活，这代表着我们已经逐步长大，但是初一的无知，初二的调皮，初三的烦恼，这包含着所有酸甜苦辣，一直以来都是向自己的朋友、老师诉说，刚进入初中，不管是什么事都要向学长学姐老师请教，上课时总是把腰板儿挺直了，认真听老师讲，那是简直就是一个乖孩子，但时间总是过得很快，无知的生活过不了多久，我们也成了学长学姐，要给新来的学弟学妹做一个好榜样，但这种想法往往只是太短，自从进了初二以后，想法完全不一样了，不但不听老师的话，反而比以前更调皮了，老师对我们犯的错误已经不能容忍了，但是我们也比以前更好一点，初三的学业很重要，因为我们在迎接一个人生新的转折点，学业突然变重成为了我们的一个噩梦，每天都很多作业，等着我们去处理，很累很辛苦，但是转眼，三年过去了，我们的初中生活即将结束。一样的六月，一样的离别，只不过主角是我们罢了。在我们拖着行李快要离开学校的时候，每个人都是抹着一把眼泪，在那之前，我们在为我们将离开学校做一个很紧张的工作，看着都很舍不得，每个班照完相以后，大家都在和朋友们一起照相，为的就是以后再把它们拿出来的时候能够想起以前的初中生活……

离别是早晚的事，只不过，有一天主角会是我们。

大家好!今天我演讲的题目是《离别》。

离开了，没来办公室给大家告别，今年刚开始却中途离开，没能和大家一起到年终，或许会有不同的批评声，但我也有我自认的原因。相信有一天大部分的人能够理解，一部分人也会因时间的推移而淡忘。在昏昏沉沉中，度过了这两、三个月，我极力使自己的状态达到最佳，但却如我所愿，但我已尽最大的努力去做每一件事，在这里我感谢每一位同事对我的信任、支持和鼓励。在营销部，我得到了很多，有各种职场技能，也有各类处世之道，当然还有更加弥足珍贵的友情，各位良师益友，在此向大家致上真诚的谢意!

在这里近两年了，从xx这个热闹的大家庭，到营销部这个温馨的小家庭，不管各位同事加入的早晚，也不论格局的变化如何，我们始终是xx最年轻、最有活力的一群人。曾经在办公室、餐桌上口若悬河，在各种郊游中浩浩荡荡，在各类活动中占尽风光，那都是我们共同印证的辉煌。但愿离开的能有一个更好的归属，留下的都能安心工作，我仍然将自己和你们看作一个群体，因为这里有我和你们共同印下的足迹。在每个群体，都不免有各种形形色色的人，但愿大家以后都能互相谦让，使营销部这个群体更加沉稳，更加凝练。

曾经或许不够成熟，也很任性，加之心直口快的坏毛病(其实内心还是比较善良的，呵呵)，我有很多地方做得不对，如果有意无意伤害了你们，我在这里向你们赔礼道歉了，愿大家多多谅解。

聚不是开始，散也不是结束，同事数载凝聚无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆中……感谢你们曾经给予我那么多的帮助、鼓励和支持，我将铭记于心。与你们相识，我感到无比幸运，而能与你们相知，我倍感生命的充实，在我生命的历程里，会因你们的出现，而使我增添更多的闪光点。以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你们多保重!

手机号码不会变，欢迎随时骚扰!虽然不再做同事，相信以后我们还会常见!

天很高，很蓝。栀子花的香气在空中飘散，夹杂着淡淡的离愁。怀揣着一份相同的眷恋，走在这条很长又很短的路上，路的尽头是希望，更是别离。

时间若流沙，看起来很漫长。却无时无刻不在逝去，一伸手，有限的时光却在指尖悄然溜走。看着07级的学长相互拭泪，举手话别，不禁为这一离殇所触动。带着最唯美的祝福，全校学生都列在路的两旁，为他们送行，却似乎才刚刚是昨天，我们话别了06级。

一路上，异彩纷呈，所有的班级都在收各种方式表达着祝愿，有多采的千纸鹤，有彩色浪漫的气球桥。面对着校门，他们迫不及待地表带着惜别的不舍、离别的痛苦，更有流淌不尽的祝福。黄色的校服、彩色的气球、激情的呐喊、离别的歌声、依依不舍的诵词，无一不是每一个人的心声，随着旋律涌动的情感。每一个人努力以自己最大的声音让所有的毕业生都听到我们真诚的祝愿。我们还以宿舍为单位，每个宿舍负责两个专业，负责口号，朗诵。让学长体会到学院的温暖，母校的慈爱。

这是盛开在记忆里的夏天，毕业就在这个夏天，每一个脸上有期待，有留恋。每一个从校长手中接过自己学士学位的人，脸上一份凝重，二分欢愉，三分珍惜。双手捧着四年来母校对自己的肯定，社会对自己的肯定。举手，却被眼前的集体照片所吸引。我们收集了07级学长各个专业曾今合唱比赛时的毕业照，牵动着每一个过客的回忆的琴弦。所有的歌声一瞬间失去音符，记忆如花瓣散落一地，所有的色彩都一瞬间褪去光彩，只有曾今青涩的笑颜定格在黑白映画里。

你还会看见，在人群中，有一些不断闪现的使者，他们是我们学校的快乐快递员。为学长点燃快乐，送去祝福，每一个人身上都有他们的影子。也许是一朵手工制作的玫瑰，也许是肩上一张美丽的贴纸，祝福声声不断。又或许是纪念册上一句共勉的臻言、一句祝福、一个笑脸、一段流年刻画的短片。我们点缀了这轴离散的画卷，不是浓墨重彩，只是一点桃红，在这片灰色的感伤中，滚过每个人的心尖。

回过头，再现一眼。这里映满了他们青春与过往，写满了灿烂的岁月。左右看看，带着岁月，路旁的树、硬朗青翠，浓郁繁盛，流涟身边慢放的祝福的脸庞、殷切的祝福，不远处，有扬院长道别拥抱的人流，一切的一切，都映在了提行李的离去之人的脑海。而我们也正是在努力地让他们记住即将踏出校门时的那份不舍与眷恋，深化他们镐京千丝万缕的关联，让镐京刻在属于他们自己的青春纪念册，滚烫流金。

尽管是匆匆地相逢，匆匆地离别。但短促的生命中我们拥有着永恒。亲爱的师兄师姐，你们就要踏上工作岗位，踏上新的历程。相信生命的价值在于奉献、理想的实现在于拼搏、美好的未来要靠自己去创造、用实际行动去履行自己的诺言、去实现自己的青春理想，相信未来不再飘忽不定，而是因为你们而流光溢彩。

伴着栀子花淡淡的花香，道一声再见。放心地去飞翔，勇敢地去追逐。天之涯，地之角，知交半零落。在这十字路上，让我们再次握手，道一声“珍重”。

时光飞逝，短暂的一个月就这样结束了，我们的见习老师就要离开了……

一个月，她们陪我们一起学习，一起生活，一起经历了期中考试，备战了学生会竞职演讲，筹办“六一”文艺汇演。他们陪我们上课，给我们上课，辅导我们的功课，批改我们的作业，她们是我们尊重的老师。她们和我们一起排队，一起做饭，一起玩耍，她们是我们亲密的朋友。在这一个月里，在教室、在宿舍、在食堂、在校园的每一个角落，都留下了他们的身影。

而现在，她们就要离开了。虽然，早就知道这一天要到来，虽然已经做好了心里准备，虽然无数次在地鼓励自己：要坚强，不要哭！可是，当离别的日子越来越近的时候，当这一刻正在来临的时候，当我们不得不面对的别离的时候，我们内心的防线彻底崩塌，我们的心绪难易平复，我们变得焦虑不安、不知所措。猛然想起，原来，原来我们还有太多的话要倾诉，太多的事要做，太多的感情要表达，可是一切都似乎已经来不及了。我们后悔，我们惋惜，我们不舍。

还未离别就已伤感，还未离开就已想念，还未握住就已消失。

此刻的我们，多么希望时光能够倒流，让我们重温一遍那些欢乐的时光；

此刻的我们，多么渴望时间静止，让我们把你们留住；

此刻的我们，多么期盼你们的身影，只因要把你们牢牢记住。

可惜，这些都是可望而不可即的。

现实就是这么的残忍，在岁月的山重水复中，在茫茫的人海里，我们搜寻不到你们的身影。

现实又是美好的，因为，她让我们拥有了许多美好的瞬间，她让我们体会到了不舍的依恋，她教会了我们爱和被爱。

全体同学们：

此时此刻，大家一定心潮澎湃，思绪万千，因为马上你们就要奔赴战场。带着同学深深的情谊，带着老师真诚的祝福，在母校深情的目光中，你们马上就要从校园起飞，踏上人生新的征程。正是“立壮志千日磨一剑，铸辉煌今朝试锋芒“。在此，我代表母校全体领导和教师，祝愿你们中考成功，金榜题名。

同学们，回首往昔，弹指一挥间，时光匆匆而过。三年前，你们还是对初中充满神奇向往的孩童，而如今，你们已经成长为有志青年，正满怀信心，勾画着自己到理想的蓝图，向理想的彼岸迈进。三年里，你们在这里留下了欢歌笑语。

三年里，你们在这里留下了笑语欢歌，三年里你们铭记了师恩，三年里，你们结下了深深的同学情谊。是啊，时光真是太短暂了，假如时光能够倒流，大家真的愿意从头来过，可是，现实就是现实，今天我们就要分别了，我们真的就要经此一役之后，劳燕纷飞了，真的真的就要各奔前程了，心里好难受呀，怎么办呀？

这也许全体同学共同心的声，是呀，三年情谊，怎忍离别，可是，我想跟大家说，现在，还不是我们儿女情长的时候，古人就说过，“天下无不散之宴席”，“海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾”，那就让我们挥挥手，擦去腮边的泪痕，背起行囊，卸下思想上的包袱，心中想着为我们含辛茹苦的父母，想着为我们呕心沥血、双鬓染霜的老师，想着三年来情同兄弟姐[你阅读的文章来自：]妹互相帮助的同学，再想想自己抛洒的汗水，付出的辛苦，你们，我们应该怎么办？我说，大家应该摒弃杂念，稳如泰山，沉着应战，理智中考！为了自己的理想，为了自己的前途，拼了！

热血能够沸腾，感情能够激荡，但理智不能失去，前些天，听说同学们跟老师顶撞，与同学冲突，大有要毕业了，舍我其谁，有仇报仇，有怨报怨的趋势。甚至有的同学还扬言找人报复。听到这样的消息，我们内心痛苦极了，一方面，为大家失去理智，不辨事非，甚至有一点恩将仇报而气恼；另一方面，为大家目无法纪，目光短浅，在此关键时刻，还有闲心惹事生非而痛心，更怕如果我们学校采取强制手段施以严惩，会给大家学习带来压力，影响中考而矛盾。

今天，我就借此机会，对大家说：同学们，请你们再看一眼我们可爱的校园吧，多年后，他将是你们记忆中最美丽、最温馨的地方，请你们再看一眼教你、爱你、培育你的老师吧，多年后，他将是你人生路上最亲切、最想念、最崇敬的人，请你再看一眼你的同学吧，相信，多年后，你们会为今天的无知而懊悔，多年后，你们会把今天的生活刻骨铭心，三年的初中生活，将是你人生中最美好最美好的回忆！同学们，还打架吗，还报仇吗？珍惜吧，珍惜我们所拥有的一切吧！

同学们，出征的战鼓，已经擂响，理想的帆船，已经起航，让我们放下昔日的无知，明天的幻想，展开飞翔的翅膀，迈天坚定的步伐，跨过命运的门槛，朝着我们的理想——奋勇出击。

报答老师的辛劳，我们唯有勤奋刻苦，背水一战。

不负双亲的厚望，我们唯有披荆斩棘，全力一搏。

最后，祝大家理想成真、一路顺风。

这个晚春，紫色梧桐花又缀满了校园，这相似的情景，仿佛如昨日，昨日一些抱着憧憬之心的少年来到这里，而今日离别就挂在了眼前，内心里还存在着思念，你却早已消失不见。

有些告别是藏在心里的，表面上一副很无所谓的情形，内心里却有丝丝的痛楚纠集着，以为微笑可以淡化那种离别的伤痛，可以减化一些，却哪知有些东西触击到了人的内心深处，那样许久都隐埋在里面不曾看到也不曾发觉到，在离去的那一刻迸发出来。

离别将近，虽是今日才开始陆续的远离，回到故土。但是思念却开始慢慢的洋溢，充彻着整个空间。我开始想念你们，想念那一个个纯真的笑容，虽有一些人不曾真正的攀谈过，但是却在此时有着似乎牵系着彼此的情感，加重着伤怀，那种看起来很轻的离别痛，其实很深，深不可测又促不急防。我们开始在回忆中度日，在一起的日子像过电影一样在脑海里一遍一遍回放。每一段都被珍藏，细心而美好。

在今日开始离别，在今日我们就将从交集线分开，开始走人生的另一段路程。也许我们时而会回头张望，会去回忆曾经青春年少时留下的美好，去小心的端详并微笑着品味。你们像一朵朵盛开在我心中的美丽花朵，像百合一样纯净，像向日葵一样阳光灿烂，你们身上有着阳光洒下的朝气和勇敢。

忘记了谁说过的，在有生之年，我只记住你们的好。我亲爱的同学，不管你们在哪里，在咫尺亦或天涯海角，我都会向上天祈求你们的安康，把福祉带给你们。希望在别离后你们也会像现在一样把微笑挂在脸庞。

看着大一那年的旅游的照片，我会想起那个虽冷却有你们温暖的冬天，会在春天想起那些散落天涯的花，不知他们是否也会想起我。

高三要走了,那群穿着白衬衫的学长,学姐们,也许我以后再也看不到那样的景象了:衬衫,那么白洁,那一片望过去的白,他们身上散发着一种气息,严谨,高雅祥和。这就是我也说不出为什么根本就不太了解他们,却对他们十二分的敬重。一年就快过去了,我高一,你,高二。今年我送走的是高三,我们为他们举行了成人仪式,明年就要为你举行成人仪式,然后将你送出学校我,高三,接下来,我要开始高考。我要告诉你啊,我会不习惯的啊,在学校里没有比我们大的学长,学姐了,我会觉得我的路没有人带着我啊,没有你照看着我,你就要离开.这个学校,我要怎么办啊……学校,满目苍夷。多希望你可以不要走,陪着我,我不要你离开啊,我不希望以后看到你的班级上写着高三….班,而我,是高二….班.。我开始害怕这样的感觉,还有最后一个月不到的时间了,你就要高三了,我的学长你要加油！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

轻撩起一缕情思，任其在风中飘扬。那淡淡的别意，是明媚的殇。

第一次真正意义上的送别是在小学的时候。我与朋友相伴，走在放学必经的路上。本是揣摩已久的话，终是停滞在喉头，哑然无言。难舍的别意萦绕，无言，是因为我们都知晓，走完这条路，我们便就此分隔异地。无声的默契，不长的小路，却被我们刻意的拖延而尽显漫长。曾有那一秒，我希冀时间就此停格，停留在那一瞬。然而，我们终是站在了路的尽头。她转头望向我，扯出一抹涩笑。然而，我却从她的眼底读出难掩的伤感。“以后要常联系……”她说。“嗯!”无需多言，心已是了然。难言的情愫在心底膨胀，我伫立原地，目送她的背影在夕阳下拉长，拉长，而后逐渐消逝在街的拐角。落日的余晖，碎落了一地的感伤。

要上高中了。我立在家门口，一口皮箱旁。高中，新的开始，却也意味着，我要真正独立了。是即将展翅的兴奋，抑或是隐隐的别离之痛?我说不清楚。只知道，这个家，我终究是要离开了。“在学校不比在家，学习重要，但也要注意身体。还有，要跟别人好好相处……”，母亲在检查了多遍我的行李后，拉住我的手，一遍一遍重复叮咛。“嗯!”我凝视着母亲的脸，难掩的倦容是昨夜的操劳吧!母亲似乎苍老了很多。我望向她的眼，心抽搐，一瞬间涩意蔓延。她的目光深邃，是喜悦，是不舍，还是……太多太多情感的杂糅，雾一般地压抑心头。“快走吧!”我却分明感到，那着急甩开的手的颤抖;我再度回首，却是看见母亲强扯的嘴角：“快走……快走……路上小心。”我强忍着狠心转身，加快步伐。久久地在脑海里徘徊的，是母亲眼角的晶莹，一瞬间出卖的情感。依旧是送别，只是这一次，我是那个被送的'人。

我慢慢，慢慢地了解到，我们都独自行走在人生的十字路口，走走停停。而所谓送别，只不过意味着，你与她的距离渐行渐远。我们总是这样，在聚散离合间徘徊，品味各自的人生。虽然远离，心却始终在一起。

淡淡的别意，依旧在风中洋溢。但愿，那真情永驻，那真心长在。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

距上次去探望奶奶，那已经是五个月前的事了，可我始终忘不了奶奶送我离开那一幕。

正值七月夏日，正好又是暑假。已经一年多没去探望奶奶了，也趁着暑假的机会前去湖南探望她。奶奶特别开心，她一个人在湖南也闲得慌，虽然叔叔家离奶奶家也就一条桥的距离，可叔叔工作繁忙，没法经常陪奶奶。我们一家来了她自然很高兴。

奶奶害怕我们吃不惯湖南的饭菜，所以精心准备了一些菜，忙前，忙后的。母亲想要上前帮忙，却被奶奶退回客厅，一边说：“哎呀，你们好不容易来一次湖南，我哪好意思叫你们来替我干活!”说完又去厨房里忙活了。在奶奶家住了十几天，她一直都在忙前忙后：缺什么给我们买，要什么给我们送。总问我要不要零食，饮料，但每次都被我严词拒绝了，每次我拒绝她，奶奶眼里总是流露着少许落寞。

时间飞逝，十几天很快就过去了，我们也准备离开了。奶奶脸上总是带着不舍，可却好像一点也不在意的样子说道：“那你们走吧，回到广州记得和我联系。”“奶奶再见!”我说道。“那我就不送你们了。”奶奶说道。可我们刚下两部楼梯，奶奶叫住我们，她拿着个环保袋，丢给我们：“给你们些桃子，拿着路上吃，免得路上饿得慌!”

接过袋子我们便赶往车站。这时奶奶又叫住我们：“还是我送你们去吧!”“不用了，妈!”父亲说。“不行，我怕你们走错路撒!”她又慌忙换好鞋子。锁上门，颤颤的从楼梯上下来，我赶忙上前搀扶。一直到车站，我们无言，她搀着我的手，却不说一句话。车来了，我们即将离开，她才默默的说一句：“一路平安!”可那脸上却带着满满的不舍。直到车子开动了，她都还是呆呆的望着前方。

哎，那次送别我到现在仍我发忘记，心里带着少许的愧疚。我有点想她了。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天我要演讲的题目是《离别》。

青春，顾名思义，它是热血的，是奔腾的，但在青春中的每一天，我却时时都在离别着。青春也因离别而不同。

再见。

有谁可曾数过，我们每天说这二字的次数，怕是多的数不清了吧。

小时候，我总是到母亲单位玩。母亲是位医务工作者，我常常在医院里与患者聊天玩耍。但有时，前一天还在与和蔼的奶奶说笑，吃她给的糖，临别时与她说再见告别。过一天，我就再也见不到她了。

我问母亲，那位奶奶呢?我看见母亲眼中闪着我说不清，道不明的情绪。没有回答我，只是轻拍我的头。我有些失落，失落没有玩伴。

后来我才知道，原来这叫做离别。那时对离别没有什么感受，或许仅仅是见不到了而已。

或许，说过了再见，便再也不见;或许，甚至来不及告别，便离我而去。

我和她曾经是好友，在一次游玩中偶遇相识，当时的我们，相谈甚欢，共同拿着自己对现实的不满，共同畅想彼此的未来。然而隔了很久之后，我们再次相遇，在认出彼此，悉已物是人非。我没能来得及对这段友谊亲自画上句点，它便就这样，与我悄然离别。

我苦闷而又无法表达。离别，我似乎看它看得更迷惘了，它是这般的无情，这般残忍，像毫无温度的厚障壁，将我隔离。

如今，青春正当时，但为何要时时面临离别?

时光辗转，身边的人突然对我说：“你变了。”他们说我对每件事都很伤心，即便它微不足道，他们说我对每个人都很关心，总是是萍水相逢。

顿时，我幡然醒悟。原来我如今才算将这别离看得真真切切。失落与苦闷是离别在教育我，告诉我离别为了更好的相遇，告诉我要懂得珍惜。青春不再只是骏马飞腾，而是因点点离别的忧伤而不同。

青春中，离别使我学会珍惜，珍惜一期一会之缘，并为之付出自己全部的心力，这样才不枉负责青春，不虚度此生。

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是九年级七班的梁思澳，很荣幸能够代表九年级全体学生在这里发言。今天，在这个庄严而又充满希望的时刻，我们将一起渡过这美好的时光，一起回忆三年来我们走过的青葱岁月，一起即将踏上新的征程。

首先，我谨代表20xx年全体毕业同学，感谢母校和老师三年来对我们的辛苦教育和培养。“让你更优秀，让你更文明，让你昜聪慧”这三句话，母亲无时无刻不在用行动演绎着。“把平凡的事做好就不平凡，把简单的事做好就不简单”已成为我们心中的标尺。“求是，诚信，崇俭，创新”的校风为我们一中学子创造了一个充满知识的圣殿和培养人才的摇篮。

若将你们的爱化作星，我们的回报化作云，只能说，万里无云，满天繁星。不知你们是否还记得向校长和祝校长每一次深情的讲话？不知你们是否还记得德育处李主任告诉我们的24个字？不知你们是否还记得邱俊老师的新加坡之旅，带给我们内心的极大碰触？不知你们是否还熟悉初一生物老师给我们所讲述的奇妙的生物世界？不知你们是否还能回忆起地理老师为我们认真上课时的情形……

所有的老师都用他们自己的行动，教会了我们基本的做人准则——责任。

我们不知道数学老师因为我们而背上了多少病痛，却从来没有过哀叹，从他们身上我学会了坚持；不知道有多少个夜晚语文老师熬到深夜只为我们批改字词，从他们身上我学会了奉献；不知道英语老师每一次为我们讲解语法费了多少心思能让我们简单的听懂，从他们身上我懂得了敬业；更是不知道政史老师花了多少心血和精力为我们总结时政，还有物理和化学老师又有多少次坐在一起共同探讨我们出现的问题，从他们身上我看到了付出。三年里，每天到校最早的同学哪一天没有扶风门房的王坤师傅，他总是新旧一天中最早的那一个；走的最迟的同学哪一次没有望见校门口校长的身影，他们每天都是走的最迟的人，从他们身上我懂得了坚守。

老师用辛勤的汗水，无私的奉献，无数夜的耕耘，给予了我们一个睿智的头脑，一双能发现美的眼睛和一颗热爱生活的心灵。

在此，让我们怀着最真挚的情感，感谢我们的母亲，感谢学校的各位领导，感谢我们敬爱的老师，并向他们送上我们最真诚的祝福和最热烈的掌声。

此刻，高歌又起。但是，离别也同样美丽，因为它又是一次欢聚的序曲。三年生活，我们匆忙走过，却充实而美丽；我们流过汗水，却伴着欢声笑语；我们踏着荆棘，却嗅得扑面花香。三年间，我们同一中一起长大，这里就是我们温暖的家。手牵手，我们走过风雨，肩并肩，我们渡过困难，心连心，我们一起朝着梦想前进，我们已与这座学校融为一体，这里有我们用过的桌椅，这里有我们在教室里发奋苦读的身影，这里有我们操场上的大汗淋漓。难忘我们共庆文化艺术节，齐声高歌，留下片片欢笑；难忘我们一起围在课桌前共同探讨人生，畅谈理想，勾画未来；难忘我们运动场上同场竞技，并肩欢呼。所有温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，是我们生命中春暖花开的日子。开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，都渴望变成天使，而我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱，才能飞翔。三年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并竞争，三年的时光，我们哭过、笑过、执着过、叛逆过、年少轻狂过，我们有过最得意的样子，也有过最狼狈的面容，但这所有的一切都恰恰是我们青春的模样。三年了，青春、青春、青春你还好吗？那个每天中午不顾任何形象陪你一同飞奔到饭堂打饭的人，那个在你狼吞虎咽时轻轻抹去你嘴角饭粒的人，那个冬日里每个课间陪你去接开水捂手的人都是我们青春中最美的人。谢谢你们，让我在最美的时光里，遇见了最美的你们，正如张震岳的《再见》里所唱的：我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中永远都不会抹去。同学们，此时此刻，望着你旁边的同学，在他耳边轻轻地说一声：彼此珍重！然而不管我们身在何处，都不会忘记这些曾经给予我们温暖，教会我们感动的人。

在这即将离别母校之际，请我们再次用最真挚的目光和最温暖的手掌踏踏实实的贴在上面，抚摸校园的一草一木，一砖一瓦，再嗅一嗅校园的花香，闻一闻青草和树叶的味道，看一看经过食堂的爬山虎和那棵见证了我们所有人成长的古柏，这些将会是我们一生中最宝贵而亲切的怀念。

六月，又是一个花开的季节，无数怀揣理想的追梦者一齐上路，你我都不孤单。我相信，我们将用自己的行动表明，我们不愧是城关一中的优秀学子。今天，我们以一中为荣，明天一中将以我们为傲。

谢谢我敬爱的老师们，谢谢我亲爱的同学们，谢谢你们！

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

绿荫浓浓，烈日炎炎，在这充满希望的六月，初三的哥哥姐姐们即将踏上通往理想的彼岸的列车。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。三载春夏秋冬，几度风霜雨雪，你们刻苦努力，顽强拼搏的精神，给我们留下了深刻的印象。教室里的点点灯光扫退残星晓月，迸射出黎明的第一缕曙光；你们的朗朗书声掩过风声雨声，诵读着青春的每一个梦想，课堂上，你们聚精会神地听讲，下课后，你们争分夺秒地学习，学科竞赛中，你们榜上有名，铸就辉煌，竞技场上，你们大显身手，英姿飒爽，在母校这片乐土上，你们播洒希望，十六岁没有辛酸与泪水，只有欢乐与梦想。

很多时候，我们曾因为严寒酷暑而心情烦躁，你们却依然埋头苦学，全然忘记了炙热的骄阳，凛烈的寒风，有耕耘，才有收获。十年寒窗，为书消得人憔悴，试看今朝，梅花香自苦寒来，当高一级的录取通知书映红你们如花的笑魇时，请不要忘记朝夕相处的伙伴，不要忘记循循善诱的恩师，不要忘记培桃育李的母校。想想同学们的一串串欢声笑语，想想老师手里那根总也用不完的粉笔，想想校园里到处都留下你们的青春足迹，你们一定会更觉得校园生活的美好，人生信念也将更加坚定。

不久，你们就将离开老师，离开母校，跨进高一级的学校继续深造，有梦就追，敢拼才会赢。学弟学妹们真诚祝愿你们：在新的学校里愉快学习，在以后的人生中一帆风顺。

第二篇：送别

送别

我独自走在站台上，不敢回头，怕你看到我朦胧的双眼。不是没有送别过，也不是没有过在站台上和亲友分手，但是，第一次心中有这种酸痛的感觉。以前都是你送我出现，这是第一次我送你回家，送别的滋味原来是这样。

刚才在火车上，把你和儿子在卧铺车厢安顿好，看看表，还有一刻钟才发车。好像有好多话要说，可又什么也说不出口，看看你依依不舍的眼神，看看儿子期盼的目光，真想就这样和你们一同回家，可是又怎么可以呢？我请假来广州送你们，工作没有交接，工资没有结算，总不能就这样一走了之吧！刚在还欢欢喜喜的儿子，现在也不言不语，我忍不住悲伤起来，对你们我没什么好担心的，在火车上睡一觉，明天一早就到家了，到时我大哥会到车站接你们，到家后，我父母必定会准备好丰盛的饭菜与你和他们的宝贝孙子接风。可我呢？又要孤孤单单一个人了，你美丽的容颜、儿子童真的笑脸，何时才能再看见；你那温柔的话语，儿子那稚嫩的童音，何时才能再听到！还是我先走吧！省得火车开动了，我会更孤单。和儿子说再见，他不理我，我是理解儿子的，他舍不得和我分开；和你说再见，你紧握着我的手，你是理解我的，感觉到了我的孤单和内心其实并不想说再见。一回头，刚才强忍的泪水就朦胧了我的双眼。

中午在候车室，由于正装修，餐厅没开，你我一人一碗方便面，吃的那么开心，一家三口，有说有笑，吃什么都会感觉到甜。饭后午休，你坐在靠背椅上，我头枕在你的腿上，儿子趴在我肚子上，是那么的和谐、那么的自然。两个小时不知不觉的从身边溜过，那时，我没有伤感，只感觉到幸福和满足在心间。

怎么能不想你呢？昨天，你把我所有的衣物清洗一遍，把我的被子拆洗、晒干又缝好，有到我的宿舍整理一番。儿子睡着后，你有说不完的悄悄话，诉说着相见后的欢乐和分手时的思念。是啊！你是，结婚九载，第一次分开半年，一开始还好，总以为我像以往一样出差，可一两个月后还不见回来，心里总是空空的，于是就一直思念。你又说，我走后，儿子总是问他爸爸什么时候回家，一开始时是说：“我的好爸爸什么时候回来啊？”到后来就说：“这个坏爸爸、臭爸爸，怎么还不回家。”于是，你就和儿子一起看我们以前在家时刻录的光碟，在电视上看他爸爸，可越看越思念。

怎么能不想儿子呢？儿子是那么的漂亮那么的聪明，我们单位的同事没有一个不喜欢他的。记得那天我们带他到“康之宝”超市去玩，先买了儿子喜欢的蒙牛鲜奶，看到一种包装的花花绿绿的新上市饮料，他喜欢就又买了一罐。出超市后，他说渴了，要喝饮料，我把饮料打开给他，儿子喝了两口说：“好喝，爸爸，给你喝。”我心想，儿子长大了，知道把好吃的东西给爸爸吃了。我接过饮料喝了一口，有点苦又有点酸，根本不好喝，我知道上当了，我不动声色，对儿子说：“是好喝，还是给你喝吧。”他说：“我不喝饮料了，我要喝牛奶。”我只好把牛奶打开给他。我悄悄对你说：“这个小东西，才四岁，就会耍心眼了。”你告诉我：“你才知道，在家里，他经常这样耍些小心眼，咱爸妈根本对方不了他，还经常被他耍的团团转。”

时间过的真快啊，半个月前你们才来的情景仿佛就在昨天，你们在沙井汽车站下车，我包车去接你们，可司机把我带到了沙井客运中心，等我赶到沙井汽车站，你们茫然的站在马路边正紧张的东张西望，旅途的劳累使你看起来有些憔悴，半年的分别使我们都有点拘谨，我一把就把儿子抱在怀中对他说：“儿子，怎么不喊爸爸啊？”儿子才怯生生的叫“爸爸！”看看你，你那乌黑的眼睛一闪一闪，你告诉我，你来沙井的路上一直晕车，吐了一路，还好儿子听话，用安全带把他绑在椅子上，一路上就自己坐着，还不时的安慰你：“妈妈，没事吧？妈妈，没事！我们快到了。”

你们走了，十四天的团聚是那么的短暂，分手在一瞬间，在重逢却又要漫长的、难耐的半年。不经意的默诵起李商隐的两手诗：一首《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。”再一首《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”现在才理解了相见时难别亦难的感受，什么时候我们再见料共同分享我现在这美丽的送别后的伤感！

街上传来料悠扬的歌声： “Looking at a crowded street, Listening to my own heart beat So many people all around world Tell me where do I find someone like you girl”

第三篇：送别

（一）、新歌导入

大家好！很高兴见到你们，你们也让我想起了儿时的我，那时的 我也是小学四年级，喜欢音乐课，酷爱唱歌，想知道老师上小学时爱唱什么歌吗？请听！这首我当年最爱唱的一首校园歌曲，请大家猜猜他的歌名。（播放《童年》）

今天我要与大家一起欣赏的也是 一首校园歌曲，但不是《童年》而是 一首传唱了百余年的校园歌曲。（出 示幻灯片《送别》）

老师；古往今来，关于送别的诗词数不胜数，大家谁还记得有关于送别的诗词呢？

学生；《赠汪伦》唐·李白《送元二使安西》唐·王维

“李白乘舟将欲行，渭城朝雨浥轻尘，忽闻岸上踏歌声。客舍青青柳色新 桃花潭水深千尺，劝君更尽一杯酒 不及汪伦送我情。西出阳关无故人

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白《别董大》唐·高适

故人西辞黄鹤楼，千里黄云白 日曛，烟花三月下扬州。北风吹雁雪纷纷。孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，惟见长江天际流。”天下谁人不识君。

（二）学堂乐歌介绍：同学们请看屏幕，为什么老师出示的是——“学堂乐 歌”之《送别》呢？ 老师：学堂乐歌：1901 年清政府实施了“废科举、兴学堂”的 改良措施，那么“私塾”就变成了“学堂”也就是我们今天的学校。有了学堂后就把在学堂里唱的歌叫乐歌，并开设了乐歌课，相当于我们现在的 音乐课。后来就把20世纪初流行于学 校的歌曲，统称为学堂乐歌。今天我 们就来学习这首学堂乐歌的代表作之一《送别》。

（三）、作者介绍；词作者李叔同，学堂乐歌的代表性人物，1880年生于天津，1942年 病逝于福建泉州开元寺。祖籍浙江平湖市，原名广侯，号叔同。他是一位 才华横溢的艺术教育家，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一 身。也是一代高僧，人称弘一法师。截止到1918年出家为僧那一年共创学 堂乐歌五十余首，其中代表作品《送 别》，历经百余年传唱经久不衰，成 为经典名曲。这支歌对离愁的渲染一 直感染到今天的人们。词作者是美国艺人约翰·P·奥德威（名·名·姓）。李叔同1905年到日本 留学期间非常喜欢当时在日本很流行 的歌曲《旅愁》的曲调，就借用了 《旅愁》的曲谱创作了《送别》，而 日本词作家犬童球溪的《旅愁》又是 借用了美国艺人约翰·P·奥德威所作《梦见家和母亲》的旋律。

（四）、学习歌曲

1、有感情，有节奏朗读歌词：

老师；同学们有感情的朗读以后，能从歌词中体会到那些感情呢？ 学生；答 老师（总结）；这首歌词清新淡雅，情真意挚，深刻体现了离别的忧伤与凄凉。长亭、古道、芳草、晚 风、夕阳„„都是离人眼中所看到的景物，景物依旧，人在别时，渲染了离别时的凄凉情绪。

板书：“觚”（gu）古代饮酒用的青铜器，也有 用“斛”(hu)、“壶”等字的。

（五）老师唱

老师提出要求：

一是八处长附点节 奏的准确演唱“拂·柳、山·外、浊·酒、别·梦、此·去、莫·徘、难·得、别· 离”； 二是要有感情的轻声唱；

三是结束句应唱得渐慢渐弱，才能表达出的依依不舍的离别之情。

（六）播放音乐

体会歌曲所表达的情感。让学生跟唱一遍。

（七）分小组 分男生女生 比赛

（八）、知识延伸 正是由于这首歌的清新、淡雅、忧美，带有凄凉与忧伤的离别情怀，在上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》，就是用这首《送别》作为电影主题曲的，它给影片增 添了无限的诗情画意。

（九）、技能拓展

老师；

1、寻找古诗：今天欣赏的《送 别》是选曲填词的。现在老师想请同 学们帮我寻找一些描写离别题材的古诗词，想一想告诉老师

2、选曲填词：通过让学生寻找古诗和对选曲填词的演唱加深了学生对古诗词的理解也提高了对曲调的演唱 能力。）3.与家人观看电影《城南旧事》

（十）、小结下课 今天我们一起欣赏了这首清新、淡雅、忧美的《送别》，也体会了歌曲的深刻内涵，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情，在这里，老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，师生情，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一些宽 容与帮助，为我们的和谐班级和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有遗憾。谢谢 大家！让我们唱着《送别》说再见吧。

第四篇：《送别》

歌曲 《送别》 李叔同版介绍

《送别》曲调取自约翰·p·奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。李叔同在日本留学时，日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。而李叔同作的《送别》，则取调于犬童球溪的《旅愁》。《送别》不涉教化，意蕴悠长，音乐与文学的结合堪称完美。歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”淡淡的笛音吹出了离愁，幽美的歌词写出了别绪，听来让人百感交集。首尾呼应，诗人的感悟：看破红尘。

这首广为传唱的歌曲就是李叔同的代表作。

李叔同是我国现代歌史的启蒙先驱。接受了欧洲音乐文化的李叔同，把一些欧洲歌曲的现成曲调拿来，由他自己填写了新词。这些歌曾在全国范围内广为传播。曲调带着强烈的外来色彩，歌词带着浓重的旧体诗词的韵调，这便是最初的，也是宣告一个新的时代已经到来的歌。李叔同用这样的歌完成了启蒙者的历史任务。

李叔同不仅是中国“学堂乐歌”最为杰出的作者，而且较早注意将民族传统文化遗产作为学堂乐歌的题材。他于1905年编印出版的供学校教学用的《国学唱歌集》，即从《诗经》、《楚辞》和古诗词中选出13篇，配以西洋和日本曲调，连同两首昆曲的译谱合集而成的。其中的《祖国歌》，还是当时为数较少、以中国民间曲调来填词的一首学堂乐歌，激发了学生的爱国热情。不久他东渡日本，学习西方音乐、美术、戏剧理论，主攻钢琴。曾创办我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全，陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。同时发表了《我的国》、《隋堤柳》等怀国忧民的乐歌。

李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。丰子恺版

李叔同《送别》手迹似未留存。《送别》最初发表版本见于裘梦痕、丰子恺合编的《中文名歌五十曲》。此书收入李叔同作词作曲或者填词的歌曲作品十三首。1927年8月由开明书店出版。有人说此书在1921年出版，是错误的。此书的歌词字体不是标准印刷体，而是手写体。书写之人可能是编者。

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，海之角，知交半零落。

一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

丰子恺（1898～1975）是李叔同的高足，与李叔同关系深厚。在1918年李叔同出家后，二人来往也十分密切。根据丰子恺年谱，1927年秋李叔同还曾在丰子恺家中小住。丰子恺曾向人推荐，李叔同的“作曲和作歌，读者可在开明书店出版的《中文名歌五十曲》中窥见”。因此，这个版本的可靠性无可怀疑，应视为正宗原版。

丰子恺版在传播过程中，曾发生个别错讹。“一觚浊酒”之“觚”，有“瓢”、“壶”、“杯”、“樽”等几种误植。“觚”与“瓢”字形相近，可能在传抄过程中被错认。但“觚”为古人盛酒的器具，“瓢”为农人从水缸舀水或者从面缸取面的器具，岂能混淆和替代。“壶”与“觚”（音孤）音接近，“觚”变为“壶”，当是传唱过程中听差所致。而“杯”、“樽”之讹传，传唱者记忆错误的可能性比较大。林海音版

台湾女作家林海音在其自传体小说《城南旧事》中两次提到《送别》这首歌。她记录的《送别》歌词是：

长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时来，来时莫徘徊。

天之涯，地之角，知交半零落。

人生难得是欢聚，惟有别离多。

林海音版和丰子恺版差别较大。有人认为这是林海音记忆错误或者对原词记忆不全，以杜撰填充。对此说法我不以为然。以林海音对童年往事的记忆能力，她断不会忘记她一生都非常喜爱的《送别》这首歌的歌词。我以为，林海音版的《送别》在历史上确实存在过。它曾经作为林海音在北京读书的那所小学在毕业典礼唱的仪式歌曲。林海音在《城南旧事》中把它称为“欢送毕业同学离别歌”。我想是这样的，那所小学采用《送别》作为“欢送毕业同学离别歌”，但鉴于李叔同原词中“一觚浊酒尽余欢”等句不适合儿童唱，就加以修改了。我只对“问君此去几时来，来时莫徘徊”中的“来”字有所怀疑，从意思上说此处用“还”似更为贴切，也避免和后面的“来”重复。而网上传抄本，也确有将“问君此去几时来”写为“问君此去几时还”的。

电影《城南旧事》版

电影《城南旧事》对《送别》的使用，并没有被林海音版所限。它实际是把丰子恺版和林海音版合二为一，但又有个别差异。影片在出现《送别》一歌时，没有字幕，我记录的两段歌词是：

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时来，来时莫徘徊。

天之涯，海之角，知交半零落。

人生难得是欢聚，唯有别离多。

这个版本，文字上的最大特点是把丰子恺版和林海音版中的“地之角”变为“海之角”，不知是否有所依据。另外，“尽余欢”一句，我反复听，确定唱的是“瓢 ”。由于电影具有特别的传播力，特别是在八十年代初的时候，这个版本的《送别》传播最广。但不能不说，这个版本并不好。陈哲甫增续版

可能是因为《送别》比较短小，所以在其流行后有人续填歌词。而有的续词随原词一起传播，时间一长，被人误当作李叔同《送别》的第二段。最著名者当属陈哲甫续词。

陈哲甫（1867～1948），天津人。1903年留学日本。回国后历任北京高等师范（北师大前身）教授、燕京大学国文系主任兼教授、北京贫儿院院长等职。1928年后居天津。陈哲甫与李叔同相识，并可能和李叔同有亲戚关系。他写的《送别》续词收入杜庭修所编《仁声歌集》中。该歌集1932年12月由仁声印书局出版。《仁声歌集》将陈哲甫的续词和李叔同的原词同刊在《送别》歌中，形成《送别》的演绎版。全词为：

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂晓笛声残，夕阳山外山。

长亭外，古道边，芳草碧连天。

孤云一片雁声酸，日暮塞烟寒。

伯劳东，飞燕西，与君长别离。

把袂牵衣泪如雨，此情谁与语。

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

续词中“此情谁与语”，也有写为“此情与谁语”的。两者都通，但孰是孰非，有待见过《仁声歌集》原书者指正。还有人误以为是“此情谁与予”。另外，有些文章将“把袂牵衣”写为“把裤牵衣”、“把袖牵衣”，显然不对。

陈哲甫的续词也不坏，但似乎写的是男女分别、儿女情肠，不如李叔同原词意义宽广。

佚名续增版

《送别》还有这样一个版本：

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

韶光逝，留无计，今日却分袂。

骊歌一曲送别离，相顾却依依。

聚虽好，别离悲，世事堪玩味。

来日后会相予期，去去莫迟疑。

有不少人说第二段也是李叔同所作，但没有人提供原始证据。我分析，这也是一个续作。这段词突改第一段词意象联想、情景结合的风格，对光阴易逝、悲欢离合发表议论，味同嚼蜡，所作议论实际上是对第一段意思的重复，没有新意。作为歌词，它也不上口，几乎无法歌唱。因而我判断它不是李叔同手笔。从根本上说，《送别》原词内容完整，有始有终，根本就不需要第二段歌词。即使李叔同真的写了第二段歌词，那也是续貂之为。

这个版本的《送别》似乎是从港台传来。我在网上看到的一份“台中市立国中八十九学第一学期第二次成绩考查一年级国文科”试卷，将它作为阅读测验题。香港也有文章认为它是李叔同《送别》全词。丰子恺家庭版

有人回忆，丰子恺晚年见后辈学唱《送别》，觉得新时代的儿童应当唱朝气蓬勃的歌曲，于是重填了《送别》歌词，并改题为《游春》：

星期天，天气晴，大家去游春。

过了一村又一村，到处好风景。

桃花红，杨柳青，菜花似黄金。

唱歌声里拍手声，一阵又一阵。

这个歌词只是在形式上与《送别》相仿，构不成《送别》的演绎版本。这里仅仅将其作为《送别》传播史上的一个花絮加以介绍。其它版本

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

美丽的，燕子啊，哭泣泥娃娃。

蜻蜓飞过夹竹桃，神仙不见了（liao）。

小斑马，蔷薇花，牧羊的原野。

群鸟翱翔的天际，岁月静流逝。

韶光逝，留无计，今日却分袂。

骊歌一曲送别离，相顾却依依。

聚虽好，别离悲，世事堪玩味。

来日后会相予期，去去莫迟疑。

席慕容的送别

不是所有的梦都来得及实现

不是所有的话都来得及告诉你

内疚和悔恨

总要深深地种植在离别后的心中

尽管他们说

世间种种 最后终必成空

我并不是立意要错过

可是我 一直都在这样做

错过那花满枝桠的昨日

又要错过今朝

今朝 仍要重复那相同的别离

馀生将成陌路

一去千里 在暮霭里

向你深深地俯首

请为我珍重

尽管他们说 世间种种

最后终必 终必成空

无名氏的送别

杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。

译文：

杨柳青青柳条垂地，杨花飞舞漫天柳絮。

折柳相送杨花散尽，借问征人何时归期？——诗人抓住具有象征意义的事物—杨柳，通过描写、渲染，抒发了离愁别绪。头两局极力渲染杨柳、杨花铺天盖地之势，借此烘托出挥之不去、难以割舍的离别之情。后两局写杨柳尚有飞尽之时，反衬出征人归期难料，从而更加重了离别的别凉气氛 周传雄的送别

歌词：

车窗外无声的雨一直下

弄湿了记忆模糊的映像

那时候

我们一心想占领天下

在季节的交替中不安的长大

长大了

我们学会了张扬

率性的不顾一切不一样

这些年

开始懂得孤单真叫人害怕

每当午夜梦回

把他乡变故乡

想要联络想要回到最单纯的那时候

谁来理解此刻慌乱的感受

我们曾经那么交心那么的无话不说

时光冻结了再也无法回头

长亭外 古道边

现在的你过的好吗

天之涯 旅人没有家

思念的夜伤感伴雨下

长亭外 隔天涯

过去的你还记得吗

天之涯 万般都放下

酒入愁肠再无需牵挂

第五篇：送别

《送别》教学设计

一、教学内容：

由于影视音乐与影视剧情密切关联，因此，与其他类型的音乐相比，影视音乐更易于理解。影视音乐在传播渠道上也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅，随着相关电影或音乐剧的播放，影视音乐会很快得到传播。本单元力图让学生对影视音乐及其不同类别有一个初步的认识和了解，并使学生能够结合所熟悉的电影及电视剧，能够自主分析其中音乐的作用。

二、教学目标：

知识目标：了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲<<送别>>。过程与方法目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。

三、教学重点、难点：

重点——了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，正确、有感情地演唱歌曲<<送别>>。难点——切分音,长音的演唱及休止符的停顿

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

1、课前播放《喜羊羊与灰太儿狼》

【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。

2、师生问好

（1）导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗？那谁知道刚刚听到的是哪部动画片的音乐？请告诉老师，有哪些影视剧的音乐给你留下的印象最深刻呢？

（指生回答，并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲）

（2）聆听影视歌曲片段

片头曲《黑猫警长》：黑猫警长

主题歌《上海滩》：上海滩

背景音乐《还珠格格》：有一个姑娘

插曲《浪漫满屋》：I think

情节音乐《微笑百事达》：北极星的眼泪

片尾曲《神话》：美丽的神话

（3）音乐常识：归纳影视音乐的分类（主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。）

同学们真棒！那么请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置，想一想影视音乐有哪些不同类型？ 我们今天要学的歌曲是一部电影中的插曲。

【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，既拉进了师生距离，体现了教学活动与生活相结合的课改新理念，又揭示本节课的主题。

（二）感受体验，学唱歌曲《送别》（20分钟）

1、播放《童年》，激发学生的学习兴趣

刚我们听到的歌曲是？

是一首什么歌曲？ 什么是校园歌曲？流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的合作。那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢？

2、学堂乐歌

二十一世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。

3、介绍李叔同——学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活动家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州开元寺。1906年李叔同，发起成立了中国第一个话剧团体 “春柳社”，同年，又创办了中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺编辑。

李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留别》、《早秋》等。

4、欣赏电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的理解

师：“同学们，进入初中阶段，由于学习任务加重,大家接触电视电影的时间应该也越来越少了，借今天课堂上的机会，老师要邀请同学们一起来看一看老电影《城南旧事》的片段，请认真体会影片中的歌曲所要表达的情感。”

5、歌曲分析

师：“这首影视插曲的曲名是什么？（送别）

节拍

四四拍子

速度

中速稍慢

力度

中强

情绪

忧伤

惆怅

深情

6、出示歌谱，学唱歌曲

（1）分句学唱歌谱。师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的发声方式轻声地学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟唱一句。”

（2）学唱歌词。师：“同学们，我唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤怅惘的情绪。”

（3）在学唱歌曲的过程中，让学生提出疑难，师生共同解决，进一步练唱。A、注意用自然、舒展的发声方式演唱。B、注意斛字的读音hu。

C、切分音,长音的演唱及休止符的停顿

D、歌词第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。

第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。

歌曲表达了一种依依不舍的送别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。（4）让学生用领唱加齐唱的形式演绎歌曲《送别》。（13分钟）A 分小组演唱歌曲

B ①句女领唱②句男领唱③句女齐唱④句男齐唱⑤⑥句轮唱；“夕阳”重复；

（三）拓展活动

让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课与同学们一起分享。

（四）总结下课（2分钟）

1、小结：这节课我们了解了影视音乐的分类、了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作《送别》。歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。今天的课就到这里，谢谢大家！

2、师生告别。

五、教学反思

音乐七年级下册第六单元《银屏之歌》中有很多中外影视音乐作品，我选择的内容是我国影片《城南旧事》中的插曲：《送别》。这是一首一段体的歌曲，D大调，表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲达到完美的融合，意境深远，成为一首独具特色的中国式田园诗歌。通过歌词的学习，可以激发学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱家园；再由景写人，这种特有的中国式描摹方式，总是使文字得到了升华，升华至人们内心美好情愫之中，“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒”，使离别那淡淡的愁情，跃然心底。这对学生的价值观又是一次很好的塑造和教化，世间还有如此美好的友情。