第一篇：有关团结友爱互助共进的演讲稿

“众人一条心，黄土变成金”，团结友爱的力量很强大，请相信，无论做什么事，只要团结友爱，再大的困难也会被我们攻克。以下是小编为大家整理的有关团结友爱互助共进的演讲稿5篇，感谢您的欣赏。

有关团结友爱互助共进的演讲稿1

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家下午好!

也许有些人认为这是老调重谈，字面意思谁都知道。然而这句话看似简单但理解其真正含义、又能加以运用的，试问又有几人呢?

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，团结友爱是中华民族的传统美德，历史经验也一再证明：有没有团结友爱的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。个人，要成就事业需要团结;一个集体，要在竞争中获胜也需要团结;一个国家，要繁荣富强更需要团结!一个国家，一个民族，只有团结起来才能昌盛发达;一个家庭只有团结和睦，才能人财兴旺。团结就是要从大局出发，“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。爱国护国关心国家大事，维护国家利益。具体到一个组织，应该是以热爱集体为荣，以危害集体为耻。维护集体利益、要热爱本职工作、积极做好本职工作。

团结就是要团结同志，团结服务对象。

一是对内，团结同志，齐心协力、相互支持配合干好各项工作;部门与部门、同事与同事之间，相互配合，相互帮助，合理协调、齐心协力促进各项目标的实现。二是对外，团结好客户，让客户成为我们真正的战略伙伴，在营销中我们要牢固树立市场观念、效益观念、风险观念，特别要注重“以客户为中心”的观念，最终实现双赢战略模式。对于一个团队来说，要形成有战斗力的团结团队，首要的是，人与人、部门与部门、上下级之间经常保持良好的沟通，形成和谐的工作环境。当今社会，人们从事的工作分工越来越细致，许许多多的事、需要大家来共同努力实施完成，只有团结一致才能完成好任务，才能成功。所以，团结是现代人类社会发展的必然要求，现代社会的人必需具体的基本素质。

其次是，是要讲究理解、包容、奉献精神。我们很多同志在平凡的岗位上默默无闻的工作着，为企业贡献着自己的青春，热血。在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。很多同志在处事做人方面对名利都是先人后已、先公后私，对困难不好的都是先已后人、先私后公。这就是从思想上、行动上讲团结的体现。在我单位这样的例子很多，信手拈来。

此外，要不断地整体提升全员品质。铸造助人为乐、集体思想、不甘落后、奋发向上的精神。把团结互助精神发扬好了，工作的细节做到位了，那么我们的企业就会成为坚如磐石、牢不可破的钢铁长城。团结一心，在生活和工作上相互扶助，和衷共济;在对待同事之间宽容谦逊，友善合作。一个企业的发展，要有好的同事，好的心态，好的行为，好的精神。团结互助精神是必不可少的，有了这种精神，就会形成巨大的向心力、凝聚力，困难就一定会克服，同时我们企业文化建设也一定会提高到一个崭新的水平。如果一个团队“不团结”将会出现什么结果呢?只有一个：大不吉利、大祸临头，内力消耗、一事无成，必败无疑!大至国家、会国力衰减，终必灭亡，小至小小的几人科室，矛盾四起，心力交瘁，效率低下，丧失作用，一事无成。例如，我国在五十年代、六十年代大讲“以阶级斗争为纲”，国家在治理上存在问题，国力甚差，人们温饱问题难以解决。自八十年代改为以“济建设为心”放弃斗争以后，三十年来、今日华夏大地日新月异、一片繁荣，民富国强的和谐社会局面，强大的力量令欧美发达国家坐卧不安，即使是称霸世界的超级大国也是提心吊胆十分关注，一个强大的上下一心的东方大国正在崛起，必将对整个的人类社会的和平与发展产生巨大的影响。团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。领导们，同事们让我们同心同德、风雨同舟、团结一致为我们伟大的中华复兴事业而奋斗!

我的演讲完了，谢谢大家。

有关团结友爱互助共进的演讲稿2

亲爱的同胞们：

大家下午好!

同一个世界，同一个梦想，同一个集体都需要团结的力量，它换来了中国崭新面貌。团结就是成功，有了团结才有我们今天幸福美满的生活，所以团结就是力量。

对于每个人来说，生命只有唯一的一次，那么我们又有什么理由不去使这仅有的一次生命变得绚丽多姿呢?所以，我们做任何事情都要团结。记得曾经有人说这样的几句话：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”“一根筷子易折断，十根筷子抱一团”……诸如此类的名言警句不胜枚举。是的，团结就是力量!

少年时的语文课本上有这么一个故事，其内容和意义对如今的中年人应该是耳熟能详的，说得就是一根筷子和一把筷子的事。

那故事说的是古时，一个有不少于十个兄弟的家庭，也不晓得是家产还是什么，闹得是兄弟不和，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。

会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了;然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，明白了只有团结一起，才不受他人欺负。这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。

无独有偶。从前有四只羊，这四只羊聚在一起时，可以说是无隙可击，而如果是一只呢?打败它却是轻而易举。一天这四只羊一起来到一片绿茵茵得草坪里吃草。那儿住着一只凶猛的狼，这只狼早就盯上了这四只羊了。可是因为它每次想去吃那些羊时，那四只羊都相互帮助。形成一个团结的集体，无从下手。

有一天，这四只羊吃草时，有一只突然提出一个问题，它说：“你们说我们谁的力量大一点呢?每次我们都是一起打狼。”它们都你争我吵地说：“我”。因为它们都好强，因此都说：“如果有狼来进攻我们，我们各自和它战斗，谁能打败它就能证明谁的能力最强，好吗?”四只羊都异口同声地答应了。就这样四只羊一只一只地被凶猛的狼吃掉了。就因为，这四只羊没有团结，而只有争强好胜，于是这四只羊就这样告别了大自然。

颗颗石子填满大海，朵朵浪花击碎坚硬礁石。只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧。众人拾柴火焰高，就让我们捡来的木柴堆积起来，燃起灿烂的明天。记住——团结就是力量!

有关团结友爱互助共进的演讲稿3

亲爱的同学们：

大家好!

同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里和我们大家一块儿学习上课时，当你和朋友们一起游戏，一起活动，一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时，你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊，团结带来的快乐呢?

团结同学，与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求，是多方面的综合素质，尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。

给大家讲一个真实的故事吧。在__省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫__，另一位叫___。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，__听不清看得清，她做了___的眼睛;___看不清，她做了__的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。

同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢?是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗?然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。这样的人，不懂友爱;别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱;稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱;不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。不如从眼前做起，不插队、不吵闹、不说脏话、不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧!同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏、一次中队活动、一次打扫卫生、一次发明、一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。实际上，我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。

同学们，让我们从现在做起吧!

谢谢大家!

有关团结友爱互助共进的演讲稿4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

在生活中，生活的影子处处可见、一堆石头可以堆成一座高山、一堆砖头可以垒成一间房子，就连小小的蚂蚁团结起来，也有无穷力量。

记得那个暑假，我坐在老家的门口吃面包，周围的地上吃的到处都是面包屑。过了一会儿，几只小蚂蚁闻到了面包的气味赶来了，我看着它们吃力地拉着一块小面包屑，但是面包屑还是纹丝不动，这块“小面包屑”对它们来说可是跟一座小山一样大呢!它们费了九牛二虎之力，还是拖不动;几只小蚂蚁聚在了一起，似乎在商量着什么，紧接着几只蚂蚁像四周爬去，还有一只在原地待命，我猜它们是去搬“救兵”了，果然过了几分钟，几只小蚂蚁领着一群大蚂蚁浩浩荡荡的过来了，它们搬的搬、抬的抬、拖的拖、推的推，这宏伟的气势让我看了不禁目瞪口呆——-这小小的蚂蚁竟然有这么大的力气，不过十分钟地上的面包屑已经被这小小的蚂蚁运光了。

“团结就是力量，团结友爱，在学校里要团结同学、老师，在以后的工作上要团结同事”。我们只要团结一心，就能攻克一切难关!

有关团结友爱互助共进的演讲稿5

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

“团结就是力量!团结就是力量!当这句耳熟能详的歌在我耳边飘荡，我脑子里就浮现出一句话：请相信团结的力量!

许多滴小水珠可以变成湖泊;许多花卉开放的季节才能叫春天;许多只蚂蚁的力量才可以抬起一只大甲虫;许多只萤火虫的荧光在一起才能闪烁……这些都是团结的力量，所以，请相信团结的力量。

有一天，我在回家的路上发现了一些蚂蚁，它们是那么的渺小，是那么的微不足道。它们的背上扛了一只大甲虫，这种重量对于人来说就像沧海一粟;可对于蚂蚁来说，这可是它们的几百倍啊!也许，就当它们走完下一步时，背上的甲虫就会“啪”的一下掉下来，把蚂蚁砸个粉身碎骨。可是这群蚂蚁并没有犹豫，硬是把甲虫拖进一旁花坛的蚁巢里。

是啊!就像1+1>2一样，一只蚂蚁只能搬起自身重量的二倍，一群蚂蚁却可以搬起自重的几百倍，这不是自然界的奇迹吗!于是，那么微小的蚂蚁都知道团结友爱合作，作为世界上最聪明的物种的我们——人类，难道不应该反思吗?

所以，请相信团结的力量。

有关团结友爱互助共进的演讲稿5篇

第二篇：团结友爱 ,携手共进

国旗下讲话稿

时间：2016年 3 月 14 日 第4周 题目：团结友爱，携手共进 主讲人:501班 刘金琪 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我今天讲话的题目是：团结友爱，携手共进。

团结友爱，是华夏民族繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的精神力量；团结友爱，是中华民族屹立于世界民族之林的伦理道德支柱；团结友爱作为一种社会的公德和准则，在中华民族发展过程中已经成为了炎黄子孙的美好品质。

没有五十六个民族的团结，就没有我们伟大的祖国，是各民族世世代代的融洽相处，才使得这个大家庭牢不可破。历朝历代，各民族也始终是友好往来，随着民族融合的推进，各民族之间逐渐形成了血肉亲情关系。各民族人民和平、团结、融洽相处，成了民族历史发展的主流。

而作为祖国未来的接班人，我们肩负着新的历史使命。因此，我们更应该继承发扬团结友爱的优良传统。作为小学生的我们，应该团结同学，不与同学闹矛盾。尽自己所能为生活和学习有困难的同学给予帮助，携手共进。

话说“尺有所短，寸有所长”。每个人都不可能是万能的，每个人都需要他人的关心、帮助。只要我们怀着一颗真

国旗下讲话稿

诚、友爱、关照的心，伸出友谊之手，携手共进，那等待我们的必定又是一个灿烂辉煌的艳阳天。

让爱充满校园，让需要帮助的同学们和我在同一蓝天下快乐健康的学习、成长，不要让任何一名因困难而不能完成学业的同学离队。你的行动，将是他们实现梦想的阶梯！你的爱心，将是意义非凡的心灵洗涤。同学们，行动起来吧！

第三篇：团结友爱互助前行

《团结友爱，互助前行》主题班会

教育目的通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵；要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。

活动过程

（一）宣布班会开始：

主持人:甲：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。

乙：我们十分有缘地相识在一班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。

甲：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；

乙：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能；

甲：流沙不能凝集成塔；

乙：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；

合：这种力量就叫做凝聚力。

希望中学一年一班主题班会现在开始。

（二）短剧展现生活

主持人（甲）：看着黑板上同学们写的团团圆圆的字体“团结友爱，互助前行”，就暗示着我们40位同学由不同地区、不同家庭来到这里，就因为一班这个集体大家相聚在一起。我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间。在这一起才成长的过程中，难免也会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看下面一组短剧。

（根据班级情况编排）

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2.课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大骂。

主持人（乙）：同学们这些都出现在我们这个集体中，我们这一代是“独生子女”为主的一代，出生于中国富强的时期，成长于改革开放的大发展时期，家庭生活已经富裕，没有经历过父辈的贫穷，家庭的宠爱，让我们不自觉地形成了一种家中“小皇帝”的身份，四老的溺爱，父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“个性”，“惟我独尊，比较自我”又是诸多个性中的共性。如此多的“自我”共处于一个集体当中，无疑会产生类似以上的很多问题。但我想每个同学又都会渴望一种纯洁的友谊，向往一个和谐友爱的集体。那么我想问大家，同学们你们思考过什么是真正的友谊吗？请听诗朗诵《友谊》，或许大家会找到答案

诗朗诵《友谊》

包容了一个并不完美的我 /任我驰骋 /无论我走到哪里 /你总驻足在我心头 /我格外地珍惜你 /是因为友情是一种淡淡的回忆 /淡淡的品茗 /淡淡的共鸣 /就像是夜空里的星星和月亮 /彼此光照 /彼此星辉 /彼此鼓励 /彼此遥望 /我格外地珍惜你 /在你纯朴的心灵深处 /我看到了一颗高尚的心 /我会永远把你珍藏在心中 /永远、永远、至到永远

主持人（甲）：听完这篇《友谊》，我们都对友谊的含义有了更深的理解，你认为什么是真正的友谊呢？

班级同学自由发言

互动游戏

折筷子

（三）学生发言，讲述班级团结友爱的故事

主持人（甲）：多么好的朋友，多么真挚的情谊啊

主持人：（乙）是啊，我们的班级和谐、温暖，我们团结、上进，我们团结、善良。我们为生活在这个温馨的大家庭里而感到幸福、快乐！现在，就请同学们借着今天这个难得的机会，讲讲咱们班级团结友爱的故事！说说咱们自己的心里话！

学生发言

甲：;这么多团结友爱的事例,多么感人啊，我们的同学多么团结互助，多么真诚善良啊。

乙：听了同学们的讲述，不禁让我想起一年前，来自四面八方的我们，因为缘份我们相聚在这个友爱的家庭里。

甲：那时的我们还年少，那时的我们还天真。但是伴随着三百六十多次日升月落，这个集体早已由天真走向成熟，由幼稚走向稳重。

乙：在这里时间记录下了我们的每一次成功与欢笑，失败与哭泣。

（四）互动游戏

叠报纸

（五）诗朗诵，《我爱我班》

乙：这样温馨、和谐、团结、向上、勤奋的班级，叫我如何不爱它！

甲：请欣赏诗朗诵：《我爱我班》

（六）游戏

搭建长城

（七）歌曲《同一首歌》

结语

甲：我们来自不同的地方

乙：我们有着不同的个性

合：我们是应着集体的缘分走到了一起

组成了一个团结友爱的大家庭

甲：四十七双眼睛，默默地求索

合：——我们努力

乙：四十七颗跳动的心，鸣奏着一个声音

合：——我们勤奋。

合：齐心协力、锐意进取

我们徜徉在知识的海洋里

激流勇进，刻苦勤奋

我们翱翔在智慧的蓝天中

团结友爱, 畅想未来

我们将拥有无限美好的明天

甲：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。

乙：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

甲；我们要记住：温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。

合：团结友爱，互助前行，共筑一班灿烂的明天。

一年一班《团结友爱

互助前行》主题班会到此结束

班任总结：

这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。

很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。

团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。

我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

第四篇：携手共进互学互助

携手共进互学互助

杭州师范大学第一附属小学城乡互助共同体工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，深化基础教育改革，使教育均衡发展，有效扩大优质教育资源，提高教育质量，2005年秋季，在杭州市教育局《关于进一步做好城乡中小学结对互助工作的通知》的指导下，为进一步开展城乡中小学结对，实现城乡教育协调发展。由杭州市教育局统一安排，我校与富阳受降镇中心小学建立起城乡联谊关系，成为杭州师范大学第一附属小学城乡结对互助共同体。

几年来，杭州师范大学第一附属小学城乡结对互助共同体，还吸收了其他10所成员学校：衢江区杜泽镇小学、常山县大桥中心小学、杭州市长桥小学、萧山浦沿小学、缙云县紫薇小学、缙云县碧川小学、临海市晓村小学、宁波市江东区白鹤小学、宁波北仑淮河小学、湖州市德清实验小学。

总结几年来，城乡互助共同体的工作，我们本着“优势互补，互相协作，共同提高”的原则，充分发挥共同体学校的力量，整合优质资源，以弱带强，积极探索资源共享、优势互补、区域协作、共同发展的城乡办学新模式，努力落实“共享、共建、共赢”六字目标。互助学校根据协议精神，积极有效地开展对口支援，并取得了较大成效，达到了双赢目标。

一.管理制度与运行机制健全有效

1．依法拟订共同体协议。

我校除了和市、区人民政府、教育局安排的结对学校签定协议外，和其他结对学校均在双方自愿的前提下签定了共同体协议。我校还将互助共同体的发展写入学校章程，互助体联席会议讨论制定了互助体章程，成员学校严格遵照章程、协议实施办学活动。章程和协议促使双方共同执行，明确的责任和义务对共同体内各成员学校单位都具有约束力。

2．共同体发展规划科学，目标明确。

共同体成立后，我们探讨了共同的发展愿景、使命、办学目标及价值取向。并起草了共同体发展规划。

历年来，学校非常重视互助共同体联谊事项的筹备和实施，不仅将这些内容列入学校每年的工作计划，还认真总结，发扬优点，克服不足。

3．共同体联席会议有效领导。

共同体联席会由我校邱向理校长，常山县大桥乡实验小学郑夏雷校长，富阳市受降中心小学章振乐校长，衢州市衢江区杜泽小学徐雪明校长，杭州市长桥小学袁长华校长，缙云县紫薇小学陈汉光校长，缙云县碧川小学施锦枫校长组成。

每次联席会议议事规则健全，按期开会，履行职责，有共同体发展的讨论记录、工作汇报。能有效整合共同体内各校办学要素，明确各方权利和义务，形成合作、互动的发展团队。

4．共同体有自己创新的制度设计、运作体系。

共同体有内部运作的新的组织架构和完善的程序，不仅有互助共同体章程和发展规划，还有名师培养工程方案，以及互助共同体交流、轮岗制度。我校几年来创新的教师教育规章制度也为共同体运作机制顺畅高效而服务。

二.干部队伍与师资品质整体提升

1．推进共同体教师队伍专业化建设。

学校每年做好教师专业技术资格评审与职务评聘工作。我校专任教师中省名师1人，市名师5人，区名师16人，这些优秀教师占专任教师的40%以上。其他成员学校专任教师中也有省市区（县）级名师，并在原来基础上有所增加。通过互助共进的活动，共同体内各成员学校教师专业成长速度加快，周期缩短。

2．优化师资配置，促进共同体内部均衡发展。

共同体内成员学校间教师、干部定期交流和轮岗。并制定了相应的制度，对促进教师队伍有序流动具有相应的激励机制。

3．积极实施共同体名师培养工程。

我校和成员学校都制定了相关名师培养工程的方案。促使共同体内校本干部、师资培训有安排，有措施和经费保证。我校在师资培训、教研、场地设备等方面，为成员学校提供有效支持。有以共同体为单位的“请进来走出去”共同活动。

每次教学联谊活动，我们都会围绕一个主题开展，这样使活动的效果更为明显。例如：2006年4月，我们的联谊主题是“探讨语文教学读写结合的有效性”；2006年11月，我们的联谊主题是“新课程新理解新实践新反思”。2006年12月，我们的联谊主题是“换位体验互学互助。”教学联谊活动中，两校教师的角色也是各有侧重点的。让参与的老师得到不同程度的提高。

4．保障教师合法权益。

每位教师在业务培训、职称评定、教龄和工龄计算、表彰奖励、教科研活动等方面都具有同等权利。

三.教育环境与文化资源整合优化

1．优化整合共同体内部文化资源。

重构学校文化，实现底蕴丰厚的名校传统与适应互助要求的共同体文化的有机统一。

共同体文化建设有丰富的载体和表现形式，校园文化氛围浓厚。

社会实践和文化活动丰富。共同体内一学期至少有一次各成员学校共同的文化（含体育、艺术）活动，一学年至少有一次校际学生交流活动。

2．共同体内信息网络畅通。

我校作为一所杭州市实验学校，紧跟时代，与时俱进，努力把校园网建设成为工作学习及学生、家长和学校、教师互相交流的一个平台。我校设有专门管理校园信息化建设及多媒体设备的信息技术中心，有专人负责。校园网主要可分为两大部分：网站web页（http：//www.teniu.cc）和FTP资源库。

其中web页主要用于信息发布及家校交流；而FTP主要用于教师共享教学资源及教学经验；课堂视频存储、调用；常用软件；教师个人空间等。同时，学校优质教育教学资源教育向成员学校开放，实现网上共享，快捷有效。成员学校之间努力构建无纸化、跨校区、即时性、互动化的学校办公系统和教师教研平台。

3．共同体成员学校财政投入和专项经费落实。

共同体发展得到上级主管部门重视、支持，成员学校经费来源稳定、渠道畅通，学校财政投入逐年增加。

学校名师培养、薄弱成员学校扶持、城乡互助活动开展等专项经费也比较落实。

4．共同体成员学校环境和硬件建设逐年改善。

共同体内各成员学校的校园环境和硬件建设每年有不同程度的改善。

学校办学规模、校舍校园面积等相关建设标准，以及教育教学设施设备的配备达到国家和省、市有关规范标准。

四.办学水平和社会效益明显提高

1．共同体内课堂教学示范正常开展。

全面实施课程改革，以共同体为单位开设相通的校本课程。学校每学期至少一次组织各科骨干教师到一所成员学校进行交流，形式多样：

（1）高质量的教学展示活动。

在联谊活动中,我校骨干教师承担了教学展示的任务，它不仅为我校骨干教师搭建了一个展示自我的平台，也为我校与兄弟学校相互交流，取长补短，提高教育教学质量提供了一个新的契机。

在联谊活动中，我们主要以课堂教学为中心。每次都是精心筹备，对不同年级不同学科的优秀教师层层选拔，努力把最优质的课送到结对学校，无论哪一位教师进行送教，其他老师都积极参与听课，使更多的教师从中受益。

在教学展示活动过程中，我校教师能把先进的教育理念融入到课堂教学中，真正体现学生的主体地位，尽管面对的是一张张陌生的面孔，身处的是一个全新的环境，但他们能够随机应变，有效地结合当地学校及学生的实际情况，充分调动学生的学习积极性，激发和培养学生终身学习的愿望和能力，让学生学会学习，提高课堂效率。

教师教学联谊受益的不仅是教师，学生更是获益匪浅，授课时，我们在同一年级往往选择不同班级进行，这样会使更多的学生领略到外来教师的教学风采，从而激发学生学习的积极性，主动性，满足学生的好奇心和求知欲。

（2）精彩的教学研讨活动。

在整个联谊活动中我们都深知展示课只是手段而已，形式不能局限于单一的支教，更应注重于交流学习，使得结对双方在教育教学等方面都有所得。基于这样的认识，每次展示课结束之后，双方学校的教师都坐在一起进行相应的教学研讨活动，大家都非常诚恳地阐述各自的真知灼见，在这样的交流与切磋中双方教师在业务水平及教学理念等方面都会起到促进作用。

（3）高效的教师互换体验。

互助体成员学校的教学联谊活动，既有双方学校教师的精彩教学展示，也有双方教师代表互换对流（双方学校各有两位教师到对方学校体验教学）。

在这样的活动中，双方教师都能真真切切地融入到对方学校的日常教学工作中去。这样的体验活动来得更为生活化，更为全景化。

不仅参与换位体验活动教师本人受益非浅，在师德、意志品质、教学技艺等方面得到迅速提升，而且周围的教师在交流中思想意识也有了提高。

2．共同体教育教学科研成效明显。

共同体内教育教学资料、信息等互通交流。成员学校每年至少有一项共同的课题。我校有市级以上立项规划课题，并获得市二等奖科研成果。我校课题“小学生‘亲密接触活动’情感教育课程开发”是全国“十一五”2007年规划立项课题。其他成员学校均有区（县）级及以上立项课题，并有获得市级以上的科研成果或有教师论文、随笔、案例和心得等的汇编。

3．建立并逐步完善共同体内各成员学校的评估制度。

我们构建统一目标且兼顾不同成员学校标准的教育教学质量评估体系，促进各成员学校健康有序发展，确保办学质量和效益。

共同体有统一的教学质量监控、反馈系统，定期进行教学质量分析并能体现成员学校特色。

4．共同体办学成效显著，有示范、引领、辐射作用。

我校彰显教师教育办学特色与优势，并辐射到共同体内所有成员学校；成员学校在共同愿景与基本标准前提下实现特色发展。

我校教育教学成效显著，连年保持同类学校较高水平，学生课业负担不重，学生整体素质逐年有提高。

成员学校，如富阳受降镇中心小学去年被评为富阳市优秀学校，上等级周期明显缩短，在质量管理、师资建设、校园文化等方面迅速形成规范，实现向优质教育的跨越，教育教学质量有明显的提升。

几年来共同体内各校取得市级综合和单项荣誉有明显的增加，我校更是获得了浙江省教学研究示范单位、杭州市实验学校、杭州市文明学校等荣誉。全校师生都为我们的荣誉而感到自豪，体现出更为良好的精神风貌。共同体成员学校的社会美誉度也在不断提高，社会和家长满意度达到良好以上水平，学区内流生率明显下降。

五.创新与特色

1．多种结对途径，构建立体互助联盟。

2003年至今，我校已经与11所省内学校结为互助联谊关系，杭州师范大学第一附属小学城乡结对互助共同体核心学校和成员学校地址分布图如下：

结对方式有：

（1）政府行为

2005年秋季由杭州市教育局牵线与富阳受降镇小学结对；2007年11月，在上城区教育局的撮合下与衢州市衢江区杜泽小学结为互助学校；2003年下半年，在上城区教育局的牵线下与常山县大桥中心小学建立扶贫支教关系。

（2）民间行为

除政府行为的结对外，我校还自主地进行民间的非政府行为的互助结对，如：杭州市长桥小学、萧山浦沿小学、缙云县紫薇小学、缙云县碧川小学、临海市晓村小学、宁波市江东区白鹤小学、宁波北仑淮河小学、湖州市德清实验小学。

（3）跨国结对

除了国内学校，我校还主动与新加坡、香港等学校发展联谊，充分体现了我校开放、大气，与世界接轨的现代意识。

2．明晰结对性质，提升结对互助品质。

我们和这些成员学校除了双向联系，还由我校牵头，结成了联席会议，构建了以我校为中心的多所学校联合互助共同体。

杭师附小“结对互助”共同体领导名单

互助学校

领导

联系电话

杭师附小

邱向理

***

常山县大桥乡实验小学

郑夏雷

***

富阳市受降中心小学

章振乐

***

衢州市衢江区杜泽小学

徐雪明

***

杭州市长桥小学

袁长华

0571-87018050

缙云县紫薇小学

陈汉光

0578-3315901

缙云县碧川小学

施锦枫

0***

杭师附小“结对互助”共同体的常规联席会议使互助的时空更为多元，频繁，有效。

我校将于明年正式成立杭师附小教育集团。富阳市受降镇中心小学将加盟集团，将挂牌。

3．优质资源共享，发挥核心学校作用。

（1）高层次的活动对结对学校免费开放。我校近两年来多次承办大型学术研讨会，如2006年11月16-17日的浙江省中小学高级访问学者学术研讨会，2007年11月20日西博会名师名校长论坛——浙江省中小学高级访问学者成长轨迹研究。仅这两次会议就邀请了来自国家教育部课程教材发展中心副处长付宜红，北师大教授、全国小学数学教育知名专家周玉仁，北师大教育学院副院长、教授、博士生导师王雁，北师大教育学院教科所所长、教授、博士生导师丛立新，北师大教育学院教科所副所长、教授、博士生导师郭华，教育部重点文科基地北京师范大学教师教育研究中心副主任、教授、博士生导师朱旭东，以及省市区领导、专家出席。研讨会上，高访学者、特级教师、省名教师林良富、俞正强、刘永宽、钟麒生、邱向理等登台展示课堂教

学风采，教育专家作专题报告并与高访学者零距离对话。

两次会议，我们邀请了富阳受降镇中心小学、杭州市长桥小学、缙云紫薇小学、缙云碧川小学的教师全程参加，共享名师的智慧。

2007年11月29日，我校还与新加坡公立培群学校的代表团开展了联谊活动。本次联谊活动我们也邀请了富阳受降镇中心小学和杭州市长桥小学以及其它兄弟学校的代表参加。

活动当天，我校邱向理校长做了报告，新加坡公立培群学校的3位教师分别上了一节公民道德课和两节语文课作为展示课，其新颖的授课方式、深厚的思想内涵使与会的国内教师深受启发。下午几所学校进行互动交流，大家畅所欲言，增进了解，促进隐性知识的资源共享。

我校充分发挥互助共同体核心学校的优势作用，促进资源整合、优势互补，让结对学校与我们同时获得最新最前沿的教改信息，实现“共享、共建、共赢”的目标。

（2）共同参与国家规划课题的研究。

我校“小学生‘亲密接触活动’情感教育课程开发”课题，全国“十一五”2007年规划课题立项。富阳与碧川小学参与课题研究。

（3）我校有丰富的校本教师教育经验。

我校是省校本教学研究示范学校，是杭州市校本教学研究示范学校，是上城区教师教育特色学校。我们在教师教育方面所积累的经验和模式为兄弟学校提供了范式，让他们在各自的教师教育上少走弯路。

（4）我校人格教育研究所（将启动）。

明年我校将成立教育集团，集团由本校、分校和人格教育研究所组成。也将是浙江省唯一一所小学集团内设置研究所的名校。

人格教育研究所将借助高校的高智力技术，创办“儿童行为观察实验室”、“儿童思维开发实验室”、“教师教学行为观察实验室”。区教育局投入几百万资金，为研究所提供物质保障。在人员配备上，人格教育研究所拥有若干具有丰富教学实践经验的科研骨干和具有全日制硕士研究生学历的知名大学教育学专业毕业的研究员。它还是全国高等师范院校小学教育硕士研究生实习基地，是小学教育学术研讨和国内外交流的场所，将为互助体成员学校的科研指导和研究提供必要的帮助。

4．多元教师培训，构建高效互助模式。

（1）送教下乡，观点碰撞，共享成果。

作为核心学校，我们首先想到的是把自己的好东西无私地与成员学校共享。几年来，学校经常组织优秀骨干教师将课和观点报告送到对方学校去。

2006年春假，我校全体教师奔赴缙云县紫薇小学和富阳市受降镇小学。为结对小学及当地小学教师带去了5节示范课。课后我校教师还做了精彩的观点报告。通过评课、研讨，不仅传递了教改信息，而且增进了相互间的联系，达到了良好的效果。整个活动在我校的引领与当地教育局，教研室的协助下，取得良好的教育教学和社会效益。

（2）来校学习，全面融入，生活化培训。

对互助体成员学校的教师培养，我校做出了自己应有的贡献。03年至今，我校为常山大桥中心小学、萧山浦沿小学、缙云县碧川小学、临海市晓村小学、宁波市江东区白鹤小学、宁波北仑淮河小学、湖州市德清实验小学等学校培养了一批年青骨干教师。

2003年10月18日-11月12日期间，常山县大桥乡中心小学鹏金辉、程光新两位年青教师，到我校进行教育教学方面的学习，期间他们随堂听课，参加我校的校本培训，并撰写了20000多字的教学札记2本，教学光盘2张以进一步进行课堂实践的研究。培训结束，我校教师用诗的形式深情地表达了我们的友谊：

走过那一段日子

为了共同的信念，我们相聚在附小这片沃土上；

发自肺腑的交流，使我们走进一片崭新的天空。

在深秋的落叶中，我们一起探讨，不断反思成长；

在初冬的阳光下，用七彩的文字，记下沉沉的积淀„„

有相聚就有离别，三个星期是那样的短暂；

一起走过的日子，记录着我们成长的足迹。

当我们逐渐走向成熟，发现一切都是那样的美好； 让我们从这儿起步，走进广阔而有待开发的希望田园。

我们将用赤诚的心去耕耘，用勤劳的手去编织。

让我们携手共进，亲密沟通，相信有一天：

我们能够在星光斑斓的育人舞台上尽情放歌。

愿我们自豪地重逢在花满枝头的明天„„

杭州师范大学第一附属小学全体教师

与常山大桥中心小学程光新、彭金辉老师共勉

2003年11月12日

就在这个月，缙云紫薇小学又有两位老师在我校学习，他们发至内心地感慨这样的培训方式学到的东西更多、更实在。

半个月的挂职期间，两位教师主要参与了我校数学教研组的工作，听课、参与集体备课、评课、上课„„并将每日听课心得撰写成文并交给学校存档。

除了参与教学之外，学校还安排她们通过观察、访谈等方式，学习教学管理、德育工作等管理工作。两位教师每天在校园里亲眼目睹紧张有序的日常工作，亲身感受先进的办学理念。

话别会上，两位老师饱含深情地对全校老师说：“虽然我们是客人，但是你们的热情和坦诚无私让我们感觉自己就像主人。”学校也将刻有学校工作介绍及她们自己的心得反思的光盘赠送给她们。

（3）换位体验，亲密接触，互学互助。

互助学校相互派出教师到对方学校体验教学已经成为我们这个互助联盟的常规养人活动。在这样的活动中，不同学校教师都能真真切切地融入到对方学校的日常教学工作中去。这样的体验活动来得更为生活化，更为全景化。

5．丰富学生活动，促进人格健全发展。

为了更好地培养学生个性，挖掘学生潜能，发展学生特长，共同体充分挖掘学校的优势教育资源，组织了丰富多彩的学生联谊活动。组织“快乐1+1，你我同发展”学生联谊活动，通过体验在不同环境中学习和生活的感受，丰富少年儿童感情世界，增强少先队员关爱他人的情感，以此增强学生之间的相互了解，促进两校少先队员之间的相互交流。共同提学校的学生在结对期间开展了“五个一”活动：同做一个游戏，同做一件好事，同过一个周末，同参观一个博物馆，同设计一件精美的礼物，感受一份情，共同发展。孩子们在联谊活动中体验了友好合作、共同发展的快乐，增进了相互之间的友谊。

在两年多的结对期间，我校和富阳受降镇中心小学不仅开展了教师之间的教学联谊活动，还在学生层面推出了暑期夏令营等活动，有力地推动了两校的发展。

下面是关于暑期夏令营的相关报道——

友谊之旅富阳行

对于杭州师范学院第一附属小学的学生来说，今年的暑期显得与众不同。这是为什么呢？原来，在暑假一开始，杭州师范学院第一附属小学就和富阳受降镇中心小学联合举行了“友谊之旅富阳行”夏令营活动。

在本次夏令营中，两校的学生代表互相结为对子，手拉手成了新伙伴。在为期三天的生活中，两校的孩子一同参加丰富多彩的活动，一起体验农村的生活，结下了深厚的友谊。

这次的夏令营活动，是两校实行教学联谊活动后，在学生层面的又一延伸。

另外，除了两校教师代表互换对流（两校各有两位教师到对方学校体验教学），还安排了富阳受小四五年级的12位同学到我校来，白天和我们的孩子一起学习，晚上到我们孩子家里一起生活，体验不同于农村的经历。学生交流，互助成长活动获得了家长和社会的一致好评。

下面是关于杭师附小和受降镇小开展学生手拉手活动的报道——

友谊在体验中加深

每天早上起来，妈妈帮着梳头，爸爸妈妈给准备早饭„„这在杭州小学生的家里是挺正常的。可是，在富阳受降镇中心小学的孩子眼里，却显得特别幸福。

近日，杭州师范学院第一附属小学和富阳受降镇中心小学开展了“换位体验、互学互助”教学联谊活动。同时，两校的孩子们之间也开展了手拉手联谊活动。富阳受降中心小学的12位孩子来到杭师附小交流学习，并在12个杭州孩子的家里住了两晚。

两个早上，让两地的孩子有了不一样的感受：

“富阳的小伙伴很能干，自己会梳辫子。”504班的周舟同学说，富阳的女孩子，早上一起床，马上就把自己的头发梳好了，而自己还要妈妈帮忙。

“杭州的孩子真幸福，早上都有爸爸妈妈给做早饭。”富阳的孩子说，自己每天早上6点就已经起床看书了，早饭都是自己在去上学的路上买的，有时候要到课间的时候才能吃上。

六．展望前景加快推进速度 联谊活动让我校教师开拓了视野，看到农村学校也在进步也在发展，而且发展的速度相当快，如果我们不及时充电学习，武装头脑，可能就要被淘汰。其次通过城乡教师间的交流，对加强校际优势互补，激活学校的内部管理机制，充分开发、利用、共享结对学校的教育资源，积极推进课程改革，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平，促进教育均衡发展等都起到了不可估量的作用。

今后，我们还将进一步响应上级部门的号召，努力做好城乡联谊工作，把工作做得更有实效性。

第五篇：团结友爱互助 主题班会

《团结*友爱*互助》主题班会策划方案

活动主题：团结*友爱*互助

活动构想：团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生活或者工作上，我们都需要团结合作、友爱互助。小学时代是心智发展、意识形成的关键时期，从小就应该培养热爱班集体、团结同学、互相关心、互相帮助的良好习惯。加之班里同学时不时会出现一些互相争吵、你争我斗的不良现象，因此开展《团结*友爱*互助》为主题的班会就显得尤为必要。活动目的：

1、通过视频或小动画的引入，引起学生注意，让学生在看中思考、在看中感悟体会团结互助的力量；

2、通过提问回答的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人的行为，让学生明白友爱互助的重要作用；

3、培养学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习和生活中，要多关心体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决；

4、增强班集体凝聚力，培养学生凡事从班集体的角度去思考，切勿自私自利。培养学生“我为人人，人人为我”的意识，尊重他人，做一名讲文明、有礼貌的好学生。活动时间：2010.10.26 下午第一节 活动对象：农林下路小学五年级四班 活动流程：

1、动画导入（7min）

以《喜洋洋之团结号战舰》为导入。让学生仔细观看动画中羊群是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，忽视团队成员的重要性，放大自己的能力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情节。让学生评价动画羊群中几只羊的行为，思考懒洋洋的做法是否正确，在团队里，每一位成员应该怎么做？引入本班会的主题：团结*友爱*互助

2、你问我答（15min）

提问：同学们,看完动画笑完之后，咱们要回归正题啦。那大家想一想，你们的行为是更像懒洋洋呢？还是喜洋洋啊? 老师观察了我们五四班有两个星期了，我发现大家特别的活跃，特别的可爱，而且你们都很聪明。像黄浩麟同学，老师发现他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特别有老师的风范；还有陈梓聪同学做事情非常认真负责，每天中午都会准时督促同学们去睡觉；还有很多同学都值得表扬。。但是老师还发现了大家一个不好的地方，就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架；还有会出现男生打女生的现象；（1）、同学们，你们觉得这些做法是对的吗？（2）、我们都生活在一个小班级里面，很多时候难免会产生一些矛盾，发生一些不愉快的事情，遇到这种情况我们应该要怎么做呢？是不是一定要争个你死我活，是不是一定要用打架的方式去解决问题呢？（3）、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢？或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过？（4）、嗯，大家都能认识到问题的存在。所以我们一定要摒弃那些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟姐妹，我们每天能够在一起生活学习其实是一件很幸福的事情。在这个大家庭里，相信大家也感受过班级的温暖。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结友爱的一些事呢？

3、真情告白（5min）

温暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，现在给个机会给各位同学，有没有谁心里一直有话对班里的某位同学讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误想向同学认错的呢？这可是以此难得的机会噢！或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。

4、留言板（5min）***我想对你说。。

5、总结（8min）