第一篇：关于交通安全的演讲稿_规则、信任和幸福感

关于交通安全的演讲稿_规则、信任和幸福感

同学们，老师们

今天我演讲的题目是《规则、信任和幸福感》。上一周我值周时，我看到了门口的值x老师、交警和协警叔叔们严管交通违法。有些同学违反交通规则后很茫然，因为他压根也不知道交通违法了;有些同学不耐烦地说道，知道了知道了!有些同学被训后很委屈，甚至说道凭什么只抓我，不抓其他人?看到这些现象后，我突然想起很久以前看过的一篇文章。

文章里说道一天晚上作者因为即将迟到，疯狂赶路。在公路的某一处，行驶到了有交通灯的一个十字路口.这时路上只剩下作者一个人了，但当作者快到路口时，交通灯变成了红灯，于是他刹了车。作者打量四周发现方圆一英里内就他一个人，但他就那么坐在那儿，等着红灯变绿。这时，他开始想：为什么我不闯红灯呢?我不怕被抓着，因为很明显周围并没有警察，闯红灯肯定也不会有任何危险。

同学们，你们猜他闯红灯了吗?他没有闯红灯!但是，那天晚上，他一直在想为什么他要停下来(小文档下载网网)而不闯过去呢。后来作者告诉自己：我停了下来，是因为它是我们相互间的一种公约。这不仅是法律规则，而且也是我们共有的一个协议;我们互相信任，都要遵守：我们不能闯红灯。像我们大多数人一样，我要善于克制自己，不做社会行为准则不许做的坏事，而不仅是因为有法律禁止它。

这个社会我们一直彼此信任会做正确的事。就像在校园里，我们彼此信任，今天你在家不舒服，你及时向老师请假，在家休息，从而没有破坏班级上课的正常秩序，我们在校的同学也相信你只是不舒适，休息好后会很快回到集体的怀抱。就像我们上周五的八年级学情测，同学们说，我们要做诚信考场，于是，老师们相信大家会诚信考试。

然而，也许，有些同学会破坏这些信任，明明身体不适，但是还是坚持来上学，结果，班级不得不就地隔离，班级同学也开始担惊受怕;明明说好诚信考场，可是还是会偷瞄偷翻书，于是，老师们开始不信任了，同学们开始抱怨，老师，您为什么不相信我们!

既然是我们彼此信任下定的规则，可为什么会有人不愿遵守呢?有的同学不愿交作业，有的同学不愿订正[www.teniu.cc小文档下载网网]，有的同学对答案抄作业……这些同学说，我们习惯了，遵守规则太累了，让我感觉被束缚，不幸福!爸爸妈妈来管，不开心!老师来教育，不快乐!

为什么有时候父母和老师在和你谈话时，你满心的不舒服，甚至委屈、抱怨等负面情绪爆发，实则就是你不信任你的父母和老师，你没有觉得他们对你的教育是他们对你真心的付出，对你满满的关爱，因为频繁委屈、抱怨，你的生活变得不幸福，不快乐。

所以，出于彼此信任，我们自觉遵守规则，因为所有人都能遵守规则，这个社会才会有幸福感?

什么是幸福?每个人对幸福的感受和定义都不一样。百度上说，幸福是指一个人自我价值得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。

我想，幸福不是规规矩矩就能有，但是不首规则一定不会有幸福。就像骑电瓶车要带头盔，就像自行车不逆行，就像不横穿马路要走斑马线，这是对生命的尊重，如果连生命都没有了，何来幸福?

如何让守规矩变成一件幸福的事呢?你信任交警叔叔对你交通法规的教育是出于对你生命的考虑。你信任父母今天拿走你的电子产品，是为了让你学会自我控制，把精力更关注在学习上。你信任老师今天找你谈话，让你完成认真完成作业认真听课，是为你在走进社会前能具备自我学习的能力，毕竟等你离开校园，几十年的漫漫人生路是要靠自己不断自我学习自我完善，那时候不再有课堂，错了也许没有机会订正，没有人帮你复批……

同学们，做一个有规则意识的人，相信周围的老师、同学、父母，和那些在你生活中不断提醒你要守规则的人，相信你一定会找到你自己的幸福感!

第二篇：交通安全演讲稿：规则、信任和幸福感

交通安全演讲稿：规则、信任和幸福感

同学们，老师们

今天我演讲的题目是《规则、信任和幸福感》。上一周我值周时，我看到了门口的值x老师、交警和协警叔叔们严管交通违法。有些同学违反交通规则后很茫然，因为他压根也不知道交通违法了;有些同学不耐烦地说道，知道了知道了!有些同学被训后很委屈，甚至说道凭什么只抓我，不抓其他人?看到这些现象后，我突然想起很久以前看过的一篇文章。

文章里说道一天晚上作者因为即将迟到，疯狂赶路。在公路的某一处，行驶到了有交通灯的一个十字路口.这时路上只剩下作者一个人了，但当作者快到路口时，交通灯变成了红灯，于是他刹了车。作者打量四周发现方圆一英里内就他一个人，但他就那么坐在那儿，等着红灯变绿。这时，他开始想：为什么我不闯红灯呢?我不怕被抓着，因为很明显周围并没有警察，闯红灯肯定也不会有任何危险。

同学们，你们猜他闯红灯了吗?他没有闯红灯!但是，那天晚上，他一直在想为什么他要停下来(百味书屋网)而不闯过去呢。后来作者告诉自己：我停了下来，是因为它是我们相互间的一种公约。这不仅是法律规则，而且也是我们共有的一个协议;我们互相信任，都要遵守：我们不能闯红灯。像我们大多数人一样，我要善于克制自己，不做社会行为准则不许做的坏事，而不仅是因为有法律禁止它。

这个社会我们一直彼此信任会做正确的事。就像在校园里，我们彼此信任，今天你在家不舒服，你及时向老师请假，在家休息，从而没有破坏班级上课的正常秩序，我们在校的同学也相信你只是不舒适，休息好后会很快回到集体的怀抱。就像我们上周五的八年级学情测，同学们说，我们要做诚信考场，于是，老师们相信大家会诚信考试。

然而，也许，有些同学会破坏这些信任，明明身体不适，但是还是坚持来上学，结果，班级不得不就地隔离，班级同学也开始担惊受怕;明明说好诚信考场，可是还是会偷瞄偷翻书，于是，老师们开始不信任了，同学们开始抱怨，老师，您为什么不相信我们!

既然是我们彼此信任下定的规则，可为什么会有人不愿遵守呢?有的同学不愿交作业，有的同学不愿订正[

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幼儿园班子述职工作总结汇报5

班子成员工作总结

www.teniu.cc 2020-05-20

20:11

幼儿园班子述职工作总结汇报5

来不及感叹时间的飞逝，一学年的工作即将落下帷幕。翻阅幼儿园三年发展规划，对照学期初的各项工作计划，现对一学年的工作进行一次梳理，对幼儿园领导班子的履行职责、廉政建设、安全管理和法制建设情况总结如下：

一、务实创新强化班子建设。幼儿园现有园长一名、支部书记兼副园长一人、中层干部三人。工作中，每个人坚持对幼儿园的常规运转和可持续发展负责的态度，对各自条口的工作直接管理，团结一致、分工合作。因此，对于幼儿园的各项规章制度，要求别人做到的，班子成员自己首先要做好；对于幼教新形势、新理念，班子成员首先要学习领悟到位，并在实践中发挥模范作用和引领效果；对于廉洁自律的要求，班子成员必须坚持原则、秉公办事，始终保持清醒的头脑，牢固树立思想道德和党纪国法两道防线。

一学年来，园领导班子成员坚持行政会制度、教职工会议制度、收费公示制度、行政巡查制度、指导反馈制度。实践中，做到大中型维修、改造工程，及时公开招投标或比价过程和项目经费支出情况；对牵涉到老师切身利益的职称评定、评先评优等，均能做到集中性的民主推荐，并坚持由教师代表每天进食堂对食品质量进行把关，对数量进行复称，对价格进行比较，同时对每月的幼儿伙食收支情况进行公布，尽可能地让教师参与到管理中来。同时，通过校园橱窗、校园网、门口展板等，常年公开责任督学和园长的联系电话，每学期进行收费公示，每周进行食谱公开，每月开展伙食费结算公布。并通过家长委员会、伙食委员会和家长半日活动，以座谈和无记名调查的形式，主动征求家长对我园各项工作的意见，做到有则改之无则加勉，进一步提升我园的各项工作质量。

二、开源节流提高办园条件。面对幼儿园硬件设施设备较滞后的实情，园领导班子带领全体教职员工，开源节流，努力提高办园条件。一学年来，我们先后投入X万元左右，用于添置幼儿户外玩具，如操场上的长廊玩具组合、班级区域游戏材料、幼儿绘本等；我们还投入X万，用于更新班级护墙板、空调、电脑，办公用复印机、摄像机等。为幼儿创设一个家一样的温馨的生活环境、创设一个材料丰富的游戏环境，是我们一直努力的目标。

三、注重细节优化卫生保健。一年来，幼儿园高度重视和加强安全教育管理工作。首先，细化安全管理。学期初完善各项安全管理制度，签订各类安全责任书，明确和落实安全责任；建立幼儿园突发事件应急预案，坚持安全检查常态化。不定期组织安全逃生演练，提高师幼应急能力；根据季节变化对家长进行安全知识宣传，同时，用好安全教育平台，抓好食品、交通、防溺水、防火等安全工作。共同为幼儿安全保驾护航。

其次，做实卫生保健。幼儿园认真贯彻《幼儿园卫生保健管理办法实施细则》，树立健康第一，预防为主的原则，进一步细化幼儿一日活动的管理细则，加大幼儿喝水、如厕、洗手、就餐、午睡等环节的自主管理。定期对幼儿的学习生活用品进行全面消毒，严格落实晨午检登记、因病缺课上报工作，并积极配合主管部门做好幼儿体检、预防接种等工作。同时，立足保育员技能培训及育儿知识讲座，加强保育员的责任意识、服务意识，认真开展规范日常护理行为，提高保育工作质量。在营养膳食方面，严格按卫生部门的要求做好食堂的索证、进货验收、留样、消毒、卫生等工作，以“质量为首、营养合理”为防线，以严把“病从口入”为关卡。在此基础上，落实行政人员陪餐制度，不断提升幼儿伙食的质量。因此，一年来，幼儿园没有发生一起安全责任事故，X%的家长对幼儿园的环境卫生和幼儿伙食感到满意。

四、研训结合提升师资素养。X.抓实师德。幼儿园党支部首先紧扣“两学一做”、“三重一大”、“学习十九大”等专题教育，系统化地查摆廉政建设和师德师风方面存在的问题，对标找差，有的放矢。同时，开展党员先锋岗活动，引领党员干部带头“亮身份、树形象、展风采、做模范”，做好师德表率。再者，立足师德寄语、师德签名、师德演讲、师德故事、最美教师推送等载体，将师德醇化过程落地生根。最后，围绕日常巡视和学期考核，督促师德建设卓有成效。

从而，进一步强化了领导班子的规矩意识、强化了教职工的守纪意识，确保了园内各项工作得以公开、透明，且相对公平的推进。

X.抓深科研。本学年，幼儿园围绕“生活体验”园本课程的建设，立足细化的子课题，展开深入的探讨。X年X月，我们紧扣省级十三五课题的中期汇报，开展了X市级的课题阶段性成果交流、展示活动，X市教师发展中心徐明主任、X市教育科学研究中心赵联所长给了我们深入的指导。X年X月，我们又聚焦儿童数学体验活动，邀请X省教师培训中心副主任倪敏老师来给我们的课题研究进行把脉。

X.抓细教研。在原来“理论学习、读书交流、学习故事及课程故事分享会、区域观摩、专题沙龙、师徒结对”等多种形式教研活动的基础上，X年上半年来，幼儿园进一步加强园本教研的针对性，围绕幼儿园、班级确实存在的保教问题展开理论假设，以教研组为单位，进行循序渐进的讨论，搜集方法、验证策略，最后总结提升、交流分享。从而，让教研真正来自于实践、服务于实践。

五、家园共育提高保教水平。幼儿园是幼儿、教师双赢发展的家园，幼儿、家长和教师互通有无的纽带，是家庭和社区合作共育的桥梁。为此，我们注重内部和外部的和谐共育，以合力提高保教水平。

外部，通过落地式家长学校的实施，发挥家长科学协同的力量，实现一加一大于二的效果。同时，围绕“迎新年”活动、元宵节活动、“六一”庆祝活动、学前教育宣传月活动、家长进校园活动等多种形式，让家长、社会了解老师、了解幼儿园，同时，进一步加大省市级媒体的宣传，让幼儿园的良好形象提档升级。

内部，通过党、团、工会、妇女等群团组织的活动拉近教工距离、丰富教工生活、放松教工身心，尽可能让每位教职员工找到归属感，从而在提升一日保教质量的过程中，寻找实现自我的价值。

一学年走向尾声，回首过往，忙碌带给我们充实、忙碌带来惊喜——幼儿园层面上，先后获得了“X”等殊荣。

幼儿层面，本学年先后有X名幼儿在第十六届X省“红旗杯”少儿棋类公开赛中获中国象棋幼儿分别获第一名和第八名；有X名幼儿在X市少儿象棋比赛幼儿女子组第一名；有X名幼儿在省科技创新、省科学创想画等比赛中获一、二、三等奖。

教师层面，x老师获得X省信息技术优质视频课一等奖；X参加X市“信息化教学能手”X选拔赛均获一二等奖；X参加X市中小学幼儿园优秀自制教玩具评选幼儿园教师组一等奖；X位老师开放了省市级教学活动和讲座；X篇论文在省市级刊物上发表；X篇论文、案例在各级各类评比中获一、二、三等奖。

迈过X月，又即将开启一个新的学年。幼儿园领导班子成员将继续在平凡的岗位上默默努力着，慢慢积淀着，带领全体实幼人不断打开幼儿园发展的新篇章！

第三篇：教师职业幸福感演讲稿（定稿）

教师职业幸福感演讲稿

------出离困苦，寻找幸福

付亚敏 各位领导，各位同志，老师们，大家好！

什么是幸福？幸福是一种超越物质的人生追求，是一个人的精神归宿。

“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”是岳飞的幸福，“究天人之际，通古今之变，成一家之言，藏之深山，传之后世”是司马迁的幸福，“政通人和，百废俱兴”是范仲淹的幸福，“晨兴理荒穗，带月荷锄归”是陶渊明的幸福，是的，文臣以政治清明为幸福，武将以立功沙场为幸福，史家以作品传世为幸福，隐士以回归田园为幸福；米开朗基罗用了四年时间完成《创世纪》时年仅37岁，但看上去俨然成了一个面容憔悴躯体佝偻白发苍苍的老人，但是他却告诉教皇说自己是幸福的，南丁格尔放弃自己优裕的贵族生活到战场上去做一名护士，饱受艰辛，但她也是幸福的，所以，幸福与物质无关，与索取无关，幸福是一种精神追求，是一种精神慰藉，是人一生奋斗的最后归宿，是一种感觉，体验这种感觉的程度是由一个人为他所从事的事业的付出程度决定的！

教师的幸福感》一书的封底有一段话：“这是一本关注教师整体幸福感的实践手册。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。”看了这书，的确非常吸引人，书中内容具有普遍性、指导性与可操作性，所提供的不仅仅是方法与策略，更重要的是体现一种正视现状、勇于改变的态度和观点

想想，我任教也快一年了，也曾因为学生上课说话，作业书写潦草而大发雷霆，也曾因为我讲过多次的知识点学生考试还出错，而把他们叫到办公室一顿大骂，我也曾几次深深的反思：我是不是不适合当老师。但几次又被学生的花言巧语的暖了心，记得有一次，我说了很多次试卷别忘了写名字，结果还是有好几次学生试卷没写名字，我刚对他们发完火，一个小姑娘去找我问题，当然她不知道我发火了，我给她讲完题，她轻轻的说：老师你多吃点饭，你看你瘦的，我当时眼泪就要掉下来

还记得我上一阵子又感冒又发烧的病了一个星期，上课嗓子疼的说不出话，还一会捏一把鼻涕，脸也天天阴的不像样子，那天上完课，我一脸阴沉的回办公室的路上，一个小男孩一脸明媚的笑着对我说：老师，你最近心情不好吗？我面无表情的说：我感冒了，他笑嘻嘻的说：老师你辛苦了。虽然短短一句话，我脸上依旧没精神，但我心里顿时春暖花开。

灭下，已不再觉得痛苦了，反而，当年的幸福感却会被放大!

当„„细细想来，让我感到幸福的事真的很多很多，不由一阵暖流涌上心头：当老师很幸福，因为不管是谁，再回想起当时所遇到困难，即使当时觉得接受不了，克服不了，可是过去后，在时间的幸福感并不是我想象中那么浮于表象，它包括了生理幸福感、情绪幸福感、心理和智力的幸福感。但是，书中也提到教师的幸福感与学生的表现紧密相连，“作为一名教师，你可以尽你所能的教育、关心、呵护以及鼓励你的学生，即使这份工作给你带来了巨大的压力，即使你的生活需要得到更多的关注，你仍然认为这样做是值得的”，这话在我看来是事实，所以“教师的幸福感植根于学校之中，需要大家共同的维护才能形成”，我已体味到了浅浅的“幸福感”，就觉得很激动了，渴望深层次的幸福感。呢？祖国的未来需要我们去付出，我们需要把我们内心里的痛苦放下，把他们同我们的职业分开，让我们摆脱物质困苦，追求职业精神的幸福，付出，才是幸福，我们的收获是桃李满天下，是教育事业的腾飞，不是仅仅局限于工资的多少。《吕氏春秋·尊师》写到：义之大者，莫大于利人，利人之大者，莫大于教之，我作为一名大利于人的教师，以育天下英才为幸福追求！

第四篇：教师职业幸福感演讲稿

教师职业幸福感演讲稿

----感受职业幸福 情感一路奔放

各位领导，各位老师们，大家好！

作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。

老师们，同志们，今天我想告诉大家，“幸福的人都有相同的理由，他们你的幸福源自于对自己职业理想的追求，而不幸的人却各有各的不幸”，这些不幸和我们的职业无关，我们不要把生活之中的各种不幸都带到职业中去，我们从事的职业是世界上最高贵的职业，我们是人类灵魂的工程师，人，高于动物是因为人类拥有智慧，而哪一个人的聪明才智不是从老师那里学会的呢？古代出现过几次以拜师为耻的事件，然而“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及”的事实证明，谁离开了老师谁将自取灭亡！我们的这一职业是无可取代的，不管是和平还是战争，不管是古代还是现代，任何一个时候都是社会之中最重要的职业，而我们就是这个职业的从业者，我们是孔子、孟子、亚里士多德、苏霍姆林斯基的事业传承者我们在和杨振宁、魏书生为着同样的理想并肩奋斗着，我们是无比骄傲的，是最最幸福的！

可是有时候我们会感到有压力，会觉得烦躁，会觉得工资太低，并因此觉得不幸福，但是，这些和我们的职业无关，任何一种职业都会出现这种情况，这只是一种精神倦怠，我们都是老师，应该能够为自己做好这种倦怠的调节，我们都明白，这个社会上从各种方面来比较不如教师这个职业优裕的太多太多了，简单的一个方面，整个中国只有教师每年可以全额带薪休假三个月，这是多么值得我们偷着去乐的一件事。

说到乐事，“得天下英才以育之”这本身就是古人所谓人生三大乐事之一也。看着学生一个个长大成才，走向社会，对于一个老师来说，是多么大的欣慰，我们都是在农村任教，当我们走进村子，一路上会有好多敬慕的目光看着我们，会有许多人和我们打招呼，更有许多孩子向我们问好，这些人除了学生之外我们也许并不和他们相识，他们这样敬慕我们，就是因为我们是老师。小的时候，特别觉得我的父亲在村子里很受别人尊重，没有人和我父亲高声说过话，不管多么爱粗声大气的人都和和气气，恭恭敬敬，起初，我不明白为什么，后来我才知道，因为我的父亲是一名老师。现在，我长大了，也成了一名教师，我觉得我是幸福的，在我从教的这些年里，发生了许许多多让我感受到幸福的事，记得有一次，那段时间，我特别想吃花生，正是新花生收获的时节，我给了一个学生10元钱，让他去给我买些新花生，可是不大一会，他和他的爸爸来到了学校，父子俩还带来了一大袋新花生，他爸爸说：“他老师，你想吃花生给我打个电话就行了，何必去买呢？咱自己家里都有，你别跟我客气，今天别走了，回我家里坐坐”。我没有买成花生，钱说什么他也不要，这件事很普通，但是它让我深深感受到教师这个职业是多么光荣，换个角度想一下，假如你是做其他工作的，他们会这样对你吗？当每一次耳边响起：“老师好”时，这就是我们这个职业的特殊荣耀，这是孩子们从纯洁心灵里发出来的问候，是最真诚的，但是只有我们老师可以享受。教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱树，向学生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使教师幸福吗？教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见一下几个学生。结果来了很多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人？教师是天底下最幸福的人。”。因此，教师要脱离功利性去看幸福感。

教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了，得到了，快乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发现。

我们的工作，是一种快乐，感受职业幸福吧！让我们的情感一路奔放！谢谢大家！

头峪小学

周冰冰 2014.12

第五篇：教师职业幸福感演讲稿

教师职业幸福感演讲稿

感受职业幸福 情感一路奔放

祁县城赵中学

胡国俊

各位领导，各位老师们，大家好！

作为一名教师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，教师面临的压力很大，以至于一部分教师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进教师的专业成长，但却解决不了职业幸福感这一问题。因此，在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时，要贴近教师生活，把在关注教师专业成长时，除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外，更要培养教师具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业幸福感。

老师们，同志们，今天我想告诉大家，“幸福的人都有相同的理由，他们你的幸福源自于对自己职业理想的追求，而不幸的人却各有各的不幸”，这些不幸和我们的职业无关，我们不要把生活之中的各种不幸都带到职业中去，我们从事的职业是世界上最高贵的职业，我们是人类灵魂的工程师，人，高于动物是因为人类拥有智慧，而哪一个人的聪明才智不是从老师那里学会的呢？古代出现过几次以拜师为耻的事件，然而“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及”的事实证明，谁离开了老师谁将自取灭亡！我们的这一职业是无可取代的，不管是和平还是战争，不管是古代还是现代，任何一个时候都是社会之中最重要的职业，而我们就是这个职业的从业者，我们是孔子、孟子、亚里士多德、苏霍姆林斯基的事业传承者我们在和杨振宁、魏书生为着同样的理想并肩奋斗着，我们是无比骄傲的，是最最幸福的！

可是有时候我们会感到有压力，会觉得烦躁，会觉得工资太低，并因此觉得不幸福，但是，这些和我们的职业无关，任何一种职业都会出现这种情况，这只是一种精神倦怠，我们都是老师，应该能够为自己做好这种倦怠的调节，我们都明白，这个社会上从各种方面来比较不如教师这个职业优裕的太多太多了，简单的一个方面，整个中国只有教师每年可以全额带薪休假三个月，这是多么值得我们偷着去乐的一件事。说到乐事，“得天下英才以育之”这本身就是古人所谓人生三大乐事之一也。看着学生一个个长大成才，走向社会，对于一个老师来说，是多么大的欣慰，我们都是在农村任教，当我们走进村子，一路上会有好多敬慕的目光看着我们，会有许多人和我们打招呼，更有许多孩子向我们问好，这些人除了学生之外我们也许并不和他们相识，他们这样敬慕我们，就是因为我们是老师。小的时候，特别觉得我的父亲在村子里很受别人尊重，没有人和我父亲高声说过话，不管多么爱粗声大气的人都和和气气，恭恭敬敬，起初，我不明白为什么，后来我才知道，因为我的父亲是一名老师。现在，我长大了，也成了一名教师，我觉得我是幸福的，教师职业有特殊性，也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见一下几个学生。结果来了很多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：“谁能一个电话，招来一百多人？教师是天底下最幸福的人。”。因此，教师要脱离功利性去看幸福感。

教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生，感受教师职业的真谛，满足了，得到了，快乐着，幸福着。幸福就在你的眼前，只要留心去发现。

我们的工作，是一种快乐，感受职业幸福吧！让我们的情感一路奔放！