XX市教育局关于实施中小学校劳动教育管理的方案

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央

国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），明确中小学生劳动教育的内容、途径和具体要求，现就实施中小学校劳动教育管理制定本方案：

一、提高认识，加强学习领会精神

各地各校要认真学习贯彻《意见》《纲要》精神，全面了解党和国家对劳动教育提出的具体要求，明确劳动教育的性质和目标、内容与要求、途径、关键环节和评价,以及实施与保障机制，确保中小学校劳动教育清单制定符合立德树人根本任务要求，目标内容方向正确。

二、加强谋划，清晰呈现推进安排

各地各校要以学期、月、周为单位，通过制定劳动教育清单，对各地各校劳动教育进行初步整体设计和规划；通过全学段的清单设置，清晰呈现基本目标、课时安排、主要劳动实践活动等内容，指导学校劳动教育的有序开展。

三、因地制宜，凸显学校劳动特色

劳动教育清单设置要根据本地或本校的资源、基础，宜工则工、宜农则农，充分结合当地文化、自然、产业特色，创造孩子适合学、大胆做、有智慧的劳动机会，不过分追求规模化、高科技，避免造成未劳动先浪费的现象。

四、遵循规律，根据学段设置内容

1.小学

低年级：小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

中高年级：注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

2.初中

注重围绕增加劳动知识、技能，兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，开展职业启蒙教育，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识，增强公共服务意识和担当精神。

3.普通高中

注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动，理解劳动创造价值，接受锻炼、磨炼意志，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。

4.职业高中

重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

五、细化目标，抓住关键量化要求

1.中小学劳动教育课设置在综合实践课时中，平均每周不少于1课时，职业中学以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。

2.中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。

3.中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。

六、加强指导，全面开展督评工作

1.根据《意见》《纲要》精神，我市制订《XX市中小学校劳动教育清单参考项目（试行）》，对各学段学生劳动教育目标作出初步要求，同时由我市多所劳动教育项目试点学校共同制订《XX市中小学校劳动教育清单示例》，请全市中小学校根据实际情况参考制定。

2.中小学校劳动教育实施清单制定要考虑各学段之间的衔接，在内容上、要求上避免简单重复，体现学生能力和水平的发展。在内容设置上高度关注安全要求，不得让学生参与具有危险性，或需专业人员、专业器械操作的劳动项目。

3.要将中小学校劳动教育清单管理工作纳入学校发展性水平评估，对照清单检查学校劳动教育实施成效。各县（市、区）教育局要在12月5日前指导当地各中小学完成学校劳动教育清单，并按小学、初中、高中三个学段各择优推荐1-2所学校劳动教育清单上报市教育局基础教育处，市教育局将于12月组织专家进行评选；市直学校直接报送。