第一篇：如何做好课堂教学深刻体会

如何做好课堂教学深刻体会 根据自己教学体会和专家建议，让我我对课堂有了全新的认识。深刻体会到要上好一堂高效的课，就需要在课堂教学过程中最重要的备课和讲课两个环节特别重视。特别是在这两个环节应做到以下几个方面：

一、有效备课。

备课是上好课的关键和前提不备课就不能走进课堂。什么是备课?顾名思义，备课就是教师在讲课前准备讲课内容。但是，怎么备，备什么，却是大有讲究的。有效的备课应该做到：三标、三点、二实际、一联系。

(一)三标：

1.新课程标准：课程标准根据“知识和能力”、“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度来设计展开的。

2.备各单元或各章节的目标 各科教材都是按若干单元或章节编排的，各单元或章节又包含一定的知识范围。某一单元或某一篇章只是体现一定单元或章节的一个方面。因此备课时，更重要的是吃透这些知识的内在联系，全面地、整体地去把握知识。

3.备课时的目标一课时是45分钟，要设计好每一节课所要达成的目标。

(二)三点 突破重点、讲好难点、说明疑点。在任何一篇教材里，都有一些在同类知识中分量大，重要的或主要的内容，这就构成了课堂教学的重点;学生难懂的，费解的，不容易掌握的就是难点;学生混淆不清且容易误解并产生疑惑的就是疑点。

(三)两个实际：

从学生的实际出发，从教材的实际出发。首先备学生。从学生实际出发，便于因材施教。其次是备教材。也就是教师与文本对话它有三层含义：

1、了解自己所使用的教材的特点。

2、正确理解教材的实质及各项知识内容，并能掌握相关的基础知识与实际知识，使教师本体性知识、文化性知识与实际知识融会贯通。3、在“熟”字上下功夫。

(四)一联系 备课常常要想到四个字：纵横联系。纵的联系是一门学科的上下联系，年级之间的联系。知识是循序渐进的，学生的认知是有规律的，每一节课都必须考虑到新旧知识的联系。横的联系是各学科之间的联系。

二、有效的讲课方式是不是“以学生为本”、使学生得到发展，这是课堂高效教学至关重要的组成因素。我认为语文老师应充分运用有效的讲课方式把语文课演绎成知识迷宫，牢牢吸引学生的目光和注意力，让学生学起来觉得最有趣，最富魅力。

(一)创设宽松、和谐的课堂气氛。宽松、和谐的课堂气氛，是使学生愉快地参与到知识的学习过程，充分享受获取知识乐趣的必要条件，也是学生主动学习的良好环境，是提高课堂效率的重要前提。

(二)激发学习兴趣，使学生乐于学习。放下教师的架子，用寻常、委婉的语言和对自身的严格要求来影响学生，使他们在生活 中接受教师的人格魅力的熏陶，从而形成严谨、求实的学习习惯。课堂上，给学生创设一种愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，才能引起学生的求知欲，圆满完成教学任务。

(三)注意讲课的艺术讲课的艺术可以概括为五个字：讲、写、作、画、演。

1、“讲”。讲的艺术技巧主要有：

(1)讲好课的三个前提：一是精神面貌。二是感情投入，三是激发兴趣，就是激发学生的求知欲。

(2)讲课的语言要求讲课主要靠教师的语言。教学语言的的基本要求应用12个字来概括：“确切、明白、简洁、通俗、优美、形象”。

2、“写”。

“写”就是板书，上课要善于应用板书，“字如其人”，同时也体现教师的教学态度性格。

3、“作”。所谓“作”，顾名思义是指动作，动作集中体现在教态上，表现在眼、手、身的动作上。

4、“画”指的是在讲课的过程中，应及时画出图表、状物，这是按学生思维发展的年龄特点提供具体形象的材料。

5、“演”，即演示，实验。物理、化学、生物的课堂教学需要使用直观教具是“演”，教师的示范、朗读等也是“演”所以，一节好课应该做到：

饱满的激情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧张有序地分层递进等形式，这样，才能更好地实施有效的课堂教学。

第二篇：深刻的体会

深刻的体会

今天，老师把一个很重要的任务交给我——主持校第八届读书节的讲故事比赛。听到这个消息后，我的心里像悬了一块大石头：如果我讲不好怎么办？那岂不丢我们班的脸？老师把主持稿递给了我，我迫不及待地读了一次，既然只有几句！心中的石头就掉了下来，心想：这对我来说，还不是大力士提水桶——轻而易举？我可是从幼儿园开始就主持大型的活动了，这怎么可能难倒我？第二天，老师又搬来一大堆台词，我一看，傻眼了，下午讲故事比赛就开始了，这点时间让我全背下来，天哪，这„„这就算是神仙也背不下来啊！老师好像看穿了我的心思，对我说：“谢隆，你别担心，这个台词可以放在手心偷偷的看一眼。”一听这话我乐了，这样我就不用在这串词上瞎费劲了。老师还是要求我们两个主持人在会议室把台词读熟，此时的我就像笼中的小鸟望着窗外：同学们欢乐的嬉戏声吸引着我；鸟儿清脆的歌声吸引着我；花儿扑鼻的清香吸引着我，我的心总是静不下来。

讲故事比赛终于开始了，我信心十足地走上舞台，拿起沉甸甸的话筒，和另一位主持人洒脱自如地讲着一大串台词：“敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好„„”我们分了工，串词一人说一个，刚开始还挺顺利的，可后来却出了洋相。当我说地很投入很深情的时刻，突然忘记台词了，只好在众目睽睽之下，拿出小纸片瞄了一下再接着说，可刚才的感情都飞到九霄云外去了我一说好台词马上就走到后台去了，感觉脸上火辣辣的。

早知今日，何必当初啊！我终于尝到了偷工减料的下场！

昆阳二小四年级：谢隆

第三篇：思修体会 深刻

学习《思想道德修养与法律基础》心得体会 大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。思想道德修养与法律基础课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。以下我将就个人实际分析学习思想道德修养与法律基础的重要意义。

首先我们要明确思想道德修养与法律基础的重要性。该课程具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性。它以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，正是此门课程给我们打下了良好的思想和法律基础，让我正确的去认识世界和选择自己的人生道路。加强对思想道德与法律基础的学习能让我们都自身有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。我觉得此门课程给我们提供人生的指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。

我相信每个大学生在初进大学的时候都会有一种迷茫，因为我们发现自己突然变了一种身份，于是我们开始大量这个偌大的圈子，寻找着自己的人生坐标和前进方向。我想这个时候思想道德修养与法律基础这门课程让我们引咎发问，引导着我们去认识自己和正处处理周边的事事。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，从而为社会培养有用的栋梁之才。

我觉得思想道德与法律基础课程是生动而活波的，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，为我们的大学生活增添了很多清新的气息。当我看到很多同学那么积极地举手发问，当我看到我们不同院系的同学聚在一起高谈阔论的时候，我真的感觉到一股强烈的震撼，我意识到自己在学会融合和大胆。还记得老师把我们分成几个小组，让我们试验哪个组在一张报纸上站的人最多。当时我像个指挥官一样布局我们组的计划，最后我们组拿到了第一名。成功的喜悦和老师对我们成绩的肯定是令我难以忘怀的。

此门课程的开设是贴近大学生心理实际的，它对大学生的心理塑造和自我认识有着重要的意义。我们可以从以下几点进行分析。

首先，加强对思想道德与与法律基础的学习有助于大学生实现从中学到大学的转折，更好地适应大学的学习，完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。

其次，加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

最后，通过对“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值

“思想道德修养”课程是融教学与实践于一炉的，通过选修学习的方式对大学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。作为一名大学生，在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后，我更加明确了自己的人生定位。我深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。

在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价值观是否科学、合理、先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物发展的规律和人类历史进步的趋势相一致。“小年强，则国强；小年弱，则国弱。”通过对思想道德与法律基础我们对把自己的人生价值摆在与国家命运相关戚的高度，努力学习科学文学知识，不断提高自己的道德素养和法律意识，做一名对人类对社会有益的建设之才

第四篇：课堂教学体会

课堂教学体会2013、6、20

在教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式，目的是照顾更多的学生。

我努力上好每节英语课，如果是按照教材死板的教，学生根本不愿意听，我采取灵活多变的教学方式。在教单词的时候，利用简笔画、图片和多媒体等多种方法，引起学生的学习兴趣，教会他们以后，通过游戏，让他们巩固所学的单词，比如猜单词，看谁说的多，看谁发音发的准确，还可以让他们自己来拼读单词，这样他们会有一种成就感。

在课堂上，要以学生为主，让他们多练，老师要起一定的辅助作用！大部分学生基本弄清了课文内容，然后再放录音，学生听课文内容，跟读课文内容。学生熟悉课文内容基础上，教师把学生分小组练该句型。课堂的内容，要难易结合，满足不同程度的学生的要求，这样每个学生的注意力才能被吸引，要随时掌握让他们的思路跟你走，如果有的同学注意力不集中了，就要变化方式，提几个问题，做个小游戏，教点有趣的知识，然后继续学下去，对于对话教学，适当增加一些比较实用英语日常口语的内容，“Can you help me ? ”Good lucky!“ ”Best wishes for you!“ ”I’m sorry!"……等等在生活实际中渗透它，同时将教材进行拓展、延伸，以方便学生交流应用。我们可以根据内容及各人的特长承担不同的角色，通过表演，借助动作、姿势和表情，利用模型、玩具、图表、简笔画，利用卡片等种种方式创设情景，学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃。有七八个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小组表演的情况分别给予表扬“Well done ”“Verygood” 等等，让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉，以提高学生参与操练的积极性。教师在教学中要面向全体学生，鼓励学生在要相信自己，多说，多练。教师要充分利用课本，要学会用课本，在条件允许的情况下丰富学生的语言资源。这样有利于学生的英语的提高。只要教师用一些心思，想一些点子，要利用一切有利条件把自己的课堂变的多姿多彩，带着好心情去上每节课，那么，我们上的每节课都会丰富多彩的！

第五篇：大学军训的深刻体会

大学军训的深刻体会

在这里，我觉得没多大理由去讲述军训的具体情况，因为那都是一个固定的形态。我自认为“军”是一面旗帜，“训”是一个严格的过程。所以，我要从军训对我们的指导和引领，并从军队生活，军队文化，军队精神三个大方面详细述起。笔不多说，下来就进去正题.......首先，军队最主要表现在纪律性方面，纪律严明有效，拟定成法，横竖为章。这一方面，主要是因为当代刚步入成人或是刚进入大学生活的学生等人群，都存在一定程度的浮躁心理，对一些事情都总是认为鸡毛蒜皮，没有整体，而且对纪律有一种侥幸心理，致使树立起错误的行为理念和认识观念，也当然有部分学生都有一种叛逆心理，这主要是因为高中生活的紧张和单调，而大学生活主要是培养个人的自主意识和自理能力、专业知识的掌控。所以这两个教育模式之间没有大多的共同点，也正是这一点，大多数人不能快速高效的进入状态，失去很多机会。而要纠正以上的情况，最好的方法就是以严格的姿态去进行疏通，感染、纠正.......军队化训练就至关重要，让我们这一代都能正确认识到自己和纪律之间的矛盾存在，寻其因，视其果，达到自己与整体，将来的需要，规则之间的互通......提高自己的行为能力和做事效率，有责任感，能勇于承担起责任和任务.........这是军训最主要的目的之一也是根本目的所在！

其次，乐观性军队生活的一大亮点，现实之中，我们可以自己感受到交往圈中的很多人对生活认识不大清楚，一直处于一种低调低效的生活之中，并有一些人不能很好的与人沟通，而视其反面，有一部分人所谓的乐观不能用于正确的方面，也就是不能积极的去发现自身的能力，运用不当，一般都会造成一定程度的错误......所以，通过军队严谨的作风和乐观的态度，可以让我们从心理上受到“刺激”，不断的改变，学会一丝不苟，引发对一系列问题的深思，处置问题得当。拥有良好的作风，乐己而勤学！！这是军训的第二大目的。

最后，是从军队训练说起，谈及军训，我们都会想起汗水，想起全身痛楚，想起军姿的不爽，其实这主要是让我们去自身体会汗水，知道流汗但未必就会累倒，痛，也不能改变自身的信念和顽强。严肃，奖罚迅速直接。这样在以后的学习生活之中，我们就会更有信心去面对一切困难，刻苦努力！矢志不渝！

通过以上三大目的让我们的思想和素养以及身体素质向着这三方面迈进！

军队生活，让我们知道有这么一群人（军人），他们比我们更懂得生活，他们比我们更能学习。激励自己！

军队文化，让我们知道他们同样比我们更乐观，更积极，更能胜任很多事情，更能正确的提高自身。发现自己，完善自我！

军队精神，让我们知道这些人同样能够艰苦奋斗，坚决完成任务，摔倒不一定摔断脊梁，前进，前进，顽强的生命力。鞭策自己，向他们学习！

此次军训对我的感知大概就是以上这些，希望珍记这次军训，能在以后的学业中乘风破浪，拨云见日！

身覆黄沙天地冢，今日寒窗辙路人。