下载文档第一篇：幼儿园小鹿历险记说课稿
幼儿园小鹿历险记说课稿（精选7篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好说课稿，是说课取得成功的前提。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小鹿历险记说课稿（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小鹿历险记说课稿1一、活动设计意图：
《小鹿历险记》是一个有趣的科学故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情节，巧妙地介绍了不同动物自我保护的本领。故事中的主角小鹿勇敢坚强，机智可爱，小动物们互帮互助、团结友爱，这些都蕴含着丰富的教育目标。新课改提出：教材应该服务于教育，而不是教育囿于教材。这给了我一个启示，教师要根据孩子的发展需要，创造性地挖掘教育素材的教育价值。助跑跨跳是本学期大班幼儿要练习的基本动作，孩子们对跑跳活动很感兴趣，但跨跳动作还存在着一些问题，如助跑后不会调整脚步、动作不灵活等。立足故事的教育意义，我将本次活动定位于健康领域：一方面借助故事角色了解鹿的生活习性、动作特点及自我保护的方法，以故事角色勇敢坚强的形象，鼓励幼儿大胆参与体育锻炼；另一方面通过创设趣味的游戏情境，引导幼儿勇于尝试，积极练习助跑跨跳的动作，感受成功的快乐。
二、活动目标定位：
活动目标是引领整个活动的关键，也是活动教育价值的具体体现，因此我抓住了体育活动的核心要素将故事情境与身体运动结合起来，制定了以下目标：
1、练习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。
2、遇到危险时，知道要自我保护。
3、勇于尝试、不怕困难，感受体育游戏的快乐。
我把活动的重难点为：助跑后用力蹬地起跳，能跨跳35-40厘米的障碍物。
三、说教法
幼儿园以游戏为基本活动，孩子是学习活动的主人。教师要凸显孩子在活动中的主体地位，发挥主导作用，给予孩子适时的指导与帮助。在本次《小鹿历险记》体育活动中，我尝试以小鹿学习自我保护本领的情境游戏让孩子们在游戏中自我发现、自我学习。同时，活动也综合运用了角色体验、直观演示、细致观察、练习法、交流讨论等多种教学方法，循序渐进的引导幼儿积极尝试助跑跨跳不同高度的障碍物，让幼儿获得成功的快乐体验。
四、说准备
适宜的活动准备是活动顺利开展的有效保证。本次活动中我利用地垫、PVC管制作的灌木丛作为活动道具，创设体育活动的游戏情境，推动游戏的开展。同时为了帮助幼儿理解自己的角色，我为每一名幼儿制作了小鹿胸卡。为了加强活动的趣味性，我还制作了配有不同情境画面的ppt，配上了动感十足的音乐，让孩子们身临其境。体育活动是大运动量活动，在活动前，我提醒幼儿穿着适量的衣服，检查幼儿的鞋子。在活动中，我还配备了小毛巾以便幼儿出汗时擦拭。
五、说过程
成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带给他们的快乐，在提高身体素质的同时，完善幼儿的人格和个性。本次体育活动的整个过程设计，遵循了动静交替、循序渐进、适量性、面向全体、关注个别的原则，根据幼儿身体适应性规律及生理技能变化规律，我把整个过程分为三个环节：
第一环节：激趣导入，热身运动。我以饱含爱心、聪慧机智的鹿妈妈的身份带领着小鹿一起锻炼身体。随着儿歌的引导，孩子们兴趣盎然地和“鹿妈妈”一起练习头部转动、伸臂、弯腰、压腿、跳跃等动作，逐步打开身体的各个关节。富有情趣的儿歌又让孩子们非常明确地知道各个准备动作的要领，认真地完成每一个动作。在简短的休息时，我引领幼儿回顾小鹿历险的故事，和幼儿一起探讨交流自我保护的方法，引出今天活动的主要内容，练习助跑跨跳的动作。这一过程使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，身心得到充分舒展。
第二环节：动作练习，循序渐进。本环节有三个活动：活动一“练习过小沟”： 鼓励幼儿探索练习，尝试跳过小沟的多种方法。活动中引导幼儿尝试跨越地垫不同的宽度，通过幼儿自由跳、观察发现助跑跨跳、学习助跑跨跳，引领幼儿自我发现，自我学习，引出发展性动作的练习需要。活动二“练习跨跳灌木丛”：这是幼儿在助跑跨跳一定宽度障碍物后的动作提升，助跑跨跳一定高度的障碍物。本环节为活动的教学重点，体现了活动内容设计既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则。通过设置不同数量的灌木丛，进行基础练习、提升练习、挑战练习，形成一定的练习强度，使幼儿在循序渐进中感知助跑跨跳的动作要领，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，激发勇敢、坚强、不怕困难的品质。此时，幼儿练习已达到了较高的强度，我设置了短暂的休息，目的是为了缓冲幼儿练习的活动量，缓冲幼儿的紧张心情，同时也为活动三：“完整游戏——躲避大灰狼”，即活动的高潮部分作准备。在“躲避大灰狼”的游戏中，配班教师扮演的 “大灰狼”和音乐，形成了生动的游戏情境，也让幼儿身临其境的感受危险来临时保护自己的方法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到安全的地方。
第三环节：结束部分，放松整理。通过评价幼儿表现来呼应故事，组织孩子们庆祝战胜困难后的喜悦，和同伴一起在搂搂抱抱、轻轻拍打中使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
六、活动反思：
在今天的活动中，孩子的精神由放松到紧张再放松，活动量从小到大，再到舒缓，生理和心理都经历了一个双峰抛物线的过程。孩子们参与活动的意识是主动的，每个人都能够在自身的原有能力上得到了发展，同时获得了战胜障碍获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。
幼儿园小鹿历险记说课稿2一、活动目标：
1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
二、活动过程：
1、出示图片
小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。（老虎、狐狸———）小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢？我们来听一下。
2、放录音（幼儿听故事）
3、教师针对故事情节及时引导、启发
故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎样的呢？（太疼了，我要继续跑）小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢？（黄鼠狼）黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢？（你可以学我放臭屁，大灰狼就 抓不到你了）黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢？（不行不行太难了，我还是继续跑吧）恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢？（花狐狸）那花狐狸教小鹿什么办法呢？（装死）花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法？（没有）小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀？（我明白了）小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼）小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀？（聪明）
4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。
小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢？（青蛙、骆驼、斑马）小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的.，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢？小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。（幼儿自由讨论）
现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢？（装死；狐狸，放烟：章鱼、乌贼。断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴）
小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己！
三、活动延伸（指导幼儿阅读画册）：
现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢？我们边看图画边听故事。
幼儿园小鹿历险记说课稿3教学目标：
1.知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。
2.能积极参加讨论，与同伴交流自己的知识。
教学重点：
知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。
教学难点：
积极参加讨论，能够了解一些动物保护自己的方法。
教学准备：
故事课件；《幼儿画册》
教学过程：
一、故事导入，引起幼儿的兴趣。①①①师：一天，小鹿出门玩，没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去。
提问：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？
二、教师边讲述故事，边鼓励幼儿续编故事。
1．提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎会为小鹿出什么主意？
2．启发幼儿说说接下来遇到的动物们（黄鼠狼、花狐狸、青蛙）为小鹿出了什么主意。
3．提问：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的？（保护色）
4．教师和幼儿一起完整地讲述故事。
5．小结：
故事中，小鹿为了躲避大灰狼，共遇到了哪几个动物？它们是如何帮助小鹿出主意的？你还知道什么动物会用哪些方法保护自己？
①小壁虎——断肢——章鱼、蚯蚓
②黄鼠狼——放臭屁——章鱼、乌贼（放烟）
③花狐狸——装死——负鼠
④小青蛙——保护色——骆驼、斑马、白熊?
三、交流与讨论：给故事取个名字。
师：今天，老师讲的这个故事还没有名字呢，想请小朋友帮忙为这个故事取个名字。
四、引导幼儿看翻阅《幼儿画册》上的相关故事并与同伴交流故事内容。
师：今天，老师讲的这个故事有趣吗？通过这个故事，我们知道了动物遇到危险时，总有保护自己的方法。
小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢？那么，现在请小朋友打开《幼儿画册》，边看图画边试着与同伴交流故事内容。
教学反思：
通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。
幼儿园小鹿历险记说课稿4活动目标：
1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。
2、会根据不规则的形状想象不同的动物，大胆讲述故事。
3、积极参加活动，萌发探索动物奥秘的欲望。
活动准备：
动物胸饰每人一个，大灰狼头饰一个、音乐（欢快的和大灰狼的）
活动过程：
教师：（出示图片小鹿）小朋友看！谁来了？（小鹿）我有一个好听的名字叫“斑比”，你们可以叫我斑比，今天小鹿斑比带来了一个好听的故事，大家想不想一起听听？
播放PPT：有一天，小鹿斑比出来玩，突然，来了一只大灰狼，一下就扑了过来，斑比害怕极了，拼命的向森林里跑去……
二、鼓励幼儿根据图形（动物在哪里）大胆想象各种动物，并学习讲述故事中的对话。
画面一：小鹿和蜗牛。
1、教师：小鹿斑比拼命地跑啊跑，请你们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？（PPT出示图形：○）它遇到了一个圆圆身体的小动物，那它是谁呢？
2、幼儿猜测想象讲述，（小蜗牛，乌龟……）
3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蜗牛壳）幼儿说蜗牛
教师：原来是蜗牛，小鹿斑比遇到了小蜗牛说，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”
4、教师：小蜗牛会帮助小鹿斑比吗？小蜗牛遇到危险会怎么做？
5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、教师：小蜗牛说：“别急别急，我来帮助你，把头缩回到自己的壳里。这样大灰狼就抓不到你了。”
7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）于是小鹿斑比说：播放PPT：“不行不行，我没有你那样的壳，我还是继续跑吧！”
画面二：小鹿和蚯蚓
1、教师：小鹿斑比跑啊跑，又会遇到谁？（PPT出示图形：s），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？
2、幼儿猜测想象讲述，（小蛇，蚯蚓……）
3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片蚯蚓尾巴）幼儿说蚯蚓
教师：原来是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓说：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓说：“别急别急，我们来帮助你！”
4、教师：蚯蚓怎样来帮助小鹿斑比？
5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、播放PPT：蚯蚓说：“别急别急，我来帮助你，挖个洞，钻到泥土里，这样大灰狼就抓不到你了。”
7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）小鹿斑比会怎么说？引导幼儿说：“不行不行，我不会挖洞，我还是继续跑吧！”
画面三：小鹿和黄鼠狼
1、教师：小鹿斑比跑啊跑，会遇到谁？（PPT出示图形：尾巴），这是小动物的尾巴，那它是谁呢？
2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）
3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片黄鼠狼的尾巴）幼儿说黄鼠狼
教师：原来是黄鼠狼，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”
4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？
5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，放个臭屁然后逃跑，这样大灰狼就抓不到你了。”
7、教师：小鹿会放臭屁吗？那小鹿会怎么做？“不行不行，我不会放臭屁，我还是继续跑吧！”，画面四：小鹿和刺猬
1、教师：小鹿斑比跑啊跑，会遇到谁？（PPT出示图形：椭圆），这是小动物的身体，那它是谁呢？
2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）
3、教师：我们再来看看它是谁？（PPT图片刺猬的身体）幼儿说刺猬
教师：原来是小刺猬，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：幼儿一起说“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”
4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？
5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。
6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，把身体卷起来刺竖起来，这样大灰狼就抓不到你了。”
7、教师：小鹿有刺吗？小鹿斑比说“不行不行，我没有刺，我还是继续跑吧！”，三、播放PPT前半部分至画面四，初步了解一些动物保护自己的方法。
1、教师：我们一起来再看看，小刺猬、小蜗牛他们是怎么样保护自己不被敌人吃掉的？
2、幼儿整体观看PPT，回答问题。
3、幼儿讲述，教师总结：保护色、装死、断肢、自卫等等
四、幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。
教师：小鹿最后会得救吗？它会想什么办法呢？我们一起讨论一下。
1、幼儿讨论，教师巡回指导。
2、教师：小鹿有很多办法，它快速的逃跑躲在树丛的后面，它的鹿角就象树丛的树枝，大灰狼睁大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
1、教师：小鹿斑比在朋友在帮助下得救了，它在危险的经历中学会了自我保护的办法，小鹿真的很勇敢！对吗？
五、游戏：《会保护自己的小动物》播放音乐
1、教师：今天是动物狂欢日，看！小动物们都出来玩，还有斑比呢！我们也一起去吧！如果有大灰狼来了，我们小动物们赶快保护好自己哦！
2、教师扮演大灰狼，幼儿做出相应的自我保护的方法。纠正个别不正确的方法。
六、结束活动
教师：今天我们小动物玩得开心吗？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡觉了，我们也回去吧！再见！斑比！·再见！客人老师！
幼儿园小鹿历险记说课稿5活动目标
1、理解故事内容，了解一些动物保护自己的办法。
2、能用连贯、完整的语句讲述故事的主要情节。
3、萌发探索动物奥秘的欲望。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料：幼儿画册2、ppt
环境：U字形
知识准备：
在平时的教学活动中，孩子们接触的最多的就是动物，而且动物也是孩子们最最喜欢的。
一、谜语导入，激发兴趣。
1、今天老师带来了一个动物谜语：身穿梅花袍，头上顶双角，穿山又越岭，全身都是宝，请你猜猜它是谁？
出示小鹿图片（PPT1）：谜底是小鹿。
2、导入故事开头：一天，小鹿出门玩，没走多远就碰到了谁？——出示PPT2
继续讲述故事开头：小鹿碰到了大灰狼，害怕极了，他撇开腿就拼命地向森林里跑去，小鹿会遇到谁，发生什么事呢？
二、欣赏故事前半段，知道小壁虎的自我保护办法，并学说对话。
（一）遇到小壁虎。
（PPT3）过渡：小鹿跑啊跑，看，它路上遇到了谁？
1、提问：小鹿会对小壁虎说什么？
2、提问：小壁虎会想什么办法帮助小鹿呢？——请幼儿自由讲述
小结：小壁虎说：别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴拉断掉，大灰狼就抓不到你了。
提问：小壁虎想到了什么办法？为什么会想到这个办法？
小结：小壁虎有一个本领，它在遇到敌人的时候，会拉断自己的尾巴逃走，以后还会长出新的尾巴，小壁虎的这个本领叫断肢体。
4、练习对话
提问：老师扮演小鹿，请小朋友们扮演壁虎，谁能学着故事里的壁虎，把它和小鹿的对话来说一说、演一演？
过渡：小鹿听了壁虎的话，试着拉了拉自己的尾巴，说:“不行，不行，我还是继续跑吧。”它跑啊跑，又遇到了谁呢？
自主阅读幼儿画册P7-8
交代看书要求：请小朋友仔细阅读幼儿画册P7-8，边看书边想一想：小鹿又遇到了谁？小动物们会想什么办法帮助小鹿呢？
提问:1、小鹿又遇到了谁？
2、它们俩之间会说些什么？
3、小动物们会想什么办法帮助小鹿呢？
（一）遇到黄鼠狼
练习对话：两两合作，分别扮演小鹿和黄鼠狼，把它们之间的对话来说一说、演一演
小结：小鹿遇到了黄鼠狼，黄鼠狼会说：别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。
（二）遇到花狐狸
提问1：花狐狸会想什么办法帮助小鹿？
2、它们俩之间会说些什么？
3、花狐狸会想什么办法帮助小鹿呢？
4、练习对话：两两合作，分别扮演小鹿和花狐狸，把它们之间的对话来说一说、演一演。
小结：花狐狸说：“别急别急，我来帮你，你可以学我躺下来装死，大灰狼就抓不到你了。”
有许多动物不喜欢吃死的尸体，所以花狐狸装死，避免被其他动物吃掉。
（三）遇到小青蛙。
提问1：小青蛙是怎样帮助小鹿吗？
小结：小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中，不见了。
2、提问：为什么小青蛙不见了？
小结：小青蛙躲在和自己身上一样颜色的地方，敌人就很难找到它，小青蛙身上的颜色叫保护色。
3、提问：小鹿最后是怎么逃走的？他用了什么办法？
小结：小鹿跟小青蛙一样也是用了自己身上的保护色躲起来，大灰狼就发现不了它了。
过渡：把小鹿遇到大灰狼后的遭遇连起来就是一个好听的故事：《小鹿历险记》，我们来一起讲一讲。
1、完整讲述故事内容。
我们一起来看一看还有些动物保护自己的方法。
小结：动物们的奥秘还有很多，我们回去和爸爸妈妈一起探索吧！
幼儿园小鹿历险记说课稿6活动目标：
1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
3、根据动物不同的保护能力，仿编故事。
活动重点：
知道动物有自我保护的本领。
活动难点：
了解一些动物保护自己的方法。
活动准备：
PPT
桌面教具（小鹿、大灰狼、小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙、“小鹿历险记”），光碟，动物贴绒（乌龟、蚯蚓、刺猬、蛇、变色龙等），头饰若干，游戏道具龟壳、草地、树林、荷叶、尾巴等。
活动过程：
1、讲故事
（1）师：今天我们班来了一位客人，它的身上有像梅花一样的花纹，有橡树枝一样的角，请小朋友猜猜看，它是谁呢？（出示桌面教具小鹿）
（2）师：有一天，小鹿遇到了一件非常危险的事情，小朋友想不想听听？
（3）教师有表情地讲述故事，边出示桌面教具。
2、故事提问：
（1）师：故事讲了一件什么事情？故事里谁被大灰狼追？小鹿心里感到怎么样？（害怕）（引导小朋友说出“危险”）
（2）师：遇到很危险的事，我们叫做“历险记”。诶？这个故事还没有名字呢，我们给它起个名字吧！（小鹿历险记）
小结：这个故事名字叫《小鹿历险记》，故事讲了小鹿在森林里遇到了一件很危险的事，最后在动物们的帮助下躲过了大灰狼。
（3）师：故事里第一个遇到谁？（小壁虎）它对小壁虎怎么说？（小壁虎救救我，大灰狼在追我。）小壁虎为小鹿出了什么注意？（别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴断掉，大灰狼就抓不到你了。）那小鹿是怎么做的呢？（不行，不行，太疼了，我还是继续跑吧。）
小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢？（黄鼠狼）它对黄鼠狼怎么说？黄鼠狼又为小鹿出了什么注意呢？（别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。）可是小鹿撅起屁股（嗯）还是放不出。（不行，不行，太难了，我还是继续跑吧）
诶，这个时候小鹿遇到了谁呢？（花狐狸）那花狐狸教小鹿什么办法呢？（别急别急，我来帮你，你可以学我躺下装死，大灰狼就抓不到你了。）小鹿有没有用花狐狸的办法？（没有）小鹿是怎么说的？（不行 不行，我学不了，我还是继续跑吧。）
小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿又遇到了谁？（小青蛙）小青蛙是怎样教小鹿的呢？（别急别急，我来帮你，你可以学我这样做。）小青蛙让小鹿学它做什么？（跳到河里，躲到一大片菏叶丛中，不见了。）
在这个时候小鹿说了什么呀？（我明白了）小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么？（明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲避大会狼）小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀？
小结：故事中，小鹿和青蛙用自己身上的颜色保护自己，小壁虎用断尾巴保护自己，黄鼠狼用放臭屁保护自己，花狐狸用装死来保护自己，小动物们都很聪明。
1、说说你还知道那些动物是怎样保护自己的？
师：那么，小朋友们还知道那些动物有自我保护能力？（个别提问）
2、看光碟，引导小朋友观察图片里的动物是用什么保护自己的。
3、小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色、斑纹与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。还有的动物用断肢（章鱼、壁虎）来保护自己，还有的用装死（狐狸、甲虫）保护自己，还有的用放烟（章鱼、乌贼）来保护自己，还有的放臭气(花狐狸)保护自己。
4、在生活中，人们也很聪明，也会使用保护色。说说看你知道有那些？（解放军、庄稼）
1、师：故事中小鹿在小动物的帮助下，躲避了大灰狼的追捕。有几个小动物也想帮助小鹿不被大灰狼捉住，它们是谁呢？（蜗牛、蚯蚓、刺猬、蛇、变色龙）
2、师：把它们编到故事里，看看它们是怎样帮助小鹿的。(学习故事里的对话：别急别急，我来帮你，你可以学我，大灰狼就抓不到你了。)
3、小结：小朋友真能干，把小动物都编到故事里去了，帮助了小鹿，小鹿说谢谢小朋友啦，以后，小朋友也要像小动物一样，看到别人有困难有求助自己的时候，都要互相帮忙。
1、教师介绍游戏规则：小朋友自由选择喜欢的动物，教师扮演大灰狼，小动物用保护色、断肢、放臭气等保护自己。
2、游戏开始
师：今天天气真好，小动物们都出来玩了。
（大灰狼出来）说：哇！今天运气真不错，有那么多好吃的!
（大灰狼到每只动物前，小动物用自己的保护能力保护自己了，大灰狼什么也没抓到，只好灰溜溜地回家了。）诶！今天又要饿肚子啦。
4、小结游戏的情况。
附：故事《小鹿历险记》
一天，小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了，它撒开腿就拼命地向森林里跑去。
小鹿跑呀跑，遇到了小壁虎：“小壁虎，救救我，大灰狼在追我。”小壁虎说：“别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴断掉，大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着拉了拉自己的尾巴：“不行，不行，太疼了，我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑，遇到了黄鼠狼：“黄鼠狼，救救我，大灰狼在追我。”黄鼠狼说：“别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股，憋足了气：“不行，不行，太难了，我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑，遇到了花狐狸：“花狐狸，救救我，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我来帮你，你可以学我躺下装死，大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着躺下来：“不行，不行，我学不了，我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑，遇到了小青蛙：“小青蛙，救救我，大灰狼在追我。”小青蛙说：“别急别急，我来帮你，你可以学我这样做。”小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中，不见了。
“噢，我明白了。”小鹿说着就飞快地跑进了一片小树林。阳光洒进小树林，小露身上的斑点像树林里的点点阳光，大灰狼睁大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走开了。
幼儿园小鹿历险记说课稿7活动目标：
1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。
2、能积极参加讨论，与同伴交流自己的知识。
教学准备：
1、PPT课件。
2、故事《小鹿历险记》的讲述。
出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。
二、教师鼓励幼儿观察图片讲述，并针对故事情节引导、启发。
（一）画面一：小鹿和小壁虎
教师：小鹿拼命地跑啊跑，请你们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？我们来看看它是谁
教师：原来是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎说，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。”
教师：小壁虎会帮助小鹿吗？小壁虎遇到危险会怎么做？
（二）画面二：小鹿和黄鼠狼
教师：小鹿跑啊跑，会遇到谁？
教师：原来是黄鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓说：“救救我吧，大灰狼在追我。”黄鼠狼说：“别急别急，我们来帮助你！”
黄鼠狼怎样来帮助小鹿斑比？
小鹿会吗？（不会）小鹿会怎么说？
（三）画面三：小鹿和花狐狸
教师引导幼儿讲述。
学花狐狸装死的动作。
（四）画面四：小鹿和小青蛙
教师引导幼儿讲述
（五）幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。
教师：小鹿最后会得救吗？它会想什么办法呢？我们一起讨论一下。
它快速的逃跑躲在树丛的后面，它的鹿角就象树丛的树枝，大灰狼睁大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
师：今天发生在小鹿身上的事情其实是一个好听的故事，名字叫“小鹿历险记”。
教师边播放PPT边讲述故事。
知道鹿斑比在朋友在帮助下得救了，它在危险的经历中学会了自我保护的办法，小鹿真的很勇敢！
四、共同探讨动物保护自己的方法。
在遇到危险的时候，动物会用哪些方法保护自己。
第二篇：《小鹿历险记》说课稿
一、活动设计意图：
《小鹿历险记》是一个有趣的科学故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情节，巧妙地介绍了不同动物自我保护的本领。故事中的主角小鹿勇敢坚强，机智可爱，小动物们互帮互助、团结友爱，这些都蕴含着丰富的教育目标。新课改提出：教材应该服务于教育，而不是教育囿于教材。这给了我一个启示，教师要根据孩子的发展需要，创造性地挖掘教育素材的教育价值。助跑跨跳是本学期大班幼儿要练习的基本动作，孩子们对跑跳活动很感兴趣，但跨跳动作还存在着一些问题，如助跑后不会调整脚步、动作不灵活等。立足故事的教育意义，我将本次活动定位于健康领域：一方面借助故事角色了解鹿的生活习性、动作特点及自我保护的方法，以故事角色勇敢坚强的形象，鼓励幼儿大胆参与体育锻炼；另一方面通过创设趣味的游戏情境，引导幼儿勇于尝试，积极练习助跑跨跳的动作，感受成功的快乐。
二、活动目标定位：
活动目标是引领整个活动的关键，也是活动教育价值的具体体现，因此我抓住了体育活动的核心要素将故事情境与身体运动结合起来，制定了以下目标：
1、练习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。
2、遇到危险时，知道要自我保护。
3、勇于尝试、不怕困难，感受体育游戏的快乐。
我把活动的重难点为：助跑后用力蹬地起跳，能跨跳35-40厘米的障碍物。
三、说教法
幼儿园以游戏为基本活动，孩子是学习活动的主人。教师要凸显孩子在活动中的主体地位，发挥主导作用，给予孩子适时的指导与帮助。在本次《小鹿历险记》体育活动中，我尝试以小鹿学习自我保护本领的情境游戏让孩子们在游戏中自我发现、自我学习。同时，活动也综合运用了角色体验、直观演示、细致观察、练习法、交流讨论等多种教学方法，循序渐进的引导幼儿积极尝试助跑跨跳不同高度的障碍物，让幼儿获得成功的快乐体验。
四、说准备
适宜的活动准备是活动顺利开展的有效保证。本次活动中我利用地垫、PVC管制作的灌木丛作为活动道具，创设体育活动的游戏情境，推动游戏的开展。同时为了帮助幼儿理解自己的角色，我为每一名幼儿制作了小鹿胸卡。为了加强活动的趣味性，我还制作了配有不同情境画面的ppt，配上了动感十足的音乐，让孩子们身临其境。体育活动是大运动量活动，在活动前，我提醒幼儿穿着适量的衣服，检查幼儿的鞋子。在活动中，我还配备了小毛巾以便幼儿出汗时擦拭。
五、说过程
成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带给他们的快乐，在提高身体素质的同时，完善幼儿的人格和个性。本次体育活动的整个过程设计，遵循了动静交替、循序渐进、适量性、面向全体、关注个别的原则，根据幼儿身体适应性规律及生理技能变化规律，我把整个过程分为三个环节：
第一环节：激趣导入，热身运动。我以饱含爱心、聪慧机智的鹿妈妈的身份带领着小鹿一起锻炼身体。随着儿歌的引导，孩子们兴趣盎然地和“鹿妈妈”一起练习头部转动、伸臂、弯腰、压腿、跳跃等动作，逐步打开身体的各个关节。富有情趣的儿歌又让孩子们非常明确地知道各个准备动作的要领，认真地完成每一个动作。在简短的休息时，我引领幼儿回顾小鹿历险的故事，和幼儿一起探讨交流自我保护的方法，引出今天活动的主要内容，练习助跑跨跳的动作。这一过程使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，身心得到充分舒展。
第二环节：动作练习，循序渐进。本环节有三个活动：活动一“练习过小沟”： 鼓励幼儿探索练习，尝试跳过小沟的多种方法。活动中引导幼儿尝试跨越地垫不同的宽度，通过幼儿自由跳、观察发现助跑跨跳、学习助跑跨跳，引领幼儿自我发现，自我学习，引出发展性动作的练习需要。活动二“练习跨跳灌木丛”：这是幼儿在助跑跨跳一定宽度障碍物后的动作提升，助跑跨跳一定高度的障碍物。本环节为活动的教学重点，体现了活动内容设计既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则。通过设置不同数量的灌木丛，进行基础练习、提升练习、挑战练习，形成一定的练习强度，使幼儿在循序渐进中感知助跑跨跳的动作要领，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，激发勇敢、坚强、不怕困难的品质。此时，幼儿练习已达到了较高的强度，我设置了短暂的休息，目的是为了缓冲幼儿练习的活动量，缓冲幼儿的紧张心情，同时也为活动三：“完整游戏——躲避大灰狼”，即活动的高潮部分作准备。在“躲避大灰狼”的游戏中，配班教师扮演的 “大灰狼”和音乐，形成了生动的游戏情境，也让幼儿身临其境的感受危险来临时保护自己的方法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到安全的地方。
第三环节：结束部分，放松整理。通过评价幼儿表现来呼应故事，组织孩子们庆祝战胜困难后的喜悦，和同伴一起在搂搂抱抱、轻轻拍打中使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。
六、活动反思：
在今天的活动中，孩子的精神由放松到紧张再放松，活动量从小到大，再到舒缓，生理和心理都经历了一个双峰抛物线的过程。孩子们参与活动的意识是主动的，每个人都能够在自身的原有能力上得到了发展，同时获得了战胜障碍获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。
第三篇：小鹿历险记
小鹿历险记
在一个美丽的大森林里，住着许许多多可爱的小动物。
一天，小鹿出门玩，没走多远，就碰到了一只大灰狼。小鹿害怕极了，撒开腿就拼命地向森林跑去。
跑呀跑，小鹿遇到了一只小猴。“小猴、小猴，快救救我！大灰狼正在追我。”小猴说：“别急别急，我来帮助你!你可以学我爬上树，大灰狼就抓不到你。”小鹿使劲爬，使劲爬，他说：“太疼了，太疼了，我还是继续跑吧！
跑呀跑，小鹿遇到了小鸟，“、小鸟，小鸟，快救救我吧！大灰狼正在追我。”小鸟说：“别急别急，我来帮助你!你可以像我这样飞上天，大灰狼就抓不到你。”小鹿使劲跳，憋足了劲，也飞不起来。他说：“太难了，太难了，我还是继续跑吧。”
跑呀跑，小鹿遇到了黄鼠狼，“黄鼠狼、黄鼠狼，快救救我吧！大灰狼正在追我。”黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你!你可以像我这样放个臭屁，大灰狼就抓不到你。”小鹿撅起屁股，憋足了劲，他说：“太难了，太难了，我还是继续跑吧。”
跑呀跑，小鹿遇到了花狐狸，“花狐狸花狐狸，快救救我！大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我来帮你!你可以像我这样躺在地上装死，大灰狼就抓不到你。”小鹿躺下来，他说：“太难了，太难了，我还是继续跑吧。”
跑呀跑，遇到了小青蛙，“小青蛙小青蛙，救救我！大灰狼在追我。”小青蛙说：“别急别急，我来帮你!你可以像我这样做。”说着，小青蛙就跳到了一大片荷叶丛中，小鹿怎么找也找不到，小鹿说：“哦！我明白了！”小鹿飞快地跑到了一片小树林，阳光洒进树林，小鹿身上的斑点就像树林里的点点阳光，大灰狼睁大了眼睛，怎么找也找不到小鹿，只好灰溜溜地走了。
幸福森林
在一个美丽的大森林里，住着许许多多可爱的小动物，有猴子、小鸟、小鹿、大象等等。在这里，发生了许多许多美丽动人的故事。
有一天，小猴去打酱油，遇到树林的分叉路口，不知选那条路。碰巧遇到小鹿，便问：“小鹿小鹿，你知道酱油铺子往哪个方向走吗？”小鹿说：“往左走..”“谢谢小鹿”。小猴就向左走了，又遇到一个分叉路口，这时候来了头小猪，小猴问小猪：“小猪小猪，你知道酱油铺子往哪走吗？”小猪说：“向右走..”“谢谢小猪。”小猴子向右走后又遇到分叉路口，站在路口既没有看到小鹿，又没有小猪，急得团团转，这时候一声清脆的鸟叫，小兔抬头一看原来是小鸟，小兔高兴地问小鸟：“小鸟小鸟，酱油铺子往哪走？”小鸟说：“小猴，跟我来，我带你去。”于是，小鸟带着小猴来到了酱油铺子前。小猴激动地说：“谢谢你，小鸟。”
看，森林的动物多么热心啊！他们互助互爱，生活得很幸福。
第四篇：幼儿园大班小鹿历险记教案反思
《大班小鹿历险记教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小鹿历险记教案反思！
（1）大班教案《小鹿历险记》含反思
活动目标1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
2.了解其它小动物自我保护的方法。
3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。
活动准备
1.录音带《小鹿历险记》、录音机。
2.投影仪、相对应的动物头饰。
3.小鹿、大灰狼图片各一张。
活动过程
一、活动导入
1.出示图片进入教学
教师：（出示图片小鹿）小朋友你们看这是什么小动物呢？（小鹿）对。这这又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢？我们来看看！
二、活动指导
（一）理解故事《小鹿历险记》
1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。
2.教师：小鹿躲过大灰狼的追赶了吗？我们再来听一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的？
3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）
4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的？（在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话）
5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。
过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢？
（二）保护色的定义
1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。
2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的？
3.教师：这些小动物除了用保护色来保护自己，小朋友你们还知道其它小动物用什么方法来保护自己的？
4.教师小结：我们知道每种小动物在遇到危险的时候都会懂得用不同的方法来保护自己。那你们在到危险的时候懂得保护自己吗？
（三）说一说：自我保护的方法。
1.教师：好，现在老师问问你们，在遇到这些危险的时候要怎样来保护自己。
A：发生火灾的时候怎么办？
B：发生地震的时候应该怎么来保护自己。
C：遇到坏人的时候要怎么来保护自己。
D：小朋友你们来说说还会遇到那些危险的事，要怎样来保护好自己。
2.教师小结：小朋友真棒懂得这么多保护自己的方法。以后遇到危险的时候不要害怕和紧张，想办法看看怎样才能更好地保护好自己。
三、活动结束
1.巩固、总结教学内容和教学情况。
2.游戏：让幼儿戴上小动物的头饰，根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色进行对话。
教学反思
通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。
大班小鹿历险记教案反思这篇文章共4372字。
第五篇：综合活动《小鹿历险记》详案幼儿园大班综合教案
综合《小鹿历险记》
一、活动目标：
1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
二、活动过程：
1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊？（小鹿）它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。（老虎、狐狸--------）小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢？我们来听一下。
2、放录音（幼儿听故事）
3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎样的呢？（太疼了，我要继续跑）小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢？（黄鼠狼）黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢？（你可以学我放臭屁，大灰狼就抓不到你了）黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢？（不行不行太难了，我还是继续跑吧）恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢？（花狐狸）那花狐狸教小鹿什么办法呢？（装死）花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法？（没有）小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀？（我明白了）小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼）小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀？（聪明）
4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢？（青蛙、骆驼、斑马）小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢？小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。（幼儿自由讨论）@_@我是分割线@_@ 现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢？（装死；狐狸，放烟：章鱼、乌贼。断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴）小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己！
三、活动延伸（指导幼儿阅读画册）：现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢？我们边看图画边听故事。
