第一篇：劳技评语

栏目名称 评价内容

曹盈 热爱劳动，积极主动参与教学，具有创新精神。只有亲身体验了劳动的辛苦，才能体会到劳动的价值。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

崔琪 愿你健康、自信、快乐、上进，做一个能通过劳动主宰自己的人！课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

范思雯 阳光总在风雨后，经历劳动的艰苦，才能体会成果的重要。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

郭佳音 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

郭鑫 愿你健康、自信、快乐、上进，做一个能通过劳动主宰自己的人！课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

贾硕 阳光总在风雨后，经历劳动的艰苦，才能体会成果的重要。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

雷蒙 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

李浩 热爱劳动，主动创新，互相帮助，爱动手动脑。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

李雨虹 热爱劳动，主动创新，互相帮助，爱动手动脑。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

芦思凡 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

邵蕊楠 热爱劳动，积极主动，主动创新，互相帮助，爱动手动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

石佳俊 热爱劳动，积极主动，团结协作，细心努力。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

石炜泉 阳光总在风雨后，经历劳动的艰苦，才能体会成果的重要。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

司塬 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

孙佳旭 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

田佳龙 热爱劳动，积极主动，团结协作，细心努力。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

田梦圆 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

田子跃 热爱劳动，积极主动，团结协作，细心努力。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

王佳奇 热爱劳动，积极主动，主动创新，互相帮助，爱动手动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

王心悦 热爱劳动，积极主动，团结协作，细心努力。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

王雪 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

尉华健 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

肖雨晴 热爱劳动，积极主动，主动创新，互相帮助，爱动手动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

袁野 热爱劳动，积极主动，专心听讲，勇于创新。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

张静晔 热爱劳动，主动创新，互相帮助，爱动手动脑。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

张丽鑫 热爱劳动，积极主动，团结协作，细心努力。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

张龙玥 热爱劳动，积极主动，专心听讲，勇于创新。

课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

张欣然 积极主动参与教学活动，主动动手，做事认真，善于动手动动脑。课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

张一帆 愿你健康、自信、快乐、上进，做一个能通过劳动主宰自己的人！课程：劳动技术 评价人：老师 签名：王守东 时间：2013-01-10

第二篇：劳技

三四年级劳技教学计划

一、教学目标

1.营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识,启迪学生创造的智慧。

2.增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。3.培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

4.培养学生对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。

二、教学措施

1.坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

2.在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。3.通过对学生劳动能力的培养，进而培养学生主体意识和创新意识。4.把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

5.通过家长委员会对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

三四年级劳技教学工作总结

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展

皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

三、在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

第三篇：劳技中心

去劳技中心有感

在小学六年级上册的外出活动中，去劳技中心让我的感触最深。我们去劳技中心学习了两天：第一天学的是金工，第二天学的是木工。其中，让我懂得道理最多的那就是木工了。

一开始，老师先讲了木工的起源，在古代木工共分哪几种？还介绍了木工的代表人：鲁班（真名公输般）创造了哪些东西。之后，老师给我们介绍了木工用的一些工具。讲完了木工用的一些工具，老师分了一下小组，就让我们开始坐小板凳。

开始，我们看大屏幕上的小椅子，觉得很简单，不屑一顾。可老师让我们做的时候就觉得很费劲了。因为我们在家里不出什么力气活，所以干起活来就有些费力气。有事不注意还把木板砍的很歪。我有些丧气，真是看花容易绣花难呀！我和我的合作伙伴不知所措，看看别的同学，他们已经把一些木板锯下来了。我们开始着急了，不得不开始加紧手头的工作。慢慢我们追上了别的同学，开始将小闲话了。时间慢慢的过去了，马上要下课了，我们才抓紧时间开始工作。可为时已晚，我们做不完了，我们又后悔又伤心。真想让时间倒流。最后以失败告终。为期两天的学工生活结束了，但我们的心却久久不能平静下来。

回想起在劳技中心的两天，感受颇深！在那里，我们体会到了在生活中我们要多动手。

第四篇：劳技教案

校园绿化设计教学设计

教学目标：

1.通过本课学习，帮助学生了解校园绿化在改善环境方面的作用和校园绿化的基本方法。2.结合教学过程，初步体会评价的作用和意义 3.培养学生初步的设计能力及环保意识 教学重难点：

1.确定图纸上的方向：上北、下南、左西、右东 2.在建筑物或操场的四周用不同颜色标记绿化带 3.在图纸的一角列出“图例窗”，对不同的标记进行说明。教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.同学们，在上课之前，来和老师欣赏几张图片 课件播放图片

2.谁来说说，这些图片带给你怎样的感受？假设你每天都在这样的环境中学习、生活，你会有什么感觉？（舒服、心情好）

3.今天，就让我们来继续学习《校园绿化设计》 板书课题：校园绿化设计

二、学习各种植物

1.是啊，绿色的植物不仅能够美化环境，还能使我们身心愉快。大树是我们校园必不可少的植物景观，你知道它都有哪些作用吗？

课件出示：图配文字（防风、乘凉、减少噪音、释放氧气）

2.原来大树有这么多的好处呀，难怪我们的环境离不开它。要想让校园变得更美，只种树还是不行的，下面就跟老师一起来认识更多的植物吧 课件出示：植物图和名称、表格

3.绿色植物有很多种，我们常用来布置校园的植物有乔木，包括：柳树、雪松、香樟、银杉、刺柏、银杏等，它们被称为校园风景中的“骨架”；绿草则是“皮肤”；灌木包括小叶贞和黄杨，它们是校园风景中的“肌肉”，藤本植物，像葡萄、爬山虎、金银花、常春藤，则是校园风景中的“经络”。下面我们就来用这些植物来美化我们的校园吧。（老师边介绍，边出示课件）

三、美化校园

1.老师这有两幅我们校园的图片，我们都学过在地图上辨认方向，方法是（师生同说：上北、下南、左西、右东），请你观察一下，谁先来说说教学楼的朝向？ 2.谁来说说，在我们的教学楼周围还可以种上什么植物？ 请学生到前面来操作

3.说来说说，这样美化好不好，好在哪里？哪些地方需要改善？

四、看图找错

1.你们真棒，我们的校园在你们的装扮下变得更加生机勃勃了。

2.老师这还有几张同学们自己设计的校园绿化，你来看看，这些画有哪些需要改进的地方吗？（你们真细心，都能从具体的实际情况出发，真了不起！）

五、动手设计：

1.下面我们就来动手设计一下你心中的绿色校园吧，请同学将上节课画好的校园图画准备好，让我们一起来美化校园，看看谁笔下的校园最美丽。2.不同的绿化带可以用不同的标志来表示，（课件出示模型图）例如：我想在这里种植大片的绿草，我就可以 老师板书：画斜线，表示绿草，画竖线表示树木。或者同学们可以用不同颜色的彩笔来表示。3.为了让你的设计图看起来更清楚明了，我们还可以在图纸上列出“”，像这样： 老师板书，指导学生用“图例窗”来标记绿化带

六、作品展示，点评

七、课堂小结：

这节课，我们不仅认识了很多植物，还学会了如何设计校园绿化，校园的美丽是需要我们共同来维护的，就让我们通过自己的努力，让我们的校园更加美丽、更加整洁。

第五篇：完整劳技教案

塑 丝 毽 子

教学目标：

1、学习设计、制作塑丝毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我国民间的一项体育游戏。知道毽子被人们誉为“生命的蝴蝶”。

2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提高动手能力，不断总结掌握规律，获得劳动体验。

3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识。教学重难点： 打结

教学准备： 塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子（每组准备多种颜色的绳子和4个垫圈）教学过程：

（一）谜语导入

1.我知道小朋友们都爱猜谜,老师今天就为小朋友带来了一个谜语,想试试吗?（出示课件）

同学们真聪明,对了,是毽子.（点课件）

2.学们会踢毽子吗?你们喜欢踢毽子吗？ 不仅仅你们喜欢踢毽子，就连古时候的孩子也酷爱踢毽子。瞧！他们玩得是那么愉悦。（出示课件）

过渡：知道吗?踢毽子在我们国家可是有着悠久的历史，下面就让我们来了解毽子的历史。3.了解毽子的历史。（出示课件）

4.真是历史悠久啊,到现代,毽子已经是一项体育比赛项目,你们都见过什么样的毽子呢?(生汇报)5.老师也给大家带来了一些毽子,我们一起来看看吧.（出示课件）

6.真是花样繁多,眼花缭乱阿,(实物出示)这个毽子你们熟悉吗？这就是塑丝毽子。（出示课题）大家想不想自己来制作一个毽子呢？

（二）学习制作毽子

1.观察这个毽子，看看毽子分为几部分？（毽底 毽身）（出示课件）

2.那制作这样的毽子需要什么材料？（垫圈和塑料绳，剪刀、梳子）（出示课件）3.垫圈和塑料绳都是我们生活中的废旧材料,今天我们就来变废为宝.（出示课件）

这些材料是怎么组合的呢？塑料绳是怎样套在铁片上的呢？请大家把书打开到24页,结合书上的步骤,说说怎样制作塑丝毽子。(生汇报,师点课件)思 考：在制作的过程中认为哪个环节比较难？

（几乎所有学生都认为打结、重复打结比较难）谁能帮助他解决这个问题.生讨论,演示，汇报

4.现在，同桌合作，制作一个塑丝毽子。5.生制作，老师指导。

6.展示评价，（选择不同多种多样：垫圈数量不同，颜色不同）

7.大家的毽子有的是用1个垫圈，有的用2个垫圈„„ 到底用几个垫圈的最好踢呢？谁来试一下。（3个尝试）

课后大家可以根据自己的喜好制作更精美的毽子。8.今天，我们用智慧加巧手完成了塑丝毽子的制作除了用垫圈做底外，还能用什么材料来做底呢？（汇报）老师期待着你们有所创新。

（五）、拓展

同学们我们的毽子都做好了，大家都迫不及待想试试自己的毽子，不要急，让我们一起来欣赏一下毽子的各种踢法吧！毽子的踢法多种多样，有许多的毽子爱好者练就了高超的技术，把毽子踢的出神入化。（播放花样毽子视频）让我们一起踢起来吧！传承我们的祖国的文化遗产。