下载文档第一篇：健康教育教学设计
《网络交友的危害性》
彭店子初级中学
李玉香 《网络交友的危害性》教学设计
一、设计理念
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。网络已经成为学生交流的主要平台，不少学生沉迷于网络之中，不能自拔。本节课我们旨在引导学生正确认识网络的利与弊，充分认识网络交又的危害性。
二、教学目标
知识目标：
1、认识网络的利与弊。
2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。
三、教学重点：让学生懂得网络交友原则。
教学难点：引导学生正确上网、合理交友。
四、教学方法：合作讨论
五、教学过程：
（一）导入新课
播放视频短片《享受网络，享受生活》，导入新课。
指名谈其网络的好处，并做现场调查（有多少人喜欢与网络结缘），结合亲身体验谈谈自己上网体会。
（说明）让学生感受到网络已成为一种时尚，以此激发学生的学习兴趣。
（二）明确教学目标（大屏幕展示）知识目标：
1、认识网络的利与弊。
2、充分认识网络交友的危害性，懂得网络交的原则。能力目标：提高学生充分利用网络资源的能力，真正做到科学上网。情感目标：引导学生认识网络是一把双刃剑。
（三）、认识沉迷网络的危害：
网络世界精彩无限，鼠标轻轻一点，便可游遍祖国大江南北，结交无数好友……但网络给我们带来快乐的同时，也给我们很多的无奈：播放视频短片（一些青少年迷恋网吧）学生讨论：迷恋网吧的危害（师小结沉迷网络的危害）：
明确：
1、浪费时间
2、浪费钱财
3、上当受骗
4、影响健康
（四）网络交友的危害：
结合具体案例，要求学生各抒己见，发表自己的观点。案例一
202_年的情人节，女孩小张从潼南只身一人来到重庆，与网友陈本玮见面。之后将其带到自己在渝中区的出租屋内。当天夜里，犯罪嫌疑人陈本玮伙同陈珍兵在其出租屋内，采用威胁、捂嘴等暴力手段，将小张强奸。案例二
一初中女生上网认识了一个男朋友，这个小伙子说自己家里困难，上大学没钱，请她资助，并答应毕业后带她远走高飞。女孩信以为真，带着父母的五万元血汗钱悄悄与网友见面。结果，钱被骗走，人也逃之夭夭。女孩伤心至极，投河自尽…… 师小结：网络交友的危害
（说明）结合具体案例，让学生充分认识网络交友的危害。
（五）网络交友的原则： 学生讨论后明确 ：
1、交友要谨慎
2、不要随便见网友
3、见面要增强自我保护意识
（六）小结：网络世界固然精彩无限，但网络是虚幻的，它是一把双刃剑，让我们正确认识网络的利与弊，科学上网，正确交友，健康上网。附板书设计
网络交友的危害性
1、交友要谨慎
2、不要随便见网友
3、见面要增强自我保护意识
第二篇：健康教育教学设计
3.坚持锻炼身体 教学目标 认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。
教学设计示例
第一课 身要健 须锻炼 教学目标 认知：
1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。
2．懂得身要健，须锻炼。情感：
1．愿意做一个体格健康的人。
2．喜欢参加体育锻炼。行为：
1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。
2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。教学重点：使学生懂得健康的身体是进行学习和工作的基础。教学难点：引导学生懂得身要健，须锻炼。教学过程
一、师问：你喜欢体育运动吗？你经常参加哪些体育锻炼？
学生回答。
师小结：是的，同学们都知道体育锻炼对身体有好处，也说出了自己喜欢的锻炼方式。那下面我们先不说自己，看一看伟人是怎样锻炼身体的。
请学生朗读课文第一二段。
师问：下面请同学们找一找毛主席都喜欢做哪些体育锻炼？并做了哪些体育锻炼？
同学分组总结。
师问：他在爬山、游泳时会遇到什么困难？他为什么喜欢这样的运动？
学生回答。
师小结：对，毛主席常说：“爬山是一种很好的运动，既能锻炼身体，又能锻炼意志。”你们是这样认为的吗？请谈谈你们的看法？
板书：锻炼身体，锻炼意志
二、师问：他锻炼了多长时间？请同学们在书里找一找？
学生回答。
师小结：对，直到73岁。那现在请你们分别说一说，你刚才所说的体育锻炼，你坚持了多久，把数字写下来，并请组长收上来。
组长收纸条。并向全班同学公布纸条上的文字。
师问：请同学们把刚才的数据填到以下的表格中。
一年 二年 三年或以上 票数
学生和教师一起统计结果。
师小结：从我们统计的结果看出，能坚持三年的同学很少。你们说这样能行吗？能象毛主席那样有一个好身体吗？那将来为祖国做贡献就更别说了，身体不好，就不能好好工作，所以坚持锻炼是很重要的。我记得有有关坚持的名言有很多，现在请同学们想一想，说一说。
学生汇报。
板书：坚持不懈
四、师小结：真没想到我们班上会出现这么多小标兵，这真是一件大喜事，我想，我们下一个目标是：争取全班同学都是小标兵，都有一个好身体。板书：
一 身要健 须锻炼 锻炼身体，锻炼意志
坚持不懈 4.龋齿的防御 教学目标: 1.使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长 发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。争当牙齿小卫士 教材重点: 教材重点: 1.什么是龋齿以及龋齿的病因？ 2.怎样预防龋齿？ 3.预防龋齿的方法及重要性。教学难点: 教学难点:
龋齿的病因
: 教学过程:
一、导入新课
1、学生表演 我叫珍珍，今年 8 岁，上二年级了。最近一段时间，我 的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看 病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再 见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
2、师问：小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病 吗？
3、学生交流
4、教师小结：对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙”，也 就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？患了龋齿病又该怎样治疗 呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。
二、学习新课
1、课件出示：龋齿图片
2、老师介绍：龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它 并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附 在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引 起的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝 中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是已形成空洞的 龋齿。（指图讲解）龋齿：（1）釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。（2）继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。（3）碰到牙神经了，就会疼得忍不住。这是正在形成的龋 齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。（出 示牙模，让学生认识）
三、联系生活实际
1、想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐 产生龋齿？（学生交流）
2、得了龋齿之后，会有什么后果
3、师小结： 对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和 学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就 是说的龋齿的危害。
三、怎样预防龋齿。
1、怎样预防龋齿呢？让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！（出示动画视频）
2、听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防 龋齿了吗？
3、讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？（1）少吃或不吃甜食；（2）饭后刷牙或漱口；（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；（4）多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。
四、明理后导行，重在措施落实。
1、联系书中“议一议”、“读一读”，让学生明白预防龋 齿的方法及重要性。
2、掌握正确的刷牙方式。（虽然刷牙方式我们在一年级已 学过，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，教 师要不厌其烦，再次引导儿童掌握正确的刷牙方法）科学的刷牙方法是：门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。牙 刷与牙成直角，斜着刷。刷磨牙时边转动边刷。
五、小结 同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们 的危害，我们就更应该养成良
好的口腔卫生习惯。
6.漫游维生素王国
教学目标：
1、继续学习课文，深入了解维生素C被人们发现的经过。
2、总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：
了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。教学难点：
懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学准备：小黑板 教学过程：
一、导入
二、阅读理解
1、自读课文2—5自然段，读后想一想，你从中读出了什么？
2、讨论交流
一份感动 一份悲伤 一份伟大 一份无私……
（1）你是从段中什么地方感受到的？找出有关语句读一读，再想一想为什么有这么一份情感的？（2）小组交流。（3）全班指名反馈。
（4）指导学生朗读，读出这份感动、悲伤、伟大……
3、小结：无私的船员，为了不拖累船队舍弃了生命，主动要求弃于荒岛。这份伟大、无私深深打动了哥伦布，也令哥伦布倍感愧疚，所以船临近荒岛，他的心情更沉重了。可是奇迹出现了，这是个什么奇迹呢？
4、这是怎么回事呢？请打家自读第6自然段。
5、指名反馈。
6、船员们奇迹般地生存了下来，使哥伦布知道他们的病愈和他们天天吃野果子联系在了一起。小黑板出示：难道秘密在野果子里面？（1）指导朗读。（读出疑问语气）（2）改为陈述句。
7、到底是什么原因呢？读课文7、8自然段。
8、读完后指名用自己的话说说野果子和船员病愈存活的秘密。
9、小结：是啊，这就是船员们奇迹般存活的秘密。和船员们的生命密切联系着的原来就是维生素C。
三、总结全文。
1、读了全文，你有什么想说的吗？
7.到矿物质家去做客
教学目标：
1、清楚常量元素的功用及来源
2、熟知动物体内所需的基本矿物质元素名称
3、清楚微量元素的功用及来源。教学重点：
1、常量元素和微量元素的缺乏与补充
2、常量元素和微量元素的功用 教学方法：导入式、启发式、讲授式
教学过程：
一、概述
★ 矿物质元素：常量元素7种，微量元素9种 ★ 矿物质元素在动物体内的含量与动态平衡 ★ 矿物质的营养生理功能：
1、矿物质是构成动物体组织的重要成分。
2、矿物质是维持体液渗透压恒定和酸碱平衡上起着重要作用。
3、矿物质是机体内多种酶的成分或激活剂。
4、矿物质是维持神经和肌肉正常功能所必需的物质。
8.学会就医
活动目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
活动准备
图片、“医院”游戏情境
活动过程
一、谈话：说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院?
问什么要去医院，去做些什么事？
医院里有些什么机器可以帮助医生看病？
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
环境与健康
一、教学目标： 知识与技能
1、学会评价家居环境质量；
2、通过师生讨论，使学生认识到室内污染的主要因素并找出防治对策。
3、学会利用自己的知识参与家庭环境建设。教学过程与方法： 讨论、思考、总结。情感态度与价值观：
使学生形成绿色家居，绿色文明的观念，养成良好的生活习惯，创建健康的家居环境，热爱自己的家庭。教学重点：
举例说出家居环境的主要污染物。
活动：“讨论防止室内环境污染的有关措施。教学难点：
讨论防止室内环境污染的有关措施 教学时数： 一课时
四、教学过程：
引言：据调查，儿童白血病患者的家庭中，有不少在半年内进行过装修。装修材料中的一些有害物质，是导致近年来儿童某些疾病高发的原因之一。你的家庭家居环境如何呢？
请同学们按小组将自己打分的情况汇报一下，然后进行进行讨论：
1、通过调查，你们发现家居环境中有哪些问题可能会影响到我们的身体健康？你们期望的家居环境是什么样的？
2、你们认为改善家居环境有哪些措施和办法？（讨论过程略）
请一位同学根据大家的讨论意见总结一下目前家居环境中可能存在的问题。
（答：厨房污染、家装污染、绿化不合理、生活拉圾、宠物。）
讲述：同学们回答的很好，目前家居环境中存在的主要问题是：
1、厨房内的空气污染：由于厨房能源结构的特殊性，食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。常见污染物的苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。
2、家庭装修污染：来自建筑材料和装修材料的污染。很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性气体——氡和种种挥发性气体：氨（防冻剂产生）、甲醛、甲苯等。
3、居室内的绿化不合理：一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等，易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。
4、生活拉圾：生活拉圾散放，不及时清运，易造成室内空气二次受污染。
5、宠物：养殖宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物，都可能使人得病。
那如何防治室内环境污染呢？请同学们看书P111页讨论题：
活动：讨论防治室内环境污染的有效对策（以小组讨论，然后在全班进行交流。）
1、厨房污染是室内污染的重要来源。减少厨房污染，应对家长提出哪些改进措施？
（答：加强厨房通风，安装抽油烟机，尽量少用旺火煎炒烹炸，做饭时尽可能将厨房与居室间的门关闭等。
2、室内环境污染与室内空气是否流通关系密切。请根据不同季节的特点，制定出能促进家庭和教室空气流通的两套方案。
（答：春夏季节可以适当地多通风，秋冬季可以适当减少，早晨起床后一定要进行通风，下午放学、家长下班刚回家时一定要先通风。原则是以保持室内空气清新为宜。）
3、针对家庭饲养宠物和种植花草，请你从保护居室环境的角度发表看法。
（答：室内饲养宠物、种植花草是有利有弊的，关键是如何权衡利弊。对于那些研究表明明显有害的宠物和植物，我们要利用所学的生物学基础知识劝说家人和朋友远离这些动植物。）
4、建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的，如何才能将建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小？
（答：经常通风，或在室内养植一些能吸收有害气体的植物等。）你认为什么样的家居环境是利于人健康的呢？
（答：一要满足人体的舒适性，如适宜的温度、湿度；二是有益于人的身心健康，如有充足的日照，良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。）
讲述：同学们回答得很好，为了自己和家人的健康，我们需要努力营造绿色文明的观念，而不是一味的讲高档、讲豪华。
五、课堂小结：
今天的这节课我们一起讨论了家居的环境，刘禹锡的《陋室铭》里“斯是陋室，唯吾德馨”，虽然我们的家庭没有豪华的装修，没有奢侈的生活，但是我们家人品德好，我们会努力，我们努力把我们的家打造成一个和谐、环保、绿色、健康的家，这才是我们的目标。我们的口号是？ 全体学生：绿色家居，健康生活！10.善交朋友 教学目标：
一、知识目标：
1、什么是益友
2、什么是诤友
二、能力目标：
能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够多交益友，乐交诤友。
三、情感态度、价值观目标：
通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。★教学重点： 交友要多交益友，乐交诤友
★教学难点：
如何才能交到益友和诤友。
★教学过程：
一、导入
教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。结合上节课的知识，承上启下。活动一：小明的故事
教师：美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法，于是他开始寻找友情。学生表演小品《小明的故事》。故事情节如下： 人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。分析案例，引导学生从小品中总结交友过程中要注意的问题。学生讨论后教师总结。创设情境，引出交友原则。教师小结 交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。我们把这种能够帮助人上进的朋友称为益友。活动二：你谈我谈大家谈
学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为益友？在你心目中，益友应该是怎么样的呢？呈现我国古代思想家对益友的分类。教师提问：古人总结的这个标准发展到现代，有没有变化呢？ 变化是有的，正像同学讲到的，但其中的实质没有改变。那就是：“能帮助自己上进”的人就是益友。启发学生思考，让学生懂得什么样的朋友是益友。
活动三：我有益友
学生分小组讨论如下几个问题。
（1）在我的朋友中，益友有哪些？
（2）我把他们当成益友的原因是什么？
（3）举出一些名人交益友的事例。
学生交流后教师归纳总结。教师小结 我们提出善交益友，同时应该给自己提出一个要求，那就是不断地进行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能成为他人心目中的益友。
本课小结
今天，我们学习了结交朋友的两条原则，以及交友中应注意的事项。这
第三篇：健康教育教学设计
第一课 卫生习惯与健康
教学目标
1．知道个人卫生的基本要求。
2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。教学重点：
知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。教学难点：
知道爱清洁讲卫生是文明行为。教学课时：2课时
第一课时
教育过程：
一、情景引入
师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 1．同学互相比。
2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？ 师：这些同学真是爱清洁的好孩子。板书：爱清洁
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、主动探索： 学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）
出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。
1．小组交流：
这位同学是怎样讲卫生的？
刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？ 她刷完牙后又该做什么了呢？ 2．小结：
每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。
三、引导学生编儿歌：
刷 牙
小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。
刷里边，刷外边，上下左右全刷到。
认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。
四、小结：通过本节可的学习，小朋友有什么收获？
五、课外作业：请小朋友搜集讲卫生还要做到什么？
第二课时
一、复习铺垫：
请小朋友们把上节课编的儿歌读一读。
二、主动探索：
1、出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。
（1）．同桌互相说说：
他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？（2）．小结：
手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。3．读儿歌：
小小手
伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。
好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。
三、课堂小结： 这节课你有什么收获？
四、布置作业：
请同学们读读儿歌，做一个讲卫生的好孩子。
第二课 环保从身边做起
教学目标：
1、知道净化、绿化环境有益于身心健康。
2、明白制造垃圾、乱扔垃圾可羞，保护环境人人有责的情感
从身边做起并能带动他人在现实生活中不乱扔垃圾，争当环保小卫士。教学重点：
知道优美的环境有益于身心健康，教育学生养成不乱扔垃圾的良好习惯。教学难点：
教育学生养成不乱扔垃圾的良好习惯。教学过程：
一、情境引入：
出示优美的校园环境图片和环境脏乱的图片，对比欣赏，你们喜欢在哪个环境里学习生活？为什么？
二、主动探索：
1、看看自己周围的环境：教室四周、自己的座位周围、桌兜、操场等。
2、小组讨论：如何才能保持干净优美的环境？
3、组际交流：
（1）、坚持每天打扫卫生，并且保持干净。
（2）、无论在操场还是教室，无论是校内还是校外，养成不随便扔垃圾的好习惯。
（3）、随时捡拾见到的垃圾，见到有人随便扔垃圾，要及时地阻止。
（4）、不随地吐痰。
三、课堂小结：
这节课你有什么收获？
四、布置作业：
第三课 良好的卫生习惯
（一）教学目标：
养成勤洗澡、勤洗衣、勤洗头、勤剪指甲的良好卫生习惯。教学重点：
引导学生明白勤洗澡、勤洗衣、勤洗头、勤剪指甲的重要性。教学难点：
养成勤洗澡、勤洗衣、勤洗头、勤剪指甲的良好卫生习惯。教学过程：
一、情景引入：
出示一组不讲卫生的孩子的图片。问：你们喜欢和这样的孩子交朋友吗？
二、主动探索：
1、引导学生明白洗澡、洗头、洗衣和勤剪指甲的好处。
2、小组讨论：我们平时应该怎么做？
3、组际交流：
4、编儿歌：
勤剪指甲勤洗头，勤洗澡来勤洗衣，我们都是好孩子。
三、课堂小结：通过这节课的学习你知道了什么？
四、作业：
星期天洗澡、洗衣、剪指甲。
第4课 良好的卫生习惯
（二）教学目标：
养成不随地大小便，饭前便后要洗手的良好卫生习惯。教学重点：
明白随地大小便是不良行为习惯，养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。教学难点：
教育学生养成不随地大小便，饭前便后要洗手的良好卫生习惯。教学过程：
一、情景引入：
观看小孩随地大小便的情景图和厕所里不入池大小便形成的很肮脏的环境。
二、主动探索：
1、小组讨论：看到刚才的情景，你有什么想法？
我们应该怎么做？
2、交流：
（1）随地大小便随地大小便会污染环境及水源；创造苍蝇生长繁殖的条件；易造成疾病传播而且很不文明。
（2）我们不能随地大小便。
（3）大小便后手上会携带很多细菌，很不卫生。（4）要养成饭前便后洗手的良好习惯。
三、课堂小结：
这节课学习后你懂得了什么？
四、布置作业：告诉身边的小朋友要养成不随地大小便，饭前便后要洗手的良好卫生习惯。
第5课 小小手我来洗
教学目标：
明白勤洗手的好处，知道洗手的方法，养成勤洗手的好习惯。教学重点：
教会学生洗手的方法。教学难点：
养成勤洗手的好习惯。教学过程：
一、情境引入：
出示一双干净的小手和一双脏手，对比观察。
二、主动探索：、1、说说自己看了图片的感受和想法。
2、老师介绍平时手上携带的细菌，对健康有害。
3、说说自己平时是怎么洗手的：
4、老师介绍正确的洗手方法：（1）.开水喉洗濯双手。(2).加入液，用手擦出泡沫。
(3).最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水。(4).洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净。
(5).用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手吹干。
(6).双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头。
三、课堂小结： 这节课你有什么收获？
四、布置作业：
按照正确的洗手方法洗手。
第六课 我是文明好儿童
教学目标：
1、从小讲文明、懂礼貌，做一名尊师敬长的好学生。
2、要和同学友好相处，同学之间要互相帮助，互相谦让。
教学重点：讲文明、懂礼貌，要和同学友好相处。教学难点：教育引导学生讲文明、懂礼貌，要和同学友好相处。
教学准备：课件 儿歌收集 制作书签 教学课时：3课时
第一课时
教学过程：
一、儿歌引入：
1、师生问好
师：小朋友们站得真直，跟老师问好声音也特别响亮，真有礼貌。
2、上课之前，我们班的小歌星景诗睿同学就悄悄地告诉老师，她特别想唱一首歌送给小朋友，下面我们就有请景诗睿小朋友为大家表演。
学生上台表演歌曲《爷爷年纪大！》。
二、主动探索：
1、老师还将歌词整理了下来，我们一起来看一看。爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈。
奶奶年纪大呀，头发白花花，我给奶奶端凳子呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和妈妈，轻声把我夸，尊敬老人懂礼貌呀，是个好娃娃，是个好娃娃！
学生边看歌词，边听再次欣赏歌曲。
2、小组讨论：
想一想，这首歌告诉我们，从小要做一个怎样的孩子呢？
3、师小结：
是呀！当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子，更应该做一个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。
三、课堂小结： 这节课你懂得了什么？
四、布置作业： 想一想：做一个讲文明 懂礼貌的好孩子还要做到什么？
第二课时
教学过程：
一、情景引入：
出示校园里师生相互问好等图片，引导观察。
二、主动探索：
1、说一说、评一评。
2、师；在我们身边就有许多懂礼貌的孩子，谈老师用照相机将他们的表现拍了下来，想看吗？
3、出示照片，播放配音。（1）见到老师问好（2）还东西给同学
（3）闹别扭以后，向小朋友道歉（4）放学跟同学道别
边出示，边让学生说说他们都是些怎样的孩子。
4、师：有些同学不光在学校这么有礼貌，在家里也很懂礼貌。有一次，谈老师去一个小朋友家家访，她是这样接待我的，你们看： 播放录像《家 访》 指名说录像中的小姑娘表现怎样？
5、师：这些小朋友都这么有礼貌，因为他们跟一些词语交上了好朋友，你发现了吗？
指名说，相机出示文明用语：您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见
师问：小朋友想一想，在什么情况下会用到这些词语朋友呢？ 指名说。
师：是的，用上了这些词语朋友，人们就会夸你有礼貌了。我们称这些词语叫做“文明用语”。
5、简介这些文明用语：
见到长辈说“您好”，需要帮助要说“请”，得到帮助说“谢谢”，冒犯别人说声“对不起”，接受别人道歉说声“没关系”，和别人分手时说“再见”。师引读，生读“文明用语”。
6、歌曲欣赏：
师：小朋友们做得很好，说得也很好，都是懂礼貌的好孩子，那就让我们一起唱响这首《咱们从小讲礼貌》吧！
《咱们从小讲礼貌》 晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘, 小朋友们呀欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好。
老师您好！同学你早！
团结友爱心一条，团结友爱心一条。好儿童，志气高。讲文明，讲礼貌。
小朋友呀咱们一定要记牢： 不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌！
三、课堂小结：
老师也希望这些文明用语也能成为你们的好朋友，他们会经常提醒你要做一个懂礼貌的孩子。其实，除了用这些文明用语，还可以从一些动作看出是不是懂礼貌呢，比如：点头、敬礼、鞠躬、握手等等。文明礼貌是一种良好的品质，是做人应该具备的美德。小朋友们，你们是文明国家的小主人，应该从小做起，从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，让文明礼貌之花处处开放，你们能做到吗？
四、布置作业：
课后请同学们制作一个漂亮的书签，上面写上我们今天学习的文明用语。
第三课时
教学目标: 认识到我们的学校是个大家庭，大家在一起要友好相处，互相帮助，即使发生矛盾也要相互谦让。教材重点难点：
同学之间要友好相处，互相帮助谦让。教 具：教学挂图 教学过程：
一、情景导入：
出示挂图“老师带着同学们做游戏”
师：看看这幅图，我们从图中知道了些什么?(让学生观察图后发言，注意指导学生观察，特别要指导好学生观察后的发言)师：刚才同学们讲得不错。“下课了，老师带着我们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。”我们的同学在学校里一起学习，一起活动。学校就像一个大家庭。大家跟我把图下的话读一读：“学校是个大家庭。”
生：学校是个大家庭。
二、主动探索：
1、引导观察第一幅图：
师；学校是个大家庭，那么同学们在一起应该怎样?请同学们继续看几幅图，说说是什么意思。让学生自己观察并汇报，多让几个同学发言 师：当同学有困难就去帮助他，这是团结互助。
2、引导观察第二幅图：
当同学在学习上有困难时，就去帮助他，这叫“互相帮助”。请大家跟我读图下的话：“互相帮助。” 齐读：互相帮助。
3、引导观察第三幅图：
当小同学跌倒了，我们就主动扶他起来。这叫“爱护小同学”。虽然现在你们的年纪在学校最小，但将来你们读二年级，读三年级，你们就有小弟弟、小妹妹了，那时就要爱护小同学了。好，大家跟我把图下的话读一读：“爱护小同学。”
齐读：爱护小同学。
4、引导观察第四幅图：
当别人有困难时就要帮助他。下雨了，他没有带伞，小刚就和他合打一把伞。这就是“别人有困难，我们伸出援助的手”。大家跟我把图下的话读一遍；“别人有困难，伸出援助手。”
5、小组讨论：
当别人无意碰到了你，把你碰痛了，或踩到你的脚了，你会怎么办? 汇报交流后师小结： 当我们和同学发生矛盾时，要学会说“对不起、“没关系”等文明用语，要和同学友好相处，做一个人人喜欢的好孩子。
三、课堂小结：
通过这节课的学习我们懂得了学之间要团结互助；爱护小同学；别人有困难，伸出援助手，要和同学友好相处，做一个人人喜欢的好孩子。
四、布置作业：
把今天学到的知识讲给家长听。
健康教育教学设计
一二年级上册
商 州 城 关 二 小
第四篇：健康教育教学设计
健康教育教学设计
1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课件
一、导入
课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1、学生自由阅读案例和，思考：
1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？
2）、你对范军的所思所想有什么看法？
老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧！
二、活动过程：
(一）、我的优势在那里
1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。
学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。
(二）、别人眼中的我
1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗？愿意说出来吗？并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。
3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。
(三）、讨论“有不如别人的地方怎么办？”
1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法。
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议。
(四）、涂涂我自己
1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
3、课件出示：欣赏自己，迈向超越。
(五）、开展“欣赏自己”活动
课件演示：火车开到第五站，站牌写着：”看，我多棒!”欣赏自己活动正式开始然后由同学表演。
1、展示收集到的能体现同学某一方面特别出色的图片或材料。
2、每小组派代表展示才艺。
三、总结
课件演示：火车来到光明城，光明城的小朋友来迎接我们了，他们的欢迎横幅上写着“欣赏自己，消除自卑，战胜自我，迈向超越”
教师总结：光明城的小朋友讲得好，世界上没有一无是处的人，每个人都有自己独特的一面，有的同学能歌善舞；有的同学心灵手巧；有的同学充满爱心??善于发现自己和别人的“闪光点”，才能保持愉快、健康的心情；才能取长补短；才能发现人生是多么美好。
第五篇：健康教育教学设计
篇一：小学健康教育教案
小学健康教育教案
1、迎接青春期的到来
教学目标：
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。
教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
教学内容及过程
一．导入新课
1．上节课我们学习了什么？ 2．板书课题：迎接青春期的到来
二．新授
1、讨论：
你们知道什么是青春期吗？
你身体的各个部位发生了什么变化？
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结：
（1）迅速长高。
（2）心肺功能明显增强。
（3）肌肉的发育十分迅速
（4）体重增加。
（5）神经兴奋性加强。
4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？
归纳：
（1）养成良好的习惯。
（2）加强营养、合理安排饮食。
（3）不吸烟，不喝酒。
（4）保持正确的坐、立、走姿势。
（5）加强体育锻炼。
（6）保护好嗓子，不大声喊叫。
2、预防脊柱弯曲异常
教学目标：
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常
教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常
教学难点：始终不渝地做到六个预防
教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图
教学内容及过程
一 导入新课
二、揭示课题：预防脊柱弯曲异常
三． 新授
1、出示挂图，讨论：美不美？什么是脊柱弯曲异常？
2、师针对学生的发言小结
3、课堂总结：4．为了今后我们现在该怎么预防？归纳：（1）保持正确的坐立走姿势；（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；（5）积极参加体育锻炼；（6）如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。
3、皮肤的功能与保健教学目标：
1、让学生懂得保护皮肤的方法。2了解有关皮肤的知识。教学重点：懂得基本的保护皮肤方法教学难点：懂得基本的保护皮肤方法教具（课前准备）广播、录像、幻灯、多媒体
教学内容及过程
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。3感觉器官。
三、学会保护的方法。
四、总结。
4、与快乐同在一、活动目的：
1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动过程：
一、创设情景体验烦恼：
1、揭题，播放音乐，教师激情导入：
人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让
人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？
2、趁机引导，回忆烦恼：
谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：
1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、播放录音故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！
4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：
1、观看心理小品，评析是非：
小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）
小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）
2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。
3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的,可以感受快乐的。
4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。
思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？ 教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！
5、情境游戏：《猜一猜》
情节设计：丁丁上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。
教师引导（1）：你能猜出此时丁丁在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）
情节设计：老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁丁眉头舒展开来。
教师引导（2）：猜一猜老师刚才对丁丁说了什么？（请换一个角度想问题）情节设计：丁丁跳着，笑着回到了座位上。
教师引导（3）：请同学们猜一猜，丁丁为什么这么高兴？她是怎么想的？（老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）
6、心理体验，多媒体出示：小红买了一件新衣服，自己挺满意。可是，邻居李芳说：太难看了！
小红这样想：。她觉得特别伤心。
小红这样想：。她觉得还可以。
5、保持良好的情绪 教学内容：
保持良好的情绪
教学目标：
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。
教学重点：
认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
教学难点：
要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。
教具（课前准备）
学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。教学过程
师：同学们？什么叫做“情绪”？
生：简单的说，情绪就是心情。
师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？
师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？
师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。
教学小结：我们应该记住：
远大理想要树立，良好情绪是前提。失败面前找差距，成绩面前莫得意。正确待己和待人，学习、健康都有利。
6、保护牙齿
教学内容：预防龋齿
教学目标：预防龋齿方法要牢记，人人都要注意口腔卫生。
教学重点：了解龋齿形成的原因和症状以及危害。
教学难点：使学生养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备：牙模型、相关图片。
教学过程：
1、出示相关图片：向学生宣传患了龋齿后给日常生活带来了不便。
2、具体再让学生来讲一讲。
3、学生自读课文，回答问题。
师：什么是龋齿？俗称：“虫牙”、“蛀牙”，但不是因虫而“蛀”成的。
4、讲一讲龋齿是怎样形成的？
（1）龋齿的发病是缓慢的，是被一种蛀牙菌的细菌在吃了附在牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
（2）由于平时不注意口腔卫生，让食物的残渣留在牙缝中发炎，形成空洞肿胀、疼痛，这就是已形成空洞的龋齿。
5、得了龋齿后身体哪些器官会受影响？
6、怎样有效预防龋齿？
思考：自己在平时生活中有没有注意预防龋齿，今后又该注意些什么？ 教学小结：
通过学习大家明白了一种常见的口腔疾病，叫什么病？
是怎么引起的？ 篇二：健康教育教案
课题：青春期概述
教学目的：
1、使学生了解青春期是一个什么样的时期。
教学重点和难点：
1、认识青春期的重要性。学生活动：预习课文内容。教学内容和过程：
一、导入：从孩子长个子引入青春期的概念
1、青春期的概念
青春期是一个人由童年向成年过渡的时期，也是生殖器官又开始发育到成熟的阶段。
青春期的发育阶段，女生一般从10岁——12岁起，到17——19止。男生平均晚2年左右。按照发育特点，青春期又可以分为青春初期、青春中期和青春后期三个阶段。根据我国青少年的实际，青春期的年龄为10岁——20岁。
2、学习青春期卫生知识的重要性
对于每个人来说，青春期是人生最美好的时期。要珍惜我们的青春，就要学习、了解青春期的卫生知识，促进自身健康的发展。由于生理和心理的急剧变化，特别是性生理和性心理的变化，青春期常常又是人生的神秘时期，如果不能科学地认识这些变化，常常会引起不必要的恐惧和困惑，甚至还会影响自己的学习、生活和健康。因此，必须认真学习青春期期卫生知识，了解青春期生理和心理的变化，特别是要掌握青春期卫生保健的基本知识。学生活动
谈谈自己通过刚才的讲授对青春期形成了一个什么样的概念。
三、课后复习
1、青春期是一个什么样的时期？
2、为什么要学习青春期的卫生知识？
四、教学小结
突出青春期的特点。
课题：青春期的生理发育
教学目的：
1、了解青春期男女生在生理上将发生哪些变化。
2、结合学生自身的生理变化，对青春期的生理变化要有一个科学的认识，以达到健康成长的目的。
学生活动：预习课文内容。
教学重点和难点：
1、女生第二性征和月经初潮；男生第二性征和首次遗精。教学内容和过程：
一、导入：
人体的生长速度并非直线上升，而是快慢交替进行的，因此，生长发育曲线呈波浪式。由胎儿到成熟期，全身大多数器官系统有两次生长突增高峰。第一次在胎儿期至出生后一年；第二次在青春发育初期，而女生比男生约早两年出现。
学生活动
看看这时候女生是不是看来比男生成熟呢？讨论一下是因为什么！
二、讲授：
青春期生理方面的变化，包括形态发育、功能发育和生殖系统发育。
（一）青春期形态发育
1、身高
身体迅速长高是青春期形态发育变化最明显的特征。
2、体重
体重的增加不像身高那样有明显的突增高峰。以骨骼、肌
3、胸围
与胸部和呼吸器官等器官的发育有关。
学生活动
思考自己是不是出现了这些变化，符合正常的标准吗？
（二）青春期的功能发育
1、心肺功能
通常用心率、呼吸频率及肺活量来表示。
2、造血功能
男生青春期红细胞和血红蛋白有明显增加。
3、运动功能
肌肉的力量素质和耐力素质为代表。
（三）青春期生殖系统的发育
1、男性生殖系统的发育及首次遗精
肉、脂肪为主。
睾丸是男性的性腺，是男性的主要性器官，其余是附属性器官。
2、男性第二性征发育
主要表现在阴毛、腋毛、胡须、喉结及变声五个方面。
3、女性生殖系统的发育及月经初潮
女性的外生殖器主要有阴埠、大阴唇、小阴唇、阴蒂和处女膜等外露部分。女性的内生殖器官主要包括阴道、子宫、输卵管和卵巢等。
4、女性第二性征的发育
女性第二性征是指乳房、阴毛及腋毛。
学生活动
仔细看挂图。
三、课后复习什么是第一性征？
1、什么是第二性征？
2、进入青春期后，你发现自己的身体有哪些变化？
3、月经是怎样产生的？
四、教学小结
内外生殖器官的讲解以挂图为主。篇三：健康教育教案
健康教育教案
不挑食（小班）
目标：
1、愿意学习儿歌，能理解内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的用餐习惯。
准备： 1、3张儿歌内容相关的图片。
2、录音机、磁带。
过程：
1、观察图片，引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊图片，提问图片上有谁？长得怎么样？
2、欣赏儿歌。
（1）有一首儿歌说了他们的事情。我们一起听听看！（示范朗诵1~2遍）
（2）儿歌的名字叫什么？儿歌里谁爱挑食，谁不挑食？
（3）小乌龟、小老鼠怎么样？为什么？
（4）小熊怎么样？为什么？
3、学习儿歌：鼓励幼儿声音响亮的念儿歌。
肚皮上的“眼睛”（中班、大班）
目标：
知道塞好内衣的重要，懂得天冷了要特别注意腹部保暖。
准备：
娃娃一个
过程：
1、讲述故事《肚皮上的眼睛》。
（1）你们都长有一双眼睛，有没有听说过长三只眼的？第三只眼长在哪里呢？请听故事《肚皮上的眼睛》。
（2）教师出示娃娃边表演边讲述：小明长着一双明亮的眼睛，在他的肚皮上还长着一只眼睛，可他从不关心这只眼睛，小便后、起床后从不把内衣塞好。寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮着，冷气悄悄地从他的第三只眼睛里钻进去，闹得他整天喊肚子疼，还经常生病，妈妈说：“那是因为你从不爱护你的第三只眼睛。”
2、引导幼儿讨论。
（1）刚才，我们听了《肚皮上的眼睛》的故事。你们说：那第三只眼睛长在哪儿呢？说的是什么？（教师把娃娃的衣服解开，向幼儿介绍肚脐眼。）
（2）怎样才能保护好第三只眼睛？
3、教师小结：小便后、起床后一定要将内衣塞好，这样肚脐眼才不会着凉、受冻，小朋友才不会生病了。
红眼咪咪（中班）
目标：
1、了解红眼病的原因，知道预防和隔离方法。
2、知道保护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。
准备：
录音磁带
过程：
1、倾听故事，适时提问：
（1）教师讲述故事，幼儿仔细倾听。
（2）师生积极讨论，共同寻找答案：
“猫妈妈的眼睛为什么红了？”
“咪咪的眼睛为什么会红？”
2、自由交流，研究问题：
（1）“眼睛里有灰沙了怎么办？”
（2）“为什么不能用脏手帕擦眼睛？”
3、内化迁移，形成经验：
（1）“得了红眼病怎么办？”
（2）“你有什么保护眼睛的好方法？”(小班)今天，你喝水了没有
目标：
1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
准备：
1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。
2、一桶温开水，每人一只茶杯。
3、排练情景表演。
过程：
1、引出课题。
（1）我们刚锻炼过，口渴了，要喝点水。喝了水就不渴了，真舒服。教师在幼儿面前喝水。
2、人们在什么时候最想喝水？
3、我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？
4、引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。
5、出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。
6、通过情境表演教育幼儿主动饮水，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。
7、实际练习：幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。
（小班、中班、大班）冷饮要少吃
目标：
1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。
2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。
准备：
情境表演。
过程：
1、幼儿观看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”
2、组织幼儿讨论：明明为什么肚子疼？妈妈带他到医院干什么？医生对明明说了些什么？能不能一下吃很多冷饮？
3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。
夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。
4、我们在很热很渴的时候，应多喝白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。
