《重重复复》教学设计

教材分析：本课教学活动内容属于“设计

应用

”和“造型

表现

”两大学习领

域。生活中到处可见重复的现象：一排排的书桌，一排排的高楼，大

树上的绿叶等等。本课所学习的重复是指色彩造型上的重复现象。在学习过程中，注重与生活、自然相联系。教学所使用的图片也都是学

生在生活中常见的物体或物品，这样，易于学生认识和掌握所学知识。

提高设计与创造能力。

教学目标：1、认识重复现象，感受其在生活和自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。

2、以“重复排列”作为设计元素，用绘画或拼贴、剪贴等制作方法，表现有重复规律的图案。

3、以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识。

教学重点：通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并

体会其作用和意义。

教学难点：如何利用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。

教师用具：课件，范画等。

学生用具：绘画、拼摆、剪纸、拓印等使用的工具和材料。

学习目标：1、我能认识重复图案的不同排列方式和变化。

2、我能了解重复图案在大自然及生活中的运用。

3、我能表现出有创意的重复图案。

教学过程：

一、欣赏导入。

1、出示范画。引导学生观察发现。

2、教师拼摆演示。直观形象，引导学生概括出课题“重重复复”。

3、教师强调：重复图案的概念。

4、板书课题：《重重复复》

二、观察对比、探究发现。

1、教师先后出示几幅范画，让学生分别找出它们的不同之处。

（1）有规律的排列方式不同：

成行成列排列

斜线排列

等间距排列

覆盖排列

散点式排列

（2）有变化：

颜色变化

图形大小的变化

图形方向的变化

图形的变化

2、学生欣赏课件范画作品，强化以上所学知识。

三、尝试排列、联系生活。

1、请几位学生到黑板上拼摆自己喜欢的重复图案，其他学生在桌面上拼摆。

（师生共同评价）

2、认识重复图案的作用：（美化作用）

教师出示两条毛巾：一条白色的，一条带有重复图案的。通过对比，引导

学生说出重复图案的作用——具有整齐有秩序的美感，起到美化的作用。

3、请同学们找出生活和大自然中，有哪些物品和物体带有漂亮的重复图案？

（小组交流讨论，回答问题）

4、课件欣赏一些生活或大自然中带有重复图案的物品、植物、动物等。

加强学生的记忆，知道重复图案来源于生活，并在生活中广泛运用，美化

我们的生活。

四、勇于创新，自主表现。

1、让学生选择自己喜欢的方式（绘画、彩纸粘贴、拓印等）去设计、去表现

重复的图案。

2、学生也可选择自己喜欢的物品（如毛巾、手提袋、包装纸、围巾、帽子、花瓶、罐子等）设计重复图案，进行装饰。

3、教师可出示一些单独图形，让学生参考、选择、运用。

五、作品展示与评价。

自评、互评、师评相结合。

六、课后小结。

图案艺术与我们生活紧密相连，图案来源于生活，而且能美化生活。希望我们同学能有一双发现美的眼睛。学好美术，在将来能用自己所学的美术知识把我们的生活装扮得更加美好！