第一篇：关于想象作文汇总

关于想象作文汇总8篇

在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的想象作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

到了上学的时间了，同学们纷纷走进教室，李刚同学却等大家都进去以后，再进教室。李刚飞快的走到自己的座位上，他把书包放进抽屉，从书包里面抱出一个毛茸茸的东西——小狗。这个小狗刚刚出生，还在睡觉，它的毛是棕色的，看起来就像玩具一样，很可爱。李刚把它放在书包旁——李刚简单做的“小床”这个“小床”很特殊，因为李刚来不及做，所以就拿笔记本垫在下面，再撕一点卫生纸，叠好，给狗狗当枕头。弄完这些，李刚便掏出语文书开始上课。

上课了，语文老师走上讲台，严肃的说道：“上课！”班长大声喊道：“起立！”接下来就是同学们响亮的回答声：“老师好！”这一个“老师好”可不要紧，却把刚出生的小狗吵醒了。它开始“汪汪”的叫着。语文老师闻声走来，对李刚说：“为什么你的座位上狗的叫声？”全班听了哄堂大笑。李刚慢慢的把小狗拿出来，站起来，对老师说：“我在从家来学校的路上，发现了这只小狗。它刚刚出生几天，它的妈妈就去世了。我不放心它，便把它抱了过来。”“难道你不知道，学校是不能带宠物进来的吗？”老师生气的说道。“我知道啊！”李刚争辩道，“可是我妈妈对狗过敏，所以我没有给妈妈说，如果我把它留在外面，它就会冻死的！”老师拍了拍李刚的肩膀，对李刚说：“做得好，我们这节课就专门讨论怎么帮助这只小狗找到一个温暖的家。”同学们纷纷出主意。

就在这时，校长过来了，老师把一切经过给校长说了一遍，校长笑着说：“做得好，李刚，你们放心吧，这只小狗我收养，你们不用担心了。”

老师笑了，校长笑了，李刚笑了，同学们也笑了。

到达！到达！泉海洋极地世界到世界。我们下了欢呼，第一个遇见我们的是热带雨林，那里有很多似乎生存了数百年的假树。在去乌龟岛的路上，有两条大石头之上的水道，旁边是一个大池，它保持金鱼。

到乌龟岛里面一个大乌龟让我开眼界，大乌龟实际上比我大，所以我不能相信。有一些小海龟只有我的手掌大小。好可爱。

然后是鲨鱼博物馆，它有各种各样的鲨鱼，白色，黑色，甚至长胡子。有恶毒，胆小，温柔。很多种。

继续前进，我们去了海底隧道，各种潜艇生物都在这里。还有一个关于海的谜语。有时在隧道里会有海星的出现，在这个时候我看到一个男人穿着一件奇怪的衣服，用布擦去。原来是干净的。

很快我们去了水下剧场，我选择了一个坐下来的位置，有美妙的美人鱼表演。看起来很不错，然后从水上跳下尾巴跳舞十分钟完成，太无聊了。我们正在前进到北极的极地博物馆到各种动物。最有趣的动物是企鹅走秋千，滑稽。

到最后，也就是海洋剧场，它有一个美妙的海洋表演，这些小海狮实际上计数问题。比如教练出来的四加二等于几个？会举手。四只小海狮中的一只会举手咬住一张卡片，每次，更令人兴奋的是唱歌，跳舞，弹钢琴和其他乐器。

今天，我背着沉重的书包去上学，一放下书包，就感觉浑身快散架了一般，酸痛难忍，哎，下节课又要语文测试，这日子怎么过呀！我叹口气，倒向椅子来了个葛优瘫

语文测试开始了，一拿到卷子我就傻眼了，不会做的题也太多了吧！糟糕，妈妈早上才警告过我，这次考试考不到95分以上，这一年的零花钱都没有了！正当我焦头烂额之时，突然一个声音在我耳边响起：答案是B。我惊讶极了，四处张望，找了很久才发现，我书包正面的显示屏幕上正显示着大大的B字。

你是谁？我低下头，小声问道。

我就是你发明的LB型智能书包呀！显示屏幕闪了一下。

嘘，你这么大的声音，别人听见我会死惨的！

小主人，你忘了吗？这个声音只有你能听见！

原来是这样，那你赶紧告诉我其他问题的答案吧！

放学了，我刚想背书包，书包却自己从两侧伸出一对翅膀飞了出来。

小主人，我已经为你规划出最佳回家路线，你只需要跟在我后面走就可以了！

太棒了，再也不用背沉重的书包了，我甩了甩肩膀，大步向校门外走去。哎呀，外面好大的雨，我还是先回教室躲躲吧！

小主人，赶快躲到我下面来，我外面一层是用超级防水布做成的，绝对不会把你淋湿！

第二天早上，我刚进校门，就被老师请进办公室，原来我昨天的作弊行为，已经被学校的扫弊机发现，唉！我一年的零花钱就这样完了！

向思佳，还不赶紧考试！睁开眼，语文老师正气愤地瞪着我，原来我刚才躺在椅子上睡着了。

如果我有多啦A梦，我要一个会魔法的道具，这样就可以天下无敌，把坏人赶出这个世界，这样这个世界就会完美无缺。

如果我有多啦A梦，我要一个会医疗的道具，帮助我的邻居脱离植物人的痛苦，还有全世界生病的人找回信心！如果我有多啦A梦，我想要一个会跟毕加索一样会画画的道具，从小，我就想要当个世界有名的画家，深受小朋友与大人的肯定。

如果我有多啦A梦，我要一个不会溺水的道具，这样我就可以去海底冒险，看看海里的鱼、珊瑚、海豚、大肚鱼、水母、海草，五彩缤纷，真是漂亮极了。如果我有多啦A梦，我要让时间停止下来，只有我一个人不用，这样我就可以不断的打电脑，没人念我、没有吵杂声，这样多好啊！

如果我有多啦A梦，我要把房子变成纯金打造的，不论是椅子、沙发、电视、墙壁、餐桌、地板，全部都要！连电脑都要，键盘就不用了啦，不然要怎么打字啊，呵呵……！

如果我有多啦A梦，我要不用读书就有聪明头脑的道具，只要装上它，就可以有天才儿童的智商，这样我就可以不用读书，天天游山玩水，没钱了，就再变出满山满股的千元大钞！真是幸福。如果我有多啦A梦，我要一个会做料理的道具，肚子饿了，就点一下按钮，它就会跑出一张菜单，上面写着日式烤章鱼、日式拉面、法国面包、意大利面等，真是应有尽有！

如果有多啦A梦，我要做任意门去鬼屋，真是一个惊险的旅程，里面有可怕的木乃伊，跟一群蝙蝠，还有吸血鬼跟僵尸，恐怖极了！上了二楼，我吓了一跳，居然是用血写成的“死”字，我急忙跑会一楼用任意门回去，可是，被蝙蝠拦住了，我很快的看到旁边有网子，我就拿起它用力的挥下去，哇！全被我抓住了，眼看任意门正在我前面，可是，这次又被鬼女拦住了，她用它的头发打我，老实说，她的头发还真脏，我看我的口袋里有 洗发精，就帮她洗了头，她居然就放我走了！呼~我终于传回来了！

玉兔在冷冷清清的月宫里待惯了，便想让几个动物来陪自己玩耍、聊天，便下指令说：“我要让动物们来一场比赛，那几个赢了，它们就陪着我一起在月宫。”

第二天，玉兔家门口已经是“人”山“人”海了，有小鸟、有狮子、有小恐龙、有小鹿等等动物。玉兔昂头挺胸的从家里走出来，干咳了两声大声说道：“今天，我准备先选出十位动物候选动物进入决赛，今天的项目是举重。”说完，便开始了比赛。

玉兔的规则是：谁能举起比自己身体重三倍的东西，就算赢了。动物便开始热火朝天地举重。狮子虽然是森林之王，可是要举起比自己重三倍的东西，还是无能为力的，所以没有赢；小鸟因为它的手化作了翅膀，不能举重，输了这场比赛；小鹿因为手化作了前蹄，不能将前蹄抬起来举重，所以也输了……小不点儿、不起眼的小蚂蚁却举起了比自己重十三倍的东西，可以进入决赛；小恐龙虽然小，但力量还是有一些的，可以举起五倍的东西，可以进入决赛。

第二天，玉兔对着那十位动物说：“今天的项目是跑步，跑步的路线是这一条路线。”玉兔边说边指着地图上的一条弯弯曲曲的小路，“可以以巧妙的方式获胜。”刚说完，就下令开始跑。小恐龙用翅膀飞越草坪、飞越湖泊、飞越小河，一直飞到终点；小蚂蚁从自己以前挖的洞穴钻进去，坐小车—一粒圆圆的沙粒，坐到终点；小兔子使出吃奶的力气，蹦蹦跳跳，和小恐龙一样，一直跳的终点……

最后，有三只动物取得了胜利，这些动物是小恐龙、小兔子、小蚂蚁。

后来，月宫里常年是欢声笑语：小恐龙背着玉兔有公园，小兔子和玉兔一起在公园的花坛里摘几朵鲜花，在丛林里采蘑菇，小蚂蚁在晚上玉兔要睡觉时讲几个故事给玉兔听。

从此以后，玉兔不再孤单了。

今天起床，我打开窗户，看见了天边的云朵中，升起了一个小火球。它就是太阳爷爷。突然，太阳爷爷向我说了一句：“早上好，小朋友!”我也向他说了一句：“早上好，太阳爷爷!”“我能和您聊聊天吗?”我问。“当然”太阳爷爷说。

“太阳爷爷，人们都说地球现在正面临严峻的环境问题，那有多严峻啊?”我迫不及待地问。太阳爷爷语气沉重地说：“现在地球的确面临一个大问题，由于人类大量排出二氧化碳、二噁英等的废气，使大气层造成污染，现在地球的气温已经逐年变暖，南极的冰川已经出现了加速融化的迹象。还有的就是各种工厂不断大量排放污水，使江河、海洋受到了前所未有的污染，如果再这样下去，不出十年，人类也会受到生存的威胁!”听了太阳爷爷的话，让我想起我的家乡也有类似的工厂，平时都会排出让人恶心的气味，它们都是大自然的“害虫”。“太阳爷爷，我们该怎么办呀?”我问。

“保护环境，从生活的每一点一滴开始。”太阳爷爷说。听了太阳爷爷的话，我仿佛明白了什么。和太阳爷爷聊完天，我懂得了保护环境的'重要性，“保护环境，人人有责!”

最令科学家反常的地球重力表现伤脑筋的地方，是美国加利福尼亚州圣塔克斯镇郊外的一个“怪秘地带”。你想去么？从加州海滨城市旧金山驱车南行，大约2个小时就可到达圣塔克斯小镇，然后再行车5分钟的光景，就会受到“怪秘地带”的欢迎。这里的游客总是很多。

森林包围在四周，风拂林吟，气氛竦然。在空地的木栅门上高挂着标有“怪秘地带入口处”的牌子。进了这道门，就如同来到另一个世界，另你处处大惊小怪。其实每个新来的游客都不免如此。

你看，两位日本人矢追和大桥在干什么？原来他们在踩着两块石板在比个头呢。这两块石板看起来很普通，每块长约50厘米，宽约20厘米，彼此间距约40厘米，它们就摆在进门后不远的地方。这是两块“天然魔术”板。

矢追和大桥各选一块石板站好，再互相交换站立位置。这个时候，他们俩和周围的游客简直不敢相信自己的视力：就见身高仅1。64米的矢追倒显得比身高1。80米的大桥还高大、魁梧得多。再来交换一次位置，大桥转眼间特别高大起来，矢追一下子矮小得可怜。他们就这样来回交换着位置，他们的身高也随着来回变化着，忽而伸长，忽而缩短。这一切到底是怎么回事？游人可没工夫去多想。秘密也许就在这石板上罢。

离开石板，就要准备爬坡了。沿着一条坡度极大的坡道，游人们兴致勃勃地朝“怪秘地带”中心走去，沿途只见周围的树木全都向一个方向倾斜着，好像刚刚遭受了强台风的袭击，走着走着，有人发现看不到自己的脚尖了。原来不知不觉当中，身子已经极度倾斜了，几乎达到平行坡道的地步了。然而每个如此行走的游人，却都步履稳健，并不觉得有什么别扭。简陋的建筑年代不详的小木屋立在“怪秘地带”的中心，由木板搭成的围墙与木屋之间留出了供游人逗留的空地。这里的木屋也在明显的倾斜着，与树木倾斜的方向一样。游人们的身子依然无法挺直，憋足劲也没有用，全都不由自主的朝一个方向倾斜着身子。许多人侧歪着身子边走边笑，边跳边叫，感觉似乎比平常还好受些。这真是一种难以言喻的奇景，无法捉摸的引力改变了人们的行为。

清晨的阳光照在我脸上，我被楼下刺耳的割草机的噪音吵醒。起床，收拾好一切准备下楼吃早餐。我看到妈妈和爸爸在餐桌上甜蜜恩爱的样子，心里暗暗窃喜。我咳嗽了两声，妈妈这才注意到我。

当妈妈看到我时，她的脸上浮现出了惊奇、疑惑甚至恐慌的表情，她支支吾吾地问我：“你，你是谁?为什么在我家里?”我以为她又在开无聊的玩笑，说：“我是你女儿呀!”爸爸冷笑两声说：“哼，我们什么时候有女儿了?你是哪来的?快出去，再不走我就叫保安了。快走!”无论我怎么解释，他们都坚持说自己没有女儿。就这样，我莫名其妙地被赶出了自己的家。

我无奈地走在街上，满脑子都是一个疑问：为什么他们都不认识我了呢?这时，我看见邻居张奶奶买菜回来。我急忙迎上去说：“张奶奶!我能不能去你家待会儿?我爸妈……”我话没说完，张奶奶也困惑地说：“你是谁呀?”

无奈之下，我去找我平时最好的朋友求助，可他们都说不认识我，甚至以为我是疯子，把我赶走。

这太奇怪了!为什么一夜之间，所有的人都不记得我了?我跑遍所有能去的地方，但人人都不认识我。

我蜷缩在小巷的拐角里，感到既无助又悲伤，我第一次这么难过。我好害怕失去亲人、失去朋友，我害怕被人遗忘。这些恐惧一起攻击我，我开始放声大哭。

黑夜渐渐降临，我早已饿得头昏眼花了。我捂着肚子慢慢走到公园，我头一次这么真切地体会到饥饿，饿到恨不得吃下一块树皮。我满脑子只有一个意识：我要吃东西!我蹲在路边乞讨，形形色色的人在我面前走过，但没有人理会我。我害怕极了，我怕饥饿，我更怕人们冷漠、不屑和鄙夷的神情。我好怕!

我跑到湖边，再次大哭。一阵风吹过，我的倒影被吹散了，我自己都看不清自己了!我疯了一般撒腿就跑，我害怕承认这事实，我拼命地跑。

忽然，脚下一滑，只听“扑通”一声，我栽倒在湖里。我拼命挣扎，冰凉的湖水流进我的耳朵里，流进我的眼睛里，我想张嘴呼吸，湖水又流进了我的嘴里。我两手不停拍打，两腿乱蹬——我怕死!就在我的恐惧膨胀到极点时，我开始下沉了。

“不!不!救命!”我尖叫着从床上跳起来，急促地喘息着，原来只是个梦!妈妈从楼下跑上来，推开房间门，然后她脸上浮现出惊奇、疑惑和恐慌的表情。她说：“你是谁?”

第二篇：想象作文文档

我是一片吹离了大叔的树叶（想象与联想）胡艳一

我是一片树叶，成天被大树爷爷呵护着。可是有一天，一阵龙卷风刮过来，把我的兄弟姐妹都吹走了，当我回过头来，呀!龙卷风已经把我吹离了大树。

当我醒过来时，我早被摔得鼻青脸肿、遍体鳞伤了。当我刚站起来的时候，只见一阵大北风刮来，我又被刮走了。忽然，一只小鸟朝我这边走来，对我说：“嗨，欢迎你来到美国。”“美国！这不是我们国家的对手吗？”当我回过神来，那只小鸟已经飞走了。我怀着对美国的恨来到了美国的一所小学。“呵！美国的小学也太发达了吧！”一只小鸟自然自语地说。只见孩子们一所七层的教学楼正矗立在我的面前，旁边还有一群孩子的嬉戏声、小鸟的咕咕声和小鱼在水里吹泡泡的声音。我迈着大步朝着孩子们走过去，只见一个男孩把我捡起来丢在了垃圾箱里，到了傍晚，我才费了九牛二虎之力才从垃圾箱里爬了出来，只见一片小树叶对我说：“你是我的弟弟吗？”“我是呀。”“那我们一起去找大树爷爷吧。”我说：“真的吗？”这时，只见大树爷爷出现在我的面前，我含着泪水向大树爷爷 扑去，恨不得把所有的苦衷都说出来，只见大树爷爷说：“好啦，以后我们好好生活吧！”就这样，我们一家人又开始了美好的生活。

第三篇：想象作文

20年后回母校

光阴似箭，日月如梭，二十年后的我已经是一名小学老师了。在一个星期一，我和几个小学的同班同学约好，回我们的母校看看四年级班主任——赵老师。

我们来到校门口一看，往日的大铁门变成了不锈钢推拉门。赵老师好像看到了我们，就对着手表说：“他们是我的学生，请让他们上来吧！”声音传到了传达室里，门立刻打开了。我们进了学校，看见赵老师就在我们的眼前，他问我们：“你们知道我怎么把声音传送到传达室里的吗？ 其实我们老师都有能传送声音到某处的手表。来我来给你们介绍现在的学校吧。学校的大门有很多用处，一是可以防盗；二是可以识别，只要想进学校的大门，只要把自己的食指的指纹输入到推拉门的小圆洞里，就可以进去了。”

我们边说边来到了操场上。“咦，怎么什么也没有啊？”一个同学问到。赵老师回答说：“看，墙壁有四个按钮。按一下红色的，就会出现操场，篮球场、足球场、羽毛球场、健身器材……都会展出现在你眼前；按一下黄色的，一个游乐园就出现了，摩天轮，旋转木马……一个个都会让你玩得开开心心的；按一下蓝色的，两个非常大的游泳池浮现在你的眼前，一个是浅水区，另一个是深水区，浅水区是让初学游泳的同学用的，旁边还有一个机器人教练交你和保护你游泳呢；深水区是让初学游泳和已经会游泳的同学练习的。按一下绿色的，鲜花就会长满地面，这种花草根本不怕人们踩踏，可以随意在上面活动。”

我们来到教学楼前，原来的四层楼不见了，变成了高大的十八层楼，上下楼都是坐电梯。进了教学楼，赵老师对我们说：“现在每班两名老师，一个是负责讲课、判作业的老师，另一个是管纪律的机器人„老师‟”。走着走着，我们在一间教室门前停了下来。从教室的窗户里望去，昔日的黑板变成如今的大屏幕，昔日的课桌变成了如今的一台台电子计算机，昔日的木头椅子变成了如今的多功能转椅……“咦，同学们的书包呢？”我好奇地问着赵老师，赵老师说：“所有书本、课件、练习题都可在光盘上了。而且，上课时老师也能在网络上给同学解答问题。”他们正在学《观潮》一课，随着老师的读课文声，本来什么也没有的白墙上，出现了大潮涌来和人群沸腾的样子。“铃……”下课了，随着下课的铃声，我们走进了教室。赵老师让我们去同学的多功能转椅上去参观一下。只见赵老师大卡转椅上的一个盖子，这里有红、黄、蓝三种不同颜色的按钮。赵老师让我坐到椅子上，我坐上去，感到特别挤。赵老师按了一下红色按钮，椅子增大了，我感到轻松多了。我又觉得有点高，赵老师按了一下黄色按钮，我立刻觉得椅子矮了。赵老师按了一下蓝色按钮，一段优美的音乐传进我的耳朵，我刚一下转椅，椅子又恢复了原状。我们走出教室，周围的墙壁都是绿色的。“铃……”上课了，“周围的墙壁怎么变成白色的了呢？”我们问赵老师，他回答说：“这是学校专门为学生设计的彩色墙壁，它可以随着环境而改变，下课了，墙会变成绿色，让同学们休息一下疲劳的眼睛。上课了，墙还会还原成白色。

我们带着深情和留恋，和赵老师分了手，离开了我们的母校。

未来的学校，是高科技的结晶，人们在这里开了的学习、玩耍，这里是知识的殿堂。

未来家乡的变化

我坐着时光飞船，通过时光隧道去了20多年后的家乡。

呈现在我眼前的是一个奇异的世界。这里的房子真叫人眼花缭乱。房子不仅有苹果型、狮子型、香蕉型……还有一些橡树一样的房子，像不倒翁一样的房子，像糖果一样的房子。20年后的房子不仅能变成飞船在空中飞翔，还可以变成潜艇潜入海底。而且，每间房子的地下都安装了地震敏感器，在发生地震的时候，敏感器会在第一时间“叮咚、叮咚”地响起来。人们只要按一按屋内的电钮，屋子就会立刻变成飞船飞到天上，当地震停止后，人们又可以驾着飞船飞回来，继续丰富多彩的生活。

我坐着时光飞船又游览了我们家乡的高科技吊桥这是科学家研究20年的成果，是一种具有多功能的世界一流吊桥。先看看他的第一层吧：第一层是人行道。这里设备齐全，服务周到，行人累了就可以坐在两旁的椅子上歇息。在桥头设有两部大电视，人性人随时可以接受外界的最新消息。第二层是小汽车的天堂。随着科技的发展，以前的自行车、摩托车、小汽车都早已经被淘汰了，取而代之的是太阳能小汽车。这种车既不浪费汽油又不会污染环境。第三层是飞机场。你也许会说：“一座桥怎么会是飞机场？不可能！”那你就错了，这座桥能扩大也能缩小，特别是第三层，他能扩大到让五架飞机并列停在上面，真厉害！

第四篇：想象作文

《想象作文》教案

九江一中张青云

[教学目的]

1、了解想象的三种境界

2、培养学生的想象能力

3、激发学生作文时运用想象的兴趣

4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用

[教学重点]

1、学会如何想象

2、想象三境界训练

[教学难点]

虚拟想象练习

[教学设想]

1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。

2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力

3、实践高中新《语文课程标准》。新课标在实施建议部分提出“写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。

4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。本教学内容多为非预设性的。

5、、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。

6、、本课辅以简易课件。

[教学过程]

一、导语。高中新《语文课程标准》提出写作教学应着重发展想象能力、创造性思维能 力。今天就让我们到想象的天空中遨游一番吧！（可根据课堂情况作灵活变动）

二、对一枚红叶展开想象。要求侧重从叶子形象方面展开。引导学生由普通的叶子想到更为广远的新形象，鼓励学生发散思维。屏幕上出现一片红叶。红叶下出侧重要求字样。

三、学生表达、教师点评

1、随机提问（五六人）

2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主 例如 学生 像火焰

教师 是啊，一团火焰给我们温暖，给我们力量，给我们希望。你一定是一个热爱生活的人。

学生还可能想到小船、地图、手掌等，甚至超出形象要求想到思念、生命。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

超出要求的回答应点明并鼓励。

例如 学生 想到思念

教师 哦，一枚红叶寄相思。你的想象才华是我的要求挡不住的！本教学内容为非预设性的，要求教师有较强的随机应变能力、较强的文学功底。（下同）

四、用一句形象的话说出“想象是什么”？

在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。

（一）1、随机提问（三四人）

2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主

例如 学生 想象像盲人摸象

教师 你理解的想象是通向未知世界的桥梁，是个性化的美好感知。学生 想象是梦的碎片

教师 想象具有发散性、自由性。它缭乱迷蒙，它是智慧的火花。学生还可能想到钢琴上的音符、文明的摇篮等。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

（二）教师总结

想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。是我们从永难满足的现实走向完美的红地毯，它是虚幻而美丽的，又是艰难的心灵探索。

五、“假如我是一片云”想象练习。要求侧重从事物神韵方面展开想象。学生用三分钟左右写片段作文。角色错位之后，会产生新的体验，感受到新的情境和精神。通过本练习训练学生在想象中挖掘新形象的神韵的能力，注意再造形象的精神内涵。屏幕上出题目及要求。

六、学生表达、教师点评

努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。

（一）1、随机提问（七八人）

2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主

例如 学生 假如我是一片云我要化作乌云滋润干渴的土地。

教师 多么富有爱心、多么可贵的奉献精神，这世界正是充满着爱才变得如此美丽！

学生 假如我是一片云我要靠近太阳。

教师 你的回答让我想起古希腊伊卡洛斯的神话。伊卡洛斯和他的父亲被国王囚禁在王宫里，父亲用蜜蜡和羽毛为两人分别做成了一对翅膀，飞出了王宫。当他们来到爱琴海上空时，伊卡洛斯坚决要飞向太阳，结果翅膀融化了，伊卡洛斯掉进了海里。多么壮美的追求啊！

学生 假如我是一片云我要变幻成各种美丽的形态。

教师 我记得一位哲学家说过只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。你一定是一位天赋很好的人哦。

学生还可能想到自由、变幻、衬托蓝天等。教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。

（二）以教师点评与学生点评接合（三）教师总结

每个人心中都有一朵独特的云，因为同学们赋予了云不同的精神内涵，抓住了云的神韵。

七、教师配乐朗读范文《假如我是一片云》片段（作者草明）屏幕滚动出范文。

进一步引导学生对再造形象神韵的挖掘，加强对想象规律运用的感性认识，激发学生运用想象的欲望。

八、教师提问范文与同学作文有何相同处：异曲同工，抓住神韵。

九、提问：想象有几种？学生可能回答有两种：形象的，抓住神韵的。教师总结：还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象？但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。

十、总说想象三境界（教师研究各种资料后所得结论。多媒体演示概要，不出示解说）

1、形象→形象

通过对现有形象的想象，大胆突破现实，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。比如关于叶子的想象。

2、形象→神韵

在再造新形象时，不满足于形象的外在特征，而是注重挖掘新表象的内在神韵，使想象向深层发展。比如关于云的想象。

在实际运用时往往形神兼备。比如杜甫诗句“飘飘何所似，天地一沙鸥”难道是诗人形体像沙鸥么？更是指那份孤独、飘泊的精神内涵。

3、心灵→虚拟

一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。

十一、虚拟想象练习（屏幕出小说内容及要求）

下面让我们进入想象的另一重境界。

对美国近科幻小说家弗莱帝克·布朗小说《地球上最后一个人》留下的想象空间进行虚拟想象。

夜幕低垂，地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然听到敲门声„„ 提示：

1、时空转换。想象的触角伸向未来或时光逆转。

2、角色错位。身临其境，捕获新体验。

3、情境、人物心理猜想。

十二、学生表达、教师点评。

（一）1、随机提问（五六人）2、重点点评精彩回答

3、以赏识性点评为主

例如 学生 人类破坏环境，只有风敲门，最后一个人也将消失。

教师 你让我想起一百年前一位叫梭罗的美国作家在他的《瓦尔登湖》里写到“人类本来只需要少数工具就足够生活了，一把刀、一把斧头、一把铲子、一辆手推车，如此而已。”人类在追求奢侈的生活时，却没想到可能会毁灭自己。你的回答充满忧患意识。谢谢！

学生还可能想到人类去了外星球等。教师应以赏识性点评为主。

（二）教师总结虚拟想象的特点

1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。

2、再造一个世界。

3、所造世界与现实有密切的联系。

十三、配音朗读范文《心跳时刻》师生评价。屏幕滚动出范文。

教师总结：范文着重写特定条件下的心理感受。

十四、总结（屏幕上出“遨游想象的天空，提升作文的境界”对向来回移动字样）

雨果说：“想象是人类思维中最美的花朵。”因为想象，你笔下的那一片叶子会婀娜多姿，你作文中的的那一片云会楚楚动人。同学们在今后作文时，大胆的想象吧，去捕捉想象的灵光吧！

附：板书、范文

板书

一、想象三境界

1、形象→形象

2、形象→神韵

3、心灵→虚拟

二、虚拟想象的特点

1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。

2、再造一个世界。

3、所造世界与现实有密切的联系。

范文1 假如我是一片云

范文2心跳时刻

第五篇：想象作文

想象作文

提分技巧：

1.知识是想象的基础。想象不是胡思乱想，而是要有一定的科学知识作基础。我们要尽量掌握更多的科学知识，留意身边的生活常识，这样才能拓展思维，根据自己了解的知识想象出精彩的故事。例如：小明带我去逛大海，我看到了龟丞相，见到了鲸鱼叔叔，向鲤鱼阿姨问了好，在珊瑚丛里捉迷藏。

2.愿望是想象的动力，我们可以把自己的愿望在作文中变成现实。

3.想象是一种很重要的创造性能力，要大胆打开思路，不受现实约束，自由想象故事，不要受常规性思维的约束，否则很容易使文章落入俗套，但是要在合理的范围内想象。

4.生活中经常发生在同学们身上的各种事情，只要把主人公换成动物或植物，一篇童话故事就完成了，记住：结尾要总结出一个生活中的道理。

例如：小熊走在放学的路上想：“今天是母亲节，我该送妈妈什么礼物呢？”小熊回到家开始学着妈妈的样子做饭。熊妈妈回来看到一桌子的饭菜又惊又喜。

模仿范文一：以我为中心展开想象

馒头诉苦

我——馒头，是人们不可缺少的食品。人们十分喜欢我和我的弟兄们，为了把我们打扮得漂漂亮亮，人们揉了又揉，搓了又搓，使我们形体美观，味道可口，把我们放进几层楼的蒸锅里，给我们洗蒸汽澡。我们在热气环绕下舒展筋骨，个个都变得又白又胖，个个都乐开了花。主人把我们取了出去，高兴地夸我们。我们听了主人的话，别提有多高兴了，都急着要为人们服务，让人们吃饱了去好好工作、学习。

主人把我的弟兄们差不多都吃了。我被一个小孩儿拿去当早点。他把我带进学校，饿了咬两口，就把我扔进黑洞洞的抽屉里。他放学了，也不把我带回家，还放在那里。过了几天，我开始变味了，没过几天身上又长了小疮。

慢慢地，我身上长满了小绿毛，后来变硬发干了。我被冷落在那里，没人管，没人问。到星期五大扫除，一个小孩把我当成一个纸球仍在地上，扫到垃圾堆里。一会儿我的身上又是水又是泥，像个煤球了。我哭，我喊，我怒，都没有用。他们这样不爱惜我，真使我痛心！

救救我吧，我不能再让他们糟蹋了，我来之不易呀。我要为大家服务呀。

大家要爱惜我呀！

点评：

1.本文通过自述的形式表白了一个馒头的“心声”，写作文方式新颖，更能抓住读者的注意力。

2.全文运用大量心理活动描写表明了自己被小朋友浪费后的痛苦心情，具有很好的拟人效果。

3.本文通过馒头自述的形式告诉大家要珍惜粮食，不要浪费的道理，体现了寓言的写作特点，具有很深刻的启发和教育意义。

模仿范文二:叙述童话故事

狼和大象

有一只狼住在一个窝棚里，他从来不修理，也不打扫，所以这个窝棚又破又脏，一碰就倒。（写出了窝棚的“弱不禁风”，为后面作铺垫。）

一天，一只大象从狼的住处旁边经过，他的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。“真对不起，朋友！”大象对狼抱歉地说，“我不是有意的。我马上就把它修好。”大象真有本事，他拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。“哦！”狼心中暗想，“看来他是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢！”（通过心理活动描写，写出了狼的贪婪。）

“站住！”狼大声吆喝道，“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎用钉子钉几下就想完事，没那么便宜，你得给我盖一座新房子！不然，我要好好教训你一顿。”

听完这番话，大象一声没吭，他不费吹灰之力，用鼻子把狼卷起来，一下子扔进了臭水坑里，然后一抬脚把房子踢了个粉碎。（动作描写，想象丰富。）“这就是你的新房子！”大象说完头也不回地走了。

“唉！我怎么不一点儿也不明白。”狼倒在臭水坑里，四脚朝天，翻着眼珠。

“你这个蠢货！”这一切让乌鸦看在眼里，他对狼说，“把别人对你的尊重当成软弱可欺，就该受到惩罚。”（通过乌鸦的话，把文章的中心思想表现了出来。）

点评：1.小作者通过自己的丰富想象，通过拟人化的处理和大量的语言描写，将狼和大象的形象刻画得栩栩如生。

2.文章结尾一句“把别人对你的尊重当成软弱可欺，就该受到惩罚。”，引人思考，小作者匠心独运，设计巧妙，具有教育意义。

模仿范文三：想象未来

上班第一天

清晨6:30，电子钟把我从睡梦中叫醒，我急忙起床洗漱，然后吃上机器人为我准备的早餐，吃完早餐，我便穿上空调衣——能像空调一样调节温度的衣服，坐上无人驾驶汽车上班了。（开篇先引出主题，运用“电子钟、机器人，空调衣、无人驾驶汽车”设计了一个科幻情景。）

在路上，只见郁郁葱葱的树木飞快地向后退；各种环保汽车穿梭往来：街道两边高楼大厦的玻璃幕墙在阳光的照耀下闪闪发光。汽车直接开进我所在的研究院大楼的地下停车场，我走下汽车，进入电梯，很快就到了位于第一百层楼的办公室。（通过对上班路途景色的描写和上班的整个过程表现自己所处的未来世界。）

“先生，早上好！”我一进办公室，机器人玛丽就向我问好，并送来我今天的工作计划。我打开电脑，开始埋头工作，不知不觉，两个小时过去了，玛丽提醒我该休息了，并端来一杯咖啡。我一边喝咖啡，一边继续看着电脑屏幕，电脑上显示的数字，说明我的工作非常有效，我对自己的工作非常满意。

很快，一天的工作结束了，吃过晚饭，我坐上无人驾驶的汽车，来到健身房，换上拳击服，戴上拳击手套，和机器人泰森进行拳击比赛，好让紧张工作一天过后的精神彻底放松。（再次展示自己未来的科技生活。）

这就是我上班的一天。

模仿范文四：科幻故事

太空大战

今天晚上的月色很美，我趴在阳台上看月亮，忽然，一道光划过来，刺痛了我的眼睛。（故事的起因，奇特新颖。）

当我醒来时，我惊奇地发现我已全副武装，周围还有许多不同国家不同肤色的儿童，一个人对我说：“你被选入地球保卫军——儿童军队了。”我吓得差点晕过去，当问道为什么保卫地球时，他答道：“一个由宇宙黑暗军团操控的直径为3000米的小行星正为每小时300000公里的速度向地球飞来，它的爆发足以将地球上的大陆炸成两半。”（想象丰富且合乎情理。）

啊？我的任务这样艰巨啊！这时我发现我在一艘飞船上，但我不知道是在陆地还是海上还是空中，也不知道是白天还是晚上。嗨，管他呢，好困呀，先睡一觉再说。

“扑通!”一声巨响惊醒了我，我以为小行星来了，原来是飞船着陆了，突然，有警报：“出现UFO，位置在飞船正前方，全体保卫军紧急出动拦截！”果然无数怪异的飞船朝我方飞来，我抓起枪，装上飞行器与敌人在空中激战。大约打了六个多小时，我已经精疲力竭，这时一个不明飞行器朝我袭来，我被打中了„„

“你怎么还在睡觉？”妈妈的叫声把我从幻觉中拉回来。虽然这只是我的幻觉，但我的担心好像不是多余的，因为我们如果不从现在起保护地球，早晚会有这么一天的。（虽然是幻觉，但小作者呼吁大家保护地球的心是真实且真诚的。）

点评：1.本文将“幻觉”作为故事发生的情境，想象合理。作者通过“地球保卫军”与“敌人”的冲突来展示自己与太空敌人斗争的过程，情节扣人心弦。

2.结尾揭示主题，立意鲜明深刻。语言描写也形象生动，体现了太空大战的激烈和紧张。练习：根据老师上课所讲的内容写一篇想象作文

要求：1.从上面的四个模仿范文，选择其中一个模式写一篇想象作文。

2.大胆想象，但也要合情合理，不能胡编乱造！

3.想象作文不能只是单纯的想象，从你想象的故事中，你能得出什么道理，你告诉大家

一个什么启示，这是不可少的！