第一篇：留下的脚印作文600字（通用）大全

留下的脚印作文600字（通用10篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的留下的脚印作文600字（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

踏过水泥地，我回头一望，那凹陷下去的痕迹多么显目，它是脚步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下脚印，一个美好的脚印。

（一）努力的脚印

窗外已是朦胧的一片灰，我唯有与月亮为友，与星星为伴，共度这良辰。而动物归家了，奋斗一天的人们入睡了。书桌上的台灯伴着发烫的触感继续在房间里散发着希望的光，杯子口匍匐着的水汽晶莹透澈，杯身残留着微微余温，手中紧握着的笔刷刷般掠过纸张，弹出动听悦耳的乐章。透过窗纱，月光偷偷溜到指尖，带着光芒的美好。月光背后努力的脚印多么美好！

（二）自由的脚印

随着枪声的唱响，我已等不及伴着风儿的旋律奔跑起来，迎面的是凉爽而舒适的快感。我享受着这风中奔跑的自由感，压抑和心酸就留在了风中。在烦躁的人世中，看遍了灯红酒绿，却未曾让思想跟着自由奔跑，作业的无穷无尽让生为学生的我们心生浮躁，一旦奔跑起来脚步就印在了风中，自由的脚印随风飘舞，多么美好！

（三）心灵的脚印

“小妹妹，慢走哈。”带着岁月的声音悠悠的从空气传到我的耳朵，我带着疑惑转过身却发现售票员奶奶脸上绽放的笑容，眼中满是慈祥和温柔。我震住了，目送着公交车离去。原本以为一向沉闷的公交车不会有什么意思，可奶奶那带给我微小的感动却如此深刻，温暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人与人之间彼此放开心怀，微笑待人，那心灵就不再孤独。多美好的脚印！

探寻生活中的美好，未来那么远，我们一路勇敢前进，脚印如此美好，构成了生命的感动，我在人生的水泥地上继续留下一个个美好的脚印。

除了你的脚印什么也别留下，除了你的记忆什么也别带走。——题记

风中带着热闹的气息拂过我的脸颊，我来到了水北街，来感受古色古香的江南风景。

走过了历史悠久的广济桥，便来到了水北街。高高挂起的牌匾，木质的门框，复古的图案……处处都在传达着一种古典而优雅的传统民俗民风。陶醉在一条繁华的小巷中，我的内心也没有了浮躁，只是静静、慢慢地走在这条小巷中，忘怀了喧闹的人群，也忘怀了自己……

看一江之水向东流去，我走到了外廊去看流水，虽没有黄河长江水的气势，但江南之水却也别有一番韵味。无风不起浪的水啊！你只是当有船只经过时，随它起了波澜，涌起阵阵涟漪。江南那古老而又鲜活的水呀，你慢慢地流啊流着，是在向人们展现你的经历吗？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流着，是在向人们展现你的美吗？

边走边看，不经意间看到了前面有一个比我略大一些的男生，他一边舔着可口的冰激凌，一边在这面墙上干着些什么，嘴角边还浮现着一丝丝若隐若现的笑意，仿佛是在得意自己的作品。过了一会儿，他走开了，好奇的我跑过去一看究竟——原来他在这面墙上刻上了“某某某，到此一游”这样的字迹。顿时，我的好兴致在顷刻间滑落到了谷底深渊，心里有些许生气、伤感与可笑，一个大男生竟然这么没有公德心，品行居然如此之差！如此没有修养！这个简单的道理就连幼儿园的小朋友们都懂，你一个比他们大不知多少的学生，在学校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然没有被同化，反而做出这种如此缺德的事情来，这真是个天大的笑话！

没有了心情去看风景，我走出外廊，正准备回家时，又看见有人随手乱丢垃圾，这现象让我更加扫兴了。

“人们啊！你们就……唉！”这等美丽的景致你们就不会好好珍惜吗？人是渺小，但我们能做的事有很多，所以一次好的旅行，能带你看到这个美的世界，也同时看到自己的渺小。

脚印，是人生的足迹，记叙着成长之一二。——题记

脚印，是一种无言的记录，一丝不苟地记录着我的痕迹，我的成长，给我爱的人，给爱我的人，也给爱我的自己。

在十七年前某一个阳光明媚的上午，爸爸拿着我的脚印在印泥上抹一抹，便按在宝宝档案中，以记录我的到达。那便是我一双走南闯北过千山万水的脚的处女印。于是，成长的足迹遍在这一点起航，从此永不止步。

小时候，离开父母独自去旅游。行走在山涧中，自由的畅想着自由。在山路上盘桓地走着，用手触摸石头的清凉，全然不理睬双脚酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸湿了衣服，我甩甩头上的水，依然看那云雾缭绕。在泉水畔嬉戏，一不小心跌入池底，腿划破了，看着其他人的善意关切的眼神，我笑一笑继续走。脚印，隐匿在山林的草径中。

上学后，免不了的要军训。在操场上，光是立正站好就练了一下午，灼热的光烤着我，也炙烤着脚下的地。汗滴滚滚，也拦不住我们坚持下去的决心。“抬腿如风，落地砸坑”的要求，让我们笑了又笑，练了又练，听着地面传出的有力的声音，感受着身体体力透支的空虚，累，要命但决不放弃。这种成长，脚印便彰显在训练上。

成长的路上，哪能不及上远足的一笔呢？那尘土飞扬的田间小路上，众里寻他千百度，我一定在队伍中，脚已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。这一路上，焉能不留下脚印，我的脚印，便埋藏在乡间小路上。

回头看看自己的脚印，回望成长中的自己，回放自己的成长，会为我的人生多彩无比。

脚印，见证我的人生！

人生有太多的美好都会给你留下足迹，留下印痕。

我们都是一步一步的直到今天，一天一天的长大，这中间一定经历了让人所难忘、所感动的情节。

我生在农村，对家乡的一切都熟悉的很。记得小时候，我和小伙伴最有趣的游戏就是到河边去玩，我那时才几岁，只知道玩，有一次刚下完雨，河边涨水了，我从小就爱水，于是又和往常一样，雨停之后，与一大帮小孩到河边，我们刚开始谁也不敢下水，他让他下，他让他下，后来，一个小伙伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我当时真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相继跳到水里，唯有我不敢跳水，他们在河里向我展示它的威力，可是我就是摆脱不了自己，看到同学们在尽兴的玩着，我真的好羡慕，他们不时的说我是胆小鬼，可是我任他们怎么说，我还是没有下去。

于是我踏着沉重的步伐，留下了遗憾的脚印。

步毕竟是一步一步走出来的，带着遗撼的步伐我走入了小学，我已告别了胆小，更多的是挑战与上进。

一次，学校举行朗读比赛，我那时的性格是天不怕，地不怕的，我便参加了比赛，没想到歪打正着得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表学校参加了中心校的比赛，在老师的'细心管教下，认真辅导上，我终于去参加了比赛，在比赛中由于我太自负了，取得第六名的成绩，我一下子失落了，可是这时，我的班主任终于出现在我面前！他说，名次并不重要，重在参与，何况第六名也不错呀！你这个年龄就需要打击与挑战，于是，我又做回了自信又自负的我。

原来挑战和打击也能为我留下一串串深深的脚印。

人生的每一步都会留下每一个脚印，那一串串脚印就是一串最美好的回忆。

在我家的小区里，有一座小的不能再小的公园，里面只有一条长长的石椅，一些简单的老年健身器材，还有一方供儿童玩耍的沙地。

我看着这一切，里面的一切对现在的我来说显得太过幼稚，但这里仍存在着我曾经乐过的种种痕迹。

我仿佛看见我那双白白肉肉的脚丫子在那块无人打理的小沙地里乱踩，干涩的细沙被我踩得直往下陷。我还会故意从最边缘开始一步一步往前走，因为这样我就能把整块沙地都印上我的小脚印。等到一幅“天人合一”的大作完成时，我也许会在水泥做的边缘坐下，独自欣赏这幅无人欣赏的“旷世之作”。

秋天的风很猛，有时会把沙子扬到我的眼睛里，孩童水灵灵的眼睛何时遭过这种罪？我哭泣着，用一双脏兮兮的小手揉着眼睛，等到那痛劲过去，我又重新关心起我的画来。

像那样的大风刮起，沙子们自然是无一幸免，一幅好好的脚掌画顿时化为乌有。而幼小的我却又独自一人，小心翼翼地重新把它修复好。

时至今日，我已不再时是那个不谙世事、无忧无虑的小丫头，但我再次看到那方沙地时，又产生了在上面作画的冲动。但是，已经有一个五六岁模样的小女孩在里边玩耍了。我静静地看着她，那个小女孩先用手抚平了那片沙地，然后居然做出了和我童年时一模一样的举动！我看着她，一步一步地把脚印刻在沙地上，就如同当年的我一般，一丝不苟、心无杂念，好像天地之间只剩下了她与沙地。

我忍不住询问道：“妹妹，能让我也踩几个脚印吗？”这小女孩明显比我小时候客气多了，她一晃身子，为我空出一片地来。

脚印很快就印好了，一串大，一串小，虽然我深知我早已丢失了我在童年时印下的足迹，但我依然想把童心篆刻在这方古老的沙地上。

这一刻，留下的，不仅仅是脚印。

14年的春去冬来，14年的烂漫年少，在这14岁的成长旅途中，遍布了我可深可浅的脚印。一串串脚印是我真实的写照，是祭奠我成功的里程碑。

在冷冬的日出，我来到这个世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一个脚印，很浅，却意义重大。从此，我在父母的怀抱中茁壮成长。

在细雨的傍晚，我尝到了苦涩的泪水。从考试名次上滑下，我受到了很大的打击。小孩子，十分爱面子，我更是如此，不能忍受同龄人的玩笑，而异常气馁。踩在湿软的道路上，我留下了一串深深的脚印。失败的滋味从来都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它会跟着你，直到你在成功之时便舍你而去。我很庆幸自己没有垂头丧气，在第二次考试后，看到名次我开怀大笑，喜悦是那么真实。

在放晴的午后，静静的教室只听见笔写在卷子上的刷刷声。我不禁有些紧张，暗想不愧是区竞赛。小心地环视了一周，又暗叹到这里可都是同等级或等级更高的学生呢。再暗自鼓鼓气，甩甩头，动手答题。在离开考场的路上，老师和我们在探讨试题。望着远方的天空，心想尽了力就行，嗯，就行。有没有获奖的消息很慢长，在期末，老师微笑着和我谈论，我听了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那时，我沿途留下了一串大大小小的脚印，一串我引以为傲的脚印。

在14年里，脚印告诉我，没有道路是平平坦坦，总会有曲折，就如人生，没有一帆风顺，总有磕磕绊绊。在走好这条路靠的只有自己，一步一脚印，哪里跌倒就从哪里爬起来。给自己留下脚印一串串的绚丽道路，这样，人生才不会有遗憾！

记忆留下的脚印，有些在风里，有些在梦里，有些则长留在了我们的心里。

在我们每一个人的生活中，记忆或多或少都会留下一些脚印，不同的是有些脚印随风而逝，有些脚印出现在了我们的梦里，而有些脚印则长留在了我们的心里，在我们的心里走出了一条通往过去的路，每当我们回忆时，我们就能寻着这条路，走回到我们的过去，走回到那些记忆发生之时。

在我的生活中，也有许多记忆留在我心里的脚印，它们本是零散的，后由在一遍又一遍的回忆中重新排列整齐，如今已经走出了一条通往过去的路，每当我回忆起那些往事时，我就能够寻着那条路，走回到从前的那个自己，走回到记忆发生之时。通常，这样的记忆都是我不想忘，也根本无法忘却的，它们就像是长在我心底的脚，每当我开始回忆时，它们就会带着我走回去，走着走着我就看见了过去。

有时候，我也会思考，这些记忆留在心里的脚印，会不会让我永远都走不出回忆，变成一个活在回忆中的人呢？后来我意识到，这样的回忆，不会让我现在过去，更不会让我成为一个活在回忆中的人。这些留在我心里的记忆，这些走出了路的脚印，它们是有着让我走向更加美好未来能力的脚印，它们是让我找得到过去也找得到未来的脚印，它们像是命运送给我的路标，只要我好好回忆，就能够寻着这些脚印找到未来的方向。

记忆留下的脚印，有些已经随风而逝，那些随风而逝的是我们过往的旅客，有些会出现在我们的梦里，那些出现在我们梦里的是我们还有留恋的朋友，有些则长留在了我们的心里，那些长留在我们心里的，不正是我们这一生的家人，一生的陪伴吗？

记得在小学三年级的时小学生作文候，老师要求我们天天写一篇日记。那时觉得写日记很无聊，都是老师家长逼着写，写的都是一些无趣的事情，写着写着便停止了。五年级时，一次偶然的机会，我看到一个特别可爱带锁的本子，于是便忍不住买回了家。整天摆着它怪可惜的，于是我又萌发了写日记的动机。从那以后我便天天坚持写日记，无论有多累，无论有多忙，我都要写下往。

开始的时候也就写一两行而已，后来，随着年龄的增长，日记成为了我内心的一片小天地，它使我展开翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知为什么，我读后感心中总会有一种冲动，使我想记录下青春的足迹，有的时候不知不觉就写到七八页。没多久，那可爱的日记本被我写满了，写日记的习惯也养成了。现在，天天不写就手痒。之后，我又写满了好多的本子，每写完一本，我都有一种满足感。

青春中的每一次新感觉、每一次新发现、每一次新经历……都被我逐一记录在那小小的日记本中。每当打开日记本，翻看以前我记录的点点滴滴，总能发现，曾经的酸甜苦辣都是那么美好。

有的时候，写日记就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告诉她；有的中秋节作文时候，写日记又如同和老师切磋，在不断的记录中她使我的表达能力有所增强；有的时候，写日记如同在和自己对话，每回看到的、写下的都是自己的真实感受……日记在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改变自我，使我的青春变得更加美好，啊，日记就是我青春的印记。

青春会一往不复返，但我们可以留下青春的脚印。我的办法就是用手中的笔将青春的点滴记录在日记本中。现在，我依旧天天写，天天记录着青春、感受着长大，不知道你是否也和我一样呢？

一个个脚印铺就了我们的成长之路，在成长过程中，会碰到许多刻骨铭心的事，但我们会从中吸取许多经验和教训，是我们一步步走向成功。

答题铃一响，我便飞快地拿起笔答题，距离考试开始才只有十五分钟时，我便答完了题。我又检查了几遍，没有发现什么问题，于是开始无聊起来。我先看了看我的同位，他一边咬着笔，一边冥思苦想，过了一会，他还是没想出答案，于是为此急得抓耳挠腮，那样子，活像一只身上长了跳蚤的猴子。我又看见我们班成绩最好的同学——张子涵，他正在奋笔疾书地答着题。他竟然还没答完！我心里暗暗地想着，骄傲之情顿时油然而出。

过了一会，我觉得看别人又没什么意思了，于是便拿起笔给老师画画像。我拿出纸，先观摩了一下老师，然后摆好位置，认真地给老师画起了像。差不多过了二十分钟，我把监考老师黄超画了出来，然后刻意地把老师的眼镜描了又描，还给老师加了个爆炸头，仔细观赏，果然惟妙惟肖，像只发怒的大猩猩，“人猿泰山”的外号真名不虚传。这是，老师走了过来，发现并没收了我的“得意之作”，然后又看了看我的卷子。“反面怎么没做，是不会做吗？”老师说。什么！还有反面？这句话像晴天霹雳一般，把我刚才的轻松和骄傲，劈得无影无踪。我急忙拿起笔做，可是已经晚了，时间飞快的过着，一眨眼，十分钟过去了，该收卷了，可我还有五个应用题没做！收完卷后，我怀着沮丧和失落的心情离开了学校。

这件事情使我获得了深刻的教训——从此，我改掉了粗心、马虎、骄傲的习惯，也使我懂得只有脚踏实地的才好成长过程中的每一个脚印，反思自己跌倒的原因，并改正，才能走向风雨后成功的彩虹。

人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是看风景的心情。行程终结，留下的是一串串幸福而美好的脚印。

人生就像一次演出，幕起幕落，上演一幕幕喜剧和悲剧。

打开相册，看一张张历史弥留下来的印迹，不由得感叹万千。

瞧这一张，上面的小孩胖嘟嘟的，脸上挂着那天真无邪的笑，笑得那么真诚，那么自然。孩童时期，玩就是我的天职，笑就是我们的特权。这一切都被紧锁在记忆中，重温故梦成了一个遥不可及的奢望。

这张，四个花季少女笑得如此灿烂，周围的鲜花在她们身旁都显得黯然失色。只是，稍大一点儿的女孩脸上明显带着一丝忧伤。她将要和我们分别了，去外地打工前，她想带去一些回忆。她的笑显然有些许勉强，只是不会让年少无知的我们察觉，现在想来，那抹忧伤是来自自己的无可奈何吧。

还有这张，把时光永远停留在六月。就像何炅唱的那样，“这是个季节，我们将离开……”空气也受到了我们的感染，显得有些沉重。我们四个在一起吃饭，一起睡觉，一起学习，一起嬉戏。一年的相处之后，我们还是即将分离。同窗挚友，再加上知音难求，让我们四个的笑生硬无比。

或许，在将来的某一天，想起以往的朋友和点滴生活琐事，昔日的场景又会在脑海上映了。我们各奔东西，却彼此保持着联系，我们不愿意让一份为期不长的友谊夭折。所以，闲暇之时，总会想起以往。

沙滩上，颗颗脚印点缀着它。这条路还很长，生命还在继续，行程也就不会中止。回过头来，看那布满脚印的沙滩，就真的不枉此生了。

第二篇：广告创意案例评析精心整理 直接打印作小抄

第一章 广告创意本质

广告创意：是广告活动中的思维创新活动，是广告创意人站在广告主的立场上，综合运用各种专业知识，准确把握广告主图，巧妙使用广告策略和表现技巧，营造最佳广告意境，、以达到最佳商品和服务信息传播效果一级文化缔构为目的的创新思维活动。

广告创意的本质：

1.广告创意活动室对广告运作过程中最核心信息的提炼

2.广告创意是对广告信息的再加工过程

3.广告创意能够对广告信息流向加以控制

4.广告创意强调对广告信息符号化的设计和形象化的处理

广告创意的特点： 1.不循常规，与众不同 2.紧扣主题，画龙点睛

第二章 广告创意原则

一、时效性

1.标准：在广告作品中使用的创意能否准确明晰的凸显出广告目的；广告投放后，产品能否借助广告的作用促销；广告自身的风格和创意能否维护提升品牌的良好形象

2.方法：明确广告目标，遵循目标的指导；巧用SSS原则，争取好感度

3.禁忌：应遵循最终诉求目标进行创意，不可同时对多个诉求点宣传；贴近生活，不可曲高和寡。

二、独创性

1.标准：基于原创但不可模仿抄袭；最终目的不仅仅是吸引眼球，而是为了传播文明的商业文化，不可单独唯利是图，追新求异

2.方法：创异（内容或诉求 不同）、创艺（艺术手法）、创益(绿色健康)

三、相关性

1.标准：能否对广告主题和广告诉求准确定位；创意构思能否进口广告目标发想；创意表现能否恰到好处的诠释广告目标

2.禁忌：为了创意而创意，制作无趣的广告；标榜才华，制作与主题无关的广告

四、道德性：涉及广告主、广告人、广告媒介，主要是广告人

1.体现：对广告主负责；对消费者负责；对社会负责

2.标准：广告的真实性；方法传播的合规性

第三章 广告创意思维

思维方式的形成是由文化水平、知识结构、思维习惯等共同作用形成的思维定势，具有相对的稳定性、。

一、抽象思维：对事物间接的、概括的认识，它运用抽象的方式进行概括，并用概念、命题、论断、数字等抽象的材料进行逻辑思维。

特点：1.概念性：逻辑思维所反应的是一类事物的本质与内在联系。

2.抽象性：逻辑思维所表现的内容是将信息浓缩为具有高度的归纳和总结性的信息符号级关系。

3.逻辑性：通过现象所总结出的严密的推理结构与规律

二、形象思维：艺术思维。是通过感官把获得的客观事物的形象信息，运用比较、分析、抽象等方法加工成反映事物典型特征或本质属性的一系列意象，并以这些意象为基本单位，通过联想、类比、想象等形式，形象反应客观事物的内在本质或规律的思维活动。

特点：1.意向性：形象识别、联想、想象等形象思维活动都是通过意象活动得到的。

2.具体性：客观事物的形象性、形象思维反映事物特征的多样性、客观事物多个特征之间内在联系的整体性

3.非逻辑性：形象思维可以根据需要总结实施自己独特的因果关系和规律。

三、垂直思维：纵向思维。根据事物本身的发展过程与顺序来进行深入的分析和研究，是按照常规的思考路线，由因及果，由上至下的思考方式

1.特征：思考过程讲求按部就班；顺乎人的自然本能

2.系统性、正确性、普遍性、局限性（结论的有效性取决于前提的正确性；易画地自限；妨碍新概念产生；易形成惯性和惰性的思考模式）

四、水平思维：横向思维。英·爱德华波诺。与垂直思维相对应。指从某一事物相互关联的其他事物中分析比较，寻找突破口，突破自身局限，从新的视角对某一事物重新思考。拜托了垂直思考僵硬机械的思维模式，不受传统观念和常规的束缚，追求一种新的、带鱼突破性的或是意料之外的新概念和新思想。

1.特点：思维过程带有跳跃性；思考番外宽泛，不局限于春之死亡的线性思维方式；具有创新性和突破性，善于另辟蹊径，出奇制胜

2.垂直思维与水平思维相辅相成、对立统一，相互运用不矛盾

水平思维有利于产生新新概念和方法，提升垂直思维的效率。

垂直思维有利于将新概念予以延伸，增强水平思维的推理能力

垂：选择性、分析性、序列性、逐步修正、利用错误拒绝某些途径、种属类别被固定、用逻辑控制心灵

水：创造性、触发性、跃动式、无须如此、无对错之分、不受限制、使逻辑听候心灵的差遣

五、聚合思维：辐合思维。美·吉尔福。以某个问题为中心，运用多种方法、知识和手段，从不同方向和角度，将思维指向问题的中心，以达到解决问题的目的。

1.重点：寻求唯一的或习俗所能接受的最好结果

2.模式：从多到一，异中求同，量中求质

3.特点：同一性：思维始终沿着求同方向进行；集中性：思考范围有限，面向中心议题；系统性：思维过程循规蹈矩，系统全面，缺少变化

六、发散思维：辐射思维。对同一问题从不同层次、不同角度、不同方面进行探索，从而求得多种不同答案的思维方式。

1.重点：从同一来源中残生各种各样的为数众多的输出

2.模式：从一到多

3.特点：多向性：解决问题的多方向、多层次的思考角度；灵活性：能在多个思考角度间灵活转换；开放性：思路不受限制；独特性：思路的创新性

4.思维发散的方向（同向、多向、逆向）、对创造性思维有着重要作用。

第四章 广告创意方法

一、头脑风暴法：智力激励法。BBDO·奥斯本。

1.直接头脑风暴法：10—15人 20—60min

（1）实施原则：庭外判决、各抒己见、追求数量、探索改进方法

（2）合作方式：互相认识时，同级别，无领导；互相不认识时，可不同级别，不公布；专业尽可能与议题一致，最好包括专家

（3）组成：方法论学者（主持人）、设想产生者（专家）、分析者（高级专家）、演绎者（较高逻辑思维能力的专家）

2.质疑头脑风暴法

二、列举法

1.特性列举法：罗列特征后分析研究找出改进创新

步骤：定好目标、列举特征、提出设想

2.缺点列举法：罗列缺点后分析研究，从克服缺陷的角度进行创新、3.希望点列举法：罗列包含的希望后分析研究，采取措施使实现希望 缺点列举法： 根据现有事物缺点提出新构想、受现有事物制约而被动 希望点列举法：根据主管愿望提出新构想、不受现有事物制约而主动

三、联想法

具体表现：接近联想、类似联想、对比联想、因果联想、詹姆斯联想法

四、对照表法：分项检查法、检查单法。

1.检查方面：用途、启发、改变、放大、缩小、置换、重组、颠倒、组合2.徐立言、张福奎的“一”字创意法：加一加，减、变、改、联、学、挪、反、代、定

五、“二旧化一新”法：亚瑟科斯勒。新构想常出在两个相抵触的想法的再组合第五章 广告创意理论

一、ROI理论：伯恩巴克。好的广告应具备的三个基本特征：关联性、原创性、震撼性。实施难点是同时实现三者。

要实现ROI必须解决的问题：广告的目的、广告做给谁看、能做广告承诺的竞争利益点和支持点、品牌独特的个性、媒体的选择和受众的切入点

二、USP理论：罗瑟瑞夫斯。广告成功关键在于找出产品的独特销售主张

1.发展的两个阶段

（1）20c50y 产品至上核心概念：推销

基本内容：每则广告都向消费者提出一个主张；主张是竞争对手无法提供的；主张是强有力的聚集在一个点上，集中打动消费者来购买。广告创意风格：广告一句前期理论调研的结果，在包装功利性信息上的特USP指出在消费心目中一旦接受特有主张或许诺同特定的品牌联系在点和风格，如表现方式、表现效果及表现形式特点上所体现出来的不同的一起，USP就会给该产品以持久收益的地位。艺术风格效果。2.20c90y 品牌至上 广告作品创意表现的重点：将商业功利化的信息巧妙包装，通过美妙的视达彼思重新定义USP：USP的创造力在于揭示一个品牌的精髓，并要强觉听觉感受传达，引起情感共鸣和认同，进而使受众对商品品牌有好感 有力的，有说服力的证实它的独特性，使其变得所向披靡，势不可挡。广告创意风格体现：主题的提炼、题材的选择、形象的塑造、体裁的驾驭、达彼思主要发展了USP的三个要点： 艺术语言和手法的运用（1）独特性：其他品牌不能提供，占据消费者头脑中的位置，使其坚信。广告创意风格：（2）销售力：商品效能要与消费者的需求直接相连，使消费者行动 1.叙事风格：叙述性风格、戏剧风格性、纪实性风格、炫技性风格（3）说服力：提出令人信服的品牌承诺，使广告更有感染力，激发购买 2.题材风格：

三、品牌形象理论：BI理论。大卫奥格威。（1）生活温情风格：最大特点是轻松亲切、尤其是以表现亲情爱情友情等1.基本内容：品牌形象即品牌个性；广告是对品牌的长期投资；品牌形象为主题的素材见长，贴近受众，易引起共鸣。比产品功能重要；品牌形象能满足消费者精神需求；影响品牌形象的因素（2）宠物可爱风格：表现方式有日常拍摄和趣味性拍摄。以童趣的视角、2.品牌形象理论强调对品牌的确认，强调情感因素。USP偏重于理性诉求。平和的心境记录生活中的美妙瞬间，营造童话般的广告风格。

四、定位理论：艾尔里斯和杰屈特。（3）体育运动风格：局限在体育活动上，但切入点可以是竞技魅力或好处1.内容： 或乐趣。最大特点是利用大众熟悉和喜爱的体育方式传递充满朝气健康激（1）广告的目标是使某一品牌、公司或产品在消费者心目中获得一个据点，情，超越自我、积极向上的体育精神。一个人顶的区域位置，或者占有一席之地。（4）英雄崇高风格：最大的特点是内容精彩，在表现英雄的传奇同时，给（2）广告应将火力集中在一个狭窄的目标上，在消费者心中创造心理位置 人扣人心弦、畅快淋漓之感。（3）广告需要创造出独有的位置，特殊位置易在消费者心中形成优势效果（5）无厘头搞怪风格：最大的特点是不受客观约束、天马行空。藐视权威（4）广告所表现的差异性要突出产品功能利益和品牌差异 与常规，表现效果大胆荒诞夸张，给观众轻松的感受，受年轻人青睐。（5）定位一旦建立，消费者需求是第一想到这种产品或公司，先入为主。2.定位方法：科特勒的新延展（1）首次定位：首次赋予的新概念、新感知（2）关联定位：对象与竞争对手发生关系，并确立二者之间的对比关系（3）特色定位（4）单一位置定位：创造新的子品牌来压制竞争对手（5）扩大名称：更宽泛的名称和适用范围来巩固发展消费群体（6）类别品牌定位：强势产品给旗下其他产品以新名称以免自相冲突（7）销量定位：宣传销量使消费者从众（8）再定位：打破消费者心目中原有位置和结构，再创造一个利于自己的新秩序

五、CI理论 雷蒙特罗维和保罗兰德 20c30y 1.三大要素： VI（表层子系统）：外部视觉形象（MI的外化）BI（基层子系统）：企业制度.关系.结构.素质.竞争力.组织（MI的外化）MI（深层子系统）：企业理念、文化、价值观（决定因素）2.CI内部关系：（1）各具特点，层次分明 VI（表现层）重点在物，BI（实践层、执行层）重点在人，MI（决策层、最高层）重点在心，上层制约下层，也会被下层制约。（2）相互关联，三位一体 MI是CI的基础，MI通过BI和VI对外传播，BI借助实物显示MI内涵。没有MI，VI只是装饰品，CI失去生命力。没有VI，MI无法传播表现。（3）高度统一，协调运作 3.CIS：对经营理念、价值观念、文化精神的塑造过程，藉此改造和形成的那个企业内部的制度和结构，并通过企业的视觉社会，将企业形象有目的、有计划地传播给社会公众，从而达到社会公众对企业的理解、支持和认同的目的。（1）CI通过MI对企业灵魂进行塑造。MI是CI的核心和起点。（2）CI是将企业理念转化为企业行为的物化过程。（3）CI是将企业标志符号化、视觉化的传播过程。4.传统企业出售的是产品、现代企业推销的是企业形象。CI活动就是创造、生产和推销企业形象的过程。第六章 广告创意理论

一、品牌个性理论 BC理论：格雷公司·品牌性格哲学&小林太三郎·企业性格论。基本观点：（1）品牌个性是特点品牌使用者个性的类化。（2）品牌个性是其关系利益人心中的情感附加值（3）品牌个性是特定生活价值观的体现

二、ESP理论 情感销售主张。同质化严重，对商品功能性需求减少，情感需求增加。1.诉求重点：商品带给人们的情感体验。情感层面上构建深度沟通 2.基本观点：（1）软化广告，亲和力打动消费者，产生情感巩固，使消费者不经意购买（2）便于形成和强化品牌个性。（3）由ESP发展成为品牌故事，深入人心。好的ESP能成为消费者记忆点 3.需要注意：产品特性与品牌个性符合，适应目标受众心理，创意经得起时间考验

三、共鸣论：盛世长城。利益情感跨越地域、文化的障碍，取得情感共鸣的创意方式。1.基本观点：（1）最适合大众化的产品或服务，在拟定广告主主题内容前，必须深入理解和掌握目标消费者。关键：构造能与目标对象所真诚的经历相匹配的分为或环境，使之与真实或想象的经历联结。（2）侧重的主题内容包括爱情、童年回忆和亲情等人生经历所共有的情感。（3）通常选择目标对象所推崇或印象深刻的生活经历或生活方式加以模仿。

四、IMC理论 整合营销传播。20c80y。是营销传播计划概念，要求充分认识用来制定综合计划时所使用的各种带来附加值的传播手段，并将其结合，提供具有良好清晰度、连贯性的信息，使传播影响力最大化。1.唐舒尔茨总结的整合营销传播必经的阶段：（1）战术协调：“一种形象和一个声音“：组织开始协调其营销传播活动，通常制定一些品牌计划或者品牌管理计划，或者说首先决定管理其品牌以及它发布的于品牌有关的信息。（2）重新界定营销传播范围：定义新的或者广义的传播概念。（3）信息技术的应用：利用信息技术整合过去使用过的各种营销传播形式（4）财务战略的整合：制定基于对顾客市场或财物价值及潜在价值的计划 2.汤姆·邓肯给出了四种整合层次，揭示了整合营销传播活动的领域：从狭义封闭的企业独白到开放互动的对话，最后从内到外产生了一种渗透到整个组织并驱动一切的组织文化。统一形象、一个声音、好听众、世界级公民 第七章 广告创意评估

一、广告创意效果评估 1.广告创意效果：广告发布后，对消费者。广告主、社会所带来的影响和变化，是广告传播活动所产生的一些列效果的综合。2.分类：广告销售效果、广告传播效果、广告社会效果 3.特点：（1）迟效性：广告投放后才显露，不同周期有变化（2）复合性：涉及领域多、表现方式多（3）累积性：广告活动是连续动态的，下个是分阶段和层次的（4）间接性：消费者购买后又口口相传形成二次传播（5）层次性：对消费者、广告主、企业带来影响，广告本身也有艺术效果和社会传播效果（6）不确定性：广告有正面或负面效果；广告效果模糊难把握

二、广告创意效果测量：测定广告目标经广告创意活动实践后所实现的程度，对其广告效果进行评估的过程。1.三个层面：（1）广告销售效果测量：反应广告活动产生的经济收益，侧面反应消费者对产品满意度（2）广告传播效果测量：反应消费者对品牌的好感度（3）广告社会效果测量：从广告投放后的人文、精神面貌反映社会认同 2.测量原则：广告效果测量有模糊性（1）针对性：目标明确具体，选择阶段性手段方法（2）综合性：有些影响因素可以量化和具体，有些不好人为控制（3）经常性：定期或不定期测量（4）真实性：保证真实，经得起反复验证 3.测量方法：测量包括事前、事中、事后（1）历史资料分析法：利用最小平方回归法求销量与广告支出的关系（2）直接评价法：邀请专家或消费者填写问卷（3）专家会议法：邀请专家对广告社会效果评价，综合其意见得出结论 第八章 广告创意风格

第三篇：留下

给生活留下一道缝隙

当你对无休无止的奋斗追求感到厌倦时，当你对遥不可及的理想目标感到无奈时，当你对任性逆反的少爷公主感到失望时，当你对纷繁复杂的人际关系感到困惑时，给生活留一道缝隙吧，让清新的泉水渗入其中，滋润你疲惫的心。

给自己留一道缝隙，方能轻松快乐的生活。竞争日趋激烈的今天，许多人过于追求完满，追求成功，追求金钱名誉，有的人甚至苦苦寻觅一生，就算最终得到心中所想，却已日薄西山，人生的快乐和多彩被纷飞的文件和无尽的应酬所代替。睿智的人却懂得给自己留一道缝隙，在疲惫之时跳出圈子，去享受自由的生活，同时也暗中蓄积能量，为下一次冲刺作准备。他们既享受了生活，亦更容易取得成功。

给理想留一道缝隙，方能坦然面对失去。理想本是人生的指南针，一生奋斗的方向，但过于盯紧它就难免会发生“目的颤抖”，结果适得其反。很多人太过于坚定地固守原本不可企及的梦想，如同攀援一根高耸入云的石柱，锲而不舍的精神令人感动，但却终会因体力不支，心力交瘁而重重摔下，一蹶不振。给理想留一道缝隙吧，通过变通和调整，从而更有信心更有把握实现理想。

给子女留一条缝隙，方能使自己和孩子获取快乐。每个家长都望子成龙、望女成凤，用殷切的希望为子女构建人生的道路，用慈爱的眼神给子女施以无形的压力。他们将孩子的人生历程设计的完美无缺，殊不知在爱的压力下，多少孩子不堪重负而如木地板一般因太紧而挤压开裂，扭曲变形，所以他们逆反任性。给子女留一条缝隙吧，不要因为期望质太高、要求太严、管理太细而束缚了孩子，让他们，也让自己丧失了快乐。给他人留一道缝隙，方能建立和谐的人际关系。在与他人交往之时，留一道缝隙，不是懦弱退让，而是一种大度和智慧。若事事计较，工于心计，不留一点回旋余地，只会既伤人又伤己。给他人留一道缝隙，互相尊重、互相礼让，才会使友谊更加地久天长，使人际关系更加融洽。

给生活留一道缝隙，给未知的生活领域留一些变化的余地，你就能进退自如，有准备去应对各种变化，如同留过缝隙的木板，无论外界发生什么变化，用“缝隙”去调节它，解决它，生活的“地板”就会更加平整、美满！

以留下为话题的作文：留下

轻轻地，你走了，不带走什么，只留下一片荒漠……

站在这片荒漠化的土地上，眼前似乎又浮现出了以前绿树茂密，恬静无暇的景象，耳边也似乎萦绕着它们在“被杀”之前的对话…… 一棵年幼的小树天真的问：“妈妈，为什么今天来那么多人测量我们的腰围？”

小树的妈妈语重心长的说：“孩子，不要问了，尽情享受你在这里的一天吧！”

成年的大树调侃着说：“我知道，他们不就想看看我们长胖了没有吗？哈哈。”

年长的大树不说话，只有年老的大树深深的叹了一口气。

年幼的小树不解的问：“爷爷，为什么叹气啊，难道你觉得不快乐吗？”

年长的大树惆怅的说：“唉，你不懂。”

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

年长的大树：“孩子他妈，你哭什么呀？”

小树的妈妈：“我一看到今天有人来，就知道是有不好的预兆。”

年长的大树：“是啊，真是一群残暴的人类，虽然我们做的贡献不算太多，但足以换来一片安静的生活家园。可现在，他们连这都要夺走，唉！”

年长的大树：“或许不只是家园被毁掉，而且连我们的生命也难保，听他们说，我们死后的价值比生的时候高。”

小树的妈妈：“是吗，也许这才是我们的价值吧，可是孩子们怎么办？他们还没真正享受到生活的美好，怎么忍心告诉他们这个消息呢？”

年老的大树：“先别告诉他们，否则他们会感到伤心的，到最后一刻再说也不迟，我想他们会明白的。”

……

天亮后，望着一棵棵被砍掉的同伴，心中泛起一丝酸味。但转念一想，想想死后的价值，或许又感到一丝丝欣慰……

悄悄地，你离开了，不带走什么，留下的只是一片荒漠。

以留下为话题的作文：留下阳光

阳光是温暖的，万物的生长都离不开它，它是生命的源泉。我曾读过一篇文章，使我不得不承认阳光的美好与重要： 一位女孩的奶奶病了，长久卧床不起，呆在暗暗的卧室里，感受不到太阳的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着无尽的阳光，想与奶奶分享这份快乐，便掀起裙摆，接住了这些阳光。女孩小心翼翼地将它们包裹起来，走进卧房兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，我把阳光带来了！”说着便把群摆打开：“咦？怎么阳光不见了？”奶奶咯咯地笑起来，抚摸着孙女的头：“小傻瓜，你就是我的阳光。”

生活中，阳光便是和睦与友爱，拥有了这些，心中便有了阳光。我还记得我在四年级的时候，仅仅是因为一件很小的事与好朋友吵了起来，我们的脾气都很倔强，谁都不肯吃亏，死要面子。那天我回家，一脸沮丧。妈妈看我沉默寡言的，不再像是以前那个活泼的我了，便问：“你怎么了？好像不开心啊？”我心里又后悔又着急，认为自己不应该因为一件小事而与朋友闹别扭。终于，苦闷再也抑制不住，倒在妈妈的怀里边哭边说出了今天的事，妈妈并没有说我做得不对或批评我，而是带我到阳台上。我站在阳台上，只觉得太阳有些刺眼，但是很暖和，把我刚才的苦闷与痛苦蒸发得一干二净。妈妈说：“今天你和她都失去了心中的阳光，都变得很痛苦。那我们何尝不让痛苦消失，让阳光来温暖我们呢？”我恍然大悟，原来心中的阳光是如此重要，它让我感觉到爱的存在。第二天，我找到她说：“看，外面的阳光多好！我也希望我们像它一样好。”我们相视而笑，一切矛盾由温暖的阳光而融化。生活需要温暖、需要阳光

以留下为话题的作文：留下

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，挥一挥手不带走天边的云彩。———题记

花儿谢了，留下的是淡淡的幽香，令人回味。风儿过了，留下的是静静的温柔，令人向往。月儿落了，留下的是幽幽的夜景，令人痴迷。春天来了，腊梅凋零，却留下永久的清香。岁月的流逝，却给我们留下丰富的人生。

是因为有毛泽东，周恩来这样的好领袖，我们才能取得革命的胜利。是因为有雷锋这样的好同志，我们才能过上美好的生活。雷锋为了革命的胜利，从小就省吃俭用，勤俭节约，帮助贫困百姓。仅23岁就为革命事业献出了自己宝贵的生命。却留下“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入无限为人民服务之中去”的呼喊。

是因为有爱迪生，牛顿，爱因斯坦，居里夫人这样的科学家，我们的生活才变得如此丰富和充实。爱迪生为了发明电灯这项伟大的创造，经历了无数次的失败，尝试过三千多次的失败，却仍然没有放弃，最后取得了成功。它虽然现在不在了，可是他的发明与创造却永远照亮着千万人的心。

是因为有贝多芬，凡高，列夫托尔斯泰这样的艺术家，我们才能欣赏世界各国的文化内涵。贝多芬虽然双耳失聪，却用坚强扼住生命的喉咙，奏出生命的交响曲。他留下了这种顽强不屈的精神。

512汶川大地震后，给我们留下的更多的是感动。每个人都用自己的行动诠释着“地震无情，人间有爱”.许多人都用顽强演绎自己的人生，用努力拼搏回报大家的关爱。

时间的车轮将要碾过2009年，从盘古开天辟地到今天，时间给我们留下了太多太多。我们要珍惜现在所拥有的，并用自己的努力创造财富，为祖国的建设事业留下瑰丽的一笔。

以留下为话题的作文：留下

大地妈妈在我出生的第一天，就命令我去寻找幸福。幸福是什么？幸福贵重吗？也不知道好不好找到？我怀着忐忑不安的心情开始了漫长的旅程。? 我没有想到我的第一站便那么可怕。那里没有留下任何建筑物，甚至连自然界也没有留下一草一木，尽是沙粒。狂风卷起我和我的兄弟姐妹们疾然而行，那里没有水喝，还热得要命。虽然有狂风相伴，我却无法感受到一丝凉意。? 我终于来到了有人烟的地方，却看见人们都搬着东西往外跑。只听有人在大喊：沙尘暴来了，快逃命吧！喊声还没有停下来，那些地方全都成为了我们众多兄弟姐妹的家。人类的家园被淹没了，这里哪有幸福啊？? 我带着忧伤，艰难地飞过了一座山系，到了伊拉克。妈妈说过，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我刚拨开云雾，却大吃一惊，原来战争过后，给人们留下的已经只是一片废墟。这里的人们都紧张兮兮的，好像在逃避什么，还有不少人在疯狂地购买食物往山洞里搬--原来这里正在进行着一场可怕的战争。? 我只得沮丧地继续前行，我不知道到底哪里会有幸福？我埋怨妈妈交给我这种不可能完成的任务。我要回家！正当我转过头，准备艰难地逆风回家时，眼皮底下那一片美丽吸引了我。

噢，那是中国！大片大片的森林给大地写满了绿意，滔滔不息的江河让大地充满生机。地面上，每个人脸上都写满了喜悦，人们彼此微笑着生活。街上小孩搀扶着老人小心地过马路。家庭里没有吵闹、没有喧哗，有的只是彼此贴心的话语。这一定就是幸福！我相信自己的直觉，更相信自己的眼睛。原来,美好的环境与和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在这美丽的国家留下了。

以留下为话题的作文：留下感激在心中

现在的日常生活中，我们似乎很少见到“感激”的言行了。公交车上，学生给老人让座得不到一声谢谢，坐在座位上的却是她的宠物狗；青年抓了小偷，被偷的人却胆小怕事矢口否认自己丢了钱；春节的时候爷爷奶奶给点压岁钱，孙子不但不谢反而嫌少了……

我小的时候也不知道什么是感激，更不知道为何要感激，这个问题一直伴随着我到了初二。

我深深地记着那年学校举办了“感恩系列班会”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激。歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者。

在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人。陆游的“谁言寸草心，报得三春晖”牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激；白居易《观割麦》中的“念此私自愧，尽日不能忘”也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心。他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给予过自己的帮助。

在电视上看过这样一则报道：在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中。有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正在那里次牙咧嘴呢。就在这时，地震发生了，农民得救了……

看完这个报道，我被深深地震撼了。动物尚且懂得知恩图报，作为有着高度文明的人类为何就不能心存感激之情呢？

“感激”之情就是感恩，应该是我们每一个人应有的、最起码的良知和情怀。感激父母的生养，感激老师的教育，感激同学的帮助，感激亲人朋友的关心，感激这个国家给预我们的一切。这些纯真美好的感情怎么能丢掉呢？怎么能被学分和市场交换规则所替代和遮掩呢？

“感激”是大公无私的基础，不懂得感激的人无法作一个好人，更成不了贤人和圣人，也就无法受到别人的尊敬和帮助，进而也就无法完善和发展自己，修身、齐家、治国、平天下也就成了空谈。

我们应当心存感激。

亲近大自然

采一朵野花，捡一片落叶，捧一泓清泉，触一缕阳光，拥一个大自然。

——题记

神秘的大自然，无声胜有声，她蕴含着太多的奥秘，也创作了太多的神奇。世间万物，无不在她的怀抱中勃勃生长。而我最大的乐趣，就是亲近她，融入她——大自然。

外婆家靠着山。那山上覆着一层郁郁葱葱的树，远远望去，翠色欲滴，赏心悦目。刚见不多久，我便爱上了这，她，成了我亲近的大自然的最好去处。于是，我每每一到外婆家，最先的去的，一定是那座山里。

入山，要走好一段山路，弯弯曲曲，绵延起伏。在入山的山路中，能看到一片波光粼粼的湖，清澈见底，两旁的青山映入水中。鸟儿在湖面上飞快地掠过，羽翼触碰到湖面，瞬间波纹荡漾。进入山里，山外炽热的阳光只留下了稀稀疏疏的光斑，只觉一股清凉的气息迎面而来。干燥的空气变得异常湿润，我甚至感觉到自己的皮肤在这空气的滋润下舒服伸展。好奇心使我做了一次奇异的游历。我随着山中流出的水流往里走，扶着树干，踩着落叶，逐渐走向了深处。哗哗的水流声此时格外清晰。

我找到一片空地，便静静地坐下来。在这里，远离了人世的喧嚣，万籁俱静，偶尔一声悠然的鸟鸣传来，清脆悦耳。此时，这里便是我一人的世界。我起身兴奋的在树林中奔跑起来，让林间清幽的风带走所有的烦恼。偶尔脚下踩空，或与树来个亲密接触，我便扑到在地上，不必担心跌伤，因为地上那沉积了不知多久的

落叶，像一张厚实的“席梦思”，软软的接住你，就好像扑进了森林的怀抱，趴在地上，泥土的芬芳混着落叶的清香，飘如体内，仿佛刹那间整个身体都焕然一新了。玩累了，就在空地上躺一会儿，没人会吵你。直至太阳落山，我才依依不舍离开了她。

请去大自然中走走吧!你会发现大自然的神秘迷人之处，并爱上她的;所以请亲近大自然，爱护大自然吧。

请记住野花的美丽;记住落叶的奉献;记住清泉的清澈;记住阳光的温暖;记住大自然的鬼斧神工!

得与失的意义 人生的旅程一直在前进，在成功与失败中掠过，在得到与失去中穿梭，在欢乐与悲伤中徘徊。当沉重的步伐再也支持不了疲倦的身躯时，人倒在了旅途中的路边。

或许如朱自清先生所说，“赤裸裸”地来到这个世界，最终又“赤裸裸”地离去。人生在世，每个人都不可能毫无所获，尽管两袖清风，但人生也不会空白。直到最后连生命也失去了，才看到原来得到和失去之间有一个等号。

人从诞生的那一刹那，失去的命运也无法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到连宝贵的，唯一的生命都有失去之时，那其他的又何必耿耿于怀。像那些因为恋爱、学业、求职失败的人，选择自暴自弃，有的甚至选择轻生。但却忘记了在从未得到这一切的时候，自己也不是同样地生活着吗?只要生命还在，一切都可能再得到。

生活在安史之乱时期的杜甫，从叛乱爆发，他就陆续失去了地位、金钱、名利等，每一样都是以他的努力所得到的。受到沉重打击的杜甫却没有放弃生命。他有才华，他还有真诚的友谊。最终他得到了“诗圣”的美称，这正是因为他有过人的才华和那不断失去的悲剧人生，还有那永远也不会失去的，一种坚强的信念。

其实从某种意义上所，失去也是得到的开端，有句俗语说“旧的不去，新的不来”，不正是这个道理吗?苏轼是个豁达的人，完全的乐观主义。在屡次被贬官的情况下，居然有心情游览山水，闲时写诗作画，而且还创作出如“东坡肉”“东坡豆腐”等至今仍然被人称道的美食。谁能说他不是失去了很多?谁又能说他不是得到了很多呢?对苏轼来说，无悔此生才是最重要的，是他那乐观的精神，使他在失去很多的同时，得到了更多。

得到与失去是互相转化的，而且是并存的。或许它们之间的区别更多的是体现在对待的心态。被欲望驱使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍贵的健康却在精神的折磨下渐渐失去，忽视了自己得到的其实也很多了。而在乐观的人看来，尽管百病缠身，但却还有友谊、亲情，还能学习，就像张海迪一样，同样可以演绎精彩的人生。

失去是苦难吗?没有人可以下这个结论。失去的价值有时可能比得到的更高。起码失去不是失败，或许恰恰却是成功的开始。

成功需要坚持与拼搏

成功是什么?成功是一株生长在悬崖岸边的百合种子，饱受野草的鄙夷和嘲笑，仍为自己的梦想奋斗拼搏，成为悬崖上唯一一朵绚丽的百合花，这，是百合种子的成功;成功是什么?成功是一棵幼小的树苗，经过风雨的洗礼，仍旧努力生长，坚持不懈，长成一棵参天大树，这，是树苗的成功;成功是什么?成功是一只弱小的雏鹰，经过无数次飞翔的跌落，仍旧奋勇向前，永不言败，从而翱翔于天，这，是雏鹰的成功;成功是什么?成功是我们为梦想为之奋斗的过程中一次次跌倒，一次次受挫时，努力站起来的决心，是我们永不停息的脚步，是我们站在人生巅峰时的欣喜;这，是我们的成功。

但有多少人能像百合花一样，面对别人讽刺、蔑视的目光，依旧马不停蹄、勇往直前?也有多少人能像这幼小的树苗，熬过生活中风风雨雨的考验，永不言败的去完成自己的使命?还有多少人能向那弱小的雏鹰，面对人生旅途中的一次次失败，一次次跌倒，能够带着梦想与激情，带着一颗顽强拼搏的心坚持下去?

人生在世，谁不曾有梦?谁不曾为梦想高兴、欣喜过?谁不曾为梦想伤心、失落过?谁不曾为梦想努力奋斗、拼搏过?可又有谁坚持到了最后呢?每当我带着挫折与磨难的困扰，向妈妈唉声叹气，想说“放弃”时，妈妈都会语重心长地告诉我：“孩子，你要知道，伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。你未来的路还很长很长，这点挫折对于你以后的人生来说根本不算什么，倘若你连这点挫折都经受不住，那么你该如何面对你将来的人生?在受到更大的挫折时，只是一味的逃避，说放弃吗?你要相信：坚持+奋斗+永不服输=成功!”“哦，我懂了，我咀嚼着这简单而富有力度的话语，妈妈的话彻底点醒了我。

此后，不论遇到什么挫折，我都会努力克服它。是的，我未来的路还很长，遇到的挫折只会更多，更苦，不会更少，如果我只是一味的选择逃避，说放弃，那么我的一生就只会是平庸，碌碌无为的一生，更谈不上有所成就!

不错，上帝是不公平的，所以他给予了贝多芬不幸的一生，但通过坚持，一部又一部伟大的着作开始流传于世;不错，上帝是不公平的，所以他给了张海迪悲惨的生活，由于自己的奋斗，《轮椅上的梦》这部书牵动了无数人的心弦，他的名字也从此家喻户晓;不错，上帝是不公平的，所以他才赐予了海伦凯勒一个不幸的命运，让她带着一颗永不服输的心，完成了自己的梦想，成就了自己的一生;不错，上帝是不公平的，所以他送给有些人的礼物是富丽堂皇的家世，而有些得到的却是平淡甚至贫穷的生活。但你要相信，命运给你一个比别人低的起点，是为了让你去奋斗出一个绝地反击的人生，一个比别人更加绚烂，更加精彩的辉煌人生!

生命是什么?如果说生命是一棵你期待它发芽、生长的花朵，那么，就请用坚持的心态去为它浇水，请用奋斗的决心去为它施肥，请用一颗不服输的心去将它培育，我相信，在不久的将来，它一定能在生命的枝头开出绚丽、灿烂的成功之花!因为：坚持+奋斗+永不服输=成功!

初三生活是首歌

“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满泪滴，谁知道我们该去向何处。”不知多少此在迷茫中哼唱这首《存在》。不知多少次的秉烛夜读;不知多少次在题海中英勇奋战;不知多少次的考试失利。他们像一个个嘲笑着，让我感到迷茫。

这迷茫，仿佛是暗无天日的，又仿佛是若有若无的。幸好有《存在》让我在迷茫中重新找回自我，找回我最初的梦想。让我能总结失败。在历练中重生，在重生中奋斗。

虽有迷茫，但奋斗还是初三歌谣的总旋律。这旋律是我们用汗水与泪水铸就的，用信念和个性炼成的。

不信，你看。

中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。艿头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，宛若一片片大大的雪花。拼命与体寒之中，忘记吃饭，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但充实满足。早已忘记恩怨，唯记得不肯认输的苦读。课上双眼早已布满血丝，但毫无睡意，只是我们的信念;不要忘记别人在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然是我们昂扬的背影。

蓦然回首，初三已渐渐远去，这是我们的主旋律，它优美，它动听，它无价，但他更值得珍藏。初三的生活的确是首歌，这首歌记录了我们的成长，是我们用一年时光辛苦谱写的。

末了，让我们带着激情去回味初三那首歌。“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅。”在备考的路上，相信自己才是最优秀的，相信自己一定能够创造出充满阳光的未来!

相信每一个优秀，就是自己的一个闪光点;每一个闪光点，都会让你增强自己面对学习、生活的勇气和信心!

《用“读书”填满你的空间》

书,读而孜孜不倦,可清气,可育德行,可导人生.谁能用读书把空虚填满,谁就比前人聪明十分,就比别人站的高,看的开,走的远,行的顺。就能比别人更能承受苦难，经历伤痛。就能比比别人成功的把握更大,。就能比比别人胜利的基石夯砌的更加坚固，更加深厚阔广。就能比别人更快速的取得成就。就能比别人幸福百倍,快乐无限。能活出一种独特的绚丽和精彩。

如果无聊,请读书。历史会告诉你,人生应该怎样度过；先人会指导你，怎样做一个有用的人；大师们会给你讲他们成功的经验；伟人会教给你如何制造奇迹。时间会告诉你，本来他公平地属于每一个人,但有人却总在悲叹人生苦短,而有的人却成就了永恒。如果空虚, 请读书，至少可以知道一条人生格言,懂得别人之所以能成就一番事业,登上人生的最高峰,是因为他们从未停止攀援,滑下去从头再来。而有的人却一直在谷底徘徊，因为他们一跌倒就躺下不愿起来,苟且度日,得过且过,或者养上半年伤,呻吟连天,怨天尤人。

如果孤独, 请读书。用一段时光来换一点智慧,不让时间之水,匆匆地从灵魂流过,也不让冷清一口口啃蚀伤残的心思，抽取出长长的无谓的自恋和私怨,.结出离群的苦果索居的烦愁。

如果寂寞, 请读书。书会告诉你为什么你会寂寞,并教你怎样就不再寂寞.收藏家从不寂寞，艺术家从不寂寞，求知者从不寂寞，寂寞的人是闲适的人,是无所事事的人,是游手好闲的人,是虚度年华的人,是浪费生命的人。

如果有闲, 请读书。书会告诉你，有的人会用闲暇打捞知识, 有的人用这空白编织平庸,为什么有的人时间不够用而有的人时间多得用不完？告诉你：奇迹虽然来自瞬间,但瞬间却是持之以恒这条线上的一个端点。假如把一生栓系在别人的事业上,那么收获的只能是蔑视与无奈。假如只想着昨天的悲苦和明天的甜蜜,那么就又输掉了今天。如果苦闷, 请读书。书会告诉你，伟人也曾苦闷过,.只是很快就拨开了黑暗,找到了光明。豪杰也曾迷茫过,只不过能迷茫中尽快冲了出来。英雄也曾卑下过,只不过不被卑下拖进泥淖。有些事身不由己,但有些事全在乎自己。每次苦难都是一次淬火,假如你拒绝, 一次成钢的机会你又将错过。

读书能医愚，读书能治穷，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能够让人知道怎样识人,怎样交友,怎样谈吐,怎样实干, 怎样为人, 怎样入世, 怎样活着才身心有价, 怎样活着才不累, 怎样才能彰显人生价值, 怎样才能明白什么样的人才能称得上完美无憾。

谁能用读书把空虚填满,谁就比别人聪明十分,就比别人站得高,看得开,走得远,行得顺。就能比别人更能承受苦难，经历伤痛。就能比别人成功的把握更大,。就能比别人胜利的基石夯砌的更加坚固，更加深厚阔广，就能比别人更快速的取得成就，比别人幸福百倍,快乐无限，活出一种独特的绚丽和精彩。

第四篇：如何留下良好印象

如何在求职，交友。恋爱等人际关系场合给人留下良好印象?以下几点可能会给你帮助。

（1）注意仪表:人在无意中总把对方的服饰衣着，仪表风貌同一个人的地位。身份。修养连在一起，故在不同的场合仪表的得体，尤其在社交场合更应该打扮得有个性魅力，否则会给人粗俗。卑的印象。而且衣冠不整，皮鞋带泥，领带歪斜等。也是对人不敬的表现。

（2）注意谈吐:一个人有没有才气最容易从讲话中表现出来。在社交谈吐时，要注意环境气氛，决不要喧宾夺主，自说自话。风趣，幽默的言谈给人以听觉的享受和心灵的美感。

（3）注意行为举止:行为动作是一个人内在气质，修养的表现。男子的举止要讲究潇洒，刚强。女子的举止要注意优美，含蓄。在一般情况下，大方。随和乐观。热情的人总受人欢迎;炫耀。粗鲁或过于拘束的人则让人生厌。

（4）介绍是人们社交活动中最初相识的一种形式，是进一步交往的基础。我们应该注意这种礼仪。作自我介绍时，态度要谦虚，即使自己有一技之长或身居要职也不要夸耀自己，以免招来别人的反感。作为第三者介绍他人相识时，要先向双方打一声招呼:请允许我介绍你们相识好吗?这样被介绍的双方有所准备。

介绍的程序是:先把幼者介绍给长者;先把下级介绍给上级;先把你熟悉的人介绍给不熟悉的人。介绍双方时，要实事求是，简单扼要。另外，无论为人介绍还是自我介绍，一般不介绍私人生活情况。

第五篇：留下一片绿地

留下一片绿地

滕州市第一中学

韩明静 指导教师:李宜来 277500 电话：***

春回大地，绿色带着些暖意爬上我们的眼角眉梢。因为有这些绿地，高山尽显其巍峨；因为有这些绿地，平原释放其生机。同样，我们的心灵也需要一片绿地，哺育出自然的种子，收获宁静的果实。

在心里留一片绿地，保存内心的宁静、自然，才能在“豪华竞逐”的世界中不失去本色，不乱了阵脚。

人说魏晋风流，竹林七贤傲然风骨，五柳先生悠然隐居。你可曾看见，他们心中正盎然的那片绿地？独坐幽篁抚琴啸歌;随心而去，穷途而哭；饮酒赋诗，天地为室；箪食瓢饮，乐在其中。他们在心中留了一片绿地，不管外界多少动荡，几多风雨，他们都能以不变的态度坚守内心的宁静，远离尘世的浮华喧嚣，將这片绿意流传至永恒。

绿意是他们精神的坐标，是他们躲避动荡与伤害的心灵小屋，绿地给了他们生长的养分，他们就在这片宁静的沃土上开出令世人敬仰的奇葩。

“兴来醉倒落花前，天地即为兮枕；山河大地已属微尘，何况尘中之尘。”是啊，历史的长河滚滚东流，淘尽了千古兴衰世事，人的一生与之相较，不过是浪花激起的一个泡影，何况名利、地位等影中之影。只是有些人不愿相信、不敢相信，依旧汲汲于自己心中的“功成名就”里。荒芜了心中的那片绿地，使之杂草丛生。在这世界上风风火火或浑浑噩噩了一辈子，图个半生浮名，也不过“寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟”罢了。与其如此，为何不在心里留出一片绿地，种下属于自己的宁静自然，收获简单充实的心灵呢？

世人羡慕林逋，乐得梅妻鹤子的逍遥，还留下“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古名句；世人羡慕纳兰，绝非因他家财万贯，而是他能在父与王的争斗中，守的自身洁净，独颂清词三百年。世人羡慕他们，因为他们给自己留下一片绿地，那是他们躲避红尘俗世的巷港，是他们永远的心灵归宿。

古人桃花诗中有言，车尘马足显者事，酒盏花枝隐士缘。若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲。

我也想说，若将绿地比荒草，彼何衰败我何萋。给心灵留下一片绿地，生长出自然与宁静，收获人生的闲适与充实。在这片沃土上，我们的生命也将焕发出一片绿意。