第一篇：我的好妈妈

我的好妈妈

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”每当我听到这首歌时，自然就想起了我的妈妈。

我的妈妈今年36岁，中等身材，留着一头长发，眼睛很大。妈妈工作很忙，经常倒班。

我妈妈对我要求很严，对我很凶，语气有点偏重。妈妈每天对我唠叨，我很反感妈妈，有时太气了还和妈妈顶嘴。只到前些日子我出水痘，才真正了解了我的妈妈，才真正体会到了“世上只有妈妈好”的真实含义。

5月17日，和头天一样发烧。上午，我上完了第三节课，妈妈就带着毛巾被到学校接我去医院看病。在打针的时候，医生检查出来说我出“水痘”了。我听了，很惊慌，妈妈安慰我，说不要紧，是正常现象，痒的时候，不能抓，免得留疤……在打针时，妈妈买了药膏，帮我擦药。这样，一共持了三天……

在这关键时刻，艺术节接踵而至。见此情景，熊老师焦头烂额，不知如何是好。我也面临着艰难的选择:“去”还是“不去”？第二天学校彩排。在老师的要求下，妈妈推托了班组聚会，一直等我彩排完了才回家。正式演出的日子到了，妈妈还是把我带去了。当时的我像个“花猫子”，看见同学们个个脸上漂亮极了，心里真不是滋味！妈妈和老师都看穿了我的心思，我不演出，妈妈心里也很难过。在演出了8，9个节目时，妈妈在老师的指引下，迅速带我化妆回来，紧接着带我到后台去换装，忙的不亦乐乎。这是，我看到妈妈为我忙上忙下，我不知说什么好，我只能在心里默默的说，我一定要把这个节目演好，来感谢妈妈为我付出的一切。

这次演出非常成功，妈妈的脸上露出了微笑。如果没有妈妈和老师的支持，我就失去了这次的演出机会，后悔莫及。

同学们，你们现在知道我妈妈是什么样的人了吧！处处以我为中心，我悲她悲，我喜她喜。从这件事中，我希望我所做的一切能给她带来快乐！我要大声的对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”

我的妈妈是个普通的妇女，40多岁，梳着短发，身材苗条，衣着简单、朴素，别看她长得不怎么样，但是，我认为她比别人的妈妈更爱护自己的孩子。

那件事发生在雨天

那天是星期六，我正在影视表演部学习。谁知，在临近放学时，原先晴朗的天空，转眼间狂风呼啸、乌云密布，只听“轰隆”一声，天下起了倾盆大雨。“叮呤呤”下课了，我想：这下糟了，出门时，我们只带了一把小伞，这么大的雨，怎么办？我一边想一边来到了妈妈的身边，和她并肩走出了学校。

路上，狂风呼呼地叫着，暴雨哗哗地下着。有时，狂风还把我们母女俩刮退了半步，暴雨有无情地打湿了我们的衣服。可是，妈妈用那把小小的雨伞和她那柔弱的身躯把我紧紧地楼在她的怀抱里，拼命地保护着我。妈妈用微微颤抖的声音对我说：“容容，别害怕，有妈妈在你身旁！”一番话使我鼓足了勇气，继续向前走。

又走过一段路，风雨似乎更猛了。这时，妈妈脱下了她的大衣，披在我身上，并问我：“容容，这样还冷吗？”我的脑袋摇得像“拨浪鼓”一样，为的是不想让妈妈再为我担心什么。快到家了，妈妈再让我再坚持一会儿，我点了点头。

总算到家了，可是妈妈还顾不得自己，一边拿了一块毛巾给我擦，一边冲了一杯热乎乎的“板蓝根冲剂”让我喝下去。这时，我的脸上已经分不出是无情的雨水还是激动的泪水。后来，妈妈因为这事而得了重感冒，可我却一点儿小毛病也没得，这都是妈妈“挽救”得早啊！

从这一件事中，我发现：妈妈的爱是无私的，妈妈的爱是伟大的，妈妈爱护我比爱护她自己更多、更重要！使我难以忘怀，铭记心头！

她没有一双大眼睛，但眼神里经常散发出炯炯有神的光彩；她没有一双细皮嫩肉的双手，但做起来事情来干净利落；她也没有一张能言善辩的嘴，但说出的温和的话语令我倍感亲切，这就是我的妈妈，我的好妈妈！

从小到大，妈妈经常通过家庭实践，教会了我很多很多为人处世的道理。就谈最近吧。有一次，妈妈带我出去吃饭，看到一个大厨正在做扬州炒饭，那香味直往我的鼻子里钻，令我垂涎欲滴。我对妈妈说：“妈妈，要是我也会炒饭就好了。”妈妈用鼓励的目光对我说：“可以啊，回家我可以教你学炒饭。”

回到家后，妈妈便教我炒饭，先热锅，放油，再打蛋，放米饭……最后撒一把小葱，一碗香喷喷的蛋炒饭终于炒好了，自己的劳动成果出炉啦。虽然还没有饭店里炒得好吃，但我也是很兴奋。我又分享给爷爷奶奶爸爸品尝，他们赞不绝口。过了一些时间，我又先后跟着学会了好几道菜，比如韭菜炒肉丝、西红柿炒蛋、糖醋黄瓜、排骨焖饭等等，我还举一反三，照着百度自学了好几道菜，韭菜肉丝炒田螺，香肠土豆焖饭……每次放假，我喜欢呆在厨房，长辈们指导我做饭。每次自己下厨，看到一家人在吃我烧的菜，心里可高兴了。妈妈说：“看，做饭不难吧，很多事情都是难者不会，会者不难的，所以需要通过实践和反复锻炼，才会成长。”

通过妈妈的教导，我明白要努力提升自己，勇于实践，要在力所能及的范围内学会为家庭承担，添砖加瓦。

在妈妈的陪伴和教导下成长，是世界上最幸福的事情。我爱您，我的好妈妈。

在生命的长河中，往事如过眼云烟，总有些东西让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，是芬芳的，温暖人心的……

那是一个放学的傍晚，我焦急地等在校门口，可妈妈却迟迟没有出现。我等得有些不耐烦，就拿出试卷认真地看起来，突然电闪雷鸣，我被惊得全身发抖，不一会就下起了倾盆大雨，风也随着大了起来，只见雨中有个模糊的身影向我驶来，我走近一看，是妈妈来了。

妈妈停了车，把一件雨衣从车篮里拿出来。但是我觉得妈妈今天的动作好像特别慢，当时我也没多想，赶紧穿上雨衣，坐上自行车，抱着妈妈出发了。风迎面吹来，我冻得脸色发白，手直发抖。我感觉妈妈在拼命地蹬着脚踏板，我清晰地看见有几颗小汗珠从妈妈的额头慢慢的滑落下来，我已经分不清那是汗水还是雨水。猛然间又发现妈妈的眼角边上多了好几条皱纹。想到妈妈为这个家庭付出了那么多的心血，我心头一阵酸楚。啊，妈妈的头发上也长出了几根银丝，在风雨的洗礼下放出银白色的光芒。是啊，这是多么美丽的颜色啊！妈妈为自己的子女奉献出这么多，可她却没有一句抱怨。

此时，狂风在暴雨中呼叫，树木在狂风中发出吱吱的响声。在风雨中我们终于到家了，妈妈帮我把雨衣从身上脱下，当要拿钥匙开门的一瞬间，妈妈却倒在了我的身边，我连忙敲门，把妈妈扶进客厅，奶奶说妈妈发了高烧，需要马上去看医生。爷爷叫了一辆车，把妈妈送进医院，医生说妈妈是被雨淋成这样。原来妈妈在来接我的半路上，下起了大雨，回到家后已被淋湿，可妈妈没有换干的衣服，就过来接我了，所以才发高烧。我拉着妈妈的手，眼泪不住地落下来了。可妈妈却还在病床上亲切安慰我说：“不要紧的，我的好孩子，妈妈没事，别担心！”

妈妈您对我付出了那么多，给予我那么多的温暖，您放心，我长大一定好好回报你。

我的妈妈今年三十多岁了，她有一头乌黑发亮的头发，两个大大的眼睛，一个爱说爱笑的嘴巴，妈妈是个乐观的人，在日常的生活和学习中，她总带给我积极乐观的心态，传递着正能量。

记得有一次我的数学没考好，回到家里后不敢对妈妈说，一怕妈妈会失望，更怕妈妈会批评我的，但思来想后，最后我还是鼓起勇气，轻轻地对妈妈说：“妈妈，这次我的数学成绩没有考好”，说时我的心上下乱跳，心想，妈妈会不会批评我呢？但是妈妈的神情是温和的，丝毫没有责备我的意思，妈妈的话也让我出乎意料，她鼓励我说：“这次没考好没关系，天才还有失误的情况，没事，只要下次努力就能考个好成绩。”妈妈用天才失误的例子来安慰我，理解我，让我从原先忐忑不安一下变成了对学习的动力。

妈妈不但是乐观智慧的人，而且是个倍加爱护我的人。

记得有一次我在学校里上课，突然外面下起了雨，心想：今天放学怎么回家呢？这么大的雨没有伞的话，到家身上都该湿透了。我在心里就祈求雨下的小一点，这样回家不至于淋得如落汤鸡一般。

随着放学铃声响起，我更是坐立不安了，因为雨没有下小而且比刚才下的越大了。我心想：这次没办法了，就只好自己冒雨回家了。但是，我刚走到大门口的时候看见了我的妈妈拿了把伞来接我了，让我感到很温暖，因为我的妈妈生病了，她没在家休息而是来接我回家，我的妈妈真伟大啊！

在最需要理解的时候妈妈理解我，在需要爱护的时候，妈妈爱护我，我的好妈妈，我爱我的妈妈！

我有一个好妈妈，虽然她长得不高，但是很漂亮。别小看她个子小，能力却很好，在家，她是管家婆，把家里打理得很好，爸爸、哥哥和我都很听妈妈的话；在学校，她是主任，把学校的事情也处理得有条不紊，老师和同学都很喜欢妈妈。

记得有一次，我生病了，连续几天发高烧，那几天妈妈的心情也像热锅上的蚂蚁一样，担心焦虑。晚上睡觉时，我因为鼻塞而辗转难眠，妈妈看到我这么难受，心里比谁都还难过，结果妈妈为了让我睡得舒服，就整晚坐着抱着我睡觉。那一晚，虽然我后来是舒服得睡着了，但是妈妈不但没办法睡，还累得腰酸背痛。我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您！谢谢您这么辛苦的照顾我，这么爱我！”

有时候，我和哥哥也会把妈妈惹得火冒三丈，例如：我们写字、吃饭的动作慢吞吞，我和哥哥为了一点小事却吵起架来，妈妈本来好言相劝，我和哥哥却充耳不闻。这时候，妈妈就一反平常温柔的个性，变成凶猛的母老虎，对我们破口大骂，我和哥哥才乖乖听话。我想对妈妈说“妈妈，对不起！我们不应该惹您生气，请您原谅我们。我和哥哥都会把坏习惯改掉请您安心。”

我们拥有妈妈的陪伴是很幸福的，我们要好好珍惜。现在我是小朋友，妈妈总是无微不至的照顾我、关心我，而我现在能做的就是不惹妈妈生气，并且帮忙做家事，做一个乖巧懂事的好宝宝。等我长大了，换我照顾妈妈、守护妈妈，并且成为帅气又有成就的男子汉，让妈妈觉得很光荣。最后，我想对妈妈说：“妈妈，我爱您！祝您母亲节快乐！”

我的妈妈，不是很漂亮，也不是很温柔。但是她对我很好。我的妈妈偏胖，她有一双炯炯有神的眼睛，红通通的脸颊，我妈妈衣着朴素不爱漂亮。但是对我的学习，文艺所花的钱她从总很乐意。她看到因为地震而需去一切的人们就立马捐了200元给他们。

我的妈妈还是我定时小闹钟。清晨，我正在和周公约会，突然听见：“宝贝，起床啦。”的叫声，我一个鲤鱼翻身就跃起来了。吃着妈妈精心为我做的早餐心里美滋滋的。

我的妈妈也是我做人的导师，(.)她总教育我要节约并以实际行动教导我，一次妈妈看到我掉在桌上的饭菜她总小心翼翼地夹起吃了，我厌恶地说：“真脏。”妈妈听了这话脸马上变了。她说：“你还记得<闵农>怎么背吗”我楞了一下，我没想到妈妈有那么生气，我虚心地点点头就开始背起来了：“锄禾日当午汗滴何…”妈妈事后跟我说：“宝贝，我们应该珍惜别人劳动成果，你知道这些饭菜是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的我们不该浪费。知道了吗；我点点头。

我妈妈对我很好，记得有一次我得鼻窦炎住院，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，她急忙带我去医院。在去医院的路上妈妈见我痛得快哭出来不停安慰的我说：’谭晶，别怕妈妈在这陪你。勇敢些”.“到了医院。医生说要住院。妈妈急忙问医生会不会很严重住院期间。妈妈日夜守在我身边。我很感动。

我喜欢我的妈妈，她教会我做人的道理，也教会我许多知识。我觉我的妈妈很伟大！

明天就是母亲节了，我准备送妈妈一件礼物。至于送什么，我暂时保密，还是先说说我的妈妈吧。

我妈妈戴一副枣红色的眼镜，虽然是家庭主妇，但是一般人一看就觉得我妈是一位很有学问，十分有文品的人。在我心里，我觉得妈妈是一位教育老师。

妈妈对教育方面十分感兴趣，喜欢看关于教育方面的书，说起来头头是道。妈妈会写一些关于如何引导孩子等各各方面的话题，使一些家长懂得了如何不误导孩子。妈妈还有着随时记笔记的习惯，只要看见有关于教育方面的知识就写下来，再进行分析，看自己还有哪些地方需要改进。只要有不懂的地方，还是会请教别人。

妈妈教育我也很懂得创新。比如我玩玩具后没把玩具放进玩具箱里，妈妈就会说：“培洪，我好像听见玩具在跟你说：‘小主人，外面非常冷，我好想回家呢！’”我听了，立刻会把玩具送回家，并向它们道歉。这不仅仅让我养成了良好的收拾能力、独立能力，还训练了我想象能力。妈妈从小就让我感受到我们家的任何东西都是活的，都能拟人化，和我亲密交流，好像它们会说话了似的。这些可以写出好多好多童话故事来了。

我曾问过我的一些同学：“你家长对你怎么样？”回答一般是这样：“我的爸爸两个月不准我看电视！”“我爸爸妈妈不准我玩电脑！”“我一看电视就会挨打！”“我爸爸妈妈不让我出去玩！”……我妈妈跟这些同学的家长完全不同，她能看透孩子的心。孩子的天性其实就是玩，妈妈也让我玩，周末时四处逛逛，不进行太紧张的学习。现在我班上有同学课余时间排得满满的，脑子实在转不过来，还不如到外面感受大自然。要劳逸结合，为下一个星期的学习做准备。所以妈妈说，有时间还要去大自然，大自然是最好的老师。

讲到这儿，我的礼物也完成了。跟你们说，我的礼物就是这篇作文！当然明天母亲节，妈妈啥事都不需要做，爸爸说了，我们出去吃，大家都放假，陪妈妈过一个快快乐乐的节日。祝：妈妈母亲节快乐！天天开心！

每当我听到：“我的好妈妈呀，每天回到家，劳动了一天，多么辛苦呀… …”这首儿歌，就想起了妈妈慈祥的笑容。

我的妈妈不高不矮的个子，胖胖的，头发不长不短，眉毛弯弯的，嘴巴小小的，说起话来，特别清脆、响亮。同时，她也是个爱笑的人。

在家里，我妈妈最勤劳，早上一般都是五、六点就起床了，妈妈先把饭做好，等吃完饭后，又忙着去洗碗，妈妈洗时可仔细了，每个碗都洗的很干净，光洁明亮，妈妈又把每个小碗摆得整整齐齐。接着打扫房间。我看着妈妈忙个不停，就好奇的问妈妈：“妈妈，你这几天打扫了多少次了，不累吗？”“就算辛苦也值得了，屋里干干净净不是很好吗？心情也特别舒畅、特别高兴！”妈妈笑着说道。

接着妈妈一手拿着扫把，一手拿着拖把，准备大干一场。妈妈先把每个地方的灰尘垃圾扫得一干二净，连死角都不放过。妈妈总是这样每天不辞辛苦地干活，把家里收拾的干干净净。

有一次，我和她坐公交车去玩，在回来的路上，看见一位老奶奶。那位老奶奶年纪看上去很大，她上车没有零钱，向旁边的人们换零钱。可是他们大多不理老奶奶，有的也就摇摇头。这时，妈妈伸出了援手，从包里拿出硬币，妈妈微笑着说：“奶奶，给。”奶奶真是喜出望外，眼睛好像发了光似的，连忙对妈妈说：“谢谢！谢谢！”妈妈则摇摇头说：“不用客气。”

妈妈那种吃苦耐劳，乐于助人的品质感动着我，使我懂得要珍惜伟大的母爱，我为有这样的妈妈感到骄傲和自豪，谢谢你，我的好妈妈。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的环抱，幸福享不了......”这是我会唱的第一首歌，也是我理解最深的一首歌。

你们认识我的妈妈吗？ 我妈妈个子不是很高，但身材很好，她有一头又黑又长的头发，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面长着一张能说会道的小嘴巴。

我的妈妈是世界上最好的妈妈。自从我来到这个美丽的世界，她就无微不至的关心我，每当我生病时，妈妈和爸爸就会细心的照顾我，一步也舍不得离开，每当我伤心的时候，妈妈都会用她那甜甜的声音哄着我，每当我受到什么委屈时，妈妈都会教我。我的妈妈平时不爱说话，性格文静。她对人看起来有点冷淡，可是，只要有人需要帮助的时候，她就会毫不犹豫地伸出援助之手，热情地帮助别人。

男孩子心胸放开些，不要时刻记着那不开心的事儿，每当学习压力大时，妈妈就会让我休息，看看课外书，轻松一下。温柔的妈妈也有非常严厉的一面，有时也会对我大发脾气，但是，我知道妈妈也是为了我好，希望我以后会出人头地。这次段考，数学我没考好，我看到妈妈脸上的表情非常复杂，可是妈妈没有骂我，也没有打我，还鼓励我说；“这次没考好，妈妈不怪你，可下次一定要努力，妈妈相信你。”听了妈妈的话，我暗暗下定 决心，期考一定要考出好的成绩给妈妈看。爸爸妈妈为了我将来生活得更好，吃了很多苦，儿子在这里想对你们说；“爸爸妈妈你们辛苦了，儿子永远爱你们。”

这就是我的妈妈，我很爱她，她也很爱我, 你们说，这不值得夸吗？

在我的脑海里，几乎什么都是模糊的，惟有妈妈的背影是清晰的，给我的印象

是那么深，那么深……

从我蹒跚学步起，妈妈就在一旁帮助我，鼓励我，每当我被小虫子吓哭时，妈妈总是笑嘻嘻地替我抹去眼泪，还说：“浩浩不怕，看我踩死这个大坏蛋！”说完就一脚踩死了小虫子，而我呢，也总是含着眼泪笑了。

光阴似箭，一晃我也上小学六年级了。每次回到家，我都要先等妈妈回家，我才进去。

记得去年冬天，在一个寒风刺骨的日子里，我中午回家，肚子锇得咕噜咕噜直叫唤，心想：妈妈不会回来了吧，干脆自己凑合一顿吧。我学着妈妈的样子，系上围裙，拿了一包方便面，点上火准备烧饭了。“砰砰砰！”有人敲门，打开门一看，原来是妈妈回来了。我惊讶地说：“妈，这么冷的天，您怎么还回来啊？”妈妈说：“你着急了吧，饿不饿？”“没关系，我不锇。”“那哪行呀，来，我给你做点吃的吧。”妈妈系统工上围裙，快步向厨房走去。不久，厨房里就飘出了钣菜的香味。

转眼间，妈妈把香喷喷的钣菜端进来，我津津有味地吃着。妈妈看我吃得这么香，脸上露出了笑容。妈妈刚拿起筷子，墙上的挂钟“当”地响了一下，她抬头一看，不禁自言自语地说：“都12点了，公司里还有事，我得走了。”说着拿起两个镘头和一点菜，放在钣盒里，装进了包，边穿大衣，边嘱咐我说：“你得吃好饭啊”说着推开门向外边走。

我隔着玻璃窗向外望，妈妈正匆匆忙忙地推着车走。我望着妈妈的背影，不知不觉中，我流下了两行激动的泪水……

啊，妈妈，多好的妈妈啊！

在童年时，曾经学过一首歌谣——“世上只有妈妈好”，我特别爱我的妈妈。

我的妈妈个子不高，乌黑的头发又密又长；白白嫩嫩的脸上长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，我经常把它们称为“神眼”，有时我犯了一些不可告密的错误，总想隐藏着，但还是没有逃过她的'眼睛，妈妈的“神眼”还能看穿我的心思和喜怒哀乐；我妈妈的身材很苗条，穿任何衣服都特别好看；她有一个高高的鼻子，鲜红的嘴唇漂亮极了。

在生活中，妈妈是一位好妈妈。

有一次我生病了，病得不轻，连发了几天的高烧，没有上学。妈妈把我带到了医院。中午打针时我饿了，妈妈连忙跑到外面，给我买回了可口的东西。这件事情深深地打动了我，我真的好感激她。

在学习中，妈妈是既亲切又严厉的良师。

有一次，我考了满分，妈妈高兴的脸上像开了一朵美丽的花，表扬我说：“考得不错，加油！再接再厉！”

还有一次，我考得不太理想，但妈妈没给我吃“棍子烧肉”，而是跟我一起找出不足，总结经验，鼓励我继续努力，这句话让我信心倍增。

大家都知道，在我们学习中，总会遇到一些“拦路虎”。当我要退缩的时候，妈妈走过来，和蔼可亲地对我说：“你可千万不要怕哟，否则你什么事情都做不成功的。”听了此话，我是勇气十足，就这样，我战胜了许多困难，心里是自豪和满足。

在工作中，妈妈也是认真和负责的。她有时加班到很晚才回来，那个时候，我早已经进入了甜甜的梦乡。第二天早晨起来，我发现妈妈的眼睛中充满了血丝，便关心地问妈妈：“您很累吧！注意多多休息，身体一垮人还怎么上班工作呀！”妈妈微笑着回答：“慧慧长大了，懂事了，懂得了体贴别人，谢谢了，我没事的。”

我知道，母爱是伟大的，像柔和的春风吹拂过我的心，像一盏明灯照亮着我前进的道路,妈妈的爱总是那么和暖，无边无际，无处不在。

今天是“三八”妇女节，祝愿全天下所有的妈妈过一个完美、开心的节日！我也要对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”

我的妈妈，有一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃似的嘴巴，还有一颗善良的心。

我非常感谢我的妈妈，不管是学习还是生活中，她一直在鼓励着我。

记得有一次测试，我只考了90分，我的心里特别难过，而这时候，妈妈说：“宝贝，别灰心，其实通过这次考试你可以知道你到底哪儿错了，我相信只要你努力，不仅能把错题改正过来，还能取得100分的好成绩。”听妈妈这么一说，我心情瞬间好多了。经过我不断努力、不断学习，终于，我拿到了全班第一名的好成绩。

生活中，我的妈妈还特别搞笑呢！有一次，我兴高采烈地和妈妈一起去逛超市，回来的时候，我家本来是五楼，结果我的妈妈跑到了六楼，我连忙说：“不对不对，妈妈你走错了。”这时候妈妈才反应过来。还有一次，我和我的表姐约好了一起去看电影，这天，我和妈妈一路风尘仆仆走到天一电影院，可是却没有看到表姐，妈妈浓黑的眉下，一对注视一切的眼睛不一会儿就看到了表姐，我还没反应过来，表姐就兴冲冲的跑到我身边，这也能说明，我妈妈有一对“千里眼”。

当然，妈妈有时候也需要我的照顾。有一次妈妈感冒了，又在发烧，我赶忙下楼去买了一盒退烧药和一盒感冒药，吃完药，我嘱咐妈妈好好睡一觉，趁她睡觉的时候，我还煮了白米稀饭。在我的照顾下，妈妈的病终于好了。

不过，身体健康的妈妈发起火来也很厉害，比老虎都厉害。有一次我忘记练字了，妈妈怒火冲冲地对我说：“侯晨曦，我不是昨天才说过你的吗？不练完两张字不许睡觉！”完了完了，我心想：还是乖乖听话吧！不然到时候又睡不了觉了。

妈妈是世界上最爱我的人，对我最好的人，我爱我的妈妈！

皎洁的月光照射在那张脸上，我仔细地端详着。妈妈老了，乌黑的头发里掺杂着几根白发，那双炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮现在眼前。

去年秋天，我的外婆患了胆结石，住进了医院，这可忙坏了妈妈。早晨，大家还在沉睡中，妈妈就悄悄地起床了，为我们做好早餐，便骑车到医院去。一到那里，就开始忙碌起来，给外婆收拾床铺、喂饭、喂药；晚上妈妈还要为外婆铺床，然后打来热腾腾的水，帮外婆洗脸、擦身，安顿外婆睡觉，然后才拖着疲劳的身子回 家。

妈妈不仅关心照顾老人，对儿女的关怀也是无微不至的。

现在已经到了秋天，大家都添了服装，我的那套旧路丫 好几个念头了，想让妈妈给我添件新的，可话到嘴边却咽下去了。有一天我终于忍不住向妈妈开口了：“妈妈，我想买衣服可以吗？我那衣服已经穿了好久了，同学 们都笑我穿衣服那么寒酸。”妈妈满不在乎地说：“嗯！哪些衣服还可以穿嘛！从小应该......“好了，好了，不买就算了，说这么多！”我把妈妈的话打 断了，心想：妈妈真小气，给我买件衣服都不舍得。

其实，我并不知道妈妈在给我织毛衣，一听到我说要买衣服就飞快地赶织。到了半夜我醒来 看见妈妈还在灯光下一针一针地为我赶织毛衣，眼泪就不知不觉夺眶而出。过了十几天，毛衣赶好了，妈妈把毛衣拿给我。我看了看美丽的毛衣，又看了看妈妈，发 现妈妈为了赶毛衣瘦了很多，泪珠便叭嗒叭嗒地落下来了......我为有这样的妈妈感到自豪，我在心里深情地呼唤：“妈妈啊！您是我的好妈妈！”

点评：

1.文章采用倒叙的手法，将读者带入往事的回忆，成功塑造了一位孝敬老人、疼爱子女的母亲形象，字里行间渗透着一种真挚的感情。

2.文章中的对话体现出了人物个性特征，符合角色心理。

3.语言朴实，条理清晰，内容全面，层次分明，中心明确。

妈妈长得很漂亮，高高的个子，一副模特身材，一双笑咪咪的眼睛里透着善良、慈祥和友爱。妈妈不仅人长得美丽，也很能干，特别辛苦。

以前，我并不理解妈妈，总是抱怨妈妈不接送我上学放学，双休日也不陪我出去玩儿，寒暑假也是爷爷奶奶带我去旅游。直到有一天……那是一个寒冷的冬天，外面还黑蒙蒙的，忽然，我被一阵响声惊醒了，“妈妈，你们去干吗？”我问。“去上班，去店里呀！”妈妈小声地说。我翻过身，又进入了梦乡。第二天早晨，我和奶奶说起这件事，奶奶告诉我，一年四季，无论是日晒雨淋，还是风天雪地，妈妈都会和爸爸一起天不亮就披星戴月赶往服饰城批发衣服，上货也是她自己亲自去，每次都是大包扛，小包拎，经常会把手或肩膀磨紫、磨破。她挑选衣服的眼光可厉害了，那些衣服不但样子时髦，价格也合理，很畅销，她店里的顾客总是那么多。噢，怪不得妈妈这几年，很少带我出去玩，几乎早上都没送过我上学，我错怪她了。

妈妈虽然每天都是拖着疲倦的身体回家，可也总是忘不了照顾我。每当吃完晚饭，她都会陪我一起做功课，和我一起看电视，跳绳，打羽毛球……我非常珍惜晚上和妈妈在一起度过的这段美好时光。记得有一次，学校要进行实心球成绩测试，我还没达标，我心急如焚，好不容易盼到妈妈回来，我就赶紧往外跑去练习，可妈妈不顾劳累非要陪我一起练，我高兴极了，经过多次练习，我终于达标了，妈妈高兴地把我亲了又亲。

我的妈妈是一位好妈妈，一位伟大的妈妈，我爱我的妈妈。

第二篇：我的好妈妈

托班音乐教案：我的好妈妈

活动目标：

1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。3．知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。

活动准备：

1．音乐磁带一盒。

2.宝宝、妈妈木偶

3.歌词图片

活动过程：

1．导入课题

师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？

2．学习歌曲《我的好妈妈》。

（1）操作木偶，幼儿欣赏歌曲。

师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?（2）听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。（3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。

（4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。（5）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。3．根据歌词内容学习创编动作。

（1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

（2）师生合作表演。

（3）两两结伴，自由表演。

4．幼儿随音乐表演。

（1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。

（2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。

《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

幼儿园小班美术教案：小鸡出壳

活动目标

1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

活动准备

1、PPT课件：小鸡出壳

2、涂色：小鸡

3、幼儿用油画棒

活动过程

一、导入

ppt课件：小鸡的孵化过程

教师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

二、教师师范鸡妈妈孵蛋

1.小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

教师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

教师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀?

(尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。)

教师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。

(小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳)

教师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒!

2.小鸡理毛(用油画棒，用点力气)

教师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。

三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋

教师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

四、结束

下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗?

幼儿园小班美术活动设计：小企鹅（折纸）

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：

正方形彩纸、泥工板人手一份。范例小企鹅一只。活动过程：

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？

2、告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

二、引导幼儿看图示了解折纸步骤。重点讲解：

1、将方形纸对角对折，折出对角线。

2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。

3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。

三、幼儿看图示进行折纸――小企鹅。

在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

四、让幼儿借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

托班美术手指点画：《圆圆的小蝌蚪》

活动目标：

1、学习用手指点画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

2、对手指点画感兴趣，并大胆地作画。

活动准备：

班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观察。

活动过程：

1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

教师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁?

2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。

3、引导幼儿观察认识操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

4、教师根据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

5、指导幼儿打开幼儿用书，教师讲解操作重点，鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

（1）提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

（2）再用抹布将手擦干净。

（3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提醒幼儿不把颜料身上。

6、欣赏幼儿作品，鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

7、音乐活动：《小蝌蚪》

教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣，因为在自然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

幼儿园托班美术教案：彩虹糖（手指点画）

活动目标：

1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣

活动准备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸；

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中

活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。

“彩虹糖是什么形状的？”

3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

二、图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。

“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。

说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

四、作品赏评。

1、鼓励孩子展示自己的作品，并把作品当礼物送给小熊。

2、律动《快乐的木头熊》，结束活动。

幼儿园托班刷画教案：小草青青

教学目标：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。教学准备：

1、人手一把小牙刷

2、兔子标本一只

3、绿颜料2盒

4、大张白纸 教学过程

（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

（二）边念儿歌“小草青青”边做动作

1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

1、咦，我好像听到谁在哭？小兔生病了。（教师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？

2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。幼儿自由在草地上做游戏。

托班折纸教案尖尖的山

正方形纸人手一张。正方形范例一张。活动目标

对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。

学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。活动过程

1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。

教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。

瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！

小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗？

3、幼儿进行折纸活动。

教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。

4、展示幼儿作品。

教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。

幼儿园托班折纸教案：郁金香

活动目标：

1.学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。2.练习撕的技能，促进小肌肉的发展。活动材料：

1.大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。2.白色A4纸。活动过程：

（一）导入部分： 出示做好的完整作品。

提问式1.小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）

2.朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

（二）主题部分：

出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

（三）结束部分：

漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。

（四）活动延伸：

鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。

幼儿园托班音乐教案：《头发、肩膀、膝盖、脚》

设计意图：《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友的身体。

活动目标：

1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。

2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。活动准备：

一张小朋友的图片，打击乐器每人一个 活动建议：

1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2、出示图片，请幼儿认识身体器官。

师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？

小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？

3、出示节奏谱

师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。

4、打击乐器。

师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？

我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？

头发、肩膀——月牙——串铃 膝盖、脚——圆形——砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴——齐奏

5、教师与幼儿一起听音乐演奏。

幼儿园托班音乐教案：《头发、肩膀、膝盖、脚》

一、活动目标：

1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。

2、能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。

二、活动准备：

1、知识经验：幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。

2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。

3、《动物运动会》课件一份。

三、活动过程：

（一）、认识自己的动物朋友。

将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。

师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？

（二）、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。

1、出示运动比赛场地图。

师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是比赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。

2、为自己的小动物报名参加运动会。

师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？

鼓励幼儿说话完整。师：小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。

（三）、报名结束，开始比赛。

师：小动物们会同意你们的报名吗？

师：报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！出示课件。

幼儿园托班体育教案：兔宝宝采蘑菇

教学目标：

1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

教学准备：

小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。

教学重点：

能双脚向前跳教学过程：

1、情景导入老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、游戏：兔宝宝采蘑菇我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。

2)提醒每次只能拿一个蘑菇。

3)鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧

幼儿园托班教案：开火车

活动目标：

1、会一个跟着一个走，学会排队，不推也不挤。

2、喜欢参加户外活动，喜欢做游戏。

活动准备：课前让幼儿认识火车活动过程：

一、导入活动在户外活动前，引入开火车的游戏情境，引导宝宝一个挨一个站成一列。师：我的火车就要开了，谁来坐啊？

二、学习火车的声音待宝宝全部站成一列后，带宝宝一个跟着一个走出教室，并模仿开火车的声音。师：小火车开了，唔···唔···唔···轰隆隆注意引导宝宝保持一定的距离，行走时不要推挤。

三、情景设计带领宝宝在户外玩开火车的游戏，在不同的游戏情境：火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。鼓励宝宝模仿开火车的动作。

幼儿园托班体育教案:可爱的小青蛙

活动准备：

1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。

三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫

（一）第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。

呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边游戏。

（二）再次游戏

1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。

2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活动室，结束。

幼儿园托班美术教案：《树叶变变变》

活动目标：

1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

重点难点：发展剪、贴、添画的美工技能。

活动准备：

1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

（1）.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

（2）.粘贴画范例。

（3）.《小树叶》音乐、课件。【幼儿园PPT课件制作】 活动过程：

一、游戏导入，观察树叶。

1.教师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

教师：“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

2.观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

教师：小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

教师：出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

三、请幼儿仔细观察并回答。

教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

教师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延伸】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

幼儿园托班美术教案：车轮滚画

一、活动目标：

1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

二、活动准备：

1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。

三．活动过程：

谈话引出活动内容。

1、孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）

2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

教师讲解车轮滚画的方法。

1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

2、老师把颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

3、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。

4、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应该开什么线？

2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

五、相互欣赏、评价。

1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

3、做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起欣赏交流。

幼儿园托班美术教案香蕉

活动目标：

1、学会说儿歌画香蕉。

2、知道不乱扔吃完的果皮，要讲卫生。活动准备：

1、切好的香蕉一盘。

2、卡通图片一张。

3、画香蕉儿歌。

4、香蕉简笔画图。活动过程：

1、看看老师手里的图片非常好玩，你们想看不？

2、这个卡通图片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃来晃去，在上面吃香蕉那？

3、你们看猴子把吃完的香蕉皮随手就扔了对不啊？

4、不对啊！老师是不是教过你们吃完的食物皮不要乱扔，我们要讲卫生。

5、那猴子喜欢吃香蕉，小朋友们喜欢吃香蕉吗？那你们会画香蕉吗？

6、老师还准备了一首画香蕉儿歌，我先来多读几遍。

7、那我们来学画香蕉，画好的奖励吃香蕉好不好？

一个小岛真美丽。弯弯小船来拜访。

又来三条小小船。

变成一串大香蕉。

8、是不是会这首儿歌，学画香蕉都简单多了。

9、香蕉都画好了吗？现在我们一起来看看谁画的好，谁那画的不好。

10、小朋友们都非常棒，可还需要继续加油，那现在我们一起去吃香蕉吧！

活动结束

幼儿园托班美术《漂亮的帽子》教案

【设计意图】

帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。活动是幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。

【活动目标】

1、能用彩色纸片或纸团装饰帽子。

2、愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。

3、体验创造的乐趣和成就感。【活动准备】

1、欣赏各种漂亮帽子的图片。

2、做好的帽子范例一个（参照幼儿用书第2册第16-17页《会变的小碗》）。

3、宝宝人手一个纸桶帽（大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中）彩色纸片或小彩色皱纹纸团。

4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。

5、适合时装表演的背景音乐。【活动过程】

1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片，引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子图片。

2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。

教师戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶漂亮的帽子吧！”

3、教师示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。

教师示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，教师进行指导。

“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”

戴上帽子和宝宝一起展示，表演。

宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3

一、活动目标：

1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备：

1、卡通数字1--3。2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

三、活动过程：

（一）、活动导入：

用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|

（二）、活动开始：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1--3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。

四、活动总结：

教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸

教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。

幼儿园托班数学教案：相同颜色

活动目标：

1、初步学习按颜色找出不同物体，能够区分红色和绿色。

2、激发幼儿对颜色产生兴趣。活动准备：

1、动画片—什么颜色

2、趣味练习—找相同颜色 活动过程：

1、观看动画片，激发幼儿的兴趣。

教师：小朋友，有一个很好看的动画片，里面有许多漂亮的小鱼，可美啦！你们想看这个动画片吗？

2、提问：动画片里的小鱼是什么颜色的？引导幼儿说出小鱼的颜色：红色，绿色，黄色，蓝色。

3、趣味练习—找相同的颜色提问：

（1）图片上有什么？（草莓，乌龟，蜜蜂，绿豆，苹果，白菜。）（2）这些东西都是什么颜色的？（引导幼儿仔细观察）

（3）你能找出这些东西里面有哪些是红色的吗？（草莓，苹果。）

4、趣味练习—找相同的颜色

（1）图片上有什么？（照相机，青蛙，电话，黄瓜，香蕉，纸巾）（2）这些东西都是什么颜色的？

（3）你能找出这些东西里面有哪些是绿色的吗？（黄瓜，青蛙。）

5、游戏：分玩具把红色的玩具放在红色的小筐里，绿色的玩具放在绿色的小筐里。活动延伸在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。

幼儿园托班数学教案：圆的和方的

活动目标：

1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

活动准备：

1、一辆较大的汽车玩具，自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

2、活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。

活动过程：

1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

小狗要过生日，朋友们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?

2、出示玩具汽车，引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？

讨论：汽车的车轮为什么是圆的?

3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)

4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的，哪些东西是方的。

延伸活动：

带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品

幼儿园托班数学教案：分辨大和小

活动目标：

1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小

2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类

3、学会说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话

活动准备：

1、两个不同大小的篮框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花活动过程：

1、语言直接导入--今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？因为它充满了“大的宝宝”和“小的宝宝”，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）--在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

--请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了“大的宝宝”和“小的宝宝”（说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物），小朋友们能不能把大和小分辨出来呀？

2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类--分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出“大的”、“小的”。

--大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。

--教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

3、活动结束，让幼儿说出“大的”、“小的”--时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友说出这个花是“大的”还是“小的”。

活动延伸：

回家后让我们找找还有什么是“大的”，什么是“小的”。

托班美工活动：娃娃纸扇

一、设计意图：

扇子是夏天的代表之一，选择本次活动——制作扇子在这个季节很应景的，同时也考虑到幼儿对生活中的扇子比较熟悉。针对托班幼儿的实际情况，以色彩丰富的羽毛、玉米粒、纸盘为材料，通过双面胶黏贴“头发”“眼睛”“鼻子”等来制作“娃娃纸扇”，以引发幼儿的兴趣。引导幼儿按照自己的意愿安排“娃娃纸扇”的“头发、眼睛、鼻子”，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

二、活动目标：

1、引导幼儿在活动中学会观察制作娃娃纸扇的特点。

2、幼儿学习使用双面胶，形成良好的美术操作习惯。

3、鼓励亲子互动，体验亲情的美好。

三、活动准备：

材料准备：彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、纽扣、半圆纸盘、正方形纸盘。

四、活动过程：

1、教师演示，引起兴趣

教师拿出纸盘，引起幼儿兴趣。然后开始制作纸扇娃娃。教师演示，激发兴趣：

羽毛放在纸盘上，可是羽毛贴不上去，引导发现双面胶； 眼睛放在纸盘上，眼睛贴不上，引导发现眼睛后面的胶带； 玉米粒压到纸盘上，贴不上去，引导蘸水粘贴。

娃娃纸扇制作完成。（制作过程教师不出声，吸引幼儿注意），用纸扇娃娃扇风。教师用纸扇娃娃帮每一个小朋友扇风。

教师提问：老师拿的是什么呀？（如果小朋友已经猜出来是扇子，教师：对，我拿的是扇子）

幼儿回答：扇子/面具。

教师：你们想做一把这样的扇子吗？

2、幼儿创作，教师观察指导

1）观察幼儿使用双面胶和粘贴眼睛操作的情况。2）观察幼儿粘贴五官和头发的情况。3）能否添加自己喜欢的东西（纽扣）。

4、活动延伸

教师：你们制作的扇子真好看，你们可以用扇子互相扇风，回家以后还可以给爸爸妈妈扇风。

第三篇：我的好妈妈

我的好妈妈

河南省社旗县唐庄中学七（4）班 吴鑫珂

感谢上苍，赐给我一位好妈妈。

爱我没商量

听！星期天，妈妈又开始唠叨起来了。“作业写完了吗？”“赶快起床，把被子叠好，枕头放好。快去梳头、洗脸、刷牙„„”“知道了。”我边答应，边迅速做事。哎！妈妈的唠叨真让我烦。我上中学后，以为可以逃脱这一切了，我自由了，却又特别想她的唠唠叨叨了。譬如，因为我的粗心，英语又没有考优秀。要是考前有妈妈在身边提醒我就好了。妈妈一直是爱我的，从有我就开始了。妈妈的唠叨里含着对我的爱。

妈妈，我正像成长中的小树苗，需要您来不断地修剪。

上得“厅堂”，下得厨房

妈妈今年三十八岁了。在家里，妈妈把家务料理得井井有条，做饭手艺也是一流的。和妈妈在一起的时候，我每天都有口福。什么“红烧肉”“烧茄子”“酸辣土豆丝”“黄焖鸡” „„她都会。这都是我和弟弟最爱吃的。

农闲时，她去我们镇的面粉厂打工。回来，还不耽误做“十字绣”呢！有时，爸爸没空，她还要接送弟弟。妈妈真能干啊！

孝顺媳妇

妈妈和奶奶的关系很好，她俩从来都没有吵过架。妈妈说奶奶是世界上最善良的人，待人和善，脾气又好。因为爷爷中年去世，奶奶年轻时吃了不少苦。奶奶说妈妈懂事、能干。她俩有说不完的话。爸爸不爱说话，我偷偷观察过，妈妈跟奶奶说的话，比跟爸爸说的要多。

我有这么一个孝顺婆婆的妈妈，这么一个好榜样，在她的影响下，我也学会了善待长辈。

妈妈，我的好妈妈，我永远爱您！下辈子，我还做您的女儿！

（指导老师：王

娥）

我们家的老爸

河南省社旗县唐庄中学七（4）班 王 峥

爸爸是个电工，是我们家的顶梁柱。有了爸爸，才有我们这个幸福的家。

他是避风港

那年冬天的一个早晨，爸爸骑着自行车送我上小学。我坐在脚踏车的前杠上。爸爸发现忘记给我戴围巾和手套了，他立刻摘下自己的大手套给我戴上，又帮我把衣领竖起来。寒风毫不留情地吹到我的脸上，“阿嚏——”我重重地打了个喷嚏。爸爸急忙伸出右手捂住我的脸，左手仍紧紧地握住车把手，呼哧呼哧用力蹬着脚蹬。后来，他让我坐在后座，把头靠近他的背，把手伸进他的袄里取暖。我想：爸爸是一堵墙，有他，女儿什么都不要怕！

他是修理高手

爸爸很会修理东西。

小时候，我摔坏的玩具车，丢掉的部分玩意儿，没有拼完的拼图„„在爸爸的手中都变成了一个个另外的玩具。小朋友们都羡慕我。家中的洗衣机坏了，闹钟不响了，电路断了„„只要爸爸在家，这些麻烦的问题都会被爸爸解决好。

在我眼中，爸爸简直是无所不能的。

他是老实人

爸爸很忙，每天起早贪黑，风里来，雨里去的上班。谁家电路出了问题，他都会马上带上工具箱赶到那里。记得有一次，爸爸带着一身的疲惫刚回到家里，草草洗洗手，“扑通”一声躺在床上。邻居李爷爷来了，说他家的开关绳断了，让爸爸收拾收拾。看着爸爸那个样子，我实在不忍心叫他。没想到，爸爸听见了，立马起来，揉揉眼睛，跟李爷爷一起去了。

平时在家，不管农忙农闲，这个找他，那个找，每次爸爸都爽快地答应。妈妈说：“你爸是个大老实人。”

这就是我的老爸。在我家，他很重要；在村庄，更是很重要的一个人。

（指导老师：王

娥）

我们家的老爸

社旗县唐庄中学七（4）班 张 姗

在我眼中，爸爸是个真正爱孩子、理解孩子的好爸爸。

那是个偶然的机会，一向忙碌的爸爸发现了我的考试卷子。那一段时间，由于贪玩，我的学习成绩几乎跌到了不可挽回的低谷。我很忐忑，担心爸爸会打我骂我。

为了减轻“罪行”，我最终决定向爸爸认错。走进屋里，一切都很平静。“爸，我对不起„„”我低着头，做好一切心理准备。“哎，是因为你的成绩吧？过来。”爸爸的语气很温和，我简直不敢相信自己的耳朵。爸爸拉着我的手，平静地说：“我小时候像你这么大时，也是爱玩。你爷爷奶奶忙，从没人督促我写作业，我下学早。现在我后悔呀！你自己要把握好学习的机会，否则你也会后悔的。”爸爸朴实的话触动了我的心灵。我重重地点点头。

原本一个令人恐惧的结局，现在在一种充满和谐的气氛中结束了。这给我很大的慰安。爸爸对我的宽容和信赖，给了我前进的动力和勇气。他这样的的教育方式却让我的学习有了较大的进步，同时又增添了父女间的和谐音符。真是让我受益匪浅。

在生活中，爸爸还是我和妹妹的朋友。

虽然爸爸已经四十多岁了，但是却没有泯灭那颗童心。

写完作业，我爱和妹妹玩扑克牌。爸爸只要在家不忙，就要参加。我俩反对，他却像小孩子似的噘着嘴，硬坐下来：“为什么不让我玩？”我俩只好答应他。有一次，爸爸说：“谁输了，就往谁脸上贴纸条，看看谁脸上的纸条多，好不好？”当然，我们姐妹俩拍手同意。结果，爸爸每次都是以失败告终。不一会儿，他脸上便像“小鬼”一样被贴得看不清五官了。但是他还要接着玩。我们姐妹俩开心极了。

妈妈端着饭过来，瞪了他一眼：“老顽童！”爸爸连忙站起来，作了个停止手势：“到此为止！”让我俩用手帮他揭掉纸条。然后洗手洗脸去厨房帮忙端饭去了。

老实说，我家并不富裕。但是，有家庭的温暖和幸福，有爸妈的关爱和陪伴，我和妹妹依然感觉生活充满了很多乐趣。特别是爸爸给我的爱，最让我难忘，最让我感动。

（指导老师：王

娥）

这三篇作文是我们仿照《我们家的男子汉》写的课堂作文。

本次仿写比较成功。特别这三篇，感情真挚，语言鲜活，有个性，选材典型接近生活。给我印象很深。前两篇作者学习用了小标题，形式上有了创新，脉络分明，有条理。人物形象鲜明。第三篇作者语言有文采，仅两件事，我把她的小标题去掉了，这样，内容更紧凑，亲情主题更突出。

社旗唐庄中学 王 娥

第四篇：我有一位好妈妈

我有一位好妈妈

每当听到母亲这个名字时，我会感到自豪，因为我有一位好妈妈。妈妈个子不高，一双黑黑的大眼睛，脸上总是挂满笑容，显得十分亲切和蔼。

妈妈是我的良师益友。记得有一次，我语文考得很差，妈妈知道后她没有批评我，而是要我找原因并要求我把试卷上做错的题目重新做了一遍，然后一题一题的讲解直到我完全弄懂。并对我说：“你这次考得不好没关系，只要加油努力就行了，你要知道每个人都不可能做常胜将军，你也一样。”妈妈这句话让我倍感安慰并熟记在心。

妈妈不但关心我的学习，还关心我的身体。那次，我在学校时发高烧，老师打电话给妈妈，妈妈马上请假赶过来把我接到了医院。打针时，妈妈为了让我身体舒服一点就讲笑话逗我开心。回到家，妈妈已经很疲劳了，还要做饭洗衣服，一直忙碌到很晚。妈妈为了我健康成长付出了很多很多。

妈妈还教我做人的道理。有一天，客人在我家吃饭，我因为太饿了，把一盘菜全吃光了，客人走后，妈妈把我叫到房间说：“客人来时要倒茶切水果，吃饭前要帮客人盛饭，吃饭时应让客人先夹菜或夹菜给客人吃。”“还有，你夹了菜后不要把勺子放在你那边，这样客人拿不到，应该把勺子放在离客人近的地方，这是招待客人最起码的道理。”妈妈一番严肃的说教让我非常受益。

我有一位好妈妈。她为我付出了太多太多，每当我看到妈妈的劳累，心里不由得一阵酸楚！我要加倍努力学习，等妈妈年岁大了，一定要让妈妈好好享享清福。

浔阳区外国语实验小学五（1）班梅浕镳

指导老师：殷轶群

第五篇：我的好妈妈

《我的好妈妈》

活动目标：

1．在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2．以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。活动准备：

1．记号笔、油画棒。

2．幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

3．幼儿用书《我的好妈妈》

活动过程：

（一）演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

教师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！

（二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1．教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特别的地方？

2．教师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特别的地方？你最喜欢妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜欢做什么事情呢？

（三）教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

教师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧！

（四）展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。