第一篇：部编人教版道德与法治二年级下册6、传统游戏我会玩

课 题 6、传统游戏我会玩 设 计 者 教学目标 学习更多我国的传统游戏。

了解外国的一些游戏。

教学重点 让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。

教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？ 传统游戏知多少 由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。

老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。

教学过程 教学活动 二次备课 巩固运用 游戏体验 课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。

也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。

板 书 设 计 传统游戏知多少 教 学 反 思

第二篇：6 传统游戏我会玩 教学设计

传统游戏我会玩

教学目标：

1.学习更多我国的传统游戏 2.了解外国的一些游戏

3.感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力 教学重难点级关键：

让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。教法：

通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏 教学准备：

1.课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏 2.查找资料找到三到五个传统游戏 3.查找资料了解其他国家的传统游戏 教学时数：1课时 教学过程设计： 第一课时

一、交流分享

老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。

童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？

二、传统游戏知多少

由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。

三、游戏体验

课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。

也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。

四、老师总结

传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。

五、自制游戏

以组为单位设计一个有创意的游戏。

六、板书设计 传统游戏知多少

第三篇：二年级下册道德与法治单元测试-第一单元 人教部编版

二年下册道德与法治

第一单元

让我试试看

单元测试

姓名_____________

班级_____________

一、按原文填空

1.我是一个“开心果”，（）机灵还幽默，真诚赞美多（），快乐别人我（）。

2.生活真奇妙，（）不知道。

小小一粒（），长成大（）。

3.（）只是第一步。此外，还要（）地呵护，勤（），适时施肥，（），才会有收获。

二、闯关我知道

1.生活中有很多第一次。第一次是___________，也带给我们___________与惊喜。

2.翻跟斗有危险，得有___________保护才能试。

3.游戏带给我们快乐，___________带给我们快乐，___________带给我们快乐，生活中处处有___________。

4.我___________，我快乐。

5.我___________，我快乐。

6.我创造，我___________。[来源:Z。xx。k.Com]

7.春天是万物___________的季节。

8.我们常吃的花生米原来是___________。

9.柳絮是___________的种子。

10.土豆喜欢长在___________里。

11.不开心的事就像天上的___________，总是会有的。

三．选择题

1.柳絮是（）的种子。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

A.柳树

B．杨树

C．松树

2.春天是万物（）的季节。

A.收获

B.生长

C.开花

四．我能行[来源:学科网ZXXK]

在这样的情况下，你会怎么做呢？

1.妈妈扫地时腰很痛。

答：______________________________________________

2.看到一名同学坐在校园内的椅子上低着头闷闷不乐。

答：______________________________________________

3.看到老师抱着厚厚一摞作业本。

答:______________________________________________

五.我的小妙招[来源:学&科&网]

1.我想减少看电视的时间，你有什么好办法吗？

答：_______________________________________________

2.我想在大家面前唱歌，但是我没有勇气唱？

答：____________________________________________

3.《蜗牛与寄居蟹》的绘本故事给你什么启发？

答:______________________________________________

———————————————————————

4.应付不快乐的小妙招。

答:________________________________________________________[来源:学科网ZXXK]

答案：

一．1.快乐

助人

快乐

2.不问

籽

苗苗

3.播种

细心

除草

浇水

二．1.挑战

成长

2.老师

3.读书

挑战

快乐

4.分享

5.进步

6.快乐

7.生长

8.种子

9.柳树

10.沙土

11.乌云

三．1.A

2.B

四．1.妈妈，您休息吧，我来扫。

2.你好！你需要帮助吗？

3.老师，我能帮您做些什么吗?

五．1.你多安排些别的活动试试。

2.没人的时候，自己试试。

3.都站在对方的角度想一想，就都开心了。

4.（1）把不高兴的事说给好朋友听。

（2）画画也可以赶走不快乐。

（3）我做深呼吸，把烦心的事吐出去。

（4）不开心的时候，我会去踢球。

一、根据课文内容填空（13*2=26分）：

1、友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。

2、我们都渴望获得（），但我们应该明白什么是真正的友谊，3、（）会伤害朋友之间的友谊。

4、友谊来之不易，需要（）。

5、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。

6、（）的人是得不到尊重的。

7、（）是一个人诚实守信的重要标志。

8、能否避免发生冲突，往往取决于我们（）。

9、在校内受到欺负可以请同学（），也可以向老师（）。

10、在校外受到欺负时，需要果断（，）。

二、判断对错（2*10=20分）：

1、新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（）

2、考试时小明把自己的答案给好朋友抄。

（）

3、好朋友做得不对时要及时指出来。

（）[来源:学#科#网]

4、小猛经常欺负班上弱小的同学。

（）

5、当朋友帮助你时，认为这是理所应当。

（）

6、失信会导致害人害己

。（）

7、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）

8、患难与共的朋友才是真正的朋友。（）

9、对他人做出保证就要想办法尽力完成。

（）

10、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。

三、单项选择题（7*4=28分）：

1、当同学获奖时，你应该（）

A.不服气

B.向他学习

C.到处说他坏话

2、你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（）

A.分析好朋友是否合适

B.帮他拉票

C.只投他的票

3、好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（）

A.帮好朋友一起和同学吵架

B.及时劝阻，分清对错

C.课后教唆与好朋友吵架的同学

4、和同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）

A.和同学说明情况

B.B.不管家里有事继续去公园

C.直接爽约

5、自己说话算数只能靠（）

A.有人监督

B.自

觉

C.随意作保证不考虑后果

6、下列不是关于诚信成语的是（）

A.立木而信

B.锲而不舍

C.一诺千金

7、能够直言规劝的朋友才是（）

A.诤友

B.益友

C.损友

四、简答题（26分）：[来源:学科网]

1、在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的？（8分）

2、正确处理冲突有哪些好方法？（10分）

3、当我们在校外受到欺负时，应该怎么做？（8分）

附：第一单元参考答案：

一、填空：

1、温暖

真情

2、友谊

3、不合理的要求

4、珍惜

5、说话算数

说话不算数

6、不守信用

7、说到做到

8、处理矛盾的方式

9、主持公道

请求保护[来源:学*科*网Z*X*X*K]

10、采取措施，保护自己

二、判断：

---5

错错对错错

6-------10错错对对对

三、单选：1------7BABABBA

四、简答：[来源:Z+xx+k.Com]

1、原因有：有共同的话题和兴趣；能互相帮助；能宽容原谅朋友的错误；敢于指出朋友的缺点和不足，共同成长，共同进步。[来源:学#科#网]

2、化解冲突的方法有：控制情绪，保持冷静；

交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；

商议办法，和谐相处；

请人调解，解决冲突。

3、（1）要保持冷静，不要害怕；（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法；（3）向路过的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。

第四篇：二年级下册道德与法治单元测试-第二单元 人教部编版

二年下册道德与法治第二单元我们好好玩单元测试

姓名

班级

一、我会填

1.即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些（）情况。

2.同样的游戏，不同的（），不同的环境，玩的感觉还不一样呢。

3.跳绳打个结，（）。

跳绳来回摆，（）。

跳绳拴在身上，（）。

跳绳当竹竿，（）。

4.变个规则玩一玩，游戏会有（）。

5.不同的（）可以重新组合玩。

不同的（）也可以组合。

6.除了变换新玩法，我们还可以变废为（），自己制作新玩具。

7.我以后要多玩健康（）的游戏。

二、我知道对错

1.在池塘边放风筝。（）

2.在旋转木马上打闹。（）

3.在陡峭的山崖上攀爬。（）

4.晴天时，在大树下下棋。（）

5.春天来了，湖面的冰很薄，我们不能上去玩。（）

6.我常玩手机游戏。（）

7.我常和小朋友们玩捉迷藏。（）[来源:Z#xx#k.Com]

8．我常和智远一起下棋，我觉得下棋很有挑战性。（）

三．选择题

椰壳鞋游戏是（）国家的游戏。

A.美国

B．泰国

C．英国

四、我会答

1.我能写出几个传统游戏。

答：_______________________

_______________________

_________________________

_________________________

2.你和你的小伙伴们最近玩什么游戏？

[来源:学科网]

答：__________________________

__________________________

__________________________

五、连线

户外运动

益智有趣[来源:Z。xx。k.Com]

球类游戏

新鲜刺激

电脑游戏

绿色健康

解九连环

增强体质

答案：

一.1.实际

2.伙伴

3.变成呼啦圈

可以比力量

看谁反应快

三人一起玩

4.新乐趣

5.人

玩具

6.宝

7.安全

二．1.×

2.×

3.×

4.√

5.√

6.×

7.√

8.√

三．B

四．1.丢沙包

捉迷藏

老鹰捉小鸡

2.只要是经常玩的就可以写几个，不必刻意要求。

五．

[来源:学,科,网]

户外运动

益智有趣[来源:Zxxk.Com]

球类游戏

新鲜刺激

电脑游戏

绿色健康

解九连环

增强体质

一、根据课文内容填空（13*2=26分）：

1、友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。

2、我们都渴望获得（），但我们应该明白什么是真正的友谊，3、（）会伤害朋友之间的友谊。

4、友谊来之不易，需要（）。

5、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。

6、（）的人是得不到尊重的。

7、（）是一个人诚实守信的重要标志。

8、能否避免发生冲突，往往取决于我们（）。

9、在校内受到欺负可以请同学（），也可以向老师（）。

10、在校外受到欺负时，需要果断（，）。

二、判断对错（2*10=20分）：

1、新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（）

2、考试时小明把自己的答案给好朋友抄。

（）

3、好朋友做得不对时要及时指出来。

（）[来源:学#科#网]

4、小猛经常欺负班上弱小的同学。

（）

5、当朋友帮助你时，认为这是理所应当。

（）

6、失信会导致害人害己

。（）

7、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。（）

8、患难与共的朋友才是真正的朋友。（）

9、对他人做出保证就要想办法尽力完成。

（）

10、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。

三、单项选择题（7*4=28分）：

1、当同学获奖时，你应该（）

A.不服气

B.向他学习

C.到处说他坏话

2、你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（）

A.分析好朋友是否合适

B.帮他拉票

C.只投他的票

3、好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（）

A.帮好朋友一起和同学吵架

B.及时劝阻，分清对错

C.课后教唆与好朋友吵架的同学

4、和同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）

A.和同学说明情况

B.B.不管家里有事继续去公园

C.直接爽约

5、自己说话算数只能靠（）

A.有人监督

B.自

觉

C.随意作保证不考虑后果

6、下列不是关于诚信成语的是（）

A.立木而信

B.锲而不舍

C.一诺千金

7、能够直言规劝的朋友才是（）

A.诤友

B.益友

C.损友

四、简答题（26分）：[来源:学科网]

1、在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的？（8分）

2、正确处理冲突有哪些好方法？（10分）

3、当我们在校外受到欺负时，应该怎么做？（8分）

附：第一单元参考答案：

一、填空：

1、温暖

真情

2、友谊

3、不合理的要求

4、珍惜

5、说话算数

说话不算数

6、不守信用

7、说到做到

8、处理矛盾的方式

9、主持公道

请求保护[来源:学*科*网Z*X*X*K]

10、采取措施，保护自己

二、判断：

---5

错错对错错

6-------10错错对对对

三、单选：1------7BABABBA

四、简答：[来源:Z+xx+k.Com]

1、原因有：有共同的话题和兴趣；能互相帮助；能宽容原谅朋友的错误；敢于指出朋友的缺点和不足，共同成长，共同进步。[来源:学#科#网]

2、化解冲突的方法有：控制情绪，保持冷静；

交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；

商议办法，和谐相处；

请人调解，解决冲突。

3、（1）要保持冷静，不要害怕；（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法；（3）向路过的大人或附近的居民求助；（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。

第五篇：传统游戏我会玩说课稿

传统游戏我会玩

尊敬的各位专家、评委 你们好！我是

号考生，今天我要和大家分享的说课题目是》 《传统游戏我会玩》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、

说教材：

本课是部编版二年级下册第六课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生学会初步的调查分析，同时对传统的游戏进行一定程度的了解，体会传统游戏带来的乐趣。

二、说学生: :

我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。

三、说教学目标

根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：

1.知识目标：让学生对传统游戏有初步的了解。

2.能力目标：让学生学会初步的调查分析。

3.情感目标：培养学生的合作精神以及对传统文化的热爱。

四、说重难点：

：

根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：让学生学会初步的调查分析。

五、说教法学法

基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用讨论法、探究法、调查分析法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学的过程。

根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：

一、结合实际生活，导入本课内容：

老师出示诗歌《早春》及画面，让同学们分析这上面的儿童都在干什么？ 学生自由发言。

老师出示玩传统游戏的课件，同学生一起了解一下这些传统游戏的玩法。

二、共同学习，整理采访所得：

老师让同学们交流共享一下你们的长辈小的时候都玩些什么游戏。

学生自由发言

老师总结：虽然你们的爷爷奶奶那时候生活比较的苦，但是由于有这些游戏的陪伴，他们的生活依旧十分的多姿多彩。

老师拿出两样传统游戏的道具（铁环、两根竹竿），请同学们随机进行试玩。之后请他们分别谈一下自己的感受。

三、看外国人如何玩：

老师出示泰国小朋友玩椰壳游戏的情景的课件，请大家看下泰国的小朋友是怎么玩游戏的。

学生谈自己的感受 老师再出示其他国家玩游戏的情景的课件，请再看下其他国家的小朋友是怎么玩游戏的。

学生再次谈自己的感受 最后老师号召同学们在课下有时间的情况下同学们可以试试他们的玩法，但一定要注意安全量力而行。

以上是我在预设教学 《传统游戏我会玩》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！