第一篇：幼儿中班主题活动《寒冷冬天》：主题区域活动创建

主题区域活动内容创建 设 区域活动创设 1 ：

名称：美丽的冰花

材料提供：

区域观察要点

各种形状的盒子、杯子、碗、水等

 观察幼儿制作冰块的顺序是否记牢。

 幼儿思考水为什么会结冰。

名称：十二生肖

材料提供：

区域观察要点

十二生肖大转盘、十二生肖图片  幼儿能否找出缺少的动物生肖。

 幼儿是否根据生肖的顺序进行排列。

名称：梅花朵朵开

材料提供：

区域观察要点

各色绉纸、宣纸、墨汁等

 幼儿在吹画时注意吹墨汁的力度。

 幼儿揉捏绉纸成梅花形状的能力。

名称：南极小企鹅

材料提供：

区域观察要点

手工纸、棉花、剪刀等  幼儿能根据纸工制作过程模仿制作小企鹅  是否注意正确使用剪刀。

名称：新年心愿树

材料提供：

区域观察要点

手工纸、红包、水彩笔、固体胶、彩色粘纸、彩带、包装纸、彩色树枝、纽纽棒等

 是否会使用装扮饰品。

 是否能在制作完成后说说祝福的话。

名称：

整理冬衣 材料提供：

区域观察要点：

1、写有幼儿名字的幼儿外套若干 2、贴有幼儿学号的橱柜 1、能否用好方法对衣服进行折叠 2、能否按照学号将衣服进行摆放。

名称：

冰中取物 材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

1、放有物品的冰块 2、榔头、安全刀、热水、脸盆 3、记录纸、记号笔 1、能否运用所给工具取出冰块中的物品。

2、能否根据实验结果作相应的记录。

名称：

冬天里的故事

材料提供：

区域观察要点

KT 板、棉花、橡塑纸、卡纸、卡通动物木夹 1、能否用卡通动物木夹进行操作。

2、能否用以学的关于冬天的知识创编故事。

名称：

谁在冬眠 材料提供：

区域观察要点：

1、KT 板（贴有树洞、鸟巢等动物冬眠的地方）

2、各种动物形象、动物冬眠资料本 3、铅画纸、记号笔、水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶 1、能否根据动物形象设计动物。

2、能否根据动物冬眠资料本对所设计的冬眠动物进行分类，

名称：

小小冬物 DIY 材料提供：

区域观察要点：

1、用铅画纸剪成的手套、围巾若干 2、即时贴、彩纸、水彩笔、蜡笔 3、剪刀、双面胶、固体胶 1、能否运用同种色进行装饰 2、能否用多种材料进行制作。

名称：

红包乐 材料提供：

区域观察要点：

1、红色卡纸做成的红包、彩色手工纸 2、水彩笔、蜡笔、固体胶、剪刀、若干 1、能否熟练地运用剪刀剪出各种图形。

2、能否运用多种材料进行装饰。

名称：

美丽的窗花 材料提供：

区域观察要点：

1、彩色手工纸、彩笔 2、剪刀、固体胶、双面胶、自制垃圾桶 3、KT 板、相框 1、能否根据步骤图进行操作。

2、能否熟练地运用剪刀在折痕处剪出形状制做窗花。

名称：

冬日暖洋洋

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

橡皮泥 用橡皮泥进行人物户外动作的塑形。

1、幼儿是否能使用橡皮泥进行人物动作的塑性。

名称：

剪窗花

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）。

手工纸：

剪刀 示范图 1、幼儿是否能用不同各大小的手工纸，按示意图，剪窗花。

名称：

堆雪人 材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

泡沫球大小不等 CD 光盘 1、幼儿是否能用多种材料进行雪人的制作。

名称：

冬天的衣服

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

棉花 纸 中国小衣服 1、幼儿能否用对称的方法进行冬天衣服的设计。

2、幼儿能否用多种花纹进行作品的装饰。

名称：

心愿树

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

心愿树 压图机 各种形状的底板 1、幼儿是否能用图画的形式表达自己在新年里对同感、父母的心愿。

2、幼儿是否能对制作的作品进行装饰。

名称：

新年礼物

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

不同大小的礼盒、各种大小的盒子 各种软积木

1、幼儿是否能用多种方法将新年礼物的盒子装满。

2、幼儿对操作过程中的礼物空间摆放能否找出简单的规律。

名称：

冰的融化

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

冰 容器 三种不同温度的水（不能超过 30°）

计时器 1、幼儿是否能对冰的融化进行仔细的观察、冰在不同的温度中水的融化的速度。

2、幼儿是否能根据记录单上的图示进行简单的记录。

名称：

腊梅开花啦 材料提供 观察要点

1、卡纸做成的腊梅树 3 棵 2、黄色、红色手工纸若干张 3、剪刀一把、双面胶一卷 幼儿是否会用剪刀把手工纸剪成一小片，然后搓成一小圆球用双面胶贴在树上。

名称：不怕冷的松树

材料提供：

观察要点

帆布袖套、滚刷、水粉颜料、桌布、铅画纸、水彩笔、油画棒等

 观察幼儿是否能正确的用刷子调和颜料。

 幼儿在完成作品过程中是否能注意保持衣物、画面、桌面的整洁干净。

名称：

雪花窗帘 材料提供：

观察要点

材料：

1.背景板一副 2.写有数字的卡片若干 3.各色雪花片若干  观察幼儿是否能根据卡片颜色的分类来用雪花片排序  观察幼儿是否能根据卡片上的数字提示来进行雪花片的排序  观察幼儿是否能综合卡片上的数字和卡片的颜色来排序。

名称：漫天飘雪

材料提供：

观察要点

雪花片，数字卡片

 幼儿能否一一对应，找到数字所对应的雪花片。

 幼儿能否按照数字所对应的颜色按顺序排列雪花片。

名称：雪人和树

材料提供：

观察要点

数字卡片，雪人和树的家  幼儿能否知道十以内数字顺序的排列  幼儿是否能够互相合作自主出题，你问我答。

第二篇：主题活动——寒冷的冬天

一、主题名称：寒冷的冬天

1、主题要求：

 关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。 喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。 知道冬天里的节日——圣诞节、元旦，感受节日的气氛。

2、主题分析：

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。《寒冷的冬天》学习主题下共有“冰和雪”、“动物过冬”、“冬娃娃”等 5个子主题，5个子主题下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服装”等23个小点。

二、环境创设：

1、活动室环境创设：根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源：与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料，；一起讨论有关狗（狗年）的趣事，寻找有关狗的图片；一起做水变成冰的实验等。

3、走出校园，走进社区，参加各种有趣的冬季活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养勇于不怕冷的勇敢精神。

三、主题活动内容：

（一）集体活动

目录：

1.活动：企鹅 2.活动：动物冬眠 3.活动：不怕冷的大衣 4.活动：过新年 5.活动：雪狮子 6.活动：会变颜色的小狗 7.活动：窗花 8.活动：松树

活动一：企鹅

活动目标：

1、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。重难点：画出企鹅的样子

活动准备：纸、笔（蜡笔、水彩笔、小毛笔）活动流程：

了解企鹅外形——模仿企鹅动作——画画企鹅——交流展示

（一）、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子，企鹅的突出特征、生活习惯。

（二）、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作，想象企鹅滑稽可爱的样子。

（三）、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友，像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意：用什么图形画出它的身体、扁嘴，用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色？怎样让别人看清企鹅的眼睛呢？ 提醒幼儿把画面画满，多请几个企鹅的朋友，并添画些与企鹅有关的生活情景：冰天雪地。

教师给予适当的指导。

（四）、交流展示

幼儿作品展示，比一比哪些企鹅不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

活动二：动物冬眠

活动目标：

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠，哪些动物不冬眠。活动准备：课件、图片 重难点：了解动物过冬的方法。流程：

（一）、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么？（幼儿自由说）讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找，雪地上有些什么图画，是谁的脚印？欣赏诗歌：雪地里的小画家

3、谈论：什么是冬眠？哪些动物冬眠，哪些不冬眠？

（二）、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论：小马、小熊用了什么方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它俩在找些什么？后来怎么又变得暖和的？

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？

（三）、延伸：除了这些动物外，还有哪些动物也要冬眠呢？一起继续查找资料。

活动三：不怕冷的大衣

活动目标：

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷，运动能是身体暖和，教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。活动准备：课件、图片 活动过程：

一、引起兴趣：

1、你喜欢冬天吗？为什么？

2、听故事：《不怕冷的大衣》

提问：姥姥有没有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调 服装：棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法？ 冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动，体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏：找一找什么对，什么不对。

冬天到了，可是这张图上有的地方错了，有的 地方对的，谁能来找一找？什么地方错？为什么？什么地方对？为什么？

活动四：过新年

活动目标：

1、使幼儿知道元旦是新年的开始，了解过了元旦，每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，感受新年的快乐气氛。活动准备：

1、将活动室布置一下，让幼儿充分感受节日的气氛。

2、有关节日的音乐磁带一盒 活动过程：

（一）、师生相互拜年

在音乐的伴奏下，教师和幼儿同唱《新年好》，并和幼儿相互拜年，说说祝福的话语，使幼儿懂得新的一年来到了，大家又将长大一岁了。

（二）、说说新年里的趣事

过新年快乐吗？为什么？ 新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么？为什么？

（三）、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象：

提问：你看到了人们都在干什么？他们是怎样敲锣又打鼓的？（学学动作）

2、欣赏音乐：

录象里的人们欢天喜地庆祝新年，让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的？

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮，好吗？随着音乐做游戏。

（四）延伸：要求幼儿在元旦期间，在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。

活动五：雪狮子 活动目标：

1、理解故事内容，感受其中的情趣。

2、关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。环境创设：故事图片 活动过程：

一、经验回忆：

你知道大狮子吗？它是什么样的？

今天讲的是一个“雪狮子”的故事，猜猜为什么会叫“雪狮子”？ 它和一般的狮子会有什么不一样？

二、师清讲故事，幼儿仔细听。

1、设疑讨论：雪狮子怎么会不见了呢？

2、师生、生生互动：幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》，幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段，使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动：除了用火烧，还可以用什么办法使雪融化？

活动六：会变颜色的小狗

活动目标：

1、能大胆地根据图片讲述的能力。

2、能为故事画插图，并设法把数张插图连起来讲故事。环境创设：教学挂图数张。活动过程：

一．出示图一，引出主题，并小结图一内容：

提问并引导幼儿讲述：

1、今天天气怎么样？

2、谁在雪地里玩？

3、它们各是什么颜色？ 二．出示图二，讲述并小结：提问：

1、谁来到小猪家？

2、三只小狗怎么会变成白色的呢？ 引导幼儿小结图二内容 三．出示图三，讲述并小结

提问：怎样使三只小狗变回原来的颜色？

教师鼓励幼儿充分发挥想象力，想出各种让小狗变回原来颜色的方法。四．教师和幼儿共同看图讲述故事。

五．引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。六．为图片取名字。

活动七：窗花

活动目标：

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化，提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣，并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。活动准备：窗花范例；剪刀和彩纸 活动过程：

1、导入活动：引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿：这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢？

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹，色彩变化。*师出示范例，幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的？（幼儿讨论）

4、讲解回忆。

5、操作练习（剪窗花），师指导。

活动八：松树

活动目标：

1.认识松树，知道它是常绿树。2.尝试用纸剪出松树。重难点：对称剪松树 活动准备：纸、剪刀、范例 活动流程：

（一）、观察

带领幼儿去户外观察松树，比较它们和落叶树的不同，如：树叶厚、成针状。观察各种松柏，欣赏它们挺拔的形态，想象它们像什么？

（二）、剪松树

1、想象尝试：怎样可以剪出松树呢？

 引导幼儿观察到松树的形状像三角形，两边对称

 尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像，粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树 提示：

 要对称的剪。

 注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、环境布置：将松树放置：“寒冷的冬天“的角。

（二）主题区角例举：

1、名称：敲锣打鼓；

材料准备：录音机、欢快喜庆的录音音乐；

操作提示：唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈；

2、名称：冬天的服装（服装店）；

材料准备：各类收集到的冬装图片；绘画、剪贴工具；手工纸、铅画纸等；

操作提示：制作冬天的服装、衣帽、手套等

3、名称：冬天来了；

材料准备：冬天背景图；相关资料；绘画、剪贴工具；画纸、手工纸、绉纸、银纸等；

操作提示：绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。；

4、名称：新年的心愿；

材料准备：各种纸张；绘画、剪贴工具；

操作提示：制作贺卡，表达美好心愿和祝福；；

5、名称：不同的过冬方法；

材料准备：动物图片若干；过冬方法统计表；

操作提示：归类记录各种动物过冬的方法；

第三篇：寒冷的冬天主题活动

无锡市云林幼儿园

陆敏

序号44

大班主题活动：寒冷的冬天

一、主题背景

寒冷的冬天来临了，小朋友们穿着厚厚的冬衣来到幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们从冬季生活的感受和体验切入，和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，好奇冰（雪）的形成和变化，观察人们的衣着„„让幼儿在充满乐趣的活动中，勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天中，以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质，也把这个活动作为引导幼儿主动发展的新机会。

我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，设计和实施了《寒冷的冬天》这个主题活动。

二、主题目标

1、阅读故事，在集体面前大胆地讲述松鼠尾巴的用处。

2、通过语言、歌唱、舞蹈、绘画、手工、实验操作等各种方法多元表达自己对冬天的认识与喜爱。

3、体验庆祝新年的快乐，懂得过了新年就会长大一岁，萌发在新的一年学习新本领、取得新进步的美好心愿。

4、抒发热爱大自然、热爱生活的积极情感，增强不怕寒冷、克服困难，坚持体育锻炼的意志品质。

5、了解冬天的主要特征及动、植物的过冬方式，了解人们在冬天的生活和活动，知道冬天防冷的多种方法。

6、了解有关年的来历和习俗，体验节日的欢乐气氛。学习6的组成，知道6分成两份有五种分法。

7、感受乐曲《新年好》表达的快乐情趣。鼓励幼儿在大家面前大胆表演，能与同伴分工合作，并协商解决问题。

8、了解皮肤的功能，知道怎样保护皮肤。

9、幼儿能侧身钻过60厘米高的圈，发展幼儿动作的协调性。

10、喜欢用毛笔、墨汁等国画形式画雪花。三、一周主要活动安排：

无锡市云林幼儿园

陆敏

序号44 活动一：语言《小松鼠的大尾巴》 活动二：语言《冬天的风（散文）》 活动三：音乐《雪花和雨滴》 活动四：音乐《我是小雪人》 活动五：音乐《新年好》 活动六：数学《学习6的组成》 活动七：科学《冬天取暖方法多》 活动八：科学《植物怎样过冬》 活动九：科学《它们到哪里去了 》 活动十：健康《保护我们的皮肤》 活动十一：社会《“年”的传说》 活动十二：美术《冬天的运动（绘画）》 活动十三：美术《彩色的雪花（水墨画）》 活动十四：体育《卷炮竹》 活动十五：体育《结冰游戏》

四、主题环境创设 教室环境

1、主题墙主要用幼儿作品来呈现。以“寒冷的冬天”为主题设计以下几个板块：水墨画作品《彩色的雪花》；绘画作品《冬天的运动》；幼儿手工作品《新年礼物》

2、资料采集

（1）、动物的变化（幼儿收集资料展示）（2）、植物的变化（幼儿收集资料展示）（3）、过新年（幼儿收集资料展示）区域和游戏 美工区

1、布置新年环境。制作灯笼，悬挂在彩带上。（灯笼的制作方法：长方形纸对折后，在中间剪距离相等的开口，打开后将长方形纸的两头相粘，分别粘上绳子和穗子）

2、收集挂历纸、纸盒、瓶子等各种材料，引导幼儿用多种方式制作装饰物悬挂

无锡市云林幼儿园

陆敏

序号44 装扮教室。

3、利用废旧材料制作贺卡送给父母或朋友，表达新年的祝福。

4、提供大小不同的正方形蜡光纸、雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。语言区

1、提供各种有关动物过冬、人们过冬的书籍，供幼儿翻阅。

2、提供装订好的空白纸册，有关的旧画册，供幼儿剪贴、绘画制作“冬天的书”。科学区

1、提供温度计，引导幼儿观察记录气温的变化。（一天内的，室内室外的）

2、提供动物过冬的分类卡，引导幼儿操作摆放。益智区

1、提供纸牌、棋，供幼儿开展游戏。

2、提供多块立方体的积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。数学区

1、提供数字组成的材料，继续练习数字2—6的组成。

2、提供算式加减的材料，进行2—6以内的算式游戏。

五、家长工作

1、请家长利用假日带孩子参观公园，认识了解冬季一些常见植物的变化，观察冬天的主要特征。

2、收集有关植物过冬及动物过冬的相关图片与资料。

3、收集各种年历、挂历（旧年与新年）及春联、灯笼、窗花及新年的其他饰物。

4、给幼儿讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

5、关注孩子的皮肤，给孩子准备各种防寒设备，保护孩子是脸部和手部的皮肤。

6、请家长和孩子一起查看、阅读、收集有关冬季的资料，了解冬季的特征。7、积极参加幼儿园举行的迎新活动。

第四篇：寒冷的冬天主题活动

无锡市云林幼儿园陆敏序号44

大班主题活动：寒冷的冬天

一、主题背景

寒冷的冬天来临了，小朋友们穿着厚厚的冬衣来到幼儿园，孩子们自然而然地感受到了天气的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们从冬季生活的感受和体验切入，和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，好奇冰（雪）的形成和变化，观察人们的衣着„„让幼儿在充满乐趣的活动中，勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天中，以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质，也把这个活动作为引导幼儿主动发展的新机会。

我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，设计和实施了《寒冷的冬天》这个主题活动。

二、主题目标

1、阅读故事，在集体面前大胆地讲述松鼠尾巴的用处。

2、通过语言、歌唱、舞蹈、绘画、手工、实验操作等各种方法多元表达自己对冬天的认识与喜爱。

3、体验庆祝新年的快乐，懂得过了新年就会长大一岁，萌发在新的一年学习新本领、取得新进步的美好心愿。

4、抒发热爱大自然、热爱生活的积极情感，增强不怕寒冷、克服困难，坚持体育锻炼的意志品质。

5、了解冬天的主要特征及动、植物的过冬方式，了解人们在冬天的生活和活动，知道冬天防冷的多种方法。

6、了解有关年的来历和习俗，体验节日的欢乐气氛。学习6的组成，知道6分成两份有五种分法。

7、感受乐曲《新年好》表达的快乐情趣。鼓励幼儿在大家面前大胆表演，能与同伴分工合作，并协商解决问题。

8、了解皮肤的功能，知道怎样保护皮肤。

9、幼儿能侧身钻过60厘米高的圈，发展幼儿动作的协调性。

10、喜欢用毛笔、墨汁等国画形式画雪花。

三、一周主要活动安排：

活动一：语言《小松鼠的大尾巴》

活动二：语言《冬天的风（散文）》

活动三：音乐《雪花和雨滴》

活动四：音乐《我是小雪人》

活动五：音乐《新年好》

活动六：数学《学习6的组成》

活动七：科学《冬天取暖方法多》

活动八：科学《植物怎样过冬》

活动九：科学《它们到哪里去了 》

活动十：健康《保护我们的皮肤》

活动十一：社会《“年”的传说》

活动十二：美术《冬天的运动（绘画）》

活动十三：美术《彩色的雪花（水墨画）》

活动十四：体育《卷炮竹》

活动十五：体育《结冰游戏》

四、主题环境创设

教室环境

1、主题墙主要用幼儿作品来呈现。以“寒冷的冬天”为主题设计以下几个板块：水墨画作品《彩色的雪花》；绘画作品《冬天的运动》；幼儿手工作品《新年礼物》

2、资料采集

（1）、动物的变化（幼儿收集资料展示）

（2）、植物的变化（幼儿收集资料展示）

（3）、过新年（幼儿收集资料展示）

区域和游戏

美工区

1、布置新年环境。制作灯笼，悬挂在彩带上。（灯笼的制作方法：长方形纸对折后，在中间剪距离相等的开口，打开后将长方形纸的两头相粘，分别粘上绳子和穗子）

2、收集挂历纸、纸盒、瓶子等各种材料，引导幼儿用多种方式制作装饰物悬挂

装扮教室。

3、利用废旧材料制作贺卡送给父母或朋友，表达新年的祝福。

4、提供大小不同的正方形蜡光纸、雪花剪纸步骤图，让幼儿练习剪雪花。语言区

1、提供各种有关动物过冬、人们过冬的书籍，供幼儿翻阅。

2、提供装订好的空白纸册，有关的旧画册，供幼儿剪贴、绘画制作“冬天的书”。科学区

1、提供温度计，引导幼儿观察记录气温的变化。（一天内的，室内室外的）

2、提供动物过冬的分类卡，引导幼儿操作摆放。

益智区

1、提供纸牌、棋，供幼儿开展游戏。

2、提供多块立方体的积木供幼儿操作，引导幼儿进一步理解立方体在空间的位置关系。

数学区

1、提供数字组成的材料，继续练习数字2—6的组成。

2、提供算式加减的材料，进行2—6以内的算式游戏。

五、家长工作

1、请家长利用假日带孩子参观公园，认识了解冬季一些常见植物的变化，观察冬天的主要特征。

2、收集有关植物过冬及动物过冬的相关图片与资料。

3、收集各种年历、挂历（旧年与新年）及春联、灯笼、窗花及新年的其他饰物。

4、给幼儿讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

5、关注孩子的皮肤，给孩子准备各种防寒设备，保护孩子是脸部和手部的皮肤。

6、请家长和孩子一起查看、阅读、收集有关冬季的资料，了解冬季的特征。7、积极参加幼儿园举行的迎新活动。

第五篇：幼儿中班主题《好吃食物》主题区域活动创建

主题区域活动内容创建 区域活动创设：

（以文字和照片呈现，附环境创设提示）

名称：

食物分一分 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、背景一副，并进行分类：蔬菜类、水果类、零食类、其他。（可根据游戏的深入，更换分类的标准）

2、各种食物的图片：可提供超市广告纸让幼儿自己剪，也可提供现成的食物图片。

 观察幼儿熟悉这些食物名称的程度。

 观察幼儿是否了解这些食物的分类。

名称：

装扮水果 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、收集各种蔬菜：青椒、土豆、洋葱、西红柿等等。

2、装扮五官材料：各色即时贴，扭扭棒，手工纸等。

 观察幼儿了解多少自己身边的蔬菜。

 观察幼儿是否能根据想象为蔬菜进行五官的装扮。

名称：

刺猬背果子 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、小刺猬：用土豆做刺猬的身体，在游戏蔬菜装扮后变成小刺猬 2、小刺猬身上的刺：牙签、3、枣子：实物枣子或者提供同色橡皮泥（让幼儿自制枣子）。

 观察幼儿了解枣子外形特征的情况。

 观察哪些幼儿能用橡皮泥做出枣子的形状。

名称：

营养餐厅 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、各种菜的图片（塑封）：

五谷类：米饭、面食等 甜品类：巧克力、冰欺凌等

蔬菜类：茄子，青菜，辣椒等

鱼类

肉类

水果类：葡萄、苹果等

饮料：牛奶、果汁等 2、餐盘：一次性盘子  观察幼儿了解这些食物分类的情况。

 观察幼儿在选择营养餐的时候能否做到荤素搭配，营养均衡。

名称：

小小营养师 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、背景一副，上有小动物：喜洋洋、小叮当、米老鼠、美羊羊、小熊维尼的图片。

2、每个小动物图片上用纸盒自制一个盘子。

3、提供食物玩具或者是图片。

4、小动物的食物卡：标上动物所需的食物品种和数量，游戏时可贴在这个动物的盘子上。

 观察幼儿能否根据食物卡来选择相应数量的食物。

 观察幼儿识别数字的能力。

名称：

快乐调味品 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、调味品：酱油、醋、盐、糖，提供其包装，并在碗中倒入调味品，筷子若干。

2、记录纸若干（主题材料包内提供，也可自行设计：纵向是幼儿常吃的食物或者是菜肴，横向是各种调味品）

 观察幼儿用了几种方法来观察、分辨调味品。

 观察幼儿能否根据日常品尝到的味道辨认出相应的调味品。

名称 ：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

《豆豆贴画》

《营养餐厅》

幼儿收集的各种豆子（绿豆、黄豆、黑豆等）、塑封过的简笔画、双面胶

膳食金字塔、餐盘、各种食物（胡萝卜、黄瓜、鸡腿、南瓜、番茄、水果等）

观察要点：1、幼儿能否用筷子夹出自己想要的豆子。

2、幼儿能否用双面胶将豆子贴在简笔画上。

观察要点：1、幼儿可以利用各种食物图片和餐盘进行配菜游戏。

2、幼儿能否根据身体健康的原则来配餐。

名称：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

《我爱吃什么》

《吃火锅》

猴子、小兔、山羊、猫、长颈鹿、萝卜、青草、鱼等

自制“汤锅”和各类“菜肴”（蛋饺、蘑菇、粉丝、肉片肉圆等）；盆子及筷子。

观察要点：1、幼儿能否按照动物进餐的需要选择合适的食物。将找到的匹配食物夹在餐盘上，并做简单记录。

观察要点：1、幼儿能否制作简单的食品。

2、、幼儿能否使用筷子夹各种形状的“食品”。

名称：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参 与形式)或（区域观察要点）

《逛超市》

《面馆》

各 类 物 品的 包 装 盒袋；展示柜、广告纸上剪下的图片

一次性碗、手工纸、剪刀 观察要点：1、幼儿了解生活中常见的物品，认识品名，熟悉包装。

2、观察幼儿如何将食品进行分类

观察要点：1、观察幼儿如何大胆选择好朋友来讲述我在面馆里看到的、闻到的和尝到的食物 2、幼儿能否根据自己的需要选择手撕或剪刀剪，比比谁的面条长。

名称：对对歌

材料提供

观察要点

照片若干，对对歌版面 1、是否已经掌握了对对歌。

2、能否按照歌的内容，插入相应照片。

3、创编新的歌词内容，并插入照片。

名称：在牧场里

材料提供

观察要点

奶牛一只，各种奶制品及牛奶盒子

1、挤牛奶，体验操作的乐趣。

2、用空盒子建造房子等，发挥创意，装扮牧场。

3、说一说不同的奶制品，知道它们的共同点。

名称：

我最爱吃的水果

材料提供 观察要点

铅化纸、蜡笔、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、真实水果的照片若干 1、是否愿意再现自己的生活经验，将喜欢的水果通过绘画的形式记录。

2、是否能够将自己的记录用较完整的语言向同伴介绍。

名称 ：

好吃的食物 —— 小厨师

材料提供 观察要点

词语朋友若干、做菜时拍下的记录过程照片、记号笔、双面胶等工具。

1、是否愿意向同伴介绍自己最喜欢吃的一道菜。

2、尝试用较完整的语句说出名称、制作过程、好吃的味道等。

3、是否能在参与制作菜肴的过程中体会做菜的辛苦，知道每道菜都要付出很多的劳动，珍惜每道菜。

名称 ：

吃果果 材料提供 观察要点

1、KT 板制的吃果果背景，上贴有五种小动物，每个小动物有相应的小碗。

2、筷子、彩色绒球果子、提示卡。

3、垫子若干。

1、观察幼儿是否能根据提示卡片，用筷子夹起相应的绒球喂小动物吃果果。

2、观察幼儿在喂小动物吃果果时的情感体验。

名称 ：

营养配餐

材料提供 观察要点

1、KT 板制饮食营养金字塔背景及立体金字塔三个。

2、一次性盘子若干、各种食物图片若干。

1、观察幼儿是否能看一看、说一说营养金字塔内的食品名称。

2、观察幼儿是否可以根据营养金字塔的提示配餐。

名称 ：

小猫钓鱼

材料提供 观察要点

1、泡沫垫制作的小池塘，小猫钓鱼的标志，钓鱼王牌榜。

2、各种不同的鱼，背后有各种形状的图案。

3、自制鱼钩，数字塑封的小鱼若干。

1、能用鱼钩对准小鱼身上的钩子，将其钓起，不掉落，放在篮筐中。

2、能根据小鱼背后的图案数数，找出一样的数字塑封小鱼放在对应的钓鱼王牌榜上。

名称 ：

漂亮的鱼鳞

材料提供 观察要点

1、KT 板制作的小鱼模板。

2、多种材料（不同颜色的塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片若干）。

●

能根据小鱼的身上鱼鳞的位置，黏贴塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片。

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能将塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片按照一定的规律的黏贴在小鱼的身上。

名称 ：

奶茶铺

材料提供 观察要点

毛球、皱纹纸、罐子、一次性纸杯、食物图片、奶茶铺架子 1、能否用礼貌用语和顾客进行交流。

2、是否会根据提供材料制作各种口味的奶茶。

3、能否按照价目表上的价格进行买卖，并正确的给顾客找零。

名称 ：烧烤屋 材料提供 观察要点

厨师帽、烧烤架、各种食物图片、筷子、盘子、橡塑纸制食物 1、能否用礼貌用语与顾客进行交流。

2、是否能按照价目表上的价格进行游戏并找零。

3、能否做到不挑食，什么都爱吃，养成良好饮食习惯。