第一篇：有对于文秘论文例文集编

有关于文秘论文的范文锦集

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《有关于文秘论文的范文锦集》的内容，具体内容：下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。浅谈企业文秘人员文字表达能力的培养一、前言一个称职的企业文秘，应当具有较强的统筹能力...下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

浅谈企业文秘人员文字表达能力的培养

一、前言

一个称职的企业文秘，应当具有较强的统筹能力、调查能力，交际能力以及文字表达能力等，其中最为重要的就是文字表达能力。文字能力是企业文秘最基本、最重要的能力基础，也是企业文秘人员工作能力高低的衡量标准。随着市场竞争的不断激烈，企业结构的日益复杂，企业对文秘文字表达能力的要求越来越高，因此如何提高企业文秘的语言表单呢过里就成为了文秘培训机构研究的重点。

二、企业对文秘人员文字表达能力的要求

目前，企业对文秘人员的文字表达能力的要求主要包括以下几个方面：

1.符合法律的要求

企业文秘进行相关文件的撰写必须符合我国的主要方针、政策以及法律的要求。这就要求秘书在平时应当加强学习，不断把握文件的思想性以及政治性，使企业文件更好的为公司服务。企业秘书在遇到文件在思想以及政治方面的相关问题时，应当主动询问领导，不能自做主张。这也是当代

企业文秘的政治修养、道德修养的重要表现[1]。

2.忠于机关制文意图

企业文秘尤其是国企文秘在接受机关领导的撰写文章的任务时，应当对领导的要求继续拧详细的记录，随后在仔细思考文章的思想性以及制定好文章的篇幅、脉络、观点等等以后，将初步完成的提纲交给领导审阅，或经过集体的讨论，充分了解企业领导的制文要求以后才能较好的完成企业领导的制文要求。

3.坚持实事求是

企业文件的价值在于文件的实用性，所以实事求是是企业文秘制文的基本要求。应用文过分的强调理论性，没有相应的实际价值，也只是一纸空文。所以企业文秘在发现撰写的文章与领导的制文要求或者与实际有着过大的差别的时候，应当积极的提出问题，这既是文秘思想道德素质的体现，也是文秘迅速得到企业领导赏识的途径。在提出问题的时候应讲究相应的方式方法，应当在进行充分的调查与群访以后提出自己科学的见解，而不能一味的认同上级领导的观点。

三、培养秘书文字表达能力培养的方法

1.通过调查获取更多的资料

调查研究的一般思路为：善于质疑，勤做笔记。但是单纯的只通过调查获取的只是原材料，只有经过鉴别以及整理才能为其写作提供相应的帮助。这是搜集资料与疏离文章脉络想联系的过程，单纯的只获得写作素材，而没有相应的思路进行梳理就会使写出的文件缺乏条理性。在现代企业中，企业文秘撰写文章所用到的材料一般比较冗杂，各种类型、各种性质的材料相互穿插，因此企业文秘需要一个严密的思路对整个文章用到的材料进行梳理，只有这样才能有效的提高写作的效率以及文章的质量[2]。另外企业提供给文秘的资料一般存在一定的水分，因此文秘应当学会甄别虚假的材料，学会在最短的时间内找到最为有用的帮助。因此企业文秘在平时工作生活当中，应当积极积累第一手材料，积极整理第二手以及第三手材料，获得企业某项经营决策的正面材料、反面材料以及历史材料从而为以后的文章写作奔涌相应的资料。

2.对写作理论以及文体进行再熟悉

写作是人类特有的一种精神创造活动，就过程而言，写作借助语言方面的信息表达相应的情感以及思想，是目前人类社会生活中最必不可少的精神活动。写作有一定的文体，不同的文章有不同的文体，相应的对语言也有不同的要求，写作不意味着全部的照抄照搬，也不意味着完成的自我创造，应当自我创造的同时适当的借鉴别人的意见。因此，企业文秘应当在平时工作过程中，积极阅读相应的文章撰写理论以及经典名作，不断的提高自己对文章写作理论的认识以及对语言的感悟。应当坚持实践的原则，多修改，多实践，积极利用工作的机构提升自身的写作功底。

3.修炼语言文字，增强文字表达能力

语言的表达能力决定了企业文秘水平的高低，因此企业文秘应当注重对文字表达能力的培养。语言表达能力的提高是一个长久的过程，是经过长年累月月的积累以及感悟才有所提升，是长期训练的结果，因此，企业文秘应当在平时的工作以及生活中，多读、多看多写，积极提高自身对文字的感悟能力以及撰写能力，只有这样才能在整体上提高自身的语言文字。

4.积极参加各种媒体机构的培训活动

企业文秘应当不断加强自身的专业素质，应当积极利用各种网络工具吸收新的知识以及新的写作技巧。网络的出现是对文秘的考验也是其提升自身能力，获得领导赏识的一个重要途径。因此企业文秘应当应当在努力提高自身业务的同时积极利用现代社交工具，不断提高相应的素质。

5.在积累素材的同时积极培养写作兴趣

素材是文秘写作的基础，而兴趣是文秘是否能体验写作的乐趣的关键，因此，企业文秘应当积极及类型应的素材，积极培养自身写作的兴趣，将写作作为自身提升生活质量的重要途径，只有这样才有可能在以后的文章写作中获得领导的赏识。

6.提高文字的基本功底

写作虽然是一种技能，但掌握这种技能的关键还是在于实践。只有通过不断地实践才能总结出写作的规律，才能推敲出企业领导的制文意图，同时只有不断通过多写多练才能有效的提高自身的写作能力。作为企业文秘人员应当多写多练，在每次文章写作的时候，应当进行多次的拟稿，然后在进行相应的修改。通过不断的修稿自己的文章，文秘能够发现自身写作经常出现的问题以及提升自身写作能力的只要方法。同时多修改文章也是企业文秘责任心的重要体现，通过不断的修改，不断的听取领导以及同时的意见，能够有效的养成缜密的写作习惯，不仅能够有效的提升自身的习作能力，同时还能尽快的在企业文职工作中脱颖而出。

四、结语

综上所述，文字表达能力是文秘工作能力的基本衡量标准，是提升工作

能力的最重要的途径。因此企业应当积极加强对文秘文字表达能力的培养，积极加强素材的积累以及对文体的熟悉，不断锻炼语言能力，提升文字的基本功底。

论文秘工作人员素质的培养

文秘工作人员的素质与文秘工作人员的职责和业务要求有着密不可分的关系，讨论文秘人员素质的提高，首先要理清文秘机构的职责。文秘工作既包括机构内职责，如数据和档案资料的管理与整理，办公用品的准备与派发，也包括机构间职责，传达上级指派的工作任务，协调各部门的工作，进行管理岗位与基层岗位的信息沟通，所以文秘机构的性质是组织部门、协调机构、督导小组和信息中心。所以提高文秘工作人员的素质也要提高文秘工作人员的能力，素质是从业基础，能力是工作的保障。

1.提高文秘工作人员的政治素质

文秘工作人员既有实物的准备工作，也有数据文案的编辑处理工作，还有信息的提取传达工作，内容繁多复杂，在实际的工作中更要发挥好整体部门之间的工作协调、岗位间的承上启下的职责，它的作用非常重要。这要求文秘工作人员要有正确的政治触觉和清醒的头脑，有较高的政治领悟能力，能够准确理解上级的工作要求，并将工作精神准确无误地传达给下级。

而这种信息的传达多数具有很强的目的性，要求文秘工作人员要熟悉单位机构的纪律要求和相关的工作规定，有较强的自律能力和较高的纪律意识，要有稳妥的做事风格，为人处世严肃谨慎认真，掌握思考问题、分析问题和解决问题的方法和门路，否则，会给单位带来不可挽回许多损失。

因此，加强文秘人员政治理论的学习非常必要，提高理论联系实际，理论应用于实际的能力，培养着眼于全局的政治眼光，提高和上级领导的沟通能力，敏锐的观察能力，准确把握工作中的要求，提高责任感。

2.提高文秘工作人员的思想素质

文秘工作和其他的所有任何一种工作一样，都需要工作人员有较强的责任感和敬业精神，能够把文秘工作当成一种神圣而严肃的事业，要深知自己肩上的责任巨大，才能把自己全身心地投入到工作当中去。

正如前面所述，文秘工作繁多而且比较复杂，为了保证工作的准确性和效率性要求，这就要求文秘工作人员有敢于自我牺牲的精神，有脚踏实地的工作态度，任劳任怨的吃苦精神，认真谨慎的工作态度，这是做好任何一项工作的基础性要求。文秘工作人员必须牢牢树立效率的工作理念，把握好工作的节奏，才能保证不会出现信息传达延误，才能准确落实确立的每一项政策和目标，低效率的工作运转既不利于工作的开展，也不利于单位的效益，甚至最终会被淘汰。

文秘工作人必须较强的学习精神，能够快速接受新生事物，并转化为自己的工作技能，现代社会是知识与信息时代，新生事物涌现，对于已经或即将出现的新生事物或者新的办公方法，文秘工作人员必须能够快速学习，灵活掌握，融会贯通，才能不断提高自己的办公水平和业务水平。

文秘工作人员要有服务精神，文秘机构既是办公机构，也是服务机构，对于许多重复的工作，文秘工作人员要有不厌其烦的工作理念，好的待人接物、为人处世的积极态度，主动去迎接挑战，主动去服务他人，要时刻注意自己的一言一行，展现良好的精神风貌，树立单位良好的形象。既要

做好上级的工作，也要搞好基层的工作，保证领导和基层的和谐沟通，能够多听基层的声音，也能够积极为基层解决实际问题。

3.文秘工作人员工作能力的培养

作为文秘工作人员，最首要的工作能力是文案处理能力，也就是能够整理相关的文案资料，要求具备一定的文字编辑能力、语言表达能力和逻辑推理能力，具备一定的文字功底和阅读能力，能够快速整理出单位所需的档案资料，快速整理数据，提取相关信息，并且熟悉单位的业务，掌握一定的工作方法，为决策层提供必要的信息支持。文秘机构本身就是信息机构，要从信息的提取，信息的处理，信息的传达几方面明确工作要求，保证信息工作的准确无误，及时有效，为管理层提供良好的决策基础，提高信息业务能力。

其次，要大力培养文秘工作人员的人际沟通能力，组织协调能力和政策执行能力，文秘机构是整个企业单位的沟通中心，作为一名文秘人员，其沟通能力的重要性是不言而喻的，如何调高文秘工作人员的沟通能力，一方面要主动与上级、基层工作人员进行沟通，了解他们的需要，养成一种沟通的主动性，提高沟通能力;另一方面，要掌握一些沟通技巧，沟通时，能够把握问题的要点，说话的要点，抓住核心问题。文秘人员要了解各个部门的情况，提高综合组织协调的能力，文秘人员能够领会领导布置任务的核心要点，抓住主要矛盾和问题的主要方面，肩负起协调领导下属部门的责任，并随时反映问题，确保准确无误地传达上级指令，坚决服从上级的任务安排，提高政策执行能力，严格遵守工作时限，严格遵守规章制度和工作程序，经自己的工作与单位运转有机地结合在一起。

最后，提高自己的学习能力，多与同事总结交流，多总结自己的工作经验和教训，多参加文秘工作人员的组织培训，逐渐总结出适合自己的工作方法。

结语

综上所述，文秘工作人员的素质直接影响着文秘机构的工作效率，也影响着整个单位的运转效率和经济效益。文秘工作人员只有严格要求自己，给自己设定更高的工作目标，在实践当中善于总结经验教训，摸索工作方法，才能将自己打造成为一个优秀的真正发挥作用的工作者，也必将成为一个现代社会所需的高素质的能力型人才。

微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源：网友投稿

第二篇：对于文秘论文集编

关于文秘的论文锦集

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于文秘的论文锦集》的内容，具体内容：文秘论文怎么写呢?下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。“互联网+”时代下高职文秘专业实践教学体系设计 20...文秘论文怎么写呢?下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

“互联网+”时代下高职文秘专业实践教学体系设计

202_ 年政府工作报告，李克强总理八提“互联网”，首提制定“互联网+”行动计划，从官方的角度宣布“互联网+”时代的到来。“互联网+”深刻影响着经济社会生活，为各行业的改变和发展注入了新的活力，作为承担服务职能的秘书行业，也意味着市场人才需求的全新变化。高职文秘专业面对这种需求的变化必须要不断地变革发展，提升学生的实践能力和综合素质，才能为新的秘书人才市场服务。在整个高职文秘专业培养体系中，实践教学体系的设计和构建尤为重要，强化学生实践技能的培养，探索出行之有效的可借鉴的实践教学体系也就成?楦咧拔拿刈ㄒ到ㄉ璧闹刂兄?重。

一、“岗课一体”化的实践教学体系设计

面对“互联网+”时代下文秘专业学生就业市场的变化，我校一直在探索高职文秘专业实践教学体系建设问题，经过调研和借鉴兄弟院校的一些宝贵经验，通过一段时间的教学实践，逐步形成了以“口头表达能力、笔头写作能力、手头事务处理能力”等――文秘专业职业核心能力“三能”培养

为主线，以“课程贯通、层层深入”为基本要求，“岗课一体”化的实践教学体系，达到职业能力培养与就业岗位的无缝对接。这一体系如下图所示：

本实践教学体系由校内基础实训、校内综合实训、校外综合实训三个环节组成，每个环节具体教学课程和实践内容如下：

(一)校内基础实训环节。主要开设普通话与口才训练、演讲与口才、人际沟通实训、秘书写作基础、公文写作与计算机应用、秘书文案实训、档案管理实务、会议组织与管理、办公室事务管理等相关实践教学课程，分别对应文秘专业三大核心能力，按照理论基础课、理论实践课、实践实训课等分步进行实践教学，达到层层深入的教学效果。

(二)校内综合实训环节。本环节设置秘书岗位综合实训等课程，主要是将校内实训环节中培养的几大能力综合起来，按照秘书职场的需要进行综合实训，培养学生直接面对职场的综合素质。

(三)校外综合实训环节。本环节设置秘书定岗实习等课程，主要是组织学生到实习实训单位进行顶岗实训，利用真实的职场环境来培养学生的职场应对能力，为就业和职场生存打下良好的基础。学生通过校外综合实训，也能够很好地检验自己职场技能的欠缺，有针对性的完善提升。

二、“岗课一体”化实践教学体系的特点

“岗课一体”化实践教学体系突破了传统文秘实践教学中以课程为中心的教学实践，整合了教学资源，突出了文秘职业核心能力，培养有突出竞争力的应用型秘书人才，在以下几个方面有其特点：

一是以就业为导向，以核心能力培养为主线，直面市场，更加贴近用人单位的需求。“岗课一体”化实践教学体系将秘书的沟通能力、写作能力、事物处理能力作为职业核心能力重点实践培养。因为，随着互联网和智能化时代的到来，很多人认为秘书的事务性工作将要被机器所替代，但事实是，在现代企业，即使是虚拟企业，秘书事务性工作不但不减少，反而大大增加了。本体系强化了文秘专业学生事务性工作能力，使培养的学生拥有即刻上岗的能力，为学生在求职竞争中获得首发优势奠定了基础。

二是打破了传统的文秘专业课程体系，对实践课程进行整体优化，有效整合，突出实用性。符合高职教育的基本要求，同时也符合“互联网+”时代高效性的要求。高职教育本质上是就业教育，而新的时代需要学生掌握更好更熟练的技能，“岗课一体”化实践教学体系以培养能力为主体，将原来一门一门的课程进行合理分割，循序渐进安排实践教学，将能力培养落实到各个实践环节当中，各个环节形成一个整体，共同促进学生职业能力的培养，让学生能够在毕业时掌握好完备的、系统的职业技能。

三是充分利用了各种资源，形成了多层次、立体化的文秘专业实践教学。“岗课一体”化实践教学体系将校内教学资源和校外职业资源结合起来，将学生放到社会真实的职场环境中加以锻炼，校企合作，感受职业环境，体验真实的秘书生活，从而能够让学生形成对理论和实践的一个整体的认识。同时，本体系可以按照用人单位的要求随时调整校外综合实训环节，可以让学生先校外实训，然后回校进行重新技能提升训练，整个体系带有一定的灵活性，在用人单位缺人的时候安排学生进行顶岗实习，既解了用人单位之急，也帮助了部分学生，使学校、用人单位、学生获得三赢的效果。

浅谈对企业文秘工作的几点认识

现代企业中，文秘工作是领导的参谋助手，是企业承上启下的桥梁纽带，是一项综合性很强的工作。如何做好企业文秘工作，成为新形势下企业文秘工作人员必须深人思考的问题。本人结合自身工作感悟，从文秘的角度对做好企业办公室文秘工作谈几点认识。

一、爱岗敬业，树立奉献意识

爱岗敬业是对工作、对生活、对自身价值的一种根本态度，既体现了一个人的素质和修养，也是对文秘工作者的一种基本要求。文秘工作是一项艰苦的脑力劳动，经常需要加班加点，赶通宵、“连轴转”都是家常便饭。因此，这就要求文秘工作者必须要有求真务实、埋头苦干、坚持不懈的精神，自觉地把艰苦奋斗作为一种品格来锤炼，培养战胜一切困难的信心和勇气，始终保持顽强拼搏、锲而不舍的奋斗精神;要珍惜自己的岗位、热爱自己的工作，始终围绕大局、服务中心，任劳任怨、不怕吃苦，认真履行好岗位职责;以更加勤奋、更加敬业的态度，以干不好工作就食不甘味、寝食难安的使命感和责任感，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神，竭尽全力地把工作做细做实，为领导服好务。

文秘人员的言行，不仅关系着自己，也间接代表着办公室或者领导的形象。因此，必须养成爱岗敬业的工作作风，努力把自己锻炼成为办文的强手、办事的能手、协调的好手，以适应形势的发展和竞争的需要。

二、加强学习，养成良好的学习习惯

学习是提高个人思想素质和工作能力的基础，是适应工作、完善自我、不断提升的源泉和途径。对于需要起草综合性公文材料、服务企业中心工作的文秘人员，更是如此。在平时工作中文秘人员要努力做到“四多”，即

是多看上级政策文件、行业内报纸、领导讲话材料等，时刻保持清醒的政治头脑，具有较强的政治敏锐性，及时跟进急剧变化的新形势新任务，随时学习、理解和把握上级精神和领导思路，为材料写作提供正确导向;多参加各类会议或开展走访调研，认真聆听领导讲话，详细了解各部门具体工作推进情况，从中提取有用的信息，为材料写作积累有价值的素材;多学习范文，找一些好的文章精心研读，用心揣摩其思路及语言风格，细心体会其谋篇布局、形式特征等，把握公文写作的基本规律;多向老同志请教，比较差距在何处，取长补短，总结写作方法和写作套路，真正提高自己的写作水平。

三、认真细致，提高文稿写作能力

写作能力是秘书的一个基本素质，也是衡量秘书工作的重要标准。写好文稿不仅是对领导负责，也是对文秘工作者自身的前途负责。因此要“勤动笔”，通过多写多练来增强写作能力，提高文稿写作的水平和质量。这里应注意的问题是要意在笔先，先认真吃透自己要写的问题再动笔。要准确把握文稿写作的用意及目的，充分领会好领导的意图，合理确定文稿的框架及写作重点，切莫自以为是，以自己的主观想象代替领导的想法;要大量地掌握素材，?o 扣文稿主题，进行仔细研究和正确分析综合，去粗取精，去伪存真，归纳概括和提炼，形成正确有价值的观点和思路，文稿才有可能写好。另外，“佳作常自改中来”，好文章是“三分写、七分改”，要养成文稿反复修改、精心推敲的习惯。文稿写好后要多读几遍，仔细在字里行间寻找纰漏，并加以纠正，力求观点正确、论据有力，结构严谨、逻辑清晰，整洁干净、眉清目秀，这样才能算是一篇好文稿。要保持豁达和

开放的心态，正确对待他人的修改意见，哪怕是一个字的修改，只要 有道理，也是很宝贵的，就要虚心吸纳。

四、搞好服务，提升工作效率

文秘工作就是为领导服务，为广大干部职工服务的。对文秘工作人员来说，除了要有过硬的文字功底外，还应围绕企业“ 办公室工作上水平” 的总体要求，坚持“ 满腔热情、富有激情、充满智慧、奋力创新”的标准，着力在加强学习、理清思路和改进方法上下功夫，积极主动地为领导、职能部门和基层的干部职工做好各项服务工作，不断提高办公室文秘工作及办公室工作的服务水平。

文秘工作是机关工作中，上传下达的中转站。在一个单位上至领导，下至职工，中间面对的是中层干部，所以文秘工作有的特点，决定了文秘工作具有广泛的联系性。就要求文秘工作必须是手勤、腿快、思想敏捷。凡在自身职责范围内的应请示的事项，要积极的向领导汇报;对于领导和办公室交办的文字材料，要随接随办，按照领导的要求准时办结，切实提高工作效率;遇到重大紧急和突发事件，要及时快速的传达给上级;领导容易忽视一些小事和细节，文秘工作者应该尽可能做到适当提醒。

办公室工作事务繁杂，哪一项工作少了都不行。在日常工作中，文秘工作者还要牢固树立办公室工作无小事的理念，尽量避免或减少差错，进一步强化优质服务意识。文秘工作者尤其要在筹备会议、起草文稿、传递文件、接听电话、收发传真、下达通知等工作上，注意自身的服务意识。争取做到大事慎办、小事大看，对每一项工作尽心尽责，对每一个环节精心把关。

另外由于工作的需要，文秘工作者自身，要加强体育锻炼，特别是要加强工作间隙的颈椎活动，防止职业病，以保证有一个健康的体魄，才能更好地胜任本职工作。

微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源：网友投稿

第三篇：与文秘相关论文集编

与文秘相关的论文锦集

下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

论机关公文应讲究语言文采

提起机关公文，不少拟写者厌倦，认为没写头;更多的阅读者皱眉，认为没看头。以下就是由我为您提供的机关公文应讲究语言文采。

我想起 1942 年毛泽东同志在延安干部会上所作的《反对党八股》的讲演中列举的党八被的罪状。其中的空话连篇，言之无物、语言无味，象个瘪三、甲乙丙丁，开中药铺，倒是言中了我们当今公文中的一个十分严重，却又末被充分认识的问题。这就是缺少文采，甚至根本没有文采，成了当今公文的一个通病。

为什么 55 年前毛泽东同志指出的问题，今天重又出现呢?这有多方面的原因：

一是历史的原因。古人写文章是很讲究文采的，孔子说;言之无文，行而不远，这是十分中肯的意见。一部《论语》，不但是孔子和他的弟子的思想和学问体现，其语言的精炼、优美、含蓄，也是古代文章的典范。后世的学者也都很注重文章的文采，人们所以爱读司马迁的《史记》，不只是为了了解历史，还常常是出于欣赏文章的文采。至于诸葛亮的《出师表》、陈琳的《为袁绍檄豫州文》等虽属公文，也是很有文采的。但是，自从文学与其他学科显着地分途以来，有些非文学作品的作者对于文章，特别是

对公文的文采便有所忽视。宋代以后，甚至有作文害道之说。清代某些主张经世致用的学者，更有轻视文采的倾向。到了本世纪 40 年代则有党八股的出现。以上可以说是历史的原因。

二是认识上的原因。不少人对公文语言必须庄重、朴实的要求作了片面的理解，以为庄重就不能抒发情感，朴实就不能使用华丽的词句。于是公文语言在运用上便越来越枯燥乏味，在表情达意上便越来越平淡浮浅，好似患了贫血病和营养不良症。又有不少人认为公文属于应用文，又不是文学作品，只要通俗、明白、易懂就行了，要什么文采?于是不少公文便只有抽象的道理，缺少具体的形象;便只有一二三四的叙述，没有生动鲜明的论证。这就是毛泽东同志所说的那种不生动，不形象，使人头痛的文章。还有一些人则死守着公文的既定框框和固有程式，不敢超越雷池一步。所以，如今虽说谁都认为毛泽东的文稿很有文采，也常以他的《湖南农****动考察报告》作为范文。可要是谁真的象毛泽东那样撰写调查报告，恐怕十个有十个要以不合规范，没有章法被毙掉。而我们经常接触到的一些调查报告，虽然是既合规范，又有章法，却是没了生气，没了个性，形式呆板，语言枯燥，不要说群众不愿意看，就连自己读起来也味同嚼蜡。

三是作者的原因。领导懒于动笔是其一。领导在办文上如何使用秘书，毛泽东同志对此讲得最多，最尖锐，也最深刻。他历来主张领导自己动手，不要秘书代劳。可是现在又有多少领导亲自动手写文章呢 7 有的同志原本是写文章的，文笔也不错，但一当了领导就马放南山，刀枪入库了。如今，大领导不写，小领导也不写，甚至不写文章的办公室主任也大有人在。曹操、王安石等古代将相的文章为什么很有文采，毛泽东、邓小平等老一辈

无产阶级革命家的文章为什么很有文采，原因尽管是多方面的，但自己动手，不要秘书代劳，是一个重要原因。领导着一个方面的工作，甚至是领导着一项伟大事业的领导干部，其呕心沥血的辛劳，其屡经挫折的感慨，其运筹帷幄的灵感，其百战百胜的激情，绝非秘书所能感受，更非秘书所能写出。唯有领导亲自动笔，才能情感洋溢，异彩纷呈。缺乏真情实感是其二。公文虽属受命之作，但若没有真挚的情怀，实际的感受，也是不可能写出文采的，更不可能以这样的文章去感染、感动他人。如《转发通知的通知的通知》之类的接力既无新内容，也无新举措，更无新精神，年年如此的季节照顾方方面面，大段摘抄引证，不能不发的应景文。还有一些要求下级令行禁止的公文，需要深入调查研究才能写好的公文，本人却不令行禁止，自己从不下去，又让秘书闭门造车，又怎能写出文采呢?素质太差勉为其难是其三。多数机关工作人员，包括秘书原本文学功底就浅，进入机关这个门后，又从没遇上个本领高强的师傅，如此一代传一代，文通字顺已经很不简单了，哪有文采之说。加之，今天晚上布置的文，明天早上就必须交卷，只好萝卜快了不洗泥，质量服从速度，还讲什么文采?

最新文秘开题报告

论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的文秘开题报告。

课题研究是一个有目的、有计划的认识活动过程，包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤，而选题是研究的第一步。

1、选题的基础原则

实用性：根据目前的情况，选择迫切需要解决的问题，着眼于未来。

新颖性：有新意、有新知、能言人之所未言。

可行性：是否有研究的可能，主客观条件是否具备。

科学性：必须具有事实根据和理论根据，必须符合科学原理和教育规律。

2、选题的一般步骤：

(1)查阅文献，调查研究，提出问题;

(2)拟写课题的研究方案;

(3)课题确立，提出申请，填报项目议定书;

(4)开题论证。学校举行课题开题报告会可以请省、市专家作专项指导。

3、选题的具体方法:

(1)根据形势需要同步选题，注意切合自己的实际。

(2)随机性选择课题。

(3)在调查研究的基础上，根据问题，提出选题。

(4)分解子课题。承担子课题的研究。

4、选题应注意的问题:

(1)课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。

(2)研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。

(3)选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。

(4)注意提高研究者的素质，研究策略、方法多样。

微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源：网友投稿

第四篇：有对于文秘论文例文精品

有关于文秘论文范文集锦

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《有关于文秘论文范文集锦》的内容，具体内容：下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。文秘专业建设的调查研究分析摘 要:高校是培养高素质文秘人才的摇篮,那么,社会究竟需要什么样的...下面是我整理整合的一些关于文秘方面的论文范文，欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

文秘专业建设的调查研究分析

摘 要:高校是培养高素质文秘人才的摇篮,那么,社会究竟需要什么样的文秘人才? 文秘专业如何进行教学改革以适应不断变化的社会需求? 本文就此面向用人单位进行了问卷调查,在此基础上,对文秘人才的需求状况和需求特点进行分析,提出了文秘专业教学改革的几点建议。

关键词:文秘专业 调查研究 分析

文秘专业是一个传统的人文类基础性专业,随着市场经济的迅速发展,整个社会对文秘人才的需求状况正在发生深刻的变化。学校是培养高素质文秘人才的摇篮,那么,社会究竟需要什么样的文秘人才? 文秘人才应具备哪些素质、职业能力、知识结构? 高职院校应如何顺应社会的需要培养适用性人才? 这些都是高职院校应该考虑和弄清的问题。

为配合我校文秘重点专业建设与教学改革工作,开展了旨在为文秘专业改革提供依据的社会调查活动,目标是调研文秘人才的市场需求状况,以及了解社会对文秘人才的综合素质、知识结构和专业技能等方面的要求状

况。此次调研活动以江苏省苏南地区各级企事业单位为调查对象,主要采取问卷调查等方式,发放《文秘专业学生知识和能力要求调查问卷》138 份,实际回收 116 份,有效率为 84.1 %。在访谈和问卷中获取了大量的第一手资料。高职文秘人才的需求情况及分析

1.1 文秘人员的品质要求情况在文秘专业学生应具备怎样的基本品质中, :随机应变(90 %)、吃苦耐劳(88 %)、忠诚与服从(86 %)、热情开朗(76 %)、勇于创新(72 %)、甘于奉献(63 %)、廉洁守法(41 %)。可以看出,大部分单位在招聘文秘人员时最看重的是毕业生的灵活程度、努力程度。.2 文秘专业的课程设置情况

我校确立的文秘专业核心教学与训练模块分为六个模块:口头及书面表达模块、应用现代办公技术能力模块、人际沟通及公关能力模块、职业核心能力模块、职业拓展能力模块、综合素养模块。

在口头及书面表达模块中,赞同设置的课程比例顺序如下: 文秘英语(95 %)、普通话训练(93 %)、商务英语(82 %)、演讲与口才(80 %)、英语听说(53 %)、语法修辞与实用逻辑(34 %)。建议增设有关公开发言及如何提高应对客户的谈话技巧方面的课程。

在应用现代办公技术能力模块中,赞同设置的课程比例顺序如下:办公自动化及实训(99 %)、办公自动化设备操作与维护实训(97 %)、档案计算机辅助管理及实训(95 %)、网络技术及实训(77 %)、网页制作及实训(65 %)、数据库应用及实训(52 %)、信息学概论(32 %)。建议增设有

助于对计算机程序了解的课程,同时,在教学中加强现代办公技术的应用和实习。

在人际沟通及公关能力模块中,赞同设置的课程比例顺序如下:人际商务沟通技巧(99 %)、个人与团队管理(92 %)、客户关系管理(86 %)、公共关系学(72 %)、国际商务礼仪(65 %)。建议在教学中多一些实景模拟演练。

在职业核心能力模块中,赞同设置的课程比例顺序如下:秘书实务(92 %)、文书学(90 %)档案管理(90 %)、实用公文写作(83 %)、秘书资格考证实训(81 %)、毕业实习(72 %)、专业认识实习(69 %)。建议增设有关如何开展会议、展销会等筹备方面的课程。

在职业拓展能力模块中,赞同设置的课程比例顺序如下:人力资源管理(90 %)、电子文件管理(89 %)、市场调查及实训(80 %)、电子商务(80 %)、档案计算机辅助管理实训(76 %)、基础会计(68 %)、企业管理(61 %)、经济法基础(53 %)。建议多增设一些经济管理、科技等方面知识,会计、统计和财务管理等方面知识以及法律知识等方面知识的课程。

在秘书综合素养模块中,赞同设置的课程比例顺序如下:秘书修养书目(87 %)、职业形象设计(80 %)、书法(70 %)、中国传统文化(61 %)、摄影技术(34 %)。建议增设《企业文化》课程。.3 秘书人员具有职业技能证书情况

在回答高职文秘专业学生应具有何种职业技能证书时,国家秘书职业资格证书(93 %)、国家计算机应用 B 一级证书(85 %)、江苏省大学生英语

B 级证书(73 %)、剑桥商务英语证书(72 %)、普通话二级乙等证书(69 %)。建议学生还要具有驾照 C 证。

由上可以看出:社会比较认同学生同时具有英语、计算机等多种职业技能证书。因此,文秘专业学生除了必须的秘书职业资格证书外,持有多种证书可以为学生就业增加了不少法码。文秘人才需求的特点与趋势分析

在回答“您认为近年文秘专业的社会需求如何?”时,84 %人认为随着时代的发展,社会为文秘专业提供了较大的需求空间,有部分单位表示会在将来的一、两年内招聘专业素养好、技能和事务能力强的文秘专业学生。这说明文秘专业学生的就业前景比较乐观。但同时,社会对文秘人才的要求也越来越高,将越来越需要具有综合能力的高素质型、全面型、复合型文秘专业人才。

在回答“您单位未来 5 年内将需要扩充哪种类型的文秘人员”时,80 %以上的单位选择了大专(高职)毕业生,只有不到20 %的单位表示需要本科及本科以上的毕业生。这显示,企、事业单位对文秘人才的需求比较注重实际,一般认为受过文秘大专层次教育已够用。

在回答“您觉得我院文秘专业人才培养的目标和就业的方向定位是否准确”时,85 %的人认为准确。他们赞成当前秘书应定位为技能型、应用型、复合型秘书。这表明,各个单位很看中文秘人员的综合能力,需要的是“全能型”、“智能型”秘书人员。从当前的现实情况来看,企、事业单位内部文秘岗位分工不细,文秘人员身兼多职,往往集文秘工作、财务、统计、人事、档案管理等多种工作于一身,这就要求文秘人员除了必须具备文秘专业知

识和能力之外,还要掌握其他非文秘专业的基础知识和技能“, 博”与“专”结合“, 知识”与“能力”结合。

在提出意见和建议中,有不少单位提出学校要加强学生的实践动手能力。他们认为当前社会普遍存在学校学生操作能力不强导致社会适应性不强的问题。建议学校在教授学生专业知识的同时,多安排一些实践环节课程和技能训练课程;加强实训,提高学生动手能力,使其一进入单位就能尽快适应和开展工作。[论文网 www.teniu.cc]文秘专业教学改革的几点建议

通过调研可以发现社会各界对文秘人才的要求趋向于多元化,十分看重文秘人员的综合素质和实际操作能力。因此,我校文秘专业的教学改革应以社会需求为导向,重视人才的综合素质、专业知识和职业技能的培养,面向市场需求,突出实践性,增强文秘专业人才的就业适应性。.1 加强专业认识

在平常教学中发现,很多同学对“你为什么选择此专业”、“谈谈你对此专业的认识”、“你认为通过此专业的学习,能够获得什么?”等等问题认识模糊不清。专业认识不清必然导致学习兴趣不浓,缺乏动力。因此,作为专业教师,有必要在新生入学之初,一方面应加强专业介绍,包括专业特点、专业市场需求、专业素质要求、专业就业前景等等,另一方面,应给学生以正确的专业思想指导。大学教育是“授之与渔”,而不仅仅是“授之与鱼”,学生在学校教育过程中不仅要学到专业知识,更要学会在有限的时间里扩展知识视野,按照自己的专业理想夯实专业能力和技能。文秘专业比不是人们所想象的那样,仅仅是端茶倒水,干杂活,事实上,它对从业人员的职业素

质,如人际沟通协调能力,口头、笔头表达能力都有很高的要求。那么,作为文秘专业学生,就应该把视野从“专业”提升到“职业”的高度,着力打造自身的职业素质,为将来的求职就业奠定基础。.2 面向市场

企业面向市场必须要生产出适合市场需要的产品,而学校面向市场必须要培养出适合市场需要的人才。如何培养出适合市场需要的人才,首先要做好专业市场调研与分析。其次,要采用适合的教材和教学方式方法。例如,大部分毕业生就业于民营经济较为发达的江南地区,那么,《档案管理》这门课程的教材就必须从针对国有企业向针对民营企业转变,探讨一套适合民营企业特点的档案运行、管理机制。高职教育最大的特点在于市场性,随着市场不断变化而不断调整教学策略。在教学过程中,教师不能仅仅停留在教材知识的传授上,应及时增加一些适用专业知识和案例,增加学生知识的灵活性和适用性。再次,提倡多证多能,要求文秘专业学生在取得专业文凭的基础上,持有多种能力证书,如文秘职业资格证,普通话证书,外语、计算机等级证书,汽车驾驶证以及电子商务、报关员等资格证书,提高毕业生的就业竞争力。

3.3 实践性

高职教育的特点和高职学生自身的特点两者共同要求着高职学校教育必须具有实践性。实践性表现于以下三个方面:(1)课程体系。不强调学科的系统性、完整性、理论性,而以实用性、技能性为特点。保留优势专业课程,删除不必要课程,调整不合理课程,增设社会急需课程。(2)课堂教学。课堂教学作为实践教学的第一个环节,应将理论与实践结合。采用

互动式案例教学的方法,融案例、情境、讨论于一体,让学生分析与解决案例中存在的问题,在分析解决中有效地培养和提高学生分析解决问题的能力、与人共事的能力及创新能力。在讲授课程内容上,不追求课程内容体系的完整性,以实用性、技能型为特点,改变教材原有内容编排,进行模块组合教学。如《, 档案管理》课程可以不讲档案学概论的内容,仅介绍档案管理的基本内容和科技档案管理及一些专门档案管理(如财务、人事)等的内容。(3)模拟实训。开设实训课,建立实训室,是高职教育区别于本科教育最大的特点,也这是高职教育的优势所在。通过实训环节,有利于促进学生对教学内容的理解和掌握,有助于把理论知识转化为实践技能。(4)强化实习。文秘专业主干课程《文书学》、《档案管理学》是两门实践性很强的学科,学生如果没有一定的专业感性认识,是很难理解的。因此,在教学过程中,应强化实践性教学环节,根据课程的进展情况安排与之相适应的实习活动。首先,在学生开始学习理论知识之前,可安排学生到相关部门实地参观,使学生对专业有感性认识,为理论教学打下基础。其次,在讲授完一门专业课后,再次安排学生到相关部门进行一段时间的专业实习,在实习过程中,教师应根据教学中的理论难点和重点,进行针对性讲解,充分使理论与实践结合起来。

[论/文/网 LunWenData/Com]

参考文献

[1]高莉.文秘专业学生社会实践能力培养[J].职业教育研究,202_ ,(6):147-148.[2]姚亚琳.高职高专文秘专业教学改革研究[J].法制与社会,202_ ,(8):188-189.浅谈文秘教学中教学法的有效运用

摘要：课堂有效教学是提高教学质量的根本途径。如何提高课堂教学的有效性已成为教育教学活动的热点，亦是难点所在。本文从教学设计、教学实践及教学反思三个环节探讨了在文秘教学过程中如何有效运用教学方法的问题。

关键词：文秘 课堂 有效教学 教学法

高职学校文秘课程的课标提出：文秘课程必须体现高职教育培养应用性人才的特点，以适应工作岗位的要求为目标，以就业为导向，以“必需、够用”为度，通过教与学的配合，使学生能基本了解秘书学的基本理论，掌握秘书工作的基本方法和基本技能，明确秘书工作人员必须具备的知识结构、能力结构和心理素养，树立正确的秘书职业意识，为今后从事秘书工作打好基础。同时，要兼顾学生的后续发展需要，及时调整、补充、充实教学内容，增加来自工作实际的内容。使课程内容既有一定的理论深度，又兼顾学生的实际。

那么，如何在理论教学中有效地实现课标的要求?如何把握授课内容的深浅度?要解决这些问题就必须在文秘教学中实施课堂有效教学。

课堂有效教学是提高教学质量的根本途径。“课堂教学有效性是指教师在规定的教学时间内，按照教学计划，把知识用通俗、简练的语言传授给学生，使学生充分理解和掌握课堂教学内容，并收到良好的成效。”如何提高课堂教学的有效性目前已成为教育教学活动的热点，亦是难点所在。

在这里，结合自己的教学体验，从三个方面谈一点笔者的感悟。

一、教学设计

课堂有效教学首先从教学设计开始。作为文秘课，当确定了一节课的主题之后，需要预设有效的课堂场景(如模拟实务情境)并设计可行的教学方案。同时，结合学生特点预测学生可能出现的反映及相对的应变措施。充足的准备，是实现文秘课堂有效教学的保证。

二、教学实践

进行有效的文秘课教学不是纸上谈兵，它需要我们在预先设计的教学活动基础之上，进入课堂和学生一同付诸实践，在实践的过程中加以体现和深化。具体可分为两部分：

(一)理论知识的有效教学

针对课程中的理论知识，要做到有效教学，必须做到三点：

首先，要做到“三不讲”。一不讲于学生素质提升、技能提高无益的教学内容。要剔除课堂教学中对学生素质的提升、技能的提高无益的教学内容，使其课堂教学紧密围绕学生素质的提升、技能的提高而展开。二不讲教材上已有的、学生一看就懂、一学就会的知识和技能。努力使每一节课的教学内容都能在学生素质提升、技能提高上产生积极的意义。三不讲教师即使花费了很大气力，学生也不可能理解和掌握的教学内容。这样才能保证将时间和精力花在“刀刃上”，也才能更好地实现教学活动的有效性。

其次，要加强师生互动。文秘课程的局限性在于其理论部分相对来讲较为枯燥，为了打破这种局限，取得较好地效果，在教学过程中必须加强师生间的互动。互动能够让师生一同融入课堂，有效学习知识，并能够活跃课堂气氛，提高学生主动学习的积极性。

第三，在教学过程中采用讲授为辅，引导为主的教学模式。一个知识点

提出来，不急于通过老师进行讲解分析，而注重以学生积极主动思考为主，运用生动有趣的例子及恰当的问题加以引导。这也是互动教学的基础。[论文网 LunWenData.Com]

(二)技能训练的有效教学

文秘课程的技能训练即是理论学习完成之后的强化训练，主要训练学生理论联系实际的能力，增强学生的技能本领。学生能否将所学的理论知识及时地吸收掌握成为衡量教学质量好坏的一个重要标准，同时也是课堂教学是否有效的集中体现。因此，如何在教学中将理论知识结合并运用于实践就显得至关重要。

这部分的教学活动要行之有效，适宜灵活运用教学法，根据学生的实际反映调整教学方法，从而实现有效教学。

在训练过程中，首先采用案例分析教学法。所谓案例教学，就是一种运用典型案例，将真实生活引入学习之中，“模仿真实生活中的职业情境”，创作“剧情说明书”用来做详细的检查、分析和理解，帮助学生像从业人员那样思考和行动的教学方法。案例教学法着眼于能力的培养。

当引导学生学习了一个新的知识点后，我会结合技能训练中的相关案例让学生去思考，并综合运用所学知识进行分析，从而锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

当然，在此过程中，教学方式可以根据学生的具体反映加以灵活调整。例如，当学生对一个案例无从下手时，可以适时采用启发式教学，给予学生必要的提示;当学生对案例有了一定的认识，但分析有所偏差时，可采用引导教学法，及时加以引导、调整;而当学生能够运用所学很好地分析

案例时，采用赏识教育法，不吝赞赏，激发他们的学习积极性。

三、教学反思

有效的文秘课堂教学还体现在教学反思之中。当一堂课结束后，进行必要的教学反思是提高课堂教学有效性的另一个重要环节。结合教学过程的课堂实践，对比事先的教学设计，看看本节课的教学目的是否已达到?教学效果是否如预期所想?教学实践过程中哪些地方超出了教学设计?是什么原因?哪些地方能较好地体现课堂有效教学?哪些地方存在问题，需要重新调整教学设计?这些都是在文秘课教学反思过程中应当思考的问题，也是课堂有效教学的生长点。

可以在每节课结束后，回忆课堂教学过程中学生的反映，针对学生的反应来总结本次课堂教学活动中运用的教学方法是否得当，反思教学过程中哪些环节出现了问题，此后有的放矢，加以改进，争取进行新的教学活动时可以避免出现同类问题。

当然，有效的课堂教学不是一朝一夕可以完成的，它是建立在不断实践不断改进的基础之上的，需要我们不断加以改进和完善。

教学不息，探索不止

参考文献：.梁淑娟《高职院校课堂教学有效性的探索与研究》《中国教育创新》202_ 年第 24 期

2.杨旻旻《论有效课堂教学的六大主要特征》《内蒙古师范大学学报》202_ 年第 6 期

微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源：网友投稿

第五篇：对于文秘岗位职责

关于文秘的岗位职责

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于文秘的岗位职责》的内容，具体内容：文秘基础工作你了解吗？跟着我的脚步一起来了解一下文秘的岗位职责吧。概览文秘有行政文秘和企业文秘等几种,它们之间既有相同或相似之处,又有不同之处。如果做行政文...文秘基础工作你了解吗？跟着我的脚步一起来了解一下文秘的岗位职责吧。

概览

文秘有行政文秘和企业文秘等几种,它们之间既有相同或相似之处,又有不同之处。如果做行政文秘,除具备公文写作能力、电脑文字处理能力之外,要有较为扎实的文字功底,还要对该行政机关(政府部门)的业务以及与业务有关的法律法规有一定的了解。如果做企业文秘,应具备企业合同、协议等文本的起草能力,有一定的速记能力,有一定的法律法规功底,当然更要有操作电脑、文字处理的基本能力。

秘书工作职责

承担全处日常行政事务、综合协调职能,其主要职责为:

1、调查研究,参与提出处工作计划与总结。

2、认真组织落实处办公会议形成的决定、决议;组织协调综合性工作和各科工作关系;协助处领导做好日常行政工作;

3、参与制定后勤管理各项规章制度,并督促检查各项规章制度的执行情况;

4、承担本处的文秘、档案工作及印章的使用、保管。

5、负责文件、资料的保管与流传,处日常工作的检查与督促办理。

6、负责做好宣传工作,及时反映处工作动态;

7、做好全处职工年终考评、各种评优评奖、职称申报审核等工作。

8、协调内外关系,掌握各科室的工作信息,及时协调解决有关问题。

9、负责对处退休、调离等人员办理离职交接手续的监督工作。

10、完成处领导交办的其它工作。

教书秘书工作职责

1、协助院领导抓好教学常规工作的安排,检查与总结工作。

2、及时向院领导传达上级部门安排的各项任务及上报院的有关情况。

3、协助院领导处理好日常的教学事务工作,并及时进行请示与汇报。

4、负责收集撰写整理,管理各种教学信息和教学文件。

5、负责教学档案的建立与管理工作,作到分门别类,有条理。

6、作好各种文件的收发,登记与管理工作。

生活秘书工作职责

1、协助院领导抓好教学办公用品的供应与发放工作,监督办公费用的使用情况。

2、协助院领导、班主任抓好劳动卫生工作。

3、负责院办公室必须设施如教室、办公室门窗、桌、椅、照明设施、黑板等的维修和电话管理工作。为保证正常的教学秩序作好物质保证。

4、负责全院教职工的考勤与学生考勤的汇总工作。

5、协助院工会作好全院教职工的福利工作。

6、协助院长用好院基金的使用管理工作,所有经费的支付与回收工作。

7、作好教职工的生活服务工作如准备好开水、洗手水、内务整理等。

8、作好院资料室的收发与报刊杂志的征订工作。

9、完成院安排的临时性工作。

总经理秘书工作职责

1、负责组织部召开的各种会议的会务工作,做好会议记录,起草公司工作计划总结、会议纪要、简报,协助督促各单位贯彻落实各项工作任务的情况;

2、整理总经理签发文件,做好各类文件的登记、保管、转发、立卷、存档等,保管使用印鉴;

3、做好部信件登记、分发、寄发工作,受理信来访工作,及时做好登记、自办或传递等工作,遇到重大问题及时向部领导汇报;

4、做好办公室文书档案管理工作,如:有关文件收发、登记、传阅、下发和年终清理、立卷、归档工作;办理定购和发放各种学习材料;

5、草拟工作计划、总结、报告、清算、批复等文件;

6、公司管理制度、规章制度,网页设计方案书、合同书,公司总体运行配合;

7、总经理活动、内外部接待的安排、报销单的整理等工作;

8、掌握总经理的日程安排做好预约工作,安排商务活动;

9、接听电话、妥当应答,并做好电话记录;

10、严格执行保密制度,做好各项保密工作;

11、协助总经理收集、分析公司主要数据及整合信息;

12、协助总经理处理各种日常事务及与公司各部门之间的协调与沟通;

13、根据公司发展的要求制定人力资源战略; 设计并完善公司人力资源结构;

14、了解相关法律与法规(如:公司法、合同法、劳动法、世界贸易组织法等),为公司提供可行性方案,做好领导的参谋和助手;

15、完成总经理交办的其他工作;

行政文秘岗位职责

一、行政管理职责:

1、负责学院行政人员的管理工作,每周召开一次行政例会,通报学院情况,

沟通各部门信息,交换意见。

2、负责对学院行政人员考勤管理。

3、负责商学院印章的使用管理,严格按照制度和程序办理学院介绍信/证明等公文的签发用印手续。

二、日常接待与对外联系:

1、负责学院领导的工作联络与接待,领导日常工作日程的安排与协调。

2、协助领导做好来访接待及电话寻访工作。对不适宜领导接待的来访,要主动婉拒,并做好解释工作。

3、负责学院与学校其他行政管理处室及各院、系之间的联系及沟通工作。

三、文档管理工作:

1、负责来文的签收、登记、呈批、复印、分送、催办。负责学院领导

文、电的运转和管理,根据文、电内容和需要及时呈批和催办。

2、负责学院行政文件的制发,安排编号、打印、校对、装订、分发及印发工作。

3、协助学院领导做好行政方面的一般信函和文件材料的草拟与整理工作。

4、负责学院文件资料、原始数据的保管、归档、立卷、交档和销毁及档案利用。注意积累文件,做到平时归卷。立卷归档要齐全完整、分类正确、移交及时。

四、行政后勤管理工作:

1、负责学院办公会议会务工作,协助领导建立必要的工作档案(领导讲话的保管,重要批示的登记、重要活动的登记等)。

2、协助主管领导收集、汇总学院工作计划、总结等文字材料的组织与协调工作。

3、负责催办上级文件要求事项、学院领导批示意见并将检查落实情况反馈。

4、负责管理和检查学院办公场所的使用和卫生清洁情况并作好记录。

5、负责行政办公用品的管理工作,根据办公使用情况和经费指标合理制定办公用品及办公设备消耗材料的采购种类和数量,督促有关人员及时分批合理采购,并负责入库保管和按教职工的实际需要合理发放。

五、其他工作:

1、负责收发传真、文件的登记并落实到具体相关执行人。

2、协助主管领导实施人力资源管理等方面的具体事务。

3、负责办理学生证明、介绍信及行政盖章手续。

4、协助主管领导组织和编写学院简讯。

5、完成其他领导交办和学院相关职能部门布置的临时工作。

6、负责划定办公区域内的清洁工作,做到窗明几净、文档归类整洁。

办公室秘书职责

任职条件

一般应具有大专学历或初级及以上职称。文秘专业或办公自动化中级证书。熟练操作办公自动化软件。

工作踏实敬业,具有良好的综合素质,身体健康。熟悉办公室的有关业务,独立完成公文写作,有一定的组织、协调、管理能力。

岗位职责

1、在公司办公室主任领导下,协助做好公司的文秘工作。

2、协助搞好公司的行政管理工作,协助检查各部门工作落实和完成情况。

3、完成公司内外来访接待、来信来电和报刊征订收发的处理和联系工作。

4、协助组织安排公司各种会议,同时做好会务工作并起草会议纪要。

5、协助做好或协助起草公司综合性行政工作报告、总结、公司领导讲话材料。按文书处理程序协助或协助做好起草以公司名义印发的各种文件。

6、协助做好行政收文的登记、拟办、传递、督办工作;协助做好公司的档案管理工作;

7、协助做好公司相关印章的使用、管理工作。

8、协助领导做好公司作息时间和节假日值班安排工作。

9、协助办公室主任做好办公用品的购置、领取、分发工作。

10、协助做好人力资源方面的工作,协助做好办理人员调进调出手续,协助做好填报各类人事方面的统计表。

11、协助做好督促检查各部门考勤并汇总,协助做好公司员工的考核工作。

12、利用各种宣传工具,做好本单位的宣传报道及信息的收集报送工作。做到上传下达,下情上报。

13、做好领导交办的其他工作

文秘岗位职责相关文章：

微信扫一扫二维码分享到微信好友或朋友圈来源：网友投稿