第一篇：教科版六年级科学下册实验报告

教科版六年级科学下册实验报告

实验名称:放大镜的特点

实验器材: 放大镜 1 只、玻璃塑料瓶 1 个、圆柱玻璃杯 1 只、烧杯 1 只、烧瓶 1 只、保鲜膜 3 张、透 明塑料绳 2 米

我的猜测: 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。

步骤: 1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板 玻璃 厚度均匀，没有放大功能;

2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大;

3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的

倍数要大。

观察到的现象:放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能 结论:我认为 放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都 具有放大功能。

实验名称:奇特的身体构造

实验器材:放大镜 2 只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1 套

我的猜测:用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分

步骤:、观察昆虫的触角:发现触角不是一根直的，而是一节一节的;1 2、苍蝇的眼:发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼;

3、蝴蝶的鳞片:彩色的鳞片其实是扁平的细毛;

4、蟋蟀的外壳:光滑的外壳上，还有许多“小刺”;

5、苍蝇的脚:脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立 观察到的现象:观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处 结论:我认为 观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处

实验名称: 美丽的晶体

实验器材:放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 30 克、碱面 20 克、味精 10 克

我的猜测:晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处

步骤:

1、观察食盐的晶体:用 10X 的放大镜观察，它的小颗粒是正方体

2、观察味精的晶体:味精的晶体是长柱体，长的两端有尖

3、观察白糖的晶体:白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体

4、观察食用碱面的晶体:碱面的晶体是扁片状的小颗粒

观察到的现象不同物质的晶体，形状是不同的结论:我认为 晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状 就不同

实验名称:制作晶体

实验器材:放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只

我的猜测: 小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的步骤:

1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ，搅拌，使其溶化

3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发

4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状

观察到的现象: 这四种晶体的几何形状是不同的结论:我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小 颗粒，晶体的形状是相同的实验名称:做个简易显微镜

实验器材:不同倍数的放大镜镜片 2--3 件、纸筒 4 个、剪刀 2 把、胶带卷 1 卷 我的猜测: 用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节

步骤:

1、调整两个放大镜镜片的距离、透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上

3、用自制的显微镜观察物体

观察到的现象:用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清 晰、结构更明确了

结论:我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致

实验名称:观察洋葱表皮细胞

实验器材:显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培养皿 1 只、烧杯 1 只、碘酒 10ml、载玻片 2 片、盖玻片 2 片、滴管 1 支

我的猜测:洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特?胡克发现的细胞结构应该 是相同的步骤:一、制作洋葱表皮标本装片

1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮;

2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，

3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。

二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察

1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，

2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，

3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分 观察到的现象:洋葱表皮细胞，放大 100 倍时，好像排列的砖墙，放大 400 倍时，我们就清晰地看到了细 胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。

结论:我认为细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等

实验名称:生物细胞的观察

实验器材:显微镜 1，玻片标本 1 套(洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶 细胞、血液细胞、口腔上 表皮细胞、苔藓类植物细胞)我的猜测: 不同的生物体，细胞应该是不同的;

步骤: 1、安放好显微镜，对光，调焦，2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像

3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光 观察血液细胞的结构;、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等 4 观察到的现象:不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成分有差别

结论:我认为不同器官的细胞因为 功能不同，结构和形状也是不同的实验名称:观察水中的微生物

实验器材: 显微镜 1 台、烧杯 2 只、鱼缸 1 只、滴管 1 支、载玻片 2 片

盖玻片 2 片、医用棉球若干个

我的猜测:大自然水域里的水，生活着众多微生物

步骤:、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多;1 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上，3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，

4、将载玻片放在显微镜下观察。

观察到的现象:自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有

草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等

结论:我认为 自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体

实验名称:混合沙和豆子

实验器材: 黄豆 50 克、沙子 500ml、烧杯 2 只、白纸 3 张、筛网 1 个、玻璃棒(或筷子、搅棒)1 支

我的猜测:沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子 黄豆是黄豆

步骤: 1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是 颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味;

2、将它们混合，搅拌，静置一段时间;

3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里

观察到的现象: 黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子 还是沙子，黄豆还是黄豆。

结论:我认为 有些物体混合后，观察不到它们有什么变化(或说:观察

到它们没有什么变化)

实验名称:观察白糖的变化

实验器材:白糖 20 克，长柄金属汤匙 1 把，药匙 1 只，蜡烛 1 支，玻璃片 1片，火柴 1 盒(或打火机 1 只)，手套 1 副

我的猜测: 白糖在加热后，要发生变化

步骤: 1、用药匙将白糖 5 克，放入汤匙中，2、把蜡烛点燃，

3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热，

(透明液体)，继续加热，颜色 4、白糖经过了以下的变化过程:先是由透明的颗粒，熔化成 液态 变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。

观察到的现象: 先是由透明的颗粒，熔化成 液态(透明液体)，继续加热，颜色变成黄红、褐红、直 至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。

结论:我认为 白糖由固体变成液体是 物理变化;由液体变成褐色、黑色是化学变化。

实验名称:米饭、淀粉和碘酒

实验器材: 培养皿 2 只、淀粉 30 克、米饭少许、碘酒 1 瓶、滴管 1 支 我的猜测: 米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用了，米饭和淀粉变成了新物质

步骤:

1、在 1 只培养皿里放上 1 汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上 1---2滴，观察米饭的变化，2、在另一只培养皿里放约 20 克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒 1--2 滴，观察淀粉放上的变化;

观察到的现象: 米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝色。

结论:我认为滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。

实验名称: 小苏打和白醋混合后的变化

实验器材:白醋 20ml、小苏打 30ml、玻璃杯 3 只、玻璃片 3 片

我的猜测: 液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。

步骤:?取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，?在杯子口上盖上一块玻璃片，?小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中 完全消失后，气体气泡也观察不到了。

?用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低;

?将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了

?将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭

观察到的现象:小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度 比原来要低，用产生的气体倒 在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会熄灭。

结论:我认为小苏打和白醋反应会产生新的物质，它们的变化是化学变化。

实验名称:观察铁锈

实验器材: 铁片 1 片、铁锈 1 块、羊角锤 1 把、电池及盒 1 套、导线 4根、小灯泡 1 只、磁铁 1 只

我的猜测: 铁锈和铁钉铁片的性质是不同的，铁生锈是化学变化

步骤: 1、比较铁和铁锈的外观:

铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑;

铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。

2、实验比较:

?敲击:铁片有韧性，铁锈较脆;(用羊角锤轻敲击)

?导电性:铁片能导电，铁锈不能导电(把铁片铁锈分别接在电路上)

?磁铁吸引:铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。(用磁铁吸)

观察到的现象:从外观的形态及实验比较上，说明铁片和铁锈是不同的物质

结论:我认为铁片和铁锈是不同的物质，铁变成了铁锈，就是化学变化

实验名称:观察硫酸铜溶液与铁钉的反应

实验器材: 250ML 玻璃烧杯 2 只、硫酸铜溶液 200ML 铁钉 1 支 镊子 1 把

我的猜测: 铁钉和硫酸铜溶液会发生变化，铁钉可能会生锈，步骤: 1、配制硫酸铜溶液:将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中，搅拌，进行充分溶解

2、用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中观察发生的变化 观察到的现象: 浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，浅蓝色的溶液逐渐

变浅。再过一段时间，溶液逐渐变成红褐色。

结论:我认为铁钉和硫酸铜溶液会发生了化学变化，生成了新物质。

实验名称:铁生锈的快慢

实验器材:培养皿 3 只(或试管 3 支)、铁钉 3 支、吸水纸若干、清水 200ML

盐水 200ML

我的猜测:铁钉在不同环境条件下，生锈的速度是不同的步骤: 1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水

2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里，3、每天对这三个铁钉 进行观察并记录 观察到的现象: 记录表如下:

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天

空培养皿 无变化 无变化 无变化 无变化 无变化 有锈点

清 水 里 无变化 无变化 无变化 有锈点 锈面增大 锈面又大

食盐水里 无变化 有锈点 有锈点 锈面增大 锈面占半 几乎全锈 结论:我认为 在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。

实验名称: 填埋垃圾模拟实验

实验器材:广口瓶 1 个、细石子、吸水纸、墨水、饮料瓶、清水

我的猜测:随便简单的填埋垃圾会污染环境

步骤:1、在广口瓶中放入干净的细石子 3 厘米厚，加入清水，使水 刚好位于石子高度的一半;

2、往瓶子中靠近瓶壁处放入浸过蓝墨水、红墨水的干纸巾，然后用石子埋住; 3、用自制的塑料瓶喷水器，模拟下雨，往上面喷水，观察瓶子底部 水的颜色、清晰度 的变化。

观察到的现象: 纸团淋湿后，上面沾染的颜色逐渐往下面渗透，底部的清水 慢慢变成浑浊的有色浑水

结论:我认为粗糙的、简单的把垃圾填埋，会污染地下水。

实验名称:做个堆肥箱

我的猜测: 各种废弃物混合堆肥，会产生很多难闻的气体，以及腐烂后的、类似土杂肥的物质

步骤:

1、将 落叶、杂草、烂菜叶、厨余垃圾、食品废料等，放入堆肥箱;

2、掺入污水，用小铲子搅拌均匀，上面覆盖一层土壤;

3、把堆肥箱放置在温度较高的地方，让它自然腐烂，经过 2~3 个月，观察变化

观察到的现象: 经过 2 个多月的腐烂，原来的垃圾变成了可用的肥料 结论:我认为只要合理利用，垃圾也会变成有用的东西，我们的环境会变得清洁、美丽

实验名称:观察比较自来水和生活污水

实验器材: 烧杯 4 只、细纱布 4 片、尖锥 1 只、塑料饮料瓶 6 只 漏斗 2只、PH 值试纸、我的猜测:生活污水 虽经沉淀和简单过滤，仍不能直接饮用

步骤:

1、分别用塑料饮料瓶灌装洗衣水、洗脸水、刷锅水、拖地水各一瓶，另准备一瓶纯净水; 2、将各瓶污水摇匀后，分别倒入各个烧杯，观察水质，3、把漏斗放在空饮料瓶口上，漏斗内铺上细纱布，过滤洗衣水 4、同样方法分别过滤另外的几种污水

观察到的现象:过滤后的水，原来的颜色变浅了，大的杂质颗粒被过滤出来，用 PH 试纸测试，仍有溶解 在水里的其它物质，所以还是不能作为饮用水

结论:我认为纯净的水一旦被污染，处理起来很复杂，即使作了净化处理，有的仍然不能做饮用水，因此 要保护好水。

第二篇：六年级下册科学实验报告(之三)

六年级下册科学实验报告（之三）

实验三

实验内容：白糖的变化

实验仪器：小勺、蜡烛、火柴。

实验方法步骤：

1、取一小勺白糖，小心地移动到蜡烛火焰上，慢慢加热。

2、加热持续大约5分钟，观察白糖的变化。

实验结果：看到白色固体颗粒的白糖慢慢融化成液体，接着逐渐变成黑碳化。

实验说明，白糖融化成液体时，没有产生新物质，属于物理变化。液体逐渐变黑碳化后，已经产生了新物质，属于化学变化。

第三篇：六年级下册科学实验报告(之二)

六年级下册科学实验报告（之二）

实验二

实验内容：铁片和铁锈的比较

实验仪器：铁片、铁锈、铁锤、电池、小灯泡、导线。

实验方法步骤：

1、观察铁片和铁锈的颜色。

2、用铁锤敲打铁片和铁锈。

3、分别把铁片和铁锈接通在电路中。

实验结果：

1、观察铁片和铁锈的颜色时发现：铁片是灰白色，铁锈是棕红色的。

2、用铁锤敲打铁片和铁锈，铁片延展性好，铁锈几乎没有延展性被敲打就碎了。

3、把铁片和铁锈分别接通在电路中，铁片能导电，铁锈不能导电。实验说明，铁片和铁锈是两种不同的物质。

第四篇：六年级下册科学实验报告(之一)

六年级下册科学实验报告（之一）

实验一

实验内容：观察洋葱表皮细胞

实验仪器：显微镜、载玻片、镊子、洋葱、小刀。

实验步骤：

1、把洋葱用小刀切开，撕下洋葱表皮把它放在载玻片上夹好放在载物台上。

2、调节显微镜的调节旋钮

3、调节载物台下的反光镜，看见一个亮点光圈。

实验结果：

1、在显微镜下，我们看到洋葱表皮上有一个个小方格，像小房间似的结构。小房间里有大液泡。

观察发现，洋葱表皮上的一个个小方格，像小房间似的结构就是洋葱表皮细胞

第五篇：教科版六年级科学下册期末试卷2013

教科版小学科学六年级试卷

班级：姓名：

一、填空题（20分）

1.借助我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由构成的。

2．世界是由构成的，而物质总是在不断地。

3.太阳系中唯一的恒星是，离太阳最近的行星是。

4.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做。

二、判断题（20分）

1.近视眼镜可以放大物体的图像。（）

2.荷兰的胡克发明了世界上最早的能放大300倍的金属结构的显微镜。（）

3.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。（）4月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。（）

5.填埋场填满垃圾后，既可以在上面修各种建筑，也可以种各种植物。（）

三、选择题（20分）

1.自行车上综合利用了（）等机械原理。

A、斜面、轮轴B、杠杆、斜面、轮轴C、杠杆、滑轮

2．下列不属于晶体的是()。

A、食盐B、玻璃C、碱面

3．食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（）

A、蛋白质B、脂肪C、淀粉

4.2008年9月中国神舟七号飞船上的宇航员（）实现了“太空漫步”。

A、翟志刚B、刘伯明C、景海鹏

5.下列说法错误的是（）。

A、宇宙在膨胀B、恒星是运动的C、光年是时间单位

四、问答题（40分）

1、针对我过现在的淡水资源情况，请你制订一个节约用水的计划。（至少写3条）

2、请你说说塑料袋四种重新使用的方法。