第一篇：李艳霞先进事迹材料1

先进事迹材料

--李艳霞

李艳霞，女，党员。1980年8月4日出生，2009年，怀着对农村生活的向往和对未来的憧憬，激情满怀的她报名参加鄂尔多斯市人市局选聘优秀大学生到乡村两级任职的考试。经过考试已优异的成绩入围，被分配到吉格斯太镇梁家圪堵村任村官。在两年多的村官生活里，她勾画着自己的梦想，无论在工作、学习、还是生活上都严格要求自己，努力把自己锻炼成一个厚基础、高素质、强能力的大学生村官。

一、选择农村，青春无悔

2001年7月，22岁的李艳霞以优异的成绩毕业于内蒙古农业大学。通过几年社会实践工作的锻炼，作为一名年轻共产党员，在人行的十字路口，她深知自己肩负的责任和使命，毅然响应国家号召，到村任职锻炼，担任梁家圪堵村村官。她要用自己的言行追求当代大学生的人生价值，如愿踏上了脚下的村官之路。

二、艰苦奋斗，扎根农村

经过两年多的农村工作实践，李艳霞始终坚信自己的诺言：“少说话，多做事”。无论在工作还是学习中，她都能积极调整心态去充实自己的村官生活，使自己认识到这既是当初无悔的选择，又是在从事着一项光荣的事业，既是对自己的一种磨练，更是人生难得的一笔财富。她能把在农村受的所谓一点苦当成是对自己的磨砺和人生的财富，愉快地去接受、去适应这种生活。这样，在磨合中她渐渐适应了工作，在接触中慢慢地融入了梁家圪堵村这个大集体。在熟悉工作、接触工作、干工作的过程中，她尽快熟悉了梁家圪堵村的基本情况，对农村的日常工作进行了接触和开展，能够在一定范围内协助村主任做了许多工作，提出一些合理化的建议，进一步推动梁家圪堵村新农村工作进程。

（一）思想政治方面：她认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会十七大和建设社会主义新农村的有关材料和精神，自觉学习党章，发挥党员的先锋模范作用。她还以农村现代远程教育为切入点，适时为老百姓播放养殖致富的节目或新农村建设的节目。在不断加强自身修养、提高自身理论水平的同时，她坚定自己的社会主义思想信念，坚定自己服务农村、建设农村、报效祖国的理想信念。

（二）实践工作方面：两年多来，在吉格斯太镇党委、政府的统一领导下，在两委成员和同事们的指导下，她始终严格要求自己，牢固树立全心全意服务农村和为人民服务的宗旨，认真做好镇、村交待的各项工作，努力做到不辜负领导信任，不愧对镇、村干部给予的支持和尊重。

1、掌握村内基本情况：2009年5月份她来到梁家圪堵村委工作后，通过一段时间的摸索和实践，很快掌握了梁家圪堵村的基本概况。近年来，随着各级党委政府对“三农”

问题的日益重视和对农业投入力度的不断加大，各项支农惠农政策的相继出台和贯彻落实，极大地调动了农民的生产积极性，全村呈现出经济社会发展、生产条件改善、生活水平提高、农民安居乐业的良好态势，全村新农村建设和社会各项事业正在朝全面协调可持续方向发展。

2、深入基层，努力工作：两年多来，她主动慰问生活困难的老党员、老干部及无经济来源的村民，并给予物质上的资助，让他们真切地感受到党和政府的温暖；调解农村纠纷是一门很难的学问，她主动融入农村当纠纷的调解员，排群众之难，认真向基层干部学习，耐心、细心的地体察民心；作为村内年轻的一名共产党员，她发扬艰苦奋斗的精神。两年多来，她协助村支部书记及村主任完成新村楼房的分配入住工作。新型合作医疗和新型养老保险是一项实实在在惠及农民的事情，她配合旗、镇、村搞好新农合的宣传工作并深入农户家中介绍新农合与新型养老保险相关政策，配合村两委干部完成了新型农村合作医缴费工作，她充分调动村民参合的积极性，让他们深切感受到国家对“三农”扶持。她参加了全国第六次人口普查工作，和村干部深入到各个企业、各户农民家中调查登记，确保人口普查的真实、有效；2009年，她积极参与到吉格斯太镇村“两委”换届选举中去。开始核对户口、学习村委换届法律法规。两年多来，在农村的日常工作中，她成为镇、村的“邮递员”，并且是双向的“邮

递员”，及时将镇里要发放给村的文件、材料等带给村干部；同时还将村里要上交的材料，及时的交给镇相关站办。李艳霞除了在村任职外，还积极完成镇里交给的各项工作任务。2009年至2011年担任镇文化干事期间，为了丰富全镇农牧民的业余文化生活，成功组织举办了三届西瓜、民歌、剪纸刺绣比赛，有效的丰富了广大农牧民的精神文化生活。配合林工站完成我镇公益林和商品林的确权任务。配合旗水利部门开展水利普查等工作。

作为一名大学生村官，她没有催人泪下的感人事迹，她所拥有的只是平凡岗位上的点点滴滴。她将把基层工作作为新的动力、新的起点，以实际行动践行“艰难困苦，玉汝于成”，继续在吉格斯太镇这片广阔天地里勤奋学习、刻苦锻炼，在社会主义新农村建设中奉献自己的聪明才智，焕发青春绚丽的光彩。她将用自己的言行践行对党的承诺，展示一名年轻共产党员的执着追求，为新农村建设这个伟大工程添上最亮丽的一片瓦！

第二篇：李艳霞先进材料

依法治校示范校创建活动

先进个人事迹

开封市龙亭区牛庄学校

2012年11月13日 李艳霞

依法治校示范校创建活动

先进个人事迹

开封市龙亭区牛庄学校 李艳霞

加强教育法制建设，大力推进依法治校是当前我国教育工作的重点之一。作为牛庄学校的校长和书籍，我除了负责学校的行政工作、党组织工作外，另外一项重要内容就是依法治校工作。我深深的知道，依法治校工作，关系到学校的稳定，关系到和谐校园的创建，关系到学生的健康成长，所以工作中我将依法治校工作作为重中之重，精心谋划，亲历勤为，在法制宣传教育、建章立制、规范管理、校务公开、民主决策、保护师生合法权益等方面做了大量工作，并取得了可喜的成果。

一、加强组织领导，不断完善制度建设

依法治校必须建立健全组织领导机构，我校设立了依法治校领导小组，由我具体负责学校的依法治校工作。专门设立了学校依法治校办公室，具体开展依法治校工作。另外，学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，在本人的提议下，学校经过研究讨论，重新修订了牛庄学校《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《校务公开制度》、《教职工考核实施办法》等管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后通过实施的，基本上实现了制度化管理。

二、规范办学活动，营造浓厚法制氛围

首先，依法狠抓教学管理。我十分重视学校的收费工作，做到严格按照市物价局、市教育局的“一费制”收取费用，自班主任、年级长、校级领导层层签订责任书，坚决杜绝违规征订、使用教材和教辅资料现象。同时教学过程中抓好学科渗透，把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用。由于未成年人辨别是非能力不强，好奇好动，自我控制能力较弱。因此我们开设了法制课，要求法制课教师要给学生上好每节课，正确进行引导。营造出了学法、知法、懂法、守法的良好校园氛围。把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资”四落实，使法制教育落到实处。

其次，依法狠抓教学管理秩序。重视加强与学生家长的联系,指导家长科学家教,提高家教实效,确保学生安全。主要通过举办家长学校、召开家长会、家长座谈会、成立家长委员会，向家长宣传现代化教育理论,使家长更多地、更科学地关注、帮助学生成长。为了提高家教效果,充分发挥家长教育学生的特殊作用,我在会上多次要求家长杜绝“棍棒式教育”,不搞“包办式教育”。

三、加强民主管理，推行校务公开

我多次参与校工会不断完善教职工代表大会制度，进一步健全工会组织制度，根据学校实际建立了重大问题经教代会通过制度，对工会的议事、决策和监督程序进行了规范。坚持校务公开。领导班子凡是涉及学校的重大事项如基建招标、职称评定、教育收费、大宗采购、较大支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明。

四、加强教师法制教育，保障教师合法权益

在我的建议下，学校通过了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等。从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。我坚持以人为本的理念，注重情感投入，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人、活动感染人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的要求。重点启动了师徒结对的帮教工程、每年组织全校师生定期全面体检、开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

五、改善育人环境，维护学生合法权益

在学生权益方面，我在跟老师们讲的时候，重点突出“法、德、情”三个字在学校管理中的作用。我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度；另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则。我们认为：家庭教育、学校教育和社会教育三方面互相配合，协调一致，才能确保未成年人思想道德教育取得成效，片面强调某一方面而忽视其他方面，都是错误的，必须加以纠正。如何做到这一点呢？首先抓活动的感染。我校活动主要有升国旗仪式、读书、演讲、竞赛、社会实践、学科兴趣小组、艺术节等，通过这些活动，培养学生的集体主义精神和爱国主义情操，培养学生的吃苦精神和拼搏精神；通过这些活动，使学生的个性得到张扬，意志得到锻炼，素质得到提高，心灵得到陶冶，思想得到升华，社会责任得到加强。其次，抓环境的熏陶。充分发挥校园文化的积极作用，加强校园文化的环境建设，让学校的每一棵树、每一幅画、每一面墙、每一句话都对学生起着教育的作用，让学生在浓厚的校园人文环境中成长。提倡学生为绿化、美化、净化校园作贡献。宣传中小学学生守则和日常行为规范等内容并张贴，利用黑板报和橱窗等宣传阵地，刊出法制宣传专辑：远离毒品专辑、崇尚科学、反对邪教专辑、英雄事迹专辑等，给学生提供健康向上的精神环境，使学生在学校的每一处都能受到教育，心灵得到启迪，情操得到陶冶。安全工作是学校工作的重中之重。多次开会研究部署安全工作，组织了两次消防逃生演习，同时加大宣传力度，在校园内醒目的地方悬挂横幅、张贴标语，办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门禁制度，切实保证学校师生的安全。

六、加强校内法制宣传工作

我将法制教育列入学校重要的重要日常工作，以多种形式开展法制宣传教育活动。例如利用中心组学习和教工大会平台，保证学校领导和教师法制学习制度得到落实。请柳园口乡派出所所长担任法制副校长，对学生开展如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等，普及法律知识，预防学生违法、犯罪。采取家长学校形式和深入社区普法、用法，构建和谐校园和和谐社区。

总之，我们严格按照上级的要求，加大普法工作力度，深入开展青少年的法制教育，通过社会各界与学校配合工作，营造出了人人学法、知法、懂法、守法、护法的浓厚的法治校园氛围，我本人也获益匪浅。在以后的工作中，在市区教育局的领导下，我将一如既往的坚定信心，扎实开展依法治校工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异，实现我校跨越式发展。

2012年11月13日

第三篇：李霞学习先进事迹心得体会

“两学一做”学习教育中深入学习

姜仕坤、陈明同志先进事迹

铜仁第十小学

2016——2017年第一学期

心

得

体

会

“两学一做”学习教育中深入学习

姜仕坤、陈明同志先进事迹

2016-2017学第一学期 教师 李霞

在平凡的教育教学岗位中，不光要搞好自己的工作，还要得像一些有先进事迹的人学习，这样才能让自己得到提升。

陈明同志先后担任贵州华航汽车制造有限公司团委书记,省委国防工委组织处副处长、工业园区处处长、数据资源管理处处长等职务。但无论到什么岗位，他始终坚持干一行、爱一行,钻一行、精一行，用自己的青春，抒写了一篇篇壮丽篇章。陈明同志不论是在工作中还是生活中，都严格要求自己，用自己的言行感染着身边的同事，无形之中树立了榜样形象，点亮了生命之灯。

提灯行一路，照亮身后人，陈明用自己的实际行动阐释了干部的担当，他遇事不避难，迎难而上，敢于咬定大数据产业发展目标不放松，用行动激发热情，以担当排除阻力，用成果回报组织，点燃了生命之灯。在当前的脱贫攻坚、全面小康建设中，我们需要陈明这样的好干部，时代呼唤这样的好干部，贵州的发展更是离不开这样的好干部。因而，只有在社会上继承发扬这种顽强拼搏、敢为人先、因公忘私、勤奋踏实、甘于奉献的伟大精神，方能为我们伟大的事业注入源源的动力。古人云：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”，在改革发展的关键时期，广大党员只有自觉树立“一名党员一面旗”的理念，主动挑起带头示范、身体力行的重担，发扬不怕苦，不怕累，敢于直面问题、直面矛盾，敢于承担责任的精神，真正把国事当家事，把爱岗敬业融入血液，为贵州发展做出自己的贡献。

姜仕坤的先进事迹督促干部“知耻而后勇”。面对部分干部理想信念缺失，党性意识滑坡，责任意识下降，宗旨意识淡薄的现象，姜仕坤的先进事迹都给予了很好的解释和阐述，提醒党员干部要懂得廉耻，知错能改，牢固树立一日为官，终生为民的意识。引导他们以“两学一做”学习教育开展为契机，从不作为的政治文化和政治生态等深层原因入手，加强理想信念和勤政教育。着重增强党性意识和宗旨意识，培养创新精神，激发奋斗激情。

姜仕坤的先进事迹教育干部“温故而知新”。面对日新月异的社会发展，知识能力更迭速度不断提升，党员干部要学习姜仕坤同志，就要及时自我“充电”，加强理论、业务知识的学习，避免陷入新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用的尴尬局面。努力做到能从面上统揽全局、指导工作，在具体业务方面也能学深学透，做一名组织放心的好干部。

总之，只有时刻保持警惕、警觉、警醒，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，努力当好忠诚、干净、担当的标兵，点燃生命之灯砥砺前行，才能让自己的人生逐渐完善充实。

第四篇：李海艳同志先进事迹

李海艳同志先进事迹

李海艳同志是唐山分行综合业务部一名员工，现任统计员和内勤工作，自分行开业以来，在行领导及各位同事的支持与帮助下，通过自己的不断学习和刻苦努力，掌握了货币信贷与统计工作的基本技能，较好地完成了自己的本职工作。她思想进步、热爱本职、团结同事、积极钻研，得到了领导和同事们的首肯。

一、扎实学习，学以致用，知识水平不断提升

一年来，她能够坚持不懈地学习《统计法》、《银行业监管统计管理暂行办法》、《担保法》、《物权法》以及我行各项统计、信贷规章制度等法律法规，始终坚持以学习促工作，以工作带学习，充分调动自身的工作积极性，做到岗位落实，责任到已，全面提高了自身的整体素质，确保了货币信贷与统计工作的准确性和时效性。

二、爱岗尽责，踏实工作，业务能力稳步提升

统计是一项细致的工作，需要严谨的工作态度和大量的工作量。自担任我行统计员以来，多少个休息日，节假日期间，她每月的第一天一定会出现在行里，进行各项数据的统计工作，一年来，本着“强化管理、狠抓质量”的工作思路，确保了我行统计报表的准确性和统计分析的时效性。为提高统计工作及统计分析质量，特别是配合人民银行、银监会做好“监管统计数据质量年”活动的开展，她在不断加强自身学习和提高自身素质的同时，经常与各企业联系、及时了解资金运行情况及企业生产经营情况，随时掌握我行授信企业的经营变化。在统计分析工作中，力求做到全面与重点相结合，在全面分析的基础上，对突出的重点问题认真做好分析，尤其对各授信企业财务指标的变化，及时向上级行反馈，注重分析的广度和深度，做到了少罗列数字，多反映情况，切实把分析质量提高到了一个新的水平。

三、努力进取，勤于奋进，工作技能全面发展

在担任我行日常统计工作的同时，她不断提升自己的工作能力，开阔视野，提高自身素质。以金融法规、各项制度、经营理念和信贷业务规范化操作程序及要求等内容为重点进行学习，开拓了工作思路，改进和完善了工作方式方法，并且担负起了综合业务部的档案整理归档工作，经过了几天的加班加点，实现了我行信贷档案管理工作的模式化、规范化、标准化，实行专人归档、专人保管，做到了档案保存的安全性、完整性、合规性。同时，作为放款审核员，坚持做到了防范贷款风险在先，发放贷款在后，每笔贷款都坚持按规审查，并登记造册，严格执行制度规定，确保了我行贷款发放的合规性，安全性。

总之，在一年的工作生活中，李海艳同志在平凡的统计岗位工作上默默耕耘着，在平凡的生活中奉献着，没有轰轰烈烈的壮举，没有任何的豪言壮语，却用一份份数不清的报表诠释了她平凡工作的不平凡，为唐山分行，为承德银行的做大做强贡献力量。

综合业务部

二〇一一年十二月二十三

第五篇：文本解读之我见(李艳霞) 2

2014年教学论文·语文科

语文教学中的多角度解读文本

摘要：我们要达到对文本进行深入而独到的解读，抓关键词句，览文本思路，悟独特感受。通过文字与作者进行真正的心灵层面的沟通与交流，真正做到走进作者的心与灵魂，与之碰撞出智慧的火花，让语文课堂充满自己的个性和色彩！

关键词：文本解读关键词句文本思路独特体验

《语文课程标准》明确指出：阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。在学习语文的过程中，阅读教学要致力于提高学生与文本对话的有效性，学生通过不断地与文本对话，与他人对话，与自己对话，学会理解、表达和运用。学生和教师都是文本的读者，都要与文本背后的作者对话。如何全方位地、科学地解读文本呢？以下是我的一些实践认识。

一、星星之火，可以燎原

苏霍姆林斯基认为：“孩子们不仅是用智慧，而且是用整个心灵来感知周围世界的。他们深刻地感觉到词的情感色彩；词好比是一点火花，去点燃思维的火花。”所以解读文本，就要抓住关键字、词、句，引导学生与文本对话，就会成为“读进”与“悟出”的桥梁，往往有事半功倍的效果。

1、从文本题眼切入对话

题目是文章的眼睛，凝聚着作品文意之精华，寄寓着作者的情感和构思的丰富信息，因此从文章的题目特点入手，展开对话，就会有意想不到的效果。如《秋天的怀念》、《永远的歌声》、《花边饺子里的爱》，我们若引导学生抓住题目“歌声”、“怀念”、“爱”等词语，推敲品味其间的意义和含义，就不失为最佳的对话时机。通过对这些课文题目的审视可以和作者达到心灵的沟通，从而更好地理解作品主题和作者的创作意图和艺术匠心。

2、拎谈关键词句

文章的关键词句犹如文章的“骨架”。教师在阅读教学中必须贯彻“整体把握”的理念，揣摩作者用意，抓住关键词句，以最简约的形式来取得学生与文本的积极对话，“随文潜入心”，就可以收到“润物细无声”的效果。如教学《我的伯父鲁迅先生》中“笑谈碰壁”这部分时，抓住句子“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”让学生质疑、辩疑，认识鼻子的高与直、扁与平和碰壁并不存在必须的联系。那鲁迅先生为什么这样说？他究竟想说什么呢？结合当时社会背景，让学生理解“四周黑洞洞”指的是旧社会的黑暗，更能顺势体会鲁迅先生的“碰壁”是遭受各种迫害，认识这是一个怎样的鲁迅？（坚强不屈，乐观），他对旧社会是多么憎恨！

二、欲穷千里目，更上一层楼

叶圣陶先生曾说过：看整篇课文，要看明白作者的思路。思想是有一条路，一句一句，一段一段，都是有路的。这条路好文章的作者

是决不乱走的。可见，除了在词句中徜徉欣赏，语文教师更要站得高，引领学生理清文章的脉落，明白作者的思路进行阅读，才能抓住事物发展的主线，整体把握课文的内容，感悟情境。

如《花边饺子里的爱》这篇文章，把“花边饺子”贯穿在全文中。教学中先引导发现文末与文题的关系，让学生弄清楚本文的题目、开头和结尾都提到了花边饺子，围绕写作线索，了解课文写了几件事？为什么说：“花边饺子浸满浓浓的母爱”？为什么“花边饺子讨得年迈母亲的快乐和开心”？接着引导学生关注细节，关注人物的动作、语言、神情去品味文章流露出的深沉的母爱与真挚的孝心，由此可见，纵览文本思路，可有效解读文本。

三、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特地感受、体验和理解。”这就是说：一要让学生自主阅读，自行建构阅读的意义，学会阅读；二是要尊重学生阅读中的独特感受和体验；三是教师要成为学生阅读活动的组织者、促进者。

如《生命 生命》这一文本，如果用我们成人的思维去解读，除了能体会到作者分别从动物、植物、人类这三个不同的方面谈到了生命现象，从而分别从强烈的求生欲、顽强的生命力、对自己的生命负责等角度强化了生命的价值这个主题，还能体会到这三个例子是有关系的，前两个关于飞蛾和香瓜子的例子说明了它们是不能主宰生命的，只有我们人类才能主宰生命。但是，如果让他们体会第二层就有点拔高了。因此，从孩子的思维角度考虑，我们应重点引领孩子体会第一层。同时，我们也只有用孩子的思维去体验文本，才能更切实地体会到，哪些会是学生在解读文本时最容易出现的疑问。真正把握好这一点，我们才会从学生实际出发去设计问题，所提的问题也才会更加贴近学生思维的“最近发展区”。

《落花生》作为一篇经典课文，诵读不衰。江苏省著名特级教师孙双金执教此课时，激发学生进行批判性的读：“预习部分有一个科学性错误，谁能找出来呢？”经师生几番斟酌，终见端倪。原来“它的花落了，能钻进地里结了果实”句中“花落”和“钻进”确有不妥之处，落花生的“花”没有“落”，而是它的子房特别，像一根管子插入地里把果实（花生）结在泥土里。孙老师又提出一道开放性辩题让学生辩论：“当代社会，你想做落花生那样的人，还是想做苹果、石榴那样的人？”学生在激烈的争辩中，一反传统的一味推崇落花生式默默无闻的人，树立了现代人应具备的价值观：既要像落花生那样不计名利，踏实肯干，又应像苹果、石榴那样在适当的时候展示自己的才华，最终被社会所认可。这种辩证的人生观并非许地山当初撰文的初衷，但在现代社会，被赋予了新的涵义，使文本的解读价值长盛不衰。

我们要达到对文本进行深入而独到的解读，必然要熟悉文本、直面文本、回归文本，通过文字与作者进行真正的心灵层面的沟通与交流，真正做到走进作者的心与灵魂，与之碰撞出智慧的火花，让语文课堂充满自己的个性和色彩！