第一篇：李梦真的先进事迹材料

李梦真的先进事迹材料

五沟中心学校

李梦真

2013年6月

李梦真的先进事迹材料

我是五沟中心校六年级（1）班的李梦真，进入六年级后我在各方面都严格要求自己，争取把每件事做到最好。

在学习方面，我是个刻苦、爱学习的好学生。我学习态度端正，勤学好问，这使我的成绩每次都在班里名列前茅。我有个良好的学习习惯，课前进行预习，把不懂的问题记下来，上课认真听讲，积极回答问题。课后我认真完成作业，把 学过的课再进行复习。我不仅学习刻苦，我还是一个善良的女孩。当同学们有困难的时候，我会伸出我的援助之手，去帮助他们，让我们一同成长。

我曾经立过志，要好好学习，将来做一个对祖国有用的人。将来考上大学毕业之后，找一份好的工作，孝敬父母。为此，在学习中，我不断努力。在生活上，我和同学们和睦相处，积极为同学们服务，与同学们保持良好的关系。在日常生活中，我从不乱花钱，不浪费，因为我是在农村长大，家里只有二亩多地，靠父亲一人挣钱，我还有一个小弟弟，在他小时候，他受过惊吓，那时候，父母的头发又白了好多根，东奔西走的向亲戚家借钱。所以，在学习、生活中我不会让父母操心。在学校里，我要做一个好学生，尊师爱幼，爱护环境，做一个好少年。

我最喜欢的爱好是读书，我热爱读书，书籍是我最亲密的朋友。读书时我课余时间的一大乐事，从童话书到作文书有到话题作文。我都读得津津有味。我还喜欢把里面的好词好句计在笔记本上，把它背下来。在作文里加以运用，广泛的阅读不仅开阔了我的视野 还提高了我的写作水平。

我相信“先苦后甜”这个道理，我现在用我不懈的努力，换取以后的幸福生活。

2013年6月20日

第二篇：真李总结

2011——2012年教学工作总结

作文教学中的一点想法

李广俊

由于各种环境各种因素的影响，学生的作文也发生了变化。学生过于追求表面形式，梦多了，真实少了，矫情多了，真情少了，真情不但少了，甚至可以说是没有真情了，取而代之的是毫无温度可言的看似华丽，实确冷冰冰的没有情感的文字。在不经意间，我们的学生已经失去了写作最为宝贵的东西——真情。寒假里，我给学生布置了一篇以“感恩”为话题的作文，要求以书信的形式写出来。开学我做的第一件事就是检查学生作文写的如何。但让我没想到的是学生的作文竟然如此没有温度：大部分学生作文是以感恩父母为主题的，整个班级的作文都是别人情感的复述，几乎相同的赞美母爱的语言，几乎相同的笔调，几乎相同的结构，没有一个同学是怀着感恩的真诚的心向父母诉说感恩之情的。虚伪的情感，字里行间“神圣”得找不到一个真实的自我。我很纠结也很困惑，学生的“情”哪去了？学生赞美母爱的华丽的语言在这里显得是那么苍白无力，因为学生笔下无“情”啊！优美的语言仿佛扭着身子在嘲笑我这个语文老师。我觉得作文教学迫切呼唤真情的回归。

《新课标》写作目标中有这么一条：“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”现在学生的作文正与《新课标》却背道而驰，这就需要语文教师引导学生“注重自我，回归真情”，让学生的真情在文章中自由流淌。情乃作文之生命，作文之灵魂。无情，则再美的文字也是苍白无力，再严谨的结构也会不堪一击，再丰富的内容也是索然无味。“作文中没有自我，没有真情，带给读者的不仅是千人一面的雷同感，还有冷冰冰的伤害”

叶圣陶先生说“写作的根源是发表的欲望，正同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”巴金先生也说“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐”，所以有人把写作分为三个层次，我非常赞同。第一层次的作文是涌出来的，情真意浓，激情洋溢，感人至深。第二层次的作文是流出来的，自然流畅，文从字顺。第三层的作文是挤出来的，干干巴巴，矫情、造作。所以要努力引导学生摆脱学生硬挤的写作状态，向前两层看齐，让学生有话要说，有情要发，也就是用自己的手写自己的心。我们语文教师应怎样做才能让学生做到心中有情，我手写我心呢？我觉得要做到以下几点：

一、放飞学生的心灵

巴金先生说“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐”。强调写作文一定要有真情实感，但这边强调那里却按下学生的头颅根本不给学生自由思维的空间，时间一长学生头上的紧箍咒就越来越紧。其实每个学生都有对生活的感受，但都存于内心，并不轻易流露。为了让他们说心里话，我煞费苦心。我经常看一些时事新闻，利用课堂几分钟的时间，把事件给学生讲述清楚，让学生发表观点见解，只要是真话就多鼓励多表扬，比如，我让学生讨论，在路上遇到摔倒的老人该不该扶，学生有的说应扶，有的说该扶但不敢扶，还有的说几个伙伴一起扶最好。对学生的回答我不做评论，只要他们说真话，但有一点，我也会用简单的话语告诉他们什么是真善美。还有平时我会随时随地让他们观察身边的人或事，让他们写出来，不拘文体、不拘形式、不限字数，只要表达内心情感即可。学生写的是自己的生活，自己的体验，自己的情感，这些回归生活，用真情释放的写真远比那些空洞说教或用华丽的句子堆砌起来的作文要好得多。还有我让同学们写生活随笔，要坚持“自由写作”，我们生活中的苦涩与甜美，我们对自然、社会和人生的感悟与思考，点点滴滴都可以一吐为快，写出自己的真情实感来。它有很利于提高学生的观察与思维能力，有利于激发灵感和学用语言，养成良好的写作习惯。只要善于发现，勤于采撷，就会发现，“随笔”的源泉永远鲜活，永不枯竭。有时学生担心，这样的作文考试时得不到高分怎么办，其实我也担心。前些天，我看了一则新闻，这种担心又多了。这则新闻是《贪官之女的真情作文也得了高分》，说是一女生在高考作文中写自己的父亲携款逃跑，她和妈妈母女二人顶住压力坚强生活的故事。文章写得很好，情真意切。但这篇好文得分之旅并不顺利，很多阅卷老师意见不一，有的认为这篇文章好，应得满分，有的认为写的是贪官，揭露的是社会黑暗面，应得零分，最后敲定满分不合适，零分也不妥，折中给个高分吧，毕竟这是一篇好文章。我看了之后心里不舒服，阅卷制度在我们呼唤真情的时候是不是也应该改一下呢？

二、用心观察、感悟生活

“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材,其实是“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”写作素材来源于生活，我经常给学生说好好利用你的眼睛，眼睛里所看到的，只有用心去感悟、思索，给大自然、社会赋予生命的情感，这样，学生的笔端才会流溢出有灵性

和活力的欢歌。学生作文缺少真情实感，是因为作者对所写的人和事，所反映的问题缺少深切的感受和深刻的认识。从客观上说，中学生“三点一线”的生活圈子，紧张繁忙的生活节奏确实不利于我们去直接观察、感受、认识丰富多彩的社会生活。但“不利”不是不能，看你怎么去引导他们，学生往往对身边的人或事视而不见，我就从这里下手。比如，我先问学生你的爸爸妈妈爱你吗？学生异口同声地回答“爱”，我又问，他们爱你体现在什么地方？学生回答不上来。为什么呢？学生说，他们没有经历过像书上写的那样被妈妈背着去医院的情景，也没有发生过电视剧中母亲爱孩子的感人故事。在学生眼中，父母之爱只有在发生很大的事中体现出来。我对学生说，你们忽略了发生在你身边的爱，因为这种爱一直在你身边，你们对这种爱熟视无睹，甚至还经常糟蹋这种爱，你们知道吗？学生一时很不解，我趁势引导：是谁每天为你做饭，洗衣，是谁在天冷时催促你多穿衣，又是谁在雨雪天为你送雨伞？学生一下子明白过来，原来自己一直被爱包围着而自己却浑然不觉，还理所当然的认为这是他们应该做的，甚至对妈妈的唠叨还有那么一丝反感。学生明白了，我就让学生写一篇自己妈妈的作文，学生这次有话可写了，不再是高调的颂扬母亲的大话，而是一篇篇充满真情的、语言朴实的、令人感动的写真文章。情感洋溢在文章的字里行间,没有矫揉造作,语言完全是从自己的内心深处流淌出来的。真情投入,心灵交汇,必能造就文章的精品!巴金先生说“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐” 古人云：“情动于中而形于言。”要写出真正使人感动的文章，首先要自己真正情动。也就是说作者首先要真情投入，真情拥抱，用作者的情动来唤起读者类似的生活体验而产生强烈的共鸣。冰心说：“你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者进行情与情的交流，产生心与心的碰撞。读过朱自清的《背影》，谁能不被那深挚的父子之情所感染？读过魏巍的《我的老师》，谁能不为那纯洁的师生情谊所打动。

三，积累素材

常言道“巧妇难为无米之炊”，没有丰富素材的积累，难于写出好文章。作文素材积累，主要是从以下几个途径

（一）阅读是积累素材的一个重要渠道，俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，坚持多读书，并不断积累，无论是一个好词、一个寓意深刻的成语、一个优美的句子、一个精彩的片段、一篇有教育意义的文章，都

可以成为我们积累的素材。古人就有“读书破万卷下笔如有神”的说法，为了从阅读中积累素材，我们从初一开始就十分重视阅读。

1、每周的一节阅读课。

充分利用我们学校图书馆的优势，老师每周用一节语文课，带学生到图书馆、阅览室进行阅读。阅读的时候，要求学生做好读书笔记，通过阅读，开阔了学生的视野，丰富了学生的作文语言。使学生的作文有了一定深度。改变了作文时无话可说的尴尬的局面。我还时常让学生对所看书中的人物进行评价、分析，同学之间再进行互动评论，这样，在无形中也提高了学生阅读的兴趣及阅读质量。

2、节假日作业必有阅读。

每学期结束放假，都要求把名著阅读作为必须布置的假期作业。把从阅读中收集素材作为周记的部分内容。并通过作业的形式对学生的阅读积累做方法上的指导。比如：（1）写读书笔记。如：①摘抄文章中的名言警句、总结内容要点，或把文章中精彩的句子和段落，比如精彩的开头、结尾，摘录下来。②试着概括文章的主要内容，归纳出文章主旨，总结文章的段意。③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作形式的看法写出来。④把自己阅读后的心得、体会写出来。⑤改写文章，或对文章中某一部分进行扩写、补写，或续写文章的结局。比如，让学生续写《皇帝的新装》，我把代表性的作文在上课前范读，并作简要评论。这样学生写作的积极性也大大提高了。

3、报纸电视中积累

看电视看报纸也是一种阅读方式。节假日，我要求学生看《焦点访谈》、《人与自然》、《心理访谈》、《海峡两岸》等等，这些电视节目的信息量比较大，看这些节目的时候要用心倾听，深入思考，既可以获得时代感强的信息，同时可以激活思维；在作文时能恰如其分地引入这类信息和反思，会使文章内容既丰富又鲜活。

（二）从课文中来

初中语文课本，其实是一个内容丰富的材料资源库，无论是所选文章内容，结构，还是语言，都是中学生学习写作的典范，所以，留心课文，可以积累大量素材，包括语言反面的和材料方面的。有句话叫“材料不够，课文来凑”。比如语言方面的文章《紫藤萝瀑布》，文中优美简洁的文字，我让学生积累并背下来。写景的文章《春》、《济南的冬天你》、,《夏感》等，这些文章无论在结构上还是在语言上都是学生积累的最好的素材。我经常给学生说，当你写作文无话可说时，仿照课本教材写就行。

只有真正发自内心的情感,才能打动读者的心灵。刘勰说得好:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”真情才能让作文焕发出真正的生命力，只有作文中始终流淌浓浓的真情，才能激荡起灵魂碰撞的火花。

2012年12月26日

第三篇：李先进事迹

***先进事迹

***，男，汉族，1976年11月生，1999年10月入党，法侓大专学历，现任***镇大周村党支部组织委员，民兵营长等职。

2007年从部队复员后在浙江沿海地区某一企业担任办公室主任，看到南方经济发达地区农民生活富裕，想想家乡人民温饱刚刚解决，主要经济收入靠外出打工，凭着一名共产党员的坚定信念和军人特有的敢于吃苦，乐于奉献的精神，决定放弃优厚的待遇.回乡与家乡人民一起致富奔小康。自担任村干部后.始终保持着坚定的信念务实的工作态度.恪守着“全心全意为人民服务的宗旨”，认认真真工作，踏踏实实做人，用行动践行着无声的誓言。

一、坚持学习，努力提高。

作为一名年轻的党务工作者.“恪守”奉献不言苦.追求无止境的格言，作为一名新时期的农村干部现有水平离日益变化的新形势和新要求还有一定的距离，必须加强学习自觉锻炼。自任职以来，认真学习党的路线方针政策。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的工作，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持用科学发展观重要理论武装自己的头脑。平时向优秀的村干部学习，虚心请教

身边的同志。虽然在部队工作十几年但部队工作和农村工作完全不一样，只有不断学习和转变观念才能开展好工作。刚开始，工作没经验遇到问题不知怎么办，通过学习和探索掌握了群众工作的复杂性和多样性，因为群众素质不一样，采取的方式方法也要不一样。以适应新时期保持共产党员先进性的具体要求，可以说学习时我拥有了坚实的理论基础和广阔的知识面。大大增强了知识水平和工作能力，并为做好基层党建工作打下坚实的理论基础。

二、认真抓党建、党员是关键。

我们村是远近闻名的“难点村“、干部工作散漫，不求是创新，党员作风差，在群众中没有威望，平时很少过组织生活，自从我分管党建组织工作后向党支部建议现抓好”两支队伍“建设，再去抓工作，通过健全组织规范制度干部责任心增强了，党支部的凝聚力、战斗力得到了加强。通过科学发展观教育和创先争优活动，使全村78名党员找到了目标明确了责任。

三、舍小家、顾大家，守清贫、耐寂寞。

2010年7月份正是创先争优学习阶段作为组织委员对每次活动都要认真准备，召集组织好党员的集体学习，当时家属面临分娩，需要有人照顾可我早出晚归。虽然家属很支持我的工作但每次回家也能从眼神里看出怨恨，在分娩的当天

我到镇里送创先争优的材料，等我赶到医院孩子已经出生了，父亲说你妻子难产，医生让家属签字时，是我签的，我教了一辈子书，只有这次写字手是颤抖的，听了父亲的话，从不流泪的我在也坚持不住自己，想想愧对家人和孩子，但擦干泪想想自己从事的工作和取的成绩心里得到了安慰，在分管组织的同时还兼任村委会会计，团支部书记和民兵营长等职。管好组织建设，还要负责“三资”管理，村里的财务是群众最关注的，对于各项惠农政策进行宣传，对惠农资正进行认真发放登记，平时认真管好用好村里每一分钱。职务多工作量大，其他村干部可以轮流值班，我每天必须到村里来，群众办事不按时，有时很晚也会找上门，家属带小孩我们帮不上忙，爷爷奶奶生病住院，我也只能挤出点时间到医院匆匆看上一眼，我家三代都是党员，爷爷经常说当村干就要守住清贫耐住寂寞，所以家里的人比较理解，通过努力基层组织建设和党员管理都呈现出新的面貌。

作为一名党务工作者，虽然取得了一些成绩但离组织的要求还有一定的差距，在今后的工作中一定加强学习，严于律己，时刻牢记党的宗旨，继续加倍努力，提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，把党的事业作为自己最大的职责和使命。

第四篇：李峰先进事迹 文档

投身煤海 青春亮丽

——记王村煤矿综采二队星级班组长李峰 王村煤矿综采二队生产二班班长李峰同志，现年37岁，1998年7月澄合技校毕业分配到王村矿参加工作。近年来，他利用自己的业余时间坚持自学业务知识，刻苦钻研、不断进取，已经成为煤矿安全生产的技术过硬的好手，2008年参加王村矿采煤司机技术比武竞赛获得技术状元称号，2009年我代表王村矿参加公司（局）举办的采煤司机比武大赛，取得了第三名的优异成绩，并获得技术能手称号。工作中他扎扎实实抓安全，狠抓薄弱环节，紧盯现场操作，善于管理，敢于问责，充分发挥了一个基层班组长的兵头将尾作用，在他任职班组长时间里，凭着“勤、细、理、严”的工作作风，诠释了一名煤矿一线班组长的神圣使命。

一、放心家长，以话教人

现年37岁的李峰认为，合格的班组长必须具备“眼、嘴、手、腿”勤，他把嘴勤放在第一位，不论是在班前、班中都能听到一张婆婆嘴在不停的唠叨；一例例死亡案例，一起起事故教训在全班工友的脑海中灌输。在李峰无止尽的唠叨下，全班职工的安全素质在提高，全组未发生一起重伤以上事故，成了全队最放心的安全班组。2008年4月份工作面刚搬过家，他们正在13504运输巷搞标准化，当清理到距巷口480米处，行人侧有一块300cm的炸帮煤离层，随时都有伤及行人的事故发生，当时跟班干部和现场的人员认为当班工作量只是清理道心和运输皮带周围的大块煤，对片帮煤未作任何处理。李峰当即制止作业，并指出了上岗干部违章指挥的错误性，和他们讲：安全质量标准化工作就是清除工作现场一切不安全隐患，要从每一个细节，每一道工序，严格把关，处处防范，才能真正实现创建“零事故环境”，打造“零事故”现场，保证全队的安全生产。在他的说服动员下，现场人员找来了长柄工具和大锤，很快隐患消除了。由不理解到理解和支持，现在职工对他这种严格做法开始打心眼里佩服起来了。

二、安全标兵，以法治人

李峰善于从自身做起，狠抓安全生产现场各项制度落实。哪里脏、苦、累、险，他必定出现在哪里和工友一同并肩挥汗，用实际行动影响、带动和规范了职工岗位操作行为。他率先在职工中实行了班前安全预想，班中安全走动式巡查，班后安全质量复查工作法。并注重督察职工的安全现场操作行为，发现职工有故意减少工作安全流程环节或“手指口述”不规范行为的，现场给予纠偏指正。他总结了“三镜”管理法：排查安全隐患时用“显微镜”，不放过任何一个生产事故苗头；处理问题时用“放大镜”，对所有影响生产的任何环节都要追究到底，放大处理；班前会分派工作时用“望远镜”，做到心中有幅“活地图”，超前部署。通过

创新安全管理，转变了职工岗位操作中存在的“看惯了、干惯了、习惯了”的不规范操作行为，提高了职工安全操作的能力和业务技术素质，使安全事故率降到了零点。

三、安全顾问，以理服人

在班组长的队伍中，李峰是出了名的犟脾气，无论是上岗干部还是普通员工，只要出现了“三违”现象，他都毫不客气严加制止，不留任何情面。

每一次上岗中，他都做到“走一路，查一路，细一路”。在一次临近交班的割煤作业中，当采煤机行到13504工作面中部，各岗位员工都忙着抢时间、争速度，采煤机割煤下至工作面尾部就可收工，此时他却发现前运输机链环有一处焊口拉开，随时有“射箭”危险，他立即发信号，停机，一边请示跟班干部，一边组织人员更换受损的链环。虽然全班员工迟出班近2个小时，但却避免了一起机电事故。事后工友们都说，如果当时隐患不排除，运输机链射了箭，那影响正常生产的时间就不止2小时了。

四、贴心哥们，以情感人

遇到家庭有生活困难、夫妻关系不和、家人生病住院等极易产生安全隐患的职工，李峰总是帮助他们排除不良情绪的干扰，使之不带思想情绪上班，以一种兄弟般尊重、理解的态度与他们相处，确保其安心工作。

针对全组30多名员工性情、特点，他采取不同的方式，做不放心人的安全跟踪帮教工作，变枯燥无味的说教为推心置腹的交流，职工们因此都愿意把心窝里的话“掏”出来。去年十月夜班，班前会上，细心的他发现员工王念合眯着眼睛，萎靡不振，便主动与其交谈。得知他和妻子闹别扭，女人丢下两个孩子跑回渭南老家了。他喝了点闷酒便拖着醉熏熏的身体来上班。于是，李峰就劝他回宿舍休息一天再上班。起初，这名工友不想缺班。经李峰耐心做思想工作，同意了。接下来，李峰将他的两个孩子接到他家，让他们和他的孩子一同上下学、玩，使这位员工暂时无后顾之忧，安心的上起了班。

李峰的“以情感人”抓安全法，有效地避免了职工因思想情绪不稳定、工作时精力不集中而可能导致发生的各类安全事故隐患，从而有力地促进了矿上的安全生产。

目前，随着用工制度改革，年轻农合工越来越多，这些同志的安全、技术素质相对来说较低，对区队、班组各项工作的落实、完成起不到理想的作用，对此，李峰同志看在眼里急在心里，他一边与区队党政领导建议利用班后时间组织本班组职工进行专业技术知识学习，受到区队领导的大力支持，在他的带领下，仅去年下半年组织班组职工安全、技术学习30余次，开展班组职工技术比武2次。除此，为了尽可能缩短占用职工班后休息时间，确保职工上班精力充沛，他大力提倡职工根据个人实际进行班后自学，班组统一引导的办法，从而，不仅受到职工称赞，而且赢得区队领导的一致好评，使该班组技术人才不断脱颖而出，为本班组提高安全生产和工程质量，确保原煤生产的快速、安全、高效的进行，受到全队职工的一致好评。

李峰同志把自己所学到的知识与10多年来的工作实践，完全应用到班组建设及班组安全基础管理工作中，目前，该班组在李峰同志的带领下，正以不断提高班组职工整体综合素质、求实进取、再创佳绩，为本队充分发挥安全高效的生产优势，实现局、矿的目标，努力奋斗！

第五篇：李林森先进事迹

“这样的领导,我们爱!”——李林森先进事迹引发热烈反响

“肩负着使命神圣又光荣,征途上颠簸的岁月累弯了腰,不在乎名利,不计较得失„„”

日前,江西新余市委组织部学习四川达州万源市委常委、组织部长李林森同志的先进事迹后,组织编写了这首《组工干部之歌》,短短几句歌词,刻画出了李林森等一大批优秀党员干部坚守党性、无私奉献、开拓创新的真实形象,唱出了广大基层党员向先进人物看齐,献身事业、服务人民的庄重诺言。连日来,巴蜀好男儿李林森的先进事迹经媒体报道后引起热烈反响,感动了无数国人。

四川省一位在基层工作30多年的老组工干部李长和说:“李林森作为一名党员干部、一名组织部长,无论是做官还是为人,都把心态摆得正、姿态放得低,不为权、不谋利,为群众当了一辈子的公仆,作了一辈子的奉献,他是我们心中的好领导。”

山东桓台县委常委、组织部长王秀辉说，李林森用42年的光辉生命,生动诠释了一名共产党员的神圣职责和光荣使命,镌刻了一名组工干部对党和人民事业的无限忠诚,是广大党员干部特别是组工干部学习的好榜样。

有着50年党龄的江西遂川县枚江乡枚溪村老党员郭佩英,通过远程教育收看了李林森先进事迹报告会实况后眼含热泪:“我是哭着看完报告会的,李林森那么关心农村困难党员、老党员,时刻把困难党员、老党员冷暖挂在心头。李林森是共产党的好干部!我们老百姓就喜欢这样的干部,每一个党员干部都应该向他学习。”

新疆温宿县维吾尔族老党员马木提·买买提说:“我们党90年来的历程和改革开放30年来的成果告诉我们,正是因为有无数个李林森一样优秀党员的不懈

奋斗,我们才有今天的幸福生活,我坚信,会有千千万万个李林森站出来,为我们伟大的事业继续努力奋斗。”

李林森的先进事迹感动了亿万网民。网友“党旗飘飘”留言:李林森同志几十年如一日地坚守岗位,真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已。这样的领导,我们爱!听完李林森先进事迹报告会,四川达县县委书记李春久久不能平静。“爱人民者人民爱。”李春动情地说:“只要像李林森同志那样,始终把群众放在心上,把群众当成亲人,我们党的事业就会拥有不竭力量源泉,始终保持勃勃生机。”(