第一篇：发展少数民族党员工作总结

近年来，***市把发展少数民族党员作为贯彻落实党的民族政策、加强基层党组织建设的核心工作来抓，不断拓展发展少数民族党员工作面，为保持共产党员先进性，推动***市经济发展提供了坚强的组织保证。现将2001年至～年***市发展少数民族党员工作总结如下：

一、少数民族党员队伍的现状

二、发展少数民族党员工作的主要做法和措施

1、加强领导、提高认识。

***市高度重视发展少数民族党员工作，始终坚持把此项工作列入基层组织建设工作的重点，多次在有关会议强调此项工作的重要性，使广大党员干部充分认识到发展少数民族党员是培养少数民族干部，维护社会稳定，振兴各项事业的关键。

2、强化培养教育、保证党员质量。

在做好发展少数民族党员工作中，***市各级党组织十分重视两支队伍的培养教育。一是抓少数民族党务工作者的培训教育，专门举办了支部书记培训班，提高了党支部书记对发展少数民族党员工作重要性的认识，使他们在发展党员工作中发挥骨干作用。二是充分发挥组织员在党员发展中的重要作用，对组织员实行动态管理，要求组织员党性强、理想信念坚定，对党的基本理论熟悉，汉语水平较高，帮助他们尽快了解发展现状，熟悉工作，学习发展党员的有关文件及程序要求等。三是抓好入党积极分子的培养教育，分批、分层次组织入党积极分子学习党章、“三个代表”重要思想、党的十六大报告以及民族宗教政策等内容，举办各种形式的学习活动，不断提高入党积极分子的思想觉悟和理论水平。

3、发展重心下移，注重做好生产一线党员发展工作。

围绕中心工作，把发展少数民族党员的重点放在生产一线的优秀青年，青年致富带头人、科技示范户、年轻干部，4、对少数民族党员的发展各级党组织能及时审批、严格把关，保证党员发展工作正常进行和新党员的质量，对不合格条件的坚决不予审批，做到对积极分子、重点发展对象层层把关，努力保证新党员质量。

三、存在的主要问题

1、个别基层单位发展少数民族党员还存在不平衡的现象。

2、个别基层单位发展少数民族党员还存在着标准不高，把关不严等问题。

3、个别基层党组织党务工作者业务不熟练，造成发展党员程序不够规范。

四、对策和建议。

1、加大教育培训力度，统一思想，提高认。

通过深入学习教育，提高市属各党组织及党务工作者对发展党员工作，尤其是发展少数民族党员工作重要性有了明确的认识，坚持把发展少数民族党员作为贯彻党的民族政策、加强基层组织建设的核心工作来抓。

2、通过加强培训、压担锻炼等一系列有效措施，不断拓展发展少数民族党员工作面，保持党员的先进性，为推动***市发展提供了坚强有力的组织保证。

3、严格公示制度，增强发展党员工作监督的广泛性，坚决杜绝少数单位公示过于简单、流于形式，以及群众“不会监督、不能监督、不主动监督”的问题。

4、严格审查制度，增强发展党员工作监督的针对性。在审查内容上，把入党对象是否有坚定的共产主义信念，是否在本单位当好模范，具有“先进性”作为审查的重点内容，根据不同的对象，分别审查其容易出现问题的薄弱环节。对于干部职工，我们重点审查其是否模范遵守法律法规，勤政廉洁，是否保持“八小时内外”良好形象，是否在本单位中工作领先、成绩突出等。在审查材料上，在充分吸收基层建议的基础上，局党委给基层党组织对发展对象的入党申请书、入党志愿书、党支部大会党员会议记录等15项材料，进行全面审查。

5、严格责任落实制度，提高发展党员工作监督的有效性。实行与党委基层党组织负责人工作实绩挂钩。将发展党员工作列入局党委为和基层党组织的重要工作职责，明确党委书记是发展党员工作质量的第一责任人，党支部书记是直接责任人。将发展党员、确保党员发展工作，尤其是发展少数民族党员的质量，作为考核基层党组织负责人工作实绩的重要内容。

第二篇：少数民族大学生党员的发展问题

民族院校少数民族大学生党员培养

坚持为少数民族培养人才服务，为少数民族地区经济与社会发展服务是民族院校的办学方向，决定了民族院校要坚持以培养少数民族人才为中心。培养少数民族人才，不是单纯的传授专业知识，重要的是培养一批政治素质高的少数民族专门人才。笔者着重从民族院校培养少数民族大学生党员的角度提出几点思考。

大学生党员是高校党员队伍中最具生气与活力的群体，是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，进一步加强大学生党员的教育和治理，加强学生党员队伍的建设，是事关党的执政基础和我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务。发展和培养少数民族大学生党员的意义更加重大。这些党员将成为解决民族问题、繁荣民族经济、维护民族团结和祖国统一、促进整个国家全面建设小康社会的进程的中坚力量。

然而在发展少数民族大学生党员的实际操作中，我们也经常会碰到一些棘手的问题。民族院校的少数民族学生大部分来自教育基础薄弱的老少边穷地区，和其他学生相比，普遍表现出对党的历史和理论知识了解不多，入党愿望不强烈，学习基础差，学习成绩不是太理想。这部分学生所具备的条件与普通院校发展大学生党员的标准有一定差距，限制了民族院校发展少数民族大学生的数量。因此，笔者认为民族院校发展少数民族大学生党员应从实际考虑，调整考察角度，创新培养思路，争取培养和发展更多能为少数民族和少数民族地区服务的，具有较高政治素质的优秀大学生。

一、采取“五早”措施以解决党员发展流程过长的问题

考虑到大学生流动性大、学程短，按现有党员发展的流程，一年级培养，二年级确定积极分子，三年级发展，四年级转正，导致大学生党员队伍发展缓慢，组织生活因正式党员的流动性大而不能坚持，支部存在周期短，工作积淀不够。到了四年级，竞争压力大、就业难也增加了支部对党员教育和治理的难度。因此，对少数民族大学生党员的发展，既要保证质量，又要确保数量，要解放思想，加大力度，大胆创新，积极培养，真正做到“五早”，即早启蒙、早教育、早选苗、早培养、早发展。

二、对不同层次的培养对象确定恰当的考核目标，以提高培养考察的实效性

少数民族大学生由于高中阶段受教育的局限性决定了发展少数民族党员前培养的重要性。入党积极分子培养是大学生党员发展工作的关键，对预备党员进行继续培养是提高党员素质的重要保证，对入党积极分子、预备党员、正式党员应确定不同的任务目标进行考察、培养。培养工作不仅要提高积极分子和预备党员的政治理论水平，还要在学习、科研、社会兼职和社会实践中考察其表现。党支部具体要做到指定联系人，责任到人，根据实际，有意识地将一些社会工作和任务交给积极分子和预备党员去完成。可让党员同学在各级学生组织中担任干部，或让高年级党员担任低年级的班主任助理，使他们成为各项工作中可依靠的骨干力量。要让党员承担一些实际工作任务，让他们在实践中受教育、长才干、作贡献，给他们活动的空间和平台，使他们得到更多的锻炼机会。在具体的工作中，一定要作好三个结合：把课堂教育与课外活动结合起来，把理论学习和实践结合起来，把组织教育和自我教育结合起来。

三、针对不同学习阶段分层培养教育，形成入党前、入党中、入党后的全程教育体系

一些学生入党后，往往还会在思想上出现反复，对党员的责任和义务，还不能自觉去履行，对先锋模范作用的发挥，还缺乏主动性，要在思想上完全成熟，须有一个长期锻炼的过程。所以要建立学生党员教育的长效机制，不同的学习阶段应围绕理想信念的主题采取有针对性的方式，如低年级学生通过入学教育、迎新活动等各种形式，结合由高中生到大学生角色转变定位，开展理想信念教育、时事政策教育、介绍组织设置、入党程序等，以帮助新生树立远大理想，鼓励新生积极向党组织靠拢，逐步建立数量较多、素质较高的入党积极分子队伍；引导他们认真学习党的相关知识，递交入党申请书；针对二、三年级学生进入专业学习阶段，结合专业学习对他们进行人生观、世界观、价值观的教育，用马克思主义民族理论和党的民族政策教育学生，使各族青年学生牢固树立拥护共产党、热爱社会主义祖国，各民族之间团结友爱、互助合作的思想和风气。要大力宣传维护边疆稳定、维护祖国统一的重大意义，激发他们维护民族团结和社会稳定的使命感和责任感。针对四年级学生开展毕业生党员再教育工作，教育学生树立正确的就业观，鼓励少数民族大学生服务少数民族、服务少数民族地区，在毕业生中起到正确的择业观念的引导等。

四、动态考核少数民族大学生待发展党员的学习成绩

发展大学生党员对成绩要求应该是首位的，但是少数民族大学生大多数学习基础差，进入大学后和其他学生相比，学习不理想，成为发展党员时的瓶颈。我们在实际操作中，应该用发展的眼光看待、动态考核学习成绩。入学时，就要对入党要求强烈的学生党员给予“非凡照顾”，不仅有专人负责思想教育、理论提高，更重要是在学习上给与帮助，帮助他们适应大学学习，把握好的学习方法，提高学习效率。支部考核也要从他们学习态度是否端正，学习成绩是否稳步提高的角度去考核，不能简单地以是否及格，是否评上奖学金的角度去考核。

对少数民族大学生的成长而言，争取加入党组织的过程就是一个深刻的思想教育过程。入党前较为系统的马克思主义理论教育和党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，能使入党积极分子坚信中国共产党的领导，端正入党动机；入党中的严格程序和仪式能使入党积极分子充分体验这一时刻的庄重和神圣，从而促进其思想得到升华；入党后严格的组织生活和党的优良作风的熏陶能使他们更加坚定对党对马克思主义的信仰，成为具有崇高共产主义理想、坚定社会主义信念、自觉实践“三个代表”重要思想、愿意为党和人民的事业长期艰苦奋斗的真正的共产党员。

在新世纪，积极吸收优秀少数民族大学生入党，是实施人才强国战略，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要，是增强党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措。

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。” 探索和构建具有时效性、针对性的大学生党员发展教育治理的全程化模式，建立少数民族大学生党员培养教育的有效机制，是时代的需要，是我们实现办让人民满足的现代化大学的需要。在大学生党员发展中，从入学教育到毕业教育，教育覆盖要做到全程化。要将组织发展预备工作前移，主动出击，发现好苗子，培养实现早期化。对入党积极分子、预备党员、正式党员要确定不同的目标进行考查培养，使治理实现层次化。由此使党员的发展、教育和治理实现“三个领域”的覆盖，即：从入学到毕业，覆盖学生在校的全部时间；从学习到生活，覆盖学生成长的各个方面；从一年级到四年级，覆盖学生的各个层次。惟其如此，才能真正保证形成大学生党员“成熟一个，发展一个；发展一个，带动一片”的局面。

第三篇：如何发展少数民族教育事业

如何发展少数民族教育事业

机关幼儿园

张美用

少数民族地区的教育事业长期发展缓慢，少数民族地区教育事业要发展，结合实际本人认为，教育观念要更新，地年少数民族地区的教育工作者、领导者均要彻底转变陈旧传统落后的观念，树立和倡导先进的教育教学观念，学习先进的教育教学方法。今的世界是高度发展的世界，结合发展趋势，我们要树立终身教育观念、大教育观念、素质教育观念、全面发展观念、现代技术教育观念等诸多新观念，结合邓小平同志提出的面向世界、面向未来、面向现代化，真正培养出德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者。

我们大多学校只开设语文、数学、体育或者开齐了也不重视，造成学生偏科现象，许多教师把音乐、美术等课拿来上语文、数学知识或让学生做作业，有的学生在上音乐、美术课时，偷偷做语文或数学作业，最终造成培养出的学生个性发展面窄，不适应社会发展要求，许多教师认为少数民族学生原本语言功底差，学习内容过多，势必影响教学质量提高。其实，各门学科均有一定的联系，是相互影响、相互促进的。因此，作为少数民族地区的教育者，必须真正培养适应社会发展需求的人才观念，教学硬件方面、办学条件，是教育根本性发展的物质基础，少数民族地区的学校面貌要根本改观，要靠国家、当地政府及群众的大力资助，我们国家近年来，虽大力投资教育事业，但这远远不够，很多山区学校图书、实验用品、体育器材、现代技术设备等都无法配套上，即便一些学校好不容易配上一些电脑，也都落后、淘汰、单

一、设备不全，跟办学条件现代化相距甚远。

加强师资队伍建设不断提高师资水平是实现教育现代化的关键，教师的素质水平会影响教学效果，势必影响学生的发展。目前，我们少数民族地区的教师，虽经过多年的发展，素质有所提高，但总体而言，远远不能适应现代社会发展需求，很多教师学历虽达标，但政治思想、教育素质、教学艺术、教学方法等方面还很欠缺。社会在发展，知识也需要更新，作为少数民族地区的教师只有不断提高自己的修养和知识水平，才能跟上社会发展，因此必须树立终身教育、终身学习的观念，我们云南少数民族地方有很多教师还在没用一盒粉笔、一本教科书、一块黑板的传统教育模式，新世纪计算机技术、网络技术、远程通讯技术、生物技术等在高度发展，如果少数民族地区的教师没有新知识、新技能培养出来的学生根本适应不了飞速发展的社会。因此，少数民族地区的教育工作者，必须不断学习、掌握现代教育技术，作为教育者，除了有先进教育技术外还要加强自身师德，要有为少数民族教育事业的奉献的精神，要有高度的热情，教师有了对教育事业的热情，才能真正献身于教育，为少数民族地区的事业作出贡献，不能只说不做，在落实于行动，落实于每一天的教育教学工作中。

教育方法是实现教育教学的重要媒介，尽量吸收和运用现代科学技术的研究成果，学习先进地区和先进个人的教学经验，以学论教，力求传播知识与发展智能的最佳结合，力求教学方法的最优化，因材施教。结合实际尽量运用现代化教育技术，试着运用多种教学媒体引进课堂，使教学方法、教学手段有新的突破，结合实际教学方面，注重启发式教学。满堂灌、照本宣科、训斥谩骂、罚抄作业等教法必须坚决摒弃，培养学生学习主动性，引起学生积极的思维活动，加强学生发现问题和运用所学知识解决问题的热情。极大调动学生主观能动性，使他们真正成为学习的主人，教师在教学中既要研究教学方法，又要研究学生的学习方法，使教与学统一起来，教师不再是知识的灌输者，而成为学生学习活动的组织者、咨询者。教师的教学方法要力求最优化，体现发展性和创造性，教学中的教法不能利用固定的模式，要灵活多变。此外，还要创造性的运用教学方法，要结合不同的对象、时间、地点、条件进行加工，改造形成不同教学风格。

教学内容是培养优秀人才的重要标志，结合地区实际，应开设一些实用性较强的课程，诸如劳动技术、手工等，让学生结合实际，能动手操作，多参加一些有益活动，加强实验实践，提高动手操作能力。规范各学校教育教学行为，努力把课程计划规定的学科和活动开齐、上足、教好。不随意用“副科”课时的现象，从学科的联系去安排课程和课时比例，相互促进，尽量优化课堂教学，提高教学质量，课程形式要多样化，结合地区的实际，因地制宜，必修课与选修课协调互补，促进学生的全面和谐发展。

教育管理决定着教育教学的发展，教育管理者要具备相当的教育教学发展方向及具体工作的落实措施；教育管理者要具备相当的教育教学管理水平，适应社会发展，起一个模范带头作用。有宏观、科学、高效率的组织能力，维护正常的教育教学秩序，推进当地教育事业的健康发展。在日常工作中充分领会国家方针、政策、法规，结合当地实际，制定出切实可行、有利于教育教学的规章制度。

综上所述，教育观念、方法、内容、教师队伍建设、办学的硬件条件，以及教育教学管理是少数民族地区教育教学发展的关键，少数民族地区的教育事业要在“西部大开发”的契机下，在“科学教育”理论的指引下，无论是管理者还是教育者都要认真思考，充分认识自身存在的问题，找出差距，彻底转变观点，不断提高自身综合素质，认真做好自己的本职工作，为少数民族教育事业发展做贡献。

第四篇：党员发展工作总结

新疆雪峰投资控股有限责任公司

2020年发展党员工作总结

国资委党建工作处：

2020年，新疆雪峰投资控股有限责任公司各级党组织严格按照《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》等有关规定,紧紧围绕落实总目标，坚持“成熟一个发展一个”的原则，认真做好发展党员工作。现将有关情况报告如下：

一、发展党员计划落实情况

根据自治区国资委党委分配名额，雪峰公司2020年计划发展党员23名，截止12月底，已按期发展党员25名。其中，将2名在新冠肺炎疫情防控第一线表现突出未满一年的培养对象吸收为预备党员。

二、发展党员工作的主要做法

为规范公司发展党员工作，保证新发展的党员质量，保持党的先进性和纯洁性，根据《中国共产党章程》、《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》、《中国共产党发展党员工作细则》等文件要求，公司党委要求一是严把培训关，通过党的基本理论培训，解决入党积极分子“思想上”入党问题，通过交任务、压担子实践锻炼，解决入党积极分子“行动上”入党问题。二是严把考察关，为每位入党积极分子指定2名培养考察联系人，经常了解其思想、学习、工作情况，向党组织反映其愿望和要求，鼓励和帮助积极分子端正入党动机。培养考察联系人定期找入党积极分子谈话，根据入党积极分子的思想认识和实际表现，在《入党积极分子考察表》中填写考察意见并指出存在不足和努力方向。入党积极分子也主动向党组织汇报思想，特别是对重大政治问题的立场和态度。当入党积极分子具备入党条件时，培养考察联系人及时向党支部提出将其列为发展对象的建议。三是严把发展关，把发展重点放在基层一线，注重在青年、妇女和少数民族等优秀职工及专业技术人员中发展党员，努力解决生产一线无党员班组的问题。坚持党员标准，抓好预备期阶段的考察写实工作。把工作着力点放在对入党积极分子的培养教育上，提高入党积极分子队伍的整体素质。四是严把转正关。坚持把预备党员的跟踪培养作为发展党员的一个重要环节来抓，在研究预备党员转正时，坚持做到考察不走过场，程序不简化，标准不降低，讨论有依据，确保了新党员的质量。

三、发展党员工作中存在的问题

一是发展对象单一。

剔除雪峰科技集团后，雪峰控股公司直接管理党组织仅4家，其中党委1个（本级），党支部3个，党员总人数46人，且均为机关管理干部。二是发展党员工作规范度不够，入党材料不够规范，对公司党员发展工作的整体产生影响。三是个别单位在对入党积极分子的培养方面用力不够，采取的方式方法还比较单一，形式化现象比较严重。

四、下一步工作打算

2021年，雪峰公司将进一步高度重视党员发展工作，严格把控发展程序确保发展质量。一要继续学习《中国共产党发展党员工作细则》，认真领会精神实质，做到融会贯通、学以致用、入脑入心。二要进一步完善公司发展党员工作机制，不断规范发展党员工作程序，确保发展党员工作制度化、规范化。三要进一步加强党务工作者业务培训，不断提高党务工作者的业务素质和工作能力，为做好基层党员工作打下坚实基础。

新疆雪峰投资控股有限责任公司党委

2021年1月20日

第五篇：党员发展工作总结

材料科学系党支部2004年党员发展工作总结

材料科学系2004年共发展党员4人，其中教职工1名，普通本专科生3名。普通本科生党员比例为10％，在职教职工党员比例63.6%，专任教师党员比例45.5%，材料科学系党支部党员发展以“稳中求进”为原则，本着“成熟一个，发展一个”的宗旨，在加快发展速度的同时，不忘保证党员队伍的高素质、高标准，以保持党组织的纯洁性。回顾一年来的工作，我们认为之所以能取得这样的成效，其主要经验是：

一、院党委重视

院党委对发展党员工作十分重视，始终把此项工作列入党委工作的要点，多次在有关会议上强调此项工作的重要性，去年三月学院专门召开发展党员工作会议，雷崇民部长在会上对做好发展党员工作的重要意义、对如何把握党员条件、如何考察入党动机、如何填写材料和材料的收集等问题作了详细的阐述，并要求各单位在发展党员工作要解放思想、与时俱进，开拓创新。由于党员发展是一个动态的流程，因此在发展学生党员的过程中，材料科学系一直坚持严格的操作程序，每个环节都要仔细考察，认真研究，以保证党员发展渠道的顺畅和严肃性。在此期间，我们公布重点培养对象的材料，将其公示，请教师学生给予监督。同时，我们设立了意见箱和电话、电子邮箱，以方便师生对这些同学的监督和检举。

由于我系学生人数少（30人）、班级数相对少（1个班），这样，学生党员只能在一个班级，所以我们将工作做到班级、每个人，尽量实现从大局着眼、做到细致之处。

二、对学生党员质量的总体评估

每位入党积极分子都配备第一第二联系人，定期对积极分子进行思想汇报的验收和党员先进性的学习教育，关心积极分子的学习工作和生活，对应着一名优秀学生从普通同学、到入党积极分子、到优秀入党积极分子、到预备党员、到正式党员整个思想上和政治上不断成熟的过程。二者是一个不可分割的有机整体，具有内在的联系和统一，共同为引导和塑造大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，树立坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念服务。

三、党员发展过程中存在的问题和不足

由于学生基数较小，思想要求进步、积极向党组织靠拢的学生比例较大。再加上有些积极向党组织靠拢的学生对党员发展工作的理解模糊，使得党员发展过程中也存在着一些问题和不足，主要表现在：

1、相当一部分学生有入党的愿望，但是认识不够；

2、有些积极分子和联系人之间联系不够紧密，原因在于积极分子和联系人两个方面，有些积极分子对党的理解和热忱有所欠缺，同时有些联系人自己对党员发展工作不够重视。

当然在研究生党员发展过程中还有一些较为琐碎的问题和不足，需要我们不断改正。