第一篇：专业技术工作总结(金荣根)

专业技术工作总结

一、个人简历：

本人金荣根，今年46岁，于1981年中学毕业后即参加工作，当时主要是自己独立承包建筑工程做现场施工，土建工程和装饰工程都做，自己既当老板，也做施工员，在摸爬滚打中积累了一定的现场施工技巧及管理经验，94年参加了陕西工程学院建筑工程大专课程的学习，理论知识得到了进一步丰富；2005年我加入到苏州工业园区恒腾建筑安装工程有限公司，负责公司的施工项目管理有关工作，在此期间，我完成了十多万平米的项目施工管理工作，从未出现大的安全、质量事故；于2006年下半年参加了C类安全员的培训和考试，并取得了相应合格证书，2007年取得三级项目经理证；在恒腾公司的经历是自己人身的一次重大转折，从一个行动自由、管理不完善的包工头身份转变为综合素质全方位得到提高的企业职业经理人。

二、参加过的继续教育、培训

2006年，建筑施工C类安全员培训，取得证书

2007年，参加三级项目经理培训，取得三级项目经理证书。

三、本人从事过的主要工程项目及取得业绩：

从2005年到2008年间，由我主持及参与的主要工程项目包括：

1、南昌市城南经济用房二期房建工程07.03.21～07.11.302、苏州工业园区力力塑胶有限公司厂房2006.7-2007.12 取得业绩：

（1）工程质量完成情况：

在每个工程开工之初，我作为项目副经理或项目技术负责人被公司批准后，立即开始项目部的组建工作。首先根据工程的工作要求，从公司抽调工作人员，建立质量管理体系、项目管理目标和管理人员岗位责任制。为保证整个目标的实现，我组织项目部管理人员根据自己的实践经验，结合工程的特点，编制项目部质量预防措施。工程开工以后，我们严格控制施工质量，从基础开始，一步一个脚印的进行。模板工程重点控制结构尺寸和支撑牢固性，确保设计尺寸的准确和观感的质量。钢筋工程重点控制绑扎质量，尤其是钢筋实物的间距和位置。在施工过程中，我要求坚决落实公司预防措施内容，并且坚持进行样板引路，同时组织管理人员对其他项目部在建工程进行参观学习，做到扬长避短，提高了项目部人员的质量争先意识。砼工程重点控制了砼的浇注和养护工作。规范浇注、及时养护是保证砼质量的根本途径。在整个主体施工期间，我们认真进行了落实。迄今为止，各施工工程未发现砼裂缝现象，未出现重大质量事故。整个工程的施工，经过项目的认真控制，全部施工内容符合设计要求，主体质量较好，受到了甲方的赞扬，达到预期的质量目标。

（2）工程生产及进度控制：

各工程项目开工以后，我按照公司要求的工期，组织制定施工进度网络计划以及劳动力计划。并且根据施工进度要求，与各个施工班组签定了质量、进度、安全控制协议书。对其具体进度、生产内容提出了具体要求。在生产过程中，我根据实际情况，通过制定月计划和周计划，对整个工程生产进行了控制管理。在农忙季节或是项目开工较晚劳动力出现不足的情况下，项目部多方召集人员，经过努力，基

本上保证了施工的要求。在施工过程中，考虑到砼浇筑数量较大，我采取了现场浇注和使用商品砼的方法，提高了施工进度。

在分包队伍进场施工后，根据甲方的要求，及时调整了施工部署，为分包方施工创造了施工条件。在个别工程进度与原计划工期相比有滞后的情况下，我在场区冬季回填土、项目停工的时间内，以及尽可能的情况下，安排人员加班加点赶制工期，抓紧时间组织进行了下房砌体和回填土等的施工。为后期施工减轻了工作量，确保了整个工程的顺利交付。

（3）安全、设备管理：

施工进场的准备期间，我组织项目部按照省级文明工地的目标对全场的施工作业区进行了规划布置。根据各项目工程特点，制定了设备需用计划，并组织了布置和安装。施工中，我坚持将安全管理作为日常管理的重点，将确保职工的生命安全作为自己的第一要务。框架工程，支撑体系和临边防护是安全管理的重点，为此，我从以下几个方面加强了管理工作：

①加强安全技术交底工作。通过进场时的三级安全教育、上岗时的专项安全交底来加强职工的安全意识。

②加强安全检查和巡视，及时发现问题，及时整改，杜绝安全隐患。严格执行安全帽佩戴制度，加强建筑物临边的安全防护；同时，对现场的全部设备实行了专人专机管理。设备进场时项目部统一进行检查，合格后进行接受。施工中，定期进行设备的维修、保养和检查，及时发现安全隐患，及时进行修理更换。整个施工期间，未发生重大

安全事故，一般安全事故控制在了１.５‰以内，保证了广大职工的生命安全，达到预期安全生产目标的要求。

（4）材料、降本和人工费的管理：

材料管理中，我根据施工预算，组织制定了施工材料需用计划。同时针对本工程外租赁材料数量较大的实际情况，我组织各个班组制定了材料使用计划和返还计划。整个施工期间，项目及时返还各种材料和器具，没有发生积压现象。材料使用中，我要求大家坚持限额领料制度，根据施工预算，安排项目管理人员及时统计各个班组的施工内容和数量，并且及时与预算量进行对比分析，控制各个分项工程的材料使用以及人工费的发放。各个班组使用的机具和材料，均要求由各个班组集中领用，耗损材料按照预算量进行考核，每层进行统计，发现浪费时及时纠正整改。周转材料使用完毕后由各个班组统一返还，数量不足则由各班组负责赔偿。

四、论文情况：

着手拟写了两篇论文《没有安全就没有一切》、《浅谈建筑节能》，旨在进一步了解并探讨建筑行业的相关知识，个人理论和实践经验得到更大提高。

五、申报工程师职称的理由：

本人1963年出生，现年45岁，正处于人生盛年，也处于事业的高峰期，从事建筑企业中层管理工作20余年，现任恒腾建筑安装工程有限公司项目副经理。个人认为人生最大的乐事就是不断追求和学习新的知识。社会给了我很大的发展舞台，我会珍惜这个机会，为社会做更多一些有益的事情。

总结人：金荣根

所在公司：苏州工业园区恒腾建筑安装工程有限公司 申报职称：工程师

送审专业：建设工程

第二篇：专业技术工作总结 敖特根

专业技术工作总结

赤峰市敖汉旗贝子府中心学校敖特根我于2005年10月获得小学一级教师的任职资格。

任职以来，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及江泽民同志“三个代表”的思想，认真学习党的各项方针政策，各项法律法规，不断提高自己的思想政治觉悟和道德素质，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表勇于奉献、对工作认真负责、兢兢业业、热爱学生，服从分配。参加工作十年来，始终奋斗在教育教学的第一线，用自己的行为，树立了人民教师的光辉形象，深受学生、家长及社会的好评，赢得了上级领导的赞誉。

工作中，积极参加各级业务培训和继续教育学习，认真学习教育理论，不断提高自己的文化知识和业务能力，经过努力以优异的成绩获得小学教育专业文凭，并把各种理论、文化知识运用自己的教学活动之中，明确了教师角色，找准了教师位置，促使自己的业务水平和教育教学能力不断提高。

教学工作是教育工作永恒的主题，在教育工作中特别是当今飞速发展社会需求的年代，我深刻领会其精神实质，紧随时代教育发展步伐，转变教育观念，努力提升自己的教育教学水平。多年来我一直担任小学数学学科的工作。在教学实践中，把握课程培养目标，潜心钻研教材，研究教材的编排意图，明确教材的教学目标，结合学生实际，确立每课的重点、难点和关键，精心选择教学方法，根据不同的教学

内容指导学生学法，巧妙设计教学流程，反复备课，对每节课都做认真的的反馈、反思。经过多年来对小学数学学科的研究、探讨。2007年我说参与的教育部规划课题子课题《关于小学中年级数学中学生动手操作能力培养的探究》经专家组评审验收合格，获结题证书。2008年我申报《开放数学课堂，培养实践能力》成果被评为全国教育科学“十一五”教育部规划课题《有效推进区域教师专业化发展》课题阶段成果二等奖。在新课程标准实施之际，我深深地认识到原有的的教学方法和经验还不够完善。据新课程标准还有距离，必须通过实践不断完善。为此，我在已有的经验基础上，吸取先进的教学方法，认真钻研新课程标准，研究教材，积极探讨新的教学方法，拓展教学思路，在合作学习，社会实践，自主探讨，创新性学习等方面进行研究实验，2008年我所撰写的《浅谈小学结课方式》教学论文在《中国科教研究杂志》第十二期上发表。在实施新课改后，我把原有的教学成果及教学经验融入新课标理念下的课堂教学之中，使新课程标准下的课堂教学更加焕发出生机和活力，实现了由教师主导向学生主体的转化。真正实现了教学相长，强化了教育的实效性，这一转变过程及课堂教育成果受到中心校及教研室领导的称赞和肯定。带动了我校数学课堂教学，上层次、重实效、出成果，使全校数学课堂教学效果有了突破性的飞跃，在社会中引起强烈反响，受到了社会的高度赞扬。真正发挥了自己教学骨干的作用。

任职以来，多年承担班主任工作，在工作中，始终坚持以人为本的指导思想，注重教师自身素质养成，做到为人师表，关心爱护每一

位学生，了解学生的喜怒哀乐做学生的知心朋友，坚持鼓励为主、教育为主的工作方式，培养学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。善于捕捉学生学习，生活中的细节，对他们进行思想品德教育，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足，对于学困生和后进生。

总之，任职以来，本人严格履行教师职责，坚持出全勤，不辞辛苦的耕耘在教育教学第一线，做到了无愧于人民教师的光荣称号。

根据小学中学高级教师评审条件，我申报小学中学高级教师职务。

2011年5月18日

关于肖艳波同志师德评价材料

肖艳波同志任现职以来，忠诚党的教育事业，热爱党、热爱人民，严格履行一名教师的职责，为教育事业呕心沥血，默默地奉献自己的青春，她爱岗敬业，团结同志，以身作则，为人师表，处处起模范带头作用，她善于钻研，勇于实践，不断改革创新，深受同志们的好评。

在业务上，肖艳波同志，敢于创新，大胆实践，她始终站在教育改革的前沿，为使教育教学质量的不断提高，她坚持不断创新。结合本地区和学生实际与他人取长补短，刻苦钻研业务，不断更新知识，丰富个人学识，提高教学技能，笃行严谨治学，研究吸收新的教育教研成果，积极撰写教改论文。创立她自己独特的教学改革之路，她的课多次被评为优质课，堪称语文教学的典范。

肖艳波同志，始终把教书育人当作自己最大乐趣，她爱岗敬业、勤于思考、乐于奉献，她认真学习相关的教育理论及教育改革政策方针，紧跟教改步伐、锐意进取，不断更新观念，思想上，业务上与时具进，所教学生的成绩始终名列全校上游。

在思想道德品质上，肖艳波同志更是严格要求自己，她善于做学生的思想政治工作，视学生为亲人，尊重学生人格和个性，不讽刺、歧视学生、不打骂、体罚和变相体罚学生、不赶走差生、不单纯以学生成绩评价学生，教育学生耐心细致，以理服人，以情动人、乐于助人，无私奉献，堪称我校楷模。她的思想素质，道德品质，务实精神，深受各级领导及同事的好评。

任现职以来，她多次被评镇级、旗级“优秀教师”，所带的班级班风正、学风浓，2009年所带班级被教育局评为“优秀班集体”。

该同志符合申报中学一级教师条件，同意她申报中学一级教师。

赤峰市敖汉旗贝子府中心学校

2010年6月1日

第三篇：专业技术工作总结(蓝荣坤)

工作总结

本人蓝荣坤，1977年11月出生，福建省漳浦县人，1999年08毕业于福建省闽西职业大学，工业与民用建筑专业，大专文凭，学制三年。

毕业后，于1999.08月进入厦门金腾装饰集团有限公司工作，在公司的设计部门任现场设计员，由于个人兴趣所在，我在工作之余经常阅读一些有关于工程施工方面的书籍，这不仅让我了解到了工程施工管理的神奇力量，也让我对工程施工有一定的认识，于是我决定转现场设计为现场施工管理。2000年03月我被公司调动到工程部门，从事装饰质检员工作，在工作中我刻苦敬业、虚心好学、不耻下问，端正思想，以工作态度作为指南，不断提高自身的工作能力，因此，我始终把学习摆在实出位置，积极进取，努力吸取专业知识，并利用工作之外的时间参加安全员、材料员、质检员、施工员等相关的培训和学习，接收了大量的专业知识。做好事中监督工作，发现及纠正施工中存在的问题。配合施工员对工程质量作全面的检查，对施工中出现的问题及时提出、纠正。对特殊工序的施工工艺的施工进行全过程跟踪检查，确保每道工序合格。在主体施工过程中，曾多次检查发现梁的钢筋下料错误和梁钢筋连接不符合规范要求钢筋班组改正；配合项目部巡查解决浇注的柱外观不佳的问题，通过要求木工加强模板支撑和砼浇注工改进震捣工艺来解决漏浆问题；对进场的商品砼严把质量关，每个部位浇注前当场检查其坍落度大小，通知试验员取样并做好送检记录。对事后结果进行总结分析，以便于工作的持续改进。每天施工结束后对施工过程找出往后容易出现的问题及施工过程中可取之处，写入施工日记；参加每周的监理例会、项目部例会和每月的业主协调会，对如何工作才能确保取得实质性成果进行总结，不断地提高个人的业务水平；按时向公司提交周报、月报，将现场存在的质量问题及须公司协调解决的问题认真反映出来，将公司的与项目部有机的联系在一起。

2005年02月我有幸参加中冶京诚办公科研楼装修工程, 工程范围地面面层顶棚楼梯等室内外装修,不含木门制作安装,工程总造价1311万元,，在此次工程中，我担任质检员职务，每次材料进场时，我都非常认真仔细地核查原材料的出厂证件，各种检测

报告，构（配）件合格证，施工记录等保证资料，我收集了大量的各种建材的有关资料，并对这些材料进行评审、考察，建筑装饰行业，材料的质量非常关键，关系到工程竣工验收的质量，因此在检测的过程中，我及时做好记录、存档、作为工程竣工核验等级时的核定作据。对工程质量的抽察，我也是定期或不定期的监督，发现有严重质量问题时，积极采取补救措施，争取双方的意见，责令其局部或全部停止施工，进行返工处理，返工处理完再进行复检，符合要求后方准继续施工，如果遇到一些有难度的技术工作，我总是先冷静思考，需要帮助时，我会找到项目经理或专业的、年长的技术人员坐下来相互探讨、商议，找到最佳的解决方法。处理、解决的问题多了，我的经验自然也就丰富起来了，我的工作得到了领导和项目经理的肯定，通过大家的努力，此项工程终于在2005年06月活的圆满竣工。

2006年12月我参加厦门东渡边检站办公楼装修改造工程，工程范围1-7层办公楼室内外装修,工程造价72万元,本人在此项工程中担任项目经理职务,负责工程所有的施工监督管理工作，有了之前的经

验，加上工程量不大，这次的工作总算比较顺手，但是也有它的独特之处，不是可以照搬之前的方法和经验的，通过各个部门的相互协作，有效的解决了施工过程中的各种困难，并于2007年2月圆满结束。

从多年的建筑施工工作中，我积累了丰富的质检管理经验，在每次施工组织进场，我都亲自参加，在施工的过程中，我严把质量关，把公司的利益和客户的要求放在第一位，为公司严格控制成本，为客户严把质量，经历过的工程业绩及银行金融、酒店娱乐、办公综合楼等各种建筑施工和装修装饰工程，工程造价从十几万到上千万元。这都是我人生经历的宝贵经验，为我以后更好的工作奠定了良好的基层。

我也在质检工作中体会到了乐趣，而且经历了多次质检工作的经验，我的专业知识不仅在实践中得到了提升，而且对于质检工作的兴趣也逐渐得到了升华，我会继续努力，争取做一名出色的质检管理者，能为公司带来利益和效益。

第四篇：荣根学校学籍管理制度

荣根学校学籍管理制度

为了全面贯彻执行党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，进一步规范学校管理，全面提高办学质量，结合我校实际情况，特制定本制度。

学生的学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学生入学、转学、休学、复学、转班、奖励等管理实行校长负责制，设立学籍档案，严格管理，具体工作由教导处办理，班主任老师应听从学校安排，配合做好相关工作。

一、入学

一年级新生入学，按上级划定的本校招收范围内的适龄儿童入学，并按规定时间持户口簿报名注册，完善手续。原则上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特殊情况需经校长批准方可入学，新生入学后，教导处要及时组织班主任填写好新生花名册并录入微机管理，做到不瞒报，不漏建，人册相符。

二、转学

1、转入学生，因父母在本地辖区务工、经商或投亲的并持有正式转学手续的，经学校校长批准，可转入相应年级插班就读。是本校辖区范围内户口并持有正式转学手续的学生，学校理应安排插班就读。学生转入后教导处要及时建立异动增学生学籍档案。

2、转出学生，因户口迁移，父母工作调动、外出务工等需要到外校学习的，由家长持转入学校的接收证明和转学联系表由教导处开

具转学证明书，转学证明要在上学期期末或学期初开学后10日内办理，学期中原则上不办理转学手续。办理转学手续的程序是：家长提出转学申请后，先在教导处领取转学联系表（是本辖区户口的学生还要领取就借读证明），到接收学校签字盖章返回教导处后，教导处方能办理转学证书。学生转出后教导处要及时填写异动减学生名册。

三、休学

1、学生因病及其他特殊原因无法坚持正常学习需长期休息的，由学生家长持县级以上医疗单位的证明和收费发票，向学校提出申请，经主管领导批准后可办理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满可办理复学手续，如未康复的要办理延长休学手续。

2、休学期满的学生根据情况按学校要求可回原班或插入相应年级的班级就读。

四、请假

1、学生因事，因病不能到校上课，必须办理请假手续。

2、请假一周以内由家长（监护人）提出申请，由班主任审批。请假一周以上的由家长（监护人）提出申请，报教导处审批备案。

五、留级

学校不允许留级，如有特殊情况需经主管校长审核，校长批准。

六、转班

学校不允许转班，如有特殊情况需经主管校长审核，校长批准。

七、流失

1、对无故不上学的学生班主任要反复家访并弄清学生去向，宣

传《义务教育法》，动员其上学，多次动员无效的，教师须将动员情况记录交教导处，由教导处报上级有关部门备案。

2、对动员返校的学生，各年级班级必须接受，教师可根据具体情况给予必要的、恰当的教育。

八、奖励

对各方面表现优秀或为学校赢得荣誉的学生的奖励，由班主任或者少先队大队部提出，属于发给奖状的由教导处审核、批准；授予 “优秀学生”、“优秀学生干部”或报上级表彰的，需经学校审查通过，由校长批准公布。凡受表彰的学生，教导处、少先队大队部都要载入学生档案。

九、附则

学生学籍信息实行微机化管理，任何人不得随意更改学生学籍信息，不得私自安插学生，或给学生调换班级，或隐瞒学生不报，一经发现将按有关规定严肃查处。

沙井荣根学校2009年9月1日

第五篇：黎金荣心得

2012年云浮市义务教育课程标准（2011年版）全员培训心得古人云：师者传道、授业、解惑也。又说：授之鱼，不如授之以渔。那该如何进行阅读教学呢？

在第一阶段的课程中，专家们教了我们许多的方法，让我们知道了我国古代大教育家孔子曾经说过的一句话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的真正含义。培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。适时施教，在学生开读的最佳时段，教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功遇。

要使孩子们保持对课外阅读的兴趣并逐渐形成良好的阅读习惯，这需要一个长期的过程。由于年龄小，注意力不够集中，维持对某件事的热情的时间很短，许多孩子都只具有所谓的“三分钟热情”。我们常强调：学生是学习的主体，应让学生自主地学习，应授之以“渔”，教给学生学习的方法。同样，阅读也应教给学生阅读的方法，让学生愉悦地读，快乐地读，从中感悟作者的的思想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣。古人云：“不动笔墨不读书。”课外阅读要“养成读书记笔记的习惯”。读书笔记的形式多样，有“摘录好词好句”，有“概括主要内容”，有“写读后感”，还有“直接在书中圈点勾画批注”等多种形式。而教师在知道学生记笔记时，大可不必统一形式，应让学生根据自己的兴趣选择自己喜爱的笔记形式来记笔记。读书也是一种创作，读书笔记应成为学生自由发挥的空间。读什么书，在笔记上记下篇名、出处及阅读日期，这是日后考核阅读量的依据。读到好文章，摘录下好词好句，记下自己的心得体会。这样日积月累，潜移默化，增加了词汇量，为写作打下坚实的基础。读累了，在本子上描描画画，或一朵小花，或一课小草，或高山流水，或鸟兽虫鱼，这样，给阅读增添了无限的情趣。

教材是教师实施教学的主要工具，也是学生接受知识的主要信息媒介。我们在教学过程中要灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整。现行的教材极富德育意义，它图文并茂，每课时无不渗透着对学生进行爱国主义、集体主义、助人为乐、热爱劳动、勤奋学习、养成良好习惯等教育。初中语文教师要本着教书育人的原则，寓德于教，引导学生在逐步掌握语言知识技能的同是受到潜移默化的情操陶冶，使学生在语言交际中学会做人的道理，树立正确的人生观和世界观。教师应该对学生怀抱期望，应该相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。所以应该设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如借用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。

进行阅读的根本目的是培养和提高学生的阅读能力，而阅读能力的核心是理解。提高理解能力是一个从肤浅到深刻，从理解不确切到确切理解，从被动记背结论到主动思考理解的过程。因而，教给学生阅读的方法是学生理解阅读内容的有效途径。教师在课堂教学中，应紧紧抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。学生在课堂上学会了独立阅读的方法，在课外阅读中能自主地进行阅读，丰富了语文材料，扩大了知识面。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。

总之，注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展，让学生与书为友。

V连州黎金荣