2019—2020学年度第二学期生物组总结

一、指导思想

本学期，在学校和教务处的领导下，初中生物组根据学校教学安排、教研室工作提出的基本要求，认真制订教研工作计划并积极开展教学、教研活动。新的课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。

坚持落实学校教学工作的指导思想，坚持“学案导学”这个新的教学模式，按照新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。

二、具体工作

1、树立质量目标管理观

在管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

2、抓好常规教学、优化课堂教学

（1）积极备课：我们每周定时、定点地进行组内同头备课，研究教材，形成有计划、有目的的备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课,共同分析教材中的重难点和疑难问题，研究教学模式，采用相应的教学方法指导学生学习，尤其在期末复习中，同头教师分工合作，我们习惯于把知识点整理一遍，在复习过程中，把重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必须弄懂并会默写。

（2）共同研究：深入钻研课程标准，掌握学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的衔接，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点的知识。

（3）教材分析：初中完全进入了新课改，掌握新的课程标准和新教材，成为首要任务，每位教师分工合作，利用教研时间对教材进行分析，教师在分析前仔细研究相关教学内容，写成详细的资料，并在分析中提出自己见解，同组教师认真记录，提出中肯的意见，促进共同成长。

（4）坚持集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。每次都有主讲人，有主题，有记录。

（5）认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。

（6）利用电教媒体，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，提高上课的教学效率。

（7）注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在平时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。

(8)继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图能力以及综合分析能力的培养，充分利用电教手段，提高课堂效率。

3、日常工作

（1）各位教师都能按时参加教研活动，认真学习上级有关精神，学习先进的教育教学经验和理论。

（2）组织本组教师共同听课，课后老师们都很积极的评课并提出中肯的建议。

（3）组织本组教师填写校本教研本。

（4）组织本组教师完成了继续教育总结和个人研修档案的填写。

（5）为了实现资源共享，本学期继续实行电子备课。在集体备课中，各位教师分工合作，献计献策使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向四十五分钟要质量。发挥集体力量，落实学校的教学任务。

三、加强教研组建设

1、组内资料建设，统一教案、导学案和课件，可以根据自己需要适当调整。

2、深入开展生物研究性学习活动，提高教师科研能力。

3、积极参加各种培训活动，提高教师自身素质。

四．加强环境保护教育

1，结合生活实际和周围生活环境对学生进行环保教育。

2．结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去。

3.在教学中全组教师都将垃圾分类的相关知识融入到课堂中。