【“双减”课后服务总结】携初心载情怀践“双减”赢未来

为贯彻落实相关文件精神，满足家长及学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，我校针对学生不同年龄段身心特点和需求，探索出“X+1”的课后延时服务模式。“X”指的是按照德智体美劳全面发展五育并举的理念，有计划的组织学生每天开展合唱，舞蹈，绘画，演讲，剪纸，科技制作，趣味数学，球类运动等社团活动，丰富学生的课余生活，最大限度的满足不同学生的需求。“1”指的是作业辅导，面向三至六年级学生，学生自主作业，教师帮助有需要的学生，进行有针对性地个别指导。

一、多彩社团提素养

1.课外阅读长见识。“腹有诗书气自华”,为了提高学生的阅读兴趣和拓展阅读量,结合学校“同读一本书”“每天读书半小时”等读书活动，积极开展延时“书香伴我成长”活动。教师充分利用学校为各班教室配备的图书，引导学生选择自己感兴趣的书目自主阅读。

2.科技制作育兴趣。学校的科技制作社团深受学生的欢迎，本学期以科技节为依托，我校组织了“晓科技”、“观科技”“感科技”“创科技”等系列活动，在活动中，培养了孩子们的创造力。

3.观看影片悦生活。学校定期组织学生分班、分年级观看电影，组织学生观看孩子们喜欢的益智影片及科教节目，丰富孩子们的校园生活。

4.故事演讲提自信。利用课后延时服务，结合阅读活动，各班开展“书香润童年，故事伴成长”的讲故事活动，让每个同学都走上讲台，分享自己的读书感受，分享故事，训练口语表达能力，提升同学们的自信心。

5.拓展劳动练能力。学校凸显劳动教育重要地位，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣的道理。每天利用每晚睡前时间，宿舍老师带领孩子们一起学习小物件清洗、叠放衣服等简单的生活劳动技能，提升学生的生活自理能力。

6.体育运动强体魄。尊重学生兴趣，我校设置了足球、趣味运动两个社团以及“一校一品”的花样跳绳课程，实现了让每一个孩子都能掌握一门运动，让学校有特色体育活动，同时确保了学生在校时间每天运动1小时。

7.剪纸艺术增内涵。学校在特色活动中深入开展剪纸艺术，不仅仅是传承中国优秀的传统文化，更重要的是让学生们在剪纸活动中体会中国文化的博大精深，在剪纸中，学生的知识、技能、思维、创新、审美等方面得以提升，从而促进全面发展。

二、课业辅导增实效

为深化作业改革，我校将“作业的优化设计”作为学校课题，深入研究，积极探索作业的育人功能，切实减轻学生的负担，从而让“减负”走向深处、落在实处。

（一）研讨共享。

以学科备课组为单位设计作业，定期组织作业研讨分享会，不断研讨创新。一、二年级小学生减去书面作业，以阅读和趣味性活动为主。例如：举办趣味识字大赛、故事会、趣味数学等。三至六年级的学生，精选作业内容，科学设计。

（二）统筹安排。

教务处按周课表统筹确定每天的作业，总量不超过60分钟，并细化到各学科，教师以备课组为单位设定分层作业量，班主任统筹协调本班作业总量。

1.学校各学科备课组坚持在作业内容、数量、要求等方面，依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，经过组内成员集体研讨，认真设计作业内容，制定前置性学生周作业。

2.丰富作业形式，除布置一定量的书面作业外，加强作业形式的灵活性和趣味性，提倡布置探究性、实践性的课外作业。除书面作业外，编制口语交际作业、综合实践作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。

3.尊重学生学习上的差异性，设计分类作业，包括基础作业+鼓励性作业+选做作业等形式，加大作业的弹性，使各层次的学生作业中获得成就感。

4.教师对课堂作业全批全改，每次批给均有鼓励性评语，通过评语指出错误肯定成绩，从心理方面调动学习积极性。

携初心载情怀践“双减”赢未来。在今后的工作中，乌兰哈达小学将进一步加强组织领导，关注学生的实际获得，切实提高课后服务质量，让“双减”工作生根、开花、结出硕果。