数学教研组工作总结

本学期数学教研组在“构建和谐学校，创建学校教育品牌”的要求下，继续探究课堂有效教学之实践----课堂观察，立足课堂，从常规的听评课出发，认真搞好教学研究、扎实有效开展各项教研活动，促进教师、学生共同发展。同时加强与其他兄弟学校数学教研组的合作交流，发挥优势，改进不足。半个多学期下来，在全组教师共同努力下，认真圆满地完成了本学期组内期初的各项计划，现对本学期所做的工作做一下小结：

(一)教研组的常规工作：

1.继续加强常规管理，以精选作业为入口，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识，要求每位教师的教案，作业，听课笔记达到学校的要求。

2.各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。各备课组本学期针对学生的自主学习，开展了数学错题集和备课本的整理与汇编，一学期下来，有了一定的经验，下学期初步完善这项工作，争取搞个小课题。

3.初三的数学辅导有固定的时间安排，对于初一初二的培优补差工作尽量渗透在平时的教学活动中，很多老师都会利用课余的时间个别对学生的问题进行辅导，部分老师尤其是年轻老师很会钻研、付出。

(二)教科研工作及新教师的指导与培养。

1.加强与各校之间的教研合作交流。

在教办的安排下，4月份与北召中学、二中学校两所兄弟学校进一步合作交流，组织三校教师进行课堂教学交流，北召中学的段香玲老师作课，在参与的过程中整组教师团结合作，根据学校的课堂观察，积极的提出自己的见解，同时在互相观摩的过程中，聆听大家的评课，还是有助于青年教师专业素养的进一步提升。

2.结合学校的主题教研“有效教学---课堂观察”，对有效教学进行教学实践探索。

坚持定期进行教研活动，在每次公开课前，开课教师都认真准备，听课教师也明确听课内容，确定自己的观察点，课间每个听课教师负责观察自己的内容，课后认真评议，就教学设计、师生互动情况、教学手段的使用及教学思想的渗透等各方面提出建议，较之以前的评课，还是有一定的区别，更细致，更有针对性，尤其对上课教师来讲，可以准确地看到自己的亮点和不足。

2014年4月