第一篇：商业人类学的心得体会

商业人类学的心得体会

在上这门之前，我从来不知道有人类学这门课的存在。我带着好心的心情参加了这门课程，教授我们课程的是来自美国的田教授。虽然说到现在我对于人类学的概念都不是很清晰，但是在课堂上我学到了很多很多知识，例如：如何去翻译英文文章，如何为自己的论文去做第一手资料，并在第一手资料中寻找自己需要的信息。

一直觉得写论文是一件很枯燥的事情，也觉得自己在这方面是没有天分的，可是当自己为了自己的课程而必须做的时候才发现，写一篇论文也不是那么的难。可能前期的准备时间会很长，但是但你做好了准备后，你就会发现，其实也没什么难的。无论是做什么事情，都必须要着手去做，才会知道自己能不能把他做好。不要在还没做之前就放弃了，那样是最亏的。

我想很多人可能和我一样很怕英语，我不喜欢做和英语相关的事情，但是在上商业人类学时，老师要求我们要去翻译文章，每人需要翻译一章的内容，刚开始我满是怨言，觉得这个跟这么课没什么关系，为什么我们要做。而且我都不知道要怎么做，最后我还是把翻译完了，田老师看后觉得翻的不是很好，他很认真的在我文章的前面为我修改了一大段，之后让我根据他修改的方式去改后面的文章。等到我改好后，我才发现，结果也不是那么差，虽然水平不是很高，但是对我来说，还是蛮不错的。

迄今为止，我在这么课上学的东西，我还没有运用到实际生活中，但是，我相信以后会有时间的。

第二篇：《商业人类学》课程体会

《商业人类学》学习心得总结

商业人类学是一门新兴学科，以人类学的视觉解读民族志中的商业元素。它以实践为主，理论为辅，让人在学习中并不会感到枯燥乏味。在安·乔丹(AnnJordan)博士以及田广（Robert Tian）博士等商业人类学专家的推动下，商业人类学迅速发展，被越来越多的企业管理高层所认可，成为商业管理研究领域的主体组成部分之一。

课程感受

（1）英语基础需较好。由于商业人类学这门学科在我国尚属于新学科，中文教材匮乏，所以田广博士采用了英文教学的方式，这要求学习者要有一定的英语基础。不过，幸运的是，田广博士精通中文，当我们不懂的时候会用中文来翻译，降低了我们的学习难度。

（2）立足于实践。商业人类学没有传统的管理学科枯燥乏味，而是进行大量的实践活动。这学期田老师要求我们对每一期《非诚勿扰》都进行参与式观察并且记录下来，同时要求小组做问卷调查，深入式访谈，做总结，最后形成一篇论文。因此，商业人类学是一门非常有趣的课程，对我们以后写论文非常有帮助。

（3）对英语提升有帮助。这学期老师要求我们翻译文章，这对我们来说是一个不小的挑战。可是经过一番努力之后，我们就会发现自己的翻译水平有了一定的提升。另外，田老师也会细心帮我们纠正一些翻译的错误或者不合适的地方，给了我们非常大的帮助。

（4）网上互动性比较好。田老师经常会在学校MYSTU网络教学平台提出一些讨论话题让我们讨论，增加了老师与学生，学生与学生之间的交流。另外，老师和同学上传的资料可以帮助我们更好的学习这门课程。

（5）培养细心能力。无论做什么工作，细心非常重要。在商业人类学的学习过程当中，你会不断的进行细心品质培养，包括参与式观察训练，翻译训练，论文训练等等。

课程建议

（1）采用中文教学。毕竟是在中国，学生的英语水平高低不一。用中文教学可以确保每个学生都听懂，而且学生发言的积极性会提高，因为有些学生觉得老师在用英文讲的时候，突然用中文来提问会感觉尴尬。

（2）增加课时。可以采用3个学分制。每个学期，老师可以留出一两周的时间，根据相关课题亲自带领学生进行参与式观察、深入访谈或者问卷调查。这样做既可以拉近老师与学生的距离，又可以提高学习效率，让学生学得更多。

（3）经验分享。老师可以让之前学过这门课的师兄师姐来做经验分享，让他们分享当初他们是怎么做课程论文的，遇到哪些问题，如何解决等经验。学生有了经验就可以将课程论文做的更好。

以上就是我的《商业人类学》课程学习心得体会。我感到非常幸运，可以在田老师的带领下参与商业人类学的学习，我相信这门课程会在今后给我很大的帮助。我也希望商业人类学可以在中国蓬勃发展，让大家都受益。

第三篇：商业人类学课程感想

商业人类学课程感想

一开始，商业人类学对于我来说是一个很陌生的名词，在百度、谷歌等搜索引擎上输入“商业人类学”，出现的关于它的资料或论文很少，介绍也比较简单。即使找得到，很多也是田广教授发表的论文或期刊。这一方面说明了田广教授在商业人类学这方面是一个很有权威的教授，另一方面也意味着商业人类学在中国是一个相当新颖的领域，并且缺乏科学的、系统的调查和研究。但至今，随着经济全球化的发展和中国进一步的改革开放，中国和世界市场的关系越来越密切，在未来商业人类学也将会中国的经济有更大的影响。商业人类学的发展不仅帮助人们更好地处理经济业务，还能改善人们业务管理的方法。因此，越来越多的中国教授也逐渐开始对商业人类学这个领域作出研究，我也对这方面非常感兴趣。

我很荣幸能选修到田广教授“商业人类学”这门课，自从上了这门课之后，我学到了很多从未接触的东西，除了课本和课堂上所讲的关于商业人类学的内容之外，更多的是在课外实践中获得的知识和经验，在实际操作中掌握一些人类学的调查方法和研究方法。另外，食堂几乎是我们大学生每日必去的地方，可是我们却从未认真留意或是思考过食堂中出现的现象或问题，但通过这门课，我们从人类学的角度出发，对汕大的食堂进行了观察和研究，才发现原来食堂存在这么多问题和改进的空间，并且在调查中，我们还吸取了经验，懂得如何有技巧地去采访用餐学生。通过对食堂的细心观察，我渐渐开始喜欢留意身边的事情，善于发现问题和思考如何改进，与其说这是一种学习，不如说是一种生活态度。在这门课中，我最喜欢的三个地方分别是：1.让我们对汕大的食堂进行调查和研究，使我们对自己每天必去，却了解不深的食堂有更深入的见解，并使我们学会了要细心留意身边的事情，改变我们的生活态度。2.可以在MYSTU上进行讨论加分，不仅能提高自己的参与分，还能分享自己的看法和体会，交流意见。3.老师很和蔼可亲并且很尽责，上这门课的时候感觉很轻松，压力不大，是一门很好的选修课。

第四篇：工商人类学心得体会

工商人类学心得体会

经过一个学期工商人类学课程的学习，我收获了很多。感谢田广教授这一个学期的辛苦地教学。田老师通过采用小班教学的模式，与我们面对面交流，能准确抓住我们的盲点与不解，及时地给我们解决疑问，让我们在愉快的环境下学习知识。这种教学模式，值得我们去学习。下面我来介绍一下有关工商人类学的一些基本知识：

工商人类学，作为应用人类学的一个重要分支，近年来兴起于西方管理学研究众多优秀的质性研究方法，且目前是中国管理学界所忽视的重要内容。社会科学类的中国报纸报道了工商人类学为人类学家扩大了研究领域范围，中国的学者开始意识到人类学在商业的应用的潜能。周大明博士是第一批中国的人类学教授之一，他承认工商人类学在中国将会需求很大，因为中国的社会正在从一个传统的农业社会转变成一个工业化和商业化社会。在田广教授的影响下，周博士意识到工商人类学的潜能并同意了在中山大学主持在中国的首次有关工商人类学的国际会议。与此同时，中亚民族大学和人民大学在北京联合举办了一个有关工商人类学的会议；中国的主流公共媒体都报道了这些会议。

汕头大学商学院以“功在商道，心达寰宇”作为学院的座右铭，致力于工商管理教育的国际战略发展，聚焦于西方发达国家商学院的教育实践中的课程介绍和教学材料。汕头大学商学院的领导层决定从202_年秋季学期开始把工商人类学作为一门专业选修课提供给高年级的本科生。

在设计工商人类学的课程时，我们设立了5个期望的学习成果。第一个期望的学习成果是让他们知道和了解工商人类学的基本理论，研究方法和近年来的发展，和把这些已学的理论和研究方法运用到工业和商业管理的实践中去。第二个期望的学习成果是去发现和理解实际生活中工业和商业方面那些可以运用人类学的原则和研究方法来解决的具体问题，以及提出可操作的建议给这些管理。第三个期望的学习成果是通过对具体领域的观察调查，确定和应用相关的人类学技术去解决实际的问题。第四个期望的学习成果是发现和研究那些影响公司结构和具体商业营运的文化因素，提出一些相应的解决方法给公司文化建设和发展的经营。第五个期望的学习成果是理解国际工业和商业联盟中的文化差异，以及在实践中熟练地运用和避免这些文化差异。

商业世界对于未来的领袖精英的要求是复杂的，所以人文学科,社会科学和自然科学的交集，联合和共同渗透在这门学科里是一个显性的潮流。

学习了工商人类学之后，我有了如下体会：

一、重视对民族志等定性研究方法的应用

纵观当前在中国管理学学术研究中，量化建模和计量检验等定量研究方法所占篇幅过度偏重。对计量模型、统计计算的推崇，很重要的一个原因是：在缺乏实质内容和知识创新的论文中，定量分析方法成了能发表论文的救命稻草，也成为了一些缺乏真知灼见的学术期刊畏惧非议的不二选择。我主要谈谈民族志的质性研究方法：

质性研究手段包括现象学学问以及三种经典的质性研究方法：扎根理论、民族志和关键事件法等等。民族志是建立在在人群中田外野地工作基础下第一手观察和参与之上的关于习俗的撰写。或者通常说是关于文化的描述，以此来理解和解释社会并提出理论的见解。民族志既是一种研究方法，也是一种文化展示的过程与结果。同时，由于民族志方法主要是一种研究人的行为，来了解人类的行为特点的人类学研究方法，这正符合了当今商业世界迫切要求了解消费者行为的需求，所以其商业需求正在被慢慢认可，并有逐渐扩大的趋势。质性研究认为研究过程就是研究者与研究对象相互影响、相互学习的互动过程。中国的管理学界在吸收接受西方管理学理论和方法的同时，要不断地在其中加入中国的要素，从而形成有中国特色的管理科学及其方法论。中国5000多年的文明发展史，为我国管理科学的发展奠定了雄厚的人文基础，因此在管理科学的发展过程中，我们必须更多地强调中国特色，而这种特色是难以用数量分析的实证研究所能予以突出的，因此加强管理科学研究中的非实证主义研究范式的应用，是发展具有中国特色的管理科学的有效途径之一。

二、英语水平得到了很大的提高

在田老师的课上，我们不仅学到了专业知识，还得到了田老师对于翻译问题的亲身指导。许多翻译需要注意的问题，老师都一一指出，这使得我们的英语水平有了质的飞跃。

三、得到了编著书稿的机会

田老师非常注重对学生学术能力的培养，在学期末，老师给我下达的任务是编著《市场营销人类学》的书稿，这对我的影响是非常大的。锻炼了我的逻辑整合能力，并进一步加深了我对工商人类学的认知。

在我们看来，要想加快商业教育改革的步伐，满足国际标准，以及加强中国的管理学教育的国际竞争力，工商人类学课程的增加无疑是一个简单但是可行的解决方法。

第五篇：工商人类学学习心得体会

工商人类学学习心得体会

202_年秋季学期我选了田广老师的工商人类学，作为一名本科专业就是工商管理的研究生，对工商人类学持有很大的期待。

工商人类学是将人类学的理论和方法应用于工商管理具体实践中的一门新兴边缘交叉学科，从上世纪20年代的霍桑试验开始，标志着工商人类学的诞生。工商人类学，作为应用人类学与管理学科的分支，尽管在近几年有了很大的发展，但从总体上来说，仍然是一门新兴的学科，目前在中国还是一片有待开垦的处女地。即使它的前身-应用人类学，历史悠久。而汕头大学商学院是全国第一家教授工商人类学课程的商学院，选到这门课也觉得十足的荣幸。

一个学期的时间，确实很短暂，但老师通过深入浅出、寓教于乐的方式把工商人类学的发展和方法讲的非常清楚，既不会显得枯燥乏味高不可攀，也让我们学到很多知识。田广老师不仅仅从书本中也从实际生活的小案例中来传授知识，开拓我们的思考，培养我们的批判性思维。例如，工商人类学的背景、发展前景、涉及领域、学科的基本知识等，老师还在课堂上讲述了有关调查研究的方法和技巧，不同于许多社会科学及管理学的研究方法-采用定量研究方法，即运用数据、建模等方法来证明假设得出结论，工商人类学通常采用民族志的研究方法，即通过参与式观察、深入访谈等质性研究方法。

一直以来，定量研究的思路占据了科学研究的大半江山，而忽视了质性研究的重要性，但伴随越来越多无法被量化的问题的出现，如文化的影响、人的态度、人的习惯等等，质性研究越来越引起重视。可以预测到，在今后的研究中，应该既包容科学的定量研究，也兼容人文的质性研究。而田老师在课堂上也给我们呈现了开放式访谈的全过程，这对于我们以后从事质性研究有很大的帮助和启发。

另外，老师考虑到我们时间的紧迫和日常繁重的任务，没有安排我们做田野调查，而是让我们翻译工商人类学家的著作，不仅是对平常学到的知识进行一种反馈，也是锻炼我们的英语思维能力。虽然刚开始的过程很痛苦，逐字逐句地翻译还要克服生词的困难，但翻译完后确实收获很多。不仅仅对所学知识的进一步深化，也是学习了英文论文的撰写，同时丰富了课外知识，因为在文中作者列举了很多例子，如果不了解背景知识，翻译只会牛头不对马嘴。

总之，短短的一个学期，田广老师不仅仅是我们良师也是我们益友，谢谢老师的谆谆教诲和辛勤教学，相信工商人类学今后会被人们熟知并广泛应用，取得更好的发展。