第一篇：责任意识教育年活动总结11

为了进一步改进工作作风，推动工作落实，争创一流业绩，根据铜耀政发[202_]6号文件精神，演池乡结合自身实际，在全乡范围内深入开展了“责任意识教育年”活动，并制订了《铜川市耀州区演池乡人民政府关于印发深入开展“责任意识教育年”活动实施方案的通知》。

按照实施方案第一阶段的要求，全乡机关干部认真学习了党的十七大和十七届六中全会、省市区“两会”精神，重点学习市第十一次党代会、区第十四次党代会、区委十四届二次全会暨全区经济工作会和区第十七届一次人代会精神。并分别结合自身实际制订了各自的工作职责，根据职责，认真履行，真正做到“明责、定责、履责”。同时，为了加强本次活动的组织领导，全乡成立了深入开展“责任意识教育年”活动领导小组，组长由乡长杨卫忠同志担任，成员由封友权、吕西盈、邱嘉、任潮、潘晓辉、张凡等同志组成。领导小组下设办公室，办公室主任由吕西盈同志兼任。领导小组办公室负责活动的组织协调，督促检查及考核评比等工作。

在“责任意识教育年”活动第一阶段开展以来，全乡广大干部在思想认识、精神状态、工作作风和方式方法等方面有了很大改进。干部精神面貌明显转变，服务意识、责任意识进一步增强，工作制度进一步完善，为全乡经济社会快速发展奠定了坚实基础。

第二篇：增强责任意识教育活动总结

“增强制度意识、争做执行表率”

教育活动总结

为全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真落实胡锦涛总书记关于深入推进党风廉政建设和反腐败斗争必须重点抓好反腐倡廉制度建设的要求，根据县纪委的统一部署，我局从今年5月至10月，在全局党员干部中开展了以“增强制度意识、争做执行表率”教育活动。现结合我局实际，将活动开展情况作如下总结：

一、积极领会文件精神，深入学习文件内容

召开了“增强制度意识、争做执行表率”教育活动动员大会，在全局范围内开展了以“增强制度意识、争做执行表率”为主题的反腐倡廉教育活动，深入学习中国特色社会主义理论体系，党的十七大和十七届三中、四中全会精神，胡锦涛总书记在十七届中央纪委五次全会上的重要讲话，贺国强同志在十七届中央纪委五次全会上的工作报告，省纪委九届六次全会文件和《廉政准则》等文件，全局形成了浓厚的学习氛围。

二、制定强效有力措施，积极开展教育活动

自活动开展以来，我局努力吃透文件精神，并结合自身

实际，强化工作措施，狠抓贯彻落实，确保了教育活动的顺利开展。

一是领导干部讲党课。局主要领导要紧密联系实际，针对党员干部在执行制度方面存在的突出问题，认真分析原因，切实解决思想认识问题，以“增强制度意识、争做执行表率”为主题，带头讲授廉政党课，对各级党员领导干部进行廉洁从政和反腐倡廉制度教育。

二是进行正反典型教育。注意总结和推广宣传一批带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度的党员干部先进典型，通过举办报告会和表彰会等多种形式，宣传典型，树立榜样，进行示范教育。以中央纪委拍摄的典型案例系列警示教育片为反面教材，深入开展警示教育，不断深化对党员干部特别是领导干部理想信念教育和廉洁从政制度教育。

三是分层次进行教育。以领导干部为重点，根据不同职级层次、工作岗位、业务特点和思想状况，因材施教，因势利导，开展内容丰富、形式多样的教育。结合公职人员岗位职责和纪律要求，梳理岗位廉政行为规范，通过学习及测试等方式开展岗位制度教育。要把开展主题教育与推进廉政文化建设有机结合起来，开展多种形式的廉政文化创建活动，大力营造崇尚廉洁的社会风尚。

四是解决突出问题。把“增强制度意识、争做执行表率”教育作为今年领导班子民主生活会的一项重要内容，针对反

腐倡廉制度建设方面存在的问题和不足，深入查找问题，剖析根源，制定措施，认真整改。

五是总结教育活动经验。通过开展“增强制度意识、争做执行表率”教育活动，认真总结交流带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度的经验，推广先进典型，对党员领导干部集中进行制度再教育。

三、抓教育促业务发展，扎实推进水利工作

活动开展以来，我局领导带头接受教育，发挥了表率作用，单位整体工作作风得到了改进，工作效率得到了进一步提高，服务水平进一步增强。同时，我局结合自身实际，勇于创新，不断改进方式方法，促进了水利工作的有序推进。今后，我局将以此次教育活动为契机，不断改进工作作风、提高工作效率、增强服务水平，为推动我县经济社会稳定快速发展，实现我县水利事业再跃新台阶做出积极的贡献。

利津县水利局

二〇一〇年十月九日

第三篇：责任意识教育系列活动方案

强化责任意识教育系列活动方案

当前正处于转型发展的关键时期，为继续传承吃苦耐劳、敢于拼搏、勇于奋进的创业精神，有力助推公司在新时期的科学发展，根据《集团企业文化建设“十二五”规划》的安排，以及《集团强化责任意识教育系列活动方案》的要求，同时结合公司的发展实际和干部员工的精神现状，经公司党委研究，决定开展以“强化责任意识”为主题的系列活动，为公司生产经营及改革发展提供坚实牢固的思想基础和积极向上的精神动力。

一、系列活动主题

增强责任感

提升执行力

创造新业绩

促进新发展

二、系列活动目标

通过进一步深化责任文化建设、大力开展责任意识教育，达到以下目标：强化一种“责任明确、任务明晰、恪尽职守、敢于负责”的责任意识；营造一个“求真务实、奋勇争先，团结协作、干事创业”的良好氛围；打造一支“爱企爱岗、敬业有为，敢于担当、乐于奉献”的干部员工队伍，构建一个“基于责任、强化执行，创新工作、促进发展”的助推公司转型升级和科学发展的工作局面。

三、活动领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX

成 员：XXX XXX XXX

四、系列活动内容

本次责任意识教育活动重点在202_年内开展落实，主要活动内容包括以下十个方面。

（一）举办一期“危机与信心”为主题的名家讲堂。在当前公司转型升级的关键时期，举办一次直面危机、树立信心为主题的专题讲座，通过对当前形势及使命任务的全面分析，帮助员工正确认识当前危机，树立发展信心，增强对事业的责任感与使命感。

（二）组织一次责任意识主题演讲。按照集团统一部署，全面发动、组织好员工观看责任意识电视教育片，并结合该片的宣传和播放，遴选一批勇担责任、甘于奉献的先进典型，就工作中的先进事迹和体会参加巡回演讲。

（三）阅读一批责任意识励志好书。干部员工、全体党员至少阅读一本切合“责任”主题的书籍，推荐书目如《责任的担当》《管理：使命、责任、实务》《QBQ!的五项修炼：提高责任意识的实践（修订本）》《这是你的船》《责任胜于能力》《把信送给加西亚》等。

（四）观看一部责任意识的影视作品。干部员工、全体党员至少观看一部切合“责任”主题的影视作品。推荐作品：电视剧《国家命运》、纪录片《信仰》等。

（五）组织一次责任意识征文活动。以“勇担责任，追求卓越”为主题开展论文、读书心得征文活动，要求中级以上管理人员必须带头撰写，将选择部分优秀作品登载分享，并选送若干优秀作品推荐到集团参加评选。

（六）开展一次责任意识专题宣传报道。在主流媒体上开辟“责任意识教育”活动专栏，通过网络、报刊、杂志、橱窗、板报等多种宣传载体，专题刊登员工先进事迹和优秀文稿，积极引导员工就责任意识培育、责任文化建设进行探索和思考。

（七）开展“济困帮扶、和谐共建”送温暖活动。传承并弘扬国企传统的责任文化，结合深入推进“四群教育”活动的整体要求，组织开展走访慰问困难党员、困难员工的活动，关心了解员工的实际困难，帮助解决存在的实际困难和问题。

（八）组织一次“我的职责，我来担当”主题讨论会。各级党组织结合转型发展的现实，组织员工结合各自岗位职责，围绕“责任、执行、担当”组织专题讨论会，增强员工对责任的理解，提升广大党员、全体员工的责任感、荣誉感、使命感。

（九）开展“责任文化建设”主题宣传月活动。党委全面统筹，各级党组织、群团组织共同参与，在十月的企业文化宣传月中组织开展“责任文化”建设专题系列活动，通过专题讲座、学习分享、总结表彰等方式，强化责任意识，提升员工队伍的执行力、职业化水平和文明素养，积极倡导对个人、对家庭、对企业、对社会履行责任，凝心聚力，共建和谐企业。

（十）开展“强化责任感，提高执行力，创造新业绩，促进新发展”主题实践活动。各级党组织要立足各单位的生产经营和管理工作实际，紧密结合本次活动主题，融入生产经营和发展建设中心任务，在具体工作实践中组织好系列活动。要把团队的执行力是否得到提升，本单位的管理效能是否得到优化，作为检验活动是否取得实效的重要标准。各单位要结合生产、经营、管理、发展中存在的责任心不强、执行力不高等现象和问题，进行分析、整改、提高。各级党组织

要通过劳动竞赛、技能竞赛等主题实践活动，要通过有针对性地提升员工队伍的责任意识、业务能力和职业修养，助推企业生产经营任务目标的全面完成，促进企业科学发展。

五、活动要求

（一）扎实开展，讲求实效。要坚持正面宣传、教育和引导，通过扎扎实实的责任意识教育系列活动，切实加强员工队伍的危机感、责任感和使命感，提升落实工作的执行力，增强活动的时效性，为完成“十二五”规划既定目标，实现科学发展提供坚实支撑。

（二）精心组织，有序推进。各级党组织要高度重视本次责任意识教育系列活动的开展，在组织好上述活动同时，要结合各自实际情况，策划开展好各类特色实践活动，推进责任意识教育在的落实和深化，使活动的开展有行动、有实效、有意义。要统筹协调好责任意识教育活动与企业生产经营、改革发展、党的建设等工作的关系，使各项工作有机结合、有序推进、相互促进。

（三）加强宣传，营造氛围。要充分运用企业内部报刊、网络等宣传载体，有力发挥手机短信、博客、微博等新兴媒体平台作用，从正面宣传、教育和引导责任意识教育系列活动的意义、主题、目标和内容，及时总结和推广活动的好做法、好经验，积极营造系列活动的良好舆论氛围。活动中，各级党组织要把责任意识教育系列活动的进展情况，按要求及时上报。

第四篇：强化责任意识教育

强化责任意识教育，助推企业科学发展

企业员工责任意识淡薄为企业发展带来诸多不利，责任意识淡薄的人对工作缺乏主动性和紧迫感，履职能力和执行能力不强、推诿责任不敢担当、职能业务部门服务意识淡薄、服务质量不高、办事效率低下、遇事推诿扯皮。更重要的是，责任意识淡薄对整个企业稳定运行造成阻碍的同时，严重妨碍了企业科技创新，最终致使企业发展受阻。强化责任意识，要从加强领导管理队伍建设做起。员工队伍的思想、舆论环境、处事作风都是长期受管理、领导直营作用下形成的。领导管理队伍不能以身作则，就不能服众；领导层次内部风气不正，就会严重影响员工的士气，会让员工失望的领导管理队伍是不可能真正意义上做好责任意识强化宣传工作的；领导队伍集中精力抓事关全局的重点工作，做好领导队伍自身修养，抓好干部的思想作风建设，才能在整个环境里给员工形成良好的榜样作用，员工会因为管理层次的作风良好而受到感染；只有管理层次带头履职、带头抓落实、带头创造性地开展工作才能使员工队伍有学习、跟随的方向目标；再者，有多大的权力就要负多大的责任，做到权利与责任对等，如果只追求权力而不尽责任，则必然导致不作为甚至权力滥用。

强化责任意识，要促进企业员工树立强烈的责任感。责任感是一种神圣的精神追求。对工作没有责任心，没有强烈的责任感的人，不愿承担责任，避重就轻，敷衍塞责，作风漂浮，好高骛远，心浮气躁；身居其位，不谋其政等问题的存在，严重阻碍了企业的发展，员工不能极好的在本职岗位上尽心尽责，会严重致使企业工作不能顺利进行。培养员工的责任意识要使员工清醒的认识到，企业的兴旺是直接关系个人生存生活质量的，主动为企业尽职尽责不仅仅是一种美好的道德修养，更是自我价值体现的重要方面。

促进员工树立强烈的企业责任感。首先要满足员工的物质需求，员工辛苦的工作就是为了养家糊口，活的更好地生活质量，如果连最基本的物质需求都不能满足，员工就很难主动自愿为这个企业效力。而员工也该明白，企业的效益与个人的工作效率、为企业做的事是直接相关的，只有自身尽职尽责，保证企业效益，完成自己应尽的责任，才能最好的保证自身生活水平。

促进员工树立强烈的企业责任感。要在企业环境内培养员工良好的文化素质

修养，培养员工较高的精神层次追求。人的精神力量是无穷的，精神上的追求会使人主动去做，即便物质追求暂时不能得到满足，也能尽心尽职的去做。尤其是在企业苦难时期，可以通过精神上的追求，克服困难，最终帮助企业渡过难关。企业内部可以通过宣传培训、发放责任意识宣传教育书籍，通过责任先锋榜样人物的感染，强化员工责任意识。强化责任意识，就要整个企业内营造负责任氛围、形成主动负责任的习惯。“求真务实、团结协作、干事创业”是近年来当合政府推崇的重要方针政策，也是企业创造效益的重要方式。强化了责任意识，必须在整个环境内形成责任意识的氛围，是每个人形成尽职尽责的习惯。强化责任意识是一项长期的工程，落实强化责任意识教育，要长期在环境内部形成这样的环境，使员工之间比学赶帮，这样员工之间会主动学习承担责任、甚至争取担当责任。

强化责任意识教育，助推企业科技发展，从加强领导管理队伍建设做起，促进企业员工树立强烈的责任感，在整个企业内营造强烈负责任氛围、形成习惯，最终形成人人为企业负责，人人帮企业出力，人认为企业科技发展出力助推发展。

合成氨厂周玲芳

第五篇：小学生责任意识与主题教育

小学生责任意识与主题教育

所谓责任，顾名思义，就是一个人所承担的职责和任务。所谓责任意识，就是我们常说的责任心、事业心和使命感，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任意识是国民素质教育的重要内容，也是体现一个国家国民素质高低的重要标志。未来的杜会是一个人才竞争的社会，很难想象一个没有独立意识、没有责任意识的人如何在社会上立足、生存。因此，培养孩子的责任意识对学校来说迫在眉睫。学生责任心不强表现在哪些方面?究竟是什么原因造成孩子以自我为中心，忽略了自己应尽的义务和责任呢?怎样培养学生的责任意识?这都是我们需要解决的问题。

一、小学生责任意识淡薄的主要表现

1．自私自利，合作意识淡薄

一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对别人要求过高，对自己要求低；以个人为主体，注重个人享受，缺乏集体和协作观念、服务和奉献精神。

2．不求上进，角色意识弱化

作为新世纪的小学生，学会知识、学会做事、学会做人是他们的主要任务和职责。然而，现在的孩子，厌学现象严重，被动学习的大有人在，因此出现逃课、拖欠作业等现象。有的学生将破坏公物视为儿戏，用水不关水龙头，人走灯不关。

3．是非不明，责任错位普遍

责任感是人们所体验自己对社会或他人所负的道德责任感情，学生因长期受家庭与社会环境及不良媒体的影响，而且他们认知水平相对较低，很难形成对自己以及家庭比较正确的责任意识，不能判断是非、美丑、善恶。

二、影响小学生责任意识的因素

1．受到环境氛围的影响

在社会生活方式和价值观念变化的状况下，受物欲和金钱背后不良风气的影响，小学生在“过剩”的物质拥有背后，承受着严重的精神营养“饥荒”和精神“消化不良”。他们大多数大胆、活泼、求知欲望强，但自立意识和生活处理能力差，依赖性强，责任意识也就有所欠缺。离异、单亲、贫困、暴富等特殊家庭比例的增多。受这些不利家庭环境的影响，给部分学生带来多种多样严重而复杂的心理冲突和精神危机，使他们丧失了应有的责任心。

2．受认知发展水平的影响

儿童对自我的关注和认识是发展较早的，而对于自我与他人的关系的认识，则受儿童自我中心和抽象逻辑思维能力发展的影响，因此在他人责任心、集体责任心和过失责任心方面，儿童的发展相对较慢，在年幼的儿童中，这些责任行为都很少出现。同时由于受儿童思维发展具体形象性的影响，对于年幼的儿童来说，其责任行为还常常表现出一定的情境性，责任行为不稳定。如虽然在成人的教育下，儿童知道自己玩完玩具应该自己收拾，但由于成人未要求其自己收拾，儿童对于这一自己的事情可能就缺乏责任认知，不能表现出负责任的行为，从而使其行为在同一类的不同情境下有不同的表现。

3．受自身的能力发展水平的影响

国内外的不少研究发现，责任心与道德、自豪感、坚持性、意志力、自主性等的发展都是密不可分的，它们彼此关联，促进儿童责任行为的产生，任何一个方面的缺乏或不足，都会不同程度地影响到儿童责任心的发展。不难设想，一个缺乏自主性和坚持性的人，就不能尽责尽力地去完成一项任务。就好比让一个刚上学的班长去管理一个班级的纪律，我们又怎么能够要求他像一个五年级的班干部一样尽职尽责呢?因此儿童自身各方面能力的发展是其责任心发展的一个重要前提。

三、开展主题教育培养小学生责任意识

培养小学生责任感的途径和方法很多。思想品德新课程课程标准要求在教学中必须开展各种活动，这既是对思想品德课组织形式的要求，也是对思想品德课教学方法的指导。因此，我们设计主题活动让学生在情境体验和实践演练中逐步关注他人、社会及环境，学会对自己负责，对他人负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责。

1．以“我是自理小能手”为主题，培养学生的个人责任感

目的：通过活动知道自己的事情要自己做，学会一些自我服务劳动的技能。

过程：歌舞引入活动开始——小队接力赛“谁做得最好”（全班分成4小队：穿衣、穿鞋、系红领巾、整理书包）——特长表演赛“谁最能干”——夸夸自理小能手——合唱“别说我年纪小”。

结果：通过活动，学生自理能力增强，并且也体会到了自己的事情要自己做。有的学生在日记中写道：“……由于我不会系鞋带，我们小组没有获奖，同桌埋怨我，其实都怪我妈妈平时什么都不让我做。今天回家，我让妈妈教我系鞋带，并且跟妈妈说，以后我自己的事情要自己懂，下一次比赛，我们组一定获第一。妈妈开始只是微微笑，我非常严肃地告诉她，老师说过自己的事自己做是我们小学生的责任，如果一个人没责任感，长大后会变成废人的……”许多家长也反映他们的孩子变懂事了、能干了，让大人放心了许多。任课老师也反映学生课前预备工作做得好多了，教室也变整齐了。

2．以“分工又合作，搞好班级工作”为主题，培养学生的集体责任感

目的：懂得要搞好班队工作，提高工作效率，必须分工又合作；树立主人翁态度，培养团体合作精神。

过程：“忆苦思甜”，导入活动——开展讨论，明白道理（1．讨论分工方法：指定法、自荐法、讨论法、推选法。2．这几种方法可单独使用，也可相互使用，坚持承担者愉悦，全班成员高兴的原则。3，讨论合作方法：献计献策、热心相助。4．讨论后小结。）——学名言，深化认识——活动小结。

结果：通过活动，每个学生都明白自己应该具有主人翁的精神，班级的事情就是每个成员的事情，每位同学的兴趣、特长、爱好、性格、能力等不同，所承担的任务也不同。在下一阶段的工作中，我班班干部各尽其责，同学们团结合作，积极参与，集思广益，班级呈现出蒸蒸日上的新气象，并在年底获得了“县十佳雏鹰中队”的荣誉称号。

3．以“妈妈，让我来……”为主题，培养学生的家庭责任感

目的：为父母分担家务，培养孝敬父母的思想感情，初步培养对家庭的责任心。

过程：谈话导人——谈谈设想（怎样为母亲过节）——听故事录音（播放《朱德小时候》的故事、说说听故事的想法）——辨析深化（判断正确与否、讨论理由，指导行为）——活动小结。

结果：通过活动，他们明白了自己所享受的一切都是父母无私给予的。他们有自己的事业、有自己的生活与责任，他们是那么的伟人与辛苦。作为稿子，为父母分担家务是应尽的义务和责任。通过活动，我们班的同学在生活上注重享受，互相攀比、摆阔气、乱花钱的现象渐渐少了，并学会主动承担力所能及的家务劳动，学会料理个人生活；同时也学会了理解、体贴父母长辈，特别是几个父母下岗或暂时遇到困难的孩子，能主动尽自己最大的努力，为父母分忧解难。我们的这个活动赢得了家长和其他同行的好评。

4．以“我为家乡添光彩”为主题，培养学生的社会责任感

目的：通过为家乡设计蓝图，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，初步培养学生的社会责任感。

过程：听歌曲《谁不说俺家乡好》——看家乡照片新貌展——听采访报道（十年后的你谈家乡规划）——交流（派代表讲述规划表中的具体方案）。

结果：通过活动，同学们深深懂得，身为一个社会人，我们的价值体现在给予，而不是索取。我们从小只有努力学习，掌握知识技能，才能建设好自己的家乡，描绘出祖国最美的蓝图。我们班的一个同学在“未来的家乡”想象烩画比赛中，画了一幅《21世纪的果园》，“果园里水果色彩斑斓，形状奇异；机器人挥舞着千万只手忙着采撷。”有同学在作文中也写道：“……我长大后要成为一个农民科学家，发明出千手机器人来采撷果实……”在她幼小的心灵里，已经播下了责任与奉献的种子。