第一篇：学习体会2“井冈母亲--曾智”

井冈母亲--曾志

通过学习曾志的故事,我深深体会到了革命先辈崇高的理想、坚定的信念和高尚的品质，这是催人奋进的精神丰碑和道德楷模，值得我们一代又一代人纪念、学习、传承、弘扬，也是对我个人心灵的洗礼。

1、传承井冈山精神、红军精神，弘扬时代主旋律和培育伟大民族精神的重要载体，红色故事汇不但凝聚了人心，也激发起人们对党和人民的事业继续奋斗的进取心。

2、红军的精神，是中华历史的牢固根基；红军的风骨，是中华民族的坚强基石；红军永生，是中华励志的永存榜样；红军的情怀，是一心为民的真实体现；红旗飘飘，是江西红色土地一个深邃的色彩。

3、我们要让红色主旋律不断唱响，始终铭记革命先烈开创的伟大事业，把红军的信念和红军精神世代传承下去，作为新时代的党员，我们要更加坚定崇高的理想信念，更加勤奋刻苦学习，勇于艰苦创业，培养高尚品德，为祖国、为信丰的繁荣昌盛添砖加瓦。

曾志的故事给我上了一堂形象生动的党史课，实际感受了一次老一辈无产阶级革命家干革命、打江山的艰难困苦，真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼，使我懂得了井冈山精神的真正含义，真正能够领会，弘扬井冈山精神，就要敢于斗争，敢于胜利，牢固确立加快发展的必胜信念，弘扬井冈山精神，就要实事求是，大胆创新，闯出一条跨越式发展的新路，弘扬井冈山精神，走出封闭，善于借助外力求发展，弘扬井冈山精神，就要艰苦奋斗，真抓实干，努力营造一种干事业的氛围，弘扬井冈山精神，就要相信群众，依靠群众，真心实意为人民群众谋利益，我从中感受到了自豪、压力和责任，回顾党的光辉历史，重温红色经典，始终有一种奋发向上的激情荡漾在我的心中，红色文化是激励我永葆共产党员先进性的不懈动力。

第二篇：曾宪智同志,

十六中创先争优典型

姓名:曾宪智

单位:长沙市第十六中学

职务:教师

格言:我是共产党员,就是坚持党的方针路线,彻彻底底为人民服务

典型事迹:

曾宪智同志,男，从1952年在中国人民解放军担任文化教员至今已从事教育工作58年。先后任长沙市第十六中学、长沙市第六中学教师。1994年退休后，从事民办教育工作，现任长沙市楚才高级中学董事长、副校长。在工作中，他不怕困难、开拓进取，为许许多多高考落榜而不甘败退的学子们提供了一个力图奋进的平台，也为社会力量办学领域树立了一面艳丽的旗帜。他为楚才提出了一个朴实的办学思想：“为国分忧，为国家培养人才，为高校输送合格生源；为民解难，办广大人民群众需要的平民学校；依法办学，坚持社会主义方向；诚信办学，使学校成为促进社会主义建设的一部分。”他是这样想的，也是这样做的。现在，楚才学校已经有了一定的规模，一定的信誉，而曾老师这个“楚才”的创业者，凭借着对教育事业的执着，正在冥思苦想，怎样稳退让贤，怎样用“楚才”有形和无形的资产另辟新境为国家，为人民创办一所更新的“楚才”学校，为志向高远的青少年提供一个走向成功的平台，为国家培养更多、更好的人才。

第三篇：曾智感悟孝道

感悟孝道

我看过这么一幅漫画：一家人围坐在餐桌前为姥姥举办生日宴会。桌上美味佳肴，应有尽有，唯独没有姥姥的身影。却见小外孙指着在厨房正在汗流满面做饭的姥姥叫道：“姥姥，该您吹蜡烛了。”好一个生日宴会，这哪里是为老人举办的，分明是让老人无偿地为他们付出！我不禁问道：“中国五千年文明的孝道哪里去了？”

我们知道，从古至今，“孝”字占据着几乎全部人的思想意识。不论年长、年幼，都遵循着“孝”。古时候的“孝”便为“顺”，孝顺永远连在一起，最后终于成为专有词。一家之中，父亲为一家之主，儿女必须言听计从，不论对错，一律服从，这也是孝的一种体现。

而今，“孝”的含义有了进一步的改变，从一味顺从，深化到了求大同，存小异，从精神、物质两方面来尽孝。我们经常可以发现：每当周末，一些老人的家里总是儿女满堂，聚在一起，对老人问寒问暖，给老人买补品，陪老人谈天，孙子们也向老人汇报好成绩，逗老人开心，这是新时代孝的体现。而国外与我们不同，他们那里子女与老人之间的关系只是金钱关系，家长只负责把儿女抚养成人，其余则撒手不管，全无关系了。而家长到了晚年，纵使儿女成群，也不会出现儿孙满堂，欢聚一堂的情景，他们是冷漠的金钱关系。我听过这么一件事，有一位老人孤身一人住在美国洛杉矶的一幢小房子里。有一天当邮差来送养老金清单时，发现这个老人已死去多时了。是由于突发心脏病而亡。据了解，她有九个儿女，个个生活得都不错，还有一个是大资本家。可她在这九个儿女成人之后，就再也没有见过她们，顶多在圣诞节时收到几份小礼物。而在她死后，她的儿女也未曾表示过什么。由此，我们就可以看出东西方文明的差异，至少是在“孝道”方面的差异。无怪乎有人这么评析：西方资本主义世界是儿童的天堂，成人的战场和老人的地狱。

可见，讲“孝道”是中国人的美德之一。

我国伟大的无产阶级革命家陈毅同志十分孝敬他的母亲。有一次在他回家看望母亲的时候，他的母亲由于行动不便，年老多病，把裤子拉脏了。当她看见陈毅进来，忙把脏裤子藏到褥子底下。当陈毅发现褥子下的脏裤子之后，埋怨母亲为什么把裤子藏起来，自己的儿子有什么顾忌的。她母亲说：“这粗活还是让别人去干吧。”陈毅却说：“我是您的儿子呀？别人怎能代替呢！”说罢，三下五除二就把裤子洗好了。

可见，上至领袖，下到百姓，无一不在遵循着“孝道”,孝道是我们中国人最突出的美德。

我们理应继承这一美德，决不能像那幅漫画所画的那样做，而是进一步把我们中华民族的美德发扬光大！

第四篇：巍巍井冈

巍巍井冈（第一课时）红色摇篮

教学目标 ：

1、使学生初步掌握山水画基本技法，加深对中国优秀传统艺术的了解和喜爱之情。

2、了解和初步掌握简单山水画的画法。

3、增强学生对革命摇篮井冈山的向往之情，感受井冈山自然景观的审美价值。

教学重点：初步掌握简单山水画的画法。

教学难点：引导学生增强对革命摇篮井冈山的向往之情。

教学设计：

1、欣赏讨论导入：有去井冈山旅游过的同学吗？同学们体会一下：井冈山的风景给我们带来了什么感觉？老师这里有一组真实图片，我们边看边讨论。（教师点击幻灯片）教师总结：在图片中，我们感受到了气壮山河的革命气势。教师点击幻灯片： 出示典型的中国画作品，学生讨论真山真水与摄影作品的区别。教师总结：中国山水画既有抒发画家主观感情的一面，也有表现对自然美关注的一面。画家试图在纯真朴实的自然中，创造一种可居、可游的理想化境界。

2、山水画技法讲解 教师示范：

A、石的画法E、树干的画法 B、树叶的画法 F、瀑布的画法 C、山的画法 D、云的画

3、欣赏完老师的作品，同学们是不是对山水画的技法有了一定的了解？请每个小组讨论一下。教师预测学生存在的问题：材料特点上：宣纸的特性、毛笔的特性等。

4、学生初步尝试山水画技法

A、导入：

有的同学早已按捺不住试一试的冲动，给同学们一次实现自己想法的机会，现在就开始尝试吧！教师根据每个学生的具体情况作辅导。

B、展示导入：

刚才同学们画得非常认真，成果也非常得显著，谁先上来展示一下作品？生生互评、教师点评。

5、教师总结：

这些作品能够基本达到山水画技法的要求，下节课我们要把这些小的技法运用到一张大的山水画作品上，完成一张完整的山水画作品。

教后札记：

使学生初步掌握山水画基本技法，加深对中国优秀传统艺术的了解和喜爱之情。了解和初步掌握简单山水画的画法。增强了学生对革命摇篮井冈山的向往之情，感受井冈山自然景观的审美价值。

第二课时

教学目的：

1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。

2：培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。

教学重点：学习山石的详细画法。

教学难点：山石质感的表现。

教学准备：课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色盒等。

教学步骤：

一：课件导入新课，揭示课题 中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山

水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。

二：技法讲解，突破难点 山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。

1：教师笔墨演示，综合讲述

画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以表现岩石的体积感。

画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。

（1）勾线法（2）点垛法

2：小结：石分三面生阴阳，干湿浓淡要变化，山有高低写好峰，上实下虚自然成。三：作业要求 把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。

四：学生作业，教师行间指导。

五：作业展评小结。

教后札记

学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。培养学生对传统艺术的感情，激发对自然美的热爱。

第三课时

教学目的: 学习中国画树的画法学习：对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练,培养学生的知识综合能力.教学重点难点：学习树干和树叶的详细画法

教学准备：课件、学生作品和教师范画、中国画绘画工具

教学步骤：

一：课件欣赏揭题

二：讲解示范

1：了解树的结构 树是由树根、树干、小枝、树叶组成。一般从上往下画，先画树干和主枝，再添画小枝，最后画树叶。

2：示范中国画画树的画法

（1）课件分析用笔用墨方法

（2）画树干：画树干宜用中锋，以使其树干圆劲有力，用逆锋又可表现老树苍劲的质感运笔注意顿挫转折。对于不同的质的树干，可采用不同的方法来表现。

(3)画树叶：表现不同的树有不同的点叶法，教师示范胡椒点、介字点、平头点 等点叶法。小结，点叶法不外乎圆、尖、横、直。

（4）提醒学生注意：树叶的点画，都要有墨色变化，无论哪种树叶形，都要围绕难点:由笔墨变化画出不同形，绕着主枝一团团、一组组、一丛丛来画，要有整体感又要生动而有变化。

三：学生练习和体验 不要拘泥于树形，在宣纸上反复用干湿浓淡笔墨表现各种树形。四：优秀作业展示，小结

中国画艺术源远流长，画树技法多样，今天我们学习画树的基本步骤和方法，以后可利用业余时间多练习和体验，老师相信每个同学都会有进步。

教后札记

学习中国画树的画法学习，对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练。培养学生的知识

综合能力，学习树干和树叶的详细画法，由笔墨变化画出不同形状的树。

第四课时

教学目的:

1:巩固树和山石的画法

2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织能力.3:感受中国山水画的笔墨情趣.教学重点:巩固画树和山石的画法

教学难点:将树和山石以及其他景物恰当地组织于描绘井冈山的一幅画面上

教学准备：课件、中国画工具

教学过程：

一：复习

1：请两位同学上台表演山石和树木的画法

2：其他同学在台下练习，然后讲评表演作品，先请学生之间评，再由老师点评。

二；新授 山石和树木息息相关。秃山不美，山、树同在，可显出山的生机，也可显出树 的秀美，同时又可显出山的雄伟。

1：课件欣赏范画黄秋园的作品《井冈山》，分析其用笔用墨的方法

2：看井冈山山水风景录像，引导学生拓展思路，寻找自己将要描绘的小景记忆3：学生思考，再谈构思，教师点评。

三；学生练习，教师行间指导

四：展示优秀作品，学生谈感受，教师小结。

教后札记

巩固树和山石的画法学会将树和山石的画法融于画面中，提高画面的组织能力，感受中国山水画的笔墨情趣。

第五篇：教师制度学习体会(曾玲燕)

教师培训体会资料

教师制度学习心得体会

开学初在教研组长的带领下，我们用了一上午时间将学校制定的规章制度学习讨论了一番，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例，任然使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。学习过程中，每项制度由不同的人来朗读，这样每个人都有机会认真地听，认真地进行分析，总结，反思。

我认为对于纪律，人性既有自觉的一面，也有不自觉的一面，仅仅要求人们自觉去执行制度是远远不够的，必须在纪律建设、纪律教育、执行纪律的全过程中，实施有效的监督。互相监督是保障纪律教育、纪律执行的重要一环，是各项措施得到落实的最重要必不可少的工作。良好的工作纪律是一个学校良性发展的保证。例如，考勤制度直接关系到教师的工作态度和工作效果，只有当个人认识到遵守制度是教师起码的职业道德，才不会产生抵触情绪，从而自觉遵照考勤制度规定的程序办事，一个学校才会出现制度管人的良性循环。

通过这次各项制度的学习，觉得自己思想也上升了一个高度。由于平时工作比较繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习。感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。如果不深入学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺利工作的保障。针对本人存在的一些问题，结合规章制度的相关规定，我将加强有关业务的学习、特别是规章制度的学习，提高自身素质，认真履行工作职责，严格恪守各项管理制度，将各项制度落实到业务活动中去。强化责任意识，忠于自己的事业，勤奋工作，深思慎行，做一名合格的教师，为教育事业发展贡献自己的一份力量

高语组：曾玲燕

202_年8月27日