第一篇：学习军人赵红艳先进事迹心得体会

学习军人赵红艳先进事迹心得体会

赵红艳，女,汉族，天津宝坻人，1973年10月出生，1991年12月入伍，中共党员，现任武警后勤学院附属医院消化内科主治医师。

10多年前，她在抗击“非典”疫情的战斗中舍生忘死，用血性和担当展现了忠诚卫士的风采；10多年来，她战胜双肩、双膝、双股骨头缺血坏死病痛折磨，坚持为患者诊疗服务，被誉为“轮椅上的最美女军医”。赵红艳用真情大爱和模范行动，展现了当代军中白衣天使的风采，也诠释着新一代革命军人样子。

伤病让赵红艳与轮椅为伴，坚定的理想信念却让她人生的脊梁不倒。因为有当代革命军人的理想信念的支撑，她身残志坚、不畏艰难，在本职岗位上肩负起军人的使命。人生如屋，信念如柱。生死关头，见证着她对党的忠诚；困境之时，表现了她军人的坚毅；考验当中，锤炼了她共产党员的本色。坚定的理想信念是革命军人的价值所依、生命所系、力量所在，也是塑造新一代革命军人样子的强大精神动力。在推进强军兴军的伟大事业中，我们要学习赵红艳的先进事迹，筑牢理想信念，牢记使命担当，自觉在本职岗位上塑造新一代革命军人的样子。

她坚守信仰高地，始终把从医报国作为人生第一选择。

赵红艳从小树立参军入伍理想，把个人追求融入武警卫生事业。202_年，在抗击非典战役中，正在休假的她，第一时间赶回医院，申请进入隔离区参与战斗。面对疑似非典病人，赵红艳奋不顾身、主动请缨，背着患者进入“红区”。昼夜不断抢救患者，使她不幸感染非典，多个器官衰竭，多次陷入昏迷，在意识清醒的片刻，她还提出要捐献遗体做病理解剖。凭借顽强毅力，她闯过生死线，却因大量服用激素导致全身三大关节缺血性坏死，下肢瘫痪。病魔面前，赵红艳没有退缩，以“我多一份坚强，组织就少一份拖累；我多看一个病人，就多一份贡献”的不屈信念勉励自己，主动要求重返岗位。患病11年，她始终铭记党员身份、听从党的召唤，身残志坚、自强不息，扎根基层埋头苦干，以超常毅力和奉献精神谱写了一曲共产党员、革命军人的奋斗华章。

她坚守使命追求，十年如一日扎根一线甘于奉献。

赵红艳把使命当成生命，把岗位视作战位。患病以来，她以军人般的坚毅姿态，不屈不挠与病魔作斗争。所在消化内科是医院工作任务最重的科室，她婉言谢绝院领导为她调岗的照顾，始终坚守一线。为缓解病情，她拖着残疾之躯，定期针刀治疗维持；为抵抗疼痛，她长期服用大量止痛药；为避免影响工作，她每天上班只喝一杯水；为全身心投入工作，她劝说爱人放弃高薪工作，回家照顾家庭。她克服了常人难以想象的困难，像正常人一样出满勤、干满点，积极学习专业、钻研本职业务、参加学术活动，从不迟到早退，放弃了一切与工作无关的事。近年来，她承担的胃肠动力检查项目成为医院特色项目，收诊率稳居全院前三名，每年为医院创收100余万元，她自己分文不取，被大家赞誉为“警营张海迪”。

她坚守职业操守，用仁心仁术精心呵护生命。

赵红艳把为患者解除痛苦作为自己的价值体现，她结合诊疗实际，探索总结“医术+艺术”诊疗心得，常用感染非典致残的心路历程教育引导患者，有效缓解了患者焦虑情绪，提高了治疗效果。为方便患者，她印制“医患联系卡”，把手机变成“患者热线”，平均每天与患者沟通交流1个多小时，每月通话超过202_分钟，与大批患者成了朋友。她对待患者一视同仁，从不开大处方、不过度治疗，尽量让患者花最少的钱治好病。不少医药代表上门推销药品，都被她严词拒绝。从医17年，她接诊患者30余万人，没收过一次红包，没出现一次投诉，患者满意率100%，是医院收到表扬信和锦旗最多的医生。一些患者被她的真诚和热情感动，有的为她千里寻药，有的为她亲手制作十字绣，留下许多感人佳话，以一名医生的高尚情怀架起了医患关系的“连心桥”。

她坚守心灵家园，十年轮椅生涯倾心爱民助民。

赵红艳拿出自己的工资，为贫困患者设立“爱心救济金”，遇到家庭困难的患者，她常常主动帮患者垫付药费。医院考虑赵红艳身体不便，就为她配发了电动助力车，她却常常用来驮送患者，为患者跑前忙后，办理住院手续。她自己本就需要照顾，但她却发挥自己的业务专长，定期到地方敬老院义诊，到天津SOS儿童村看望孤儿，用自己微薄之力传播正能量。对待别人她热心相助，却忘却了自己，也忘却了亲情。多年来，她从没有为自己买过一件衣服，没参加过女儿的家长会，没有为孩子买过一次礼物。10年来，她用微薄的工资为患者垫支医药费近5万元，用轮椅车驮送患者3000余人次，跑坏了2辆助力车，为地方群众义务巡诊200余次，以自己的默默奉献回馈社会、传递正能量，感人事迹被中央电视台等多家媒体宣传报道，被患者亲切地誉为“最美轮椅医生”。

第二篇：王红艳先进事迹

王红艳同学先进事迹

我是八（2）班的王红艳同学，很荣幸被大家评选为三好学生。从这次的竞选中，我们可以看看出自己在同学们心里的位置，还有自己在班中贡献，看自己是否为班级尽心尽力的服务了。而在班里，我既是一个生活委员，又是数学课代表。我应该尽到自己应尽的职责和义务。不辜负老师对自己的期望。

作为生活委员的我，每当老师要收钱的时候，我总是第一个跑上前去，督促同学们交钱。可是，每次都有很多同学不带钱，都说自己忘了。这倒是个麻烦事。怎样才能让同学们不忘记带钱呢？我的计划是这样的：当老师让拿钱时，让她们都记在一个纸上，放在自己的文具盒里，当自己写作业要拿笔的时候，一定会不经间看见这个纸条，这时，你便会想起拿钱的事情。这样就会避免同学们忘记拿钱了。除了这个，我们班的交钱效率也慢，每次星期日交钱，总会拖到星期一或星期二。怎样才能提高我们班的交钱效率呢？我是这样想的：在交钱那天来得早早的，在班上喊几声，让他们都过来。首先要维持秩序，要排好队不吵闹。养成一个良好的行为习惯。这些就是我作为生活委员需要做的。我相信，再有我收钱的方式下，一切问题都不是难事，都可以解决。我们一定可以改正这些错误的，这也需要大家的努力，才能创建一个美好的班级。

作为数学课代表了。首先要提高交作业的速度，在下自习课的前几分钟，在班上喊一声：“组长赶快写汇报,一会儿就要交了。让他们在这之前把所有事都干好。这样交作业就不用磨蹭了。效率也提升了，不是两全其美嘛！还有我们班的数学成绩更要搞好，绝不能落后于其他班。早上的的那一段时间一定要好好复习。把定义都背会，不仅要会背还要会用。这样才能学好学会。让班里的每一个人都这样做。对于那些不听话的人，要让组长督促他，并帮助他不懂的问题。让他也同我们一起进步。我们不放弃每一个学生，因为这代表着整个集体的分数，光靠个人是不行的。在数学方面，最主要的是灵活运用，老师教的一种方法我们在多种题上都可以用，只要自己上课认真听，学会。下面的题对你而言就轻而易举了。

我相信，只要我们努力一定可以超过其他班的。一定会更上一层楼的。

另外，我还参加了学校的经典诵读比赛和英语艺术节。在这里。我展示了我的才艺，这种才艺让每一个人都欣赏到了。经典诵读锻炼了我的口才和胆量，让我勇敢地走上了让台子，得到了每一个人羡慕的眼光。英语艺术节锻炼了我的英语口才，使我的英语说得更流利，更有感情。这使我得到了每一个人的掌声。我万分的激动和自豪。

在书香校园的解说中，我也参与了，我解说的是班级追求，这使我们班每一个人都必须做到的，在这个活动中，我很荣幸的见到了各位领导，来给他们解说，这是我多么大的荣耀呀！我决定在以后的学习中更要积极学习，为班集体服务。因为“三好学生”这个称号不是轻而易举就得到的，它需要你的付出和努力，让每一个人都心服口服，你才能配得上有这样一个称号。

第三篇：赵红艳计划 2

杨木林子镇九年一贯制学校小学部

信息技术与学科整合计划

现代化的教育手段能够帮助学生打破课堂的束缚和课本的限制，教师在设计课堂教学的时候可以充分利用形象、直观的多媒体现代化教学辅助手段，加大课堂容量，优化教学过程，激发学生的兴趣，提高教学效率。教师可以共享农远精品资源，减轻一些课业负担。充分利用现代化的教育资源，是教学又一重要渠道。

面对未来，我们现在的教育更提倡开启和增强学生的主体意识和创新能力，培养和发展学生的能力，塑造和弘扬学生的人格。信息技术具有资源共享等功能，为学生提供多感官与学习活动，从而拓展了想象力，开拓了学生的思维能力和创造能力，培养了学生自主学习能力。通过以前的实践反思特制定新一轮整合实施计划。

一、基本情况分析

近几年来，我积极参加了计算机技术的学习，与上级

部门组织的各种计算机培训与现代教学思想讲座，使自己了解到未来教育的特点。除抓住学校提供的学习机会外，我还尽可能挤出业余时间学习各种计算机辅助教学软件。结合教材尽可能多的利用多媒体课件，以此提高课堂容量，学习的兴趣。使用多媒体让我的课堂更加的精彩，也让我有了更多的收获。借助网络资源、农远资源整合数学课堂教学，优化了课堂的效果，激发了学生的学习兴趣。

二、学年的工作目标

1、通过信息技术中的多媒体技术、网络技术，丰富初中数学教

学的内容；改革的传统教学形式，构建高度交互的课堂教学模式；丰富教学媒体，使学生在轻松、和谐的教学环境下获取知识，培养学生自主探究学习的能力；培养学生的信息意识和信息素养，学生利用网络和信息资源进行学习，培养学生的合作精神、创新精神。

2．通过理论研究和教学实践活动，使自己能够系统地理解并掌握信息技术与初中数学课程整合的基本理论和基本原则，在理论水平和教学水平上明显提高，能够熟练运用信息技术进行课堂教学，提高教学效果。

三、研究内容

1、信息技术与设趣激情、培养创新能力的整合。

(1)、信息技术与设趣激情的整合。调动学生的学习积极性、主动性、创造性，关键是创设情境，激发学生学习兴趣。现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习兴趣有着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，能使学生通过电脑手段，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了积极性、主动性，能更好、更快、更难地把握教学中的重点、难点。

（2）、信息技术与培养创新能力的整合。在数学教学中，学生创新能力包括学生自己提出问题，探索新规律，得出新结论，直至提出新理论的能力，培养学生创造性是创新教学的归宿。

2、信息技术与自主学习的整合。

开启和增强学生的主体意识和创新能力，培养和发展学生的能

力，塑造和弘扬学生的人格。使学生成为教育活动和自身发展的真正主体，在未来的竞争中立于不败之地，信息技术具有资源共享等功能，为学生提供多感官参与学习活动，从而拓展了想象力，开拓了学生的思维能力和创造能力，培养了学生自主学习能力。在教学中体现学生自主学习，在合作中学，在实践中学。使课堂教学能充分地面向全体学生，广大学生在合作学习中互相关心，增进同学间的友爱，使学生不仅学会知识，而且学会做人，也使教师在课堂中成为学生合作的伙伴、讨论的对手、交心的朋友。

3、网络技术与学生学习方式的整合。利用计算机的网络管理特性培养学生的合作精神并促进高级认知能力的发展，开展合作式学习；利用计算机的超文本特性与网络特性的结合，培养学生的创新精神并促进信息能力的发 展，开展探究式学习。

四、整合的措施方法

主要采用行动研究法和经验总结法。以行动研究的方法为主，积极参与由校领导、教研组长、骨干教师、学生组成的科研群体，通过调查研究一提出问题、发现问题——制定方案——共同实施——阶段评价——补充修正——推进实施——终结评估等环节，稳步推进实验进程。注重研究实验的过程，在研究实验过程的每一个环节、每一个方面，都要善于发现和把握好新的问题，针对存在的问题，即时研究，寻求解决的办法，干字当头，积极实践，大胆探索，善于总结提高。

五、预期目标

1、从制作课件入手，为实施信息技术与数学学科课堂教学整合奠定基础。在培养学生数学技能的教学中，合理利用现代信息技术手段，依据直观性原则，提供感性形象知识，借以形成概念，创设情境，激发学生学习数学的兴趣。

2、用网络和信息资源，丰富教学媒体，使学生在轻松、和谐的教学环境下获取知识，培养学生的合作精神和实践能力，初步形成合作学习、自主探究学习的基本能力；培养学生的信息意识和信息素养，提高学生处理信息的能力。

3、使自己能熟练地运用网络和各种媒体备课上课，学生能独立自主利用各种媒体展开问题解决式的探究式学习。

4、定期参与交流会，交流研究情况，撰写信息技术与数学学科课堂教学整合论文。

杨木林子镇九年一贯制学校小学部202_.7

杨木林子镇九年一贯制学校小学部

信息技术与学科整合计划

（202_—202_学第一学期）

杨木林子镇九年一贯制学校小学部赵 红 艳

202_.9

第四篇：学习赵超文先进事迹心得体会

学习赵超文先进事迹心得体会

佛阁寺镇中心小学 崔大伟

学习了赵超文同志的先进事迹，我的心情久久不能平静，心里颇受震撼。

在教学管理工作中，赵超文同志肯专研、爱学习，敢于创新，大胆改革，教学成绩突出，深受师生好评。无论是在教学工作岗位，还是在驻村工作岗位，总是一心扑在工作和事业上，干一行，爱一行，钻一行，爱岗敬业，无私奉献。

赵超文同志在余店镇二宋庄村委担任驻村第一书记期间，严格按照县委、县政府驻村扶贫工作要求，率先垂范，坚守扶贫工作第一线。入村后，及时帮助村委理思路、定措施、出主意、想办法。他潜心研究精准扶贫政策，把群众当亲人，深入村户，察民情、解民忧、帮民富，群众亲切的称他为百姓的贴心人。他常常是一身泥一身汗的奔波在田间地头、项目现场，他手中有一个本，心中有一笔账，看到的、想到的，都要认真的记录下来，千方百计的为群众办实事、办好事、解难事。为了群众能够早日脱贫致富，他不顾个人健康，忘记了病痛，一心扑在扶贫工作上，终日操劳，积劳成疾，为全县的扶贫事业献出了宝贵的生命。

赵超文同志虽然英年早逝，但他那种勤勤恳恳、忘我工作的奉献精神，那种为人正派、无私奉献的高尚品德，必将进一步激发起全县广大干部群众干事创业的信心和决心，为建设“生态水城，大美新蔡”做出积极的更大的贡献。

第五篇：焦红艳徐州学习心得体会

徐州学习心得体会

奎屯五小

焦红艳 今年有幸参加了赴徐州学习交流活动，聆听了很多优秀教师的精彩课程以及教育教学专家的先进的、有深度的教育教学理念与模式，给我的教学之路开辟了新的视野，使我醍醐灌顶，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。现将我此次的收获与感想总结如下几点。

一、文化对学生陶冶情操的重要性

在以往的工作中，校园文化是学校的事，班级文化是班主任应付学校检查的事，所以每到安排布置教室就很让我头痛。其实无非就是“老三套”：准备手抄报，一定要华丽美观；准备硬笔书法，让写字好的同学赶紧写几张字；做一些小手工增加特色。这样班级里的文化墙上总是只有那些孩子们心目中的好同学的作品，自己的东西总是没有机会展示给大家。这样的班级布置可想而知知是没有同学去关注的。也就是说这样的班级布置是起不到实效作用。我一直在思考如何能让孩子们真正爱上自己的教室，爱上班级的文化呢？当我走进徐州鼓楼区的鼓楼小学的校园，给我的触动还是很多的：一走进学校校园给我的感觉是整个校园文化真可谓是“上天入地”，而且除了我们常规的文学文化的熏陶更重要的是他的校园墙上竟然加入了天文地理，科学技术的文化宣传。给我印象深刻的就是一座拱形星座台，在这个设计中拱形的房顶上画满了大大小小的星座图并在旁边标注上名字，而且拱形房顶和地面成功的加入了物理学上的回升效应，当你站在不同的角度去呐喊，去跺脚，去发出声音时就会有不同的回音来回应你，这其中的乐趣不仅孩子喜欢连我这个参观者都觉得新奇不已。试问哪个孩子不想在这样的地方嬉戏玩耍呢？在学校的长廊下铺满了赛车的知识介绍，你走大到哪里扑面而来的就是知识，你不喜欢文学，你总喜欢科学，你不喜欢科学，你总喜欢玩乐，总之就是让你时时刻刻浸在这片知识的海洋中，让你自由选择自由获取。反观我的教室布置，我能不能加入一些新鲜的东西在教室呢？你的绘画做得好你就去做手抄报，做你喜欢的。你的硬笔书法写得好，你就去写字，用你最高水平的。你喜欢植物，你就找你拿手的放在你满意的位置，你喜欢科学知识，就做一些你最擅长的东西展示在显眼的位置…….总之把所有的孩子都起来，把所有的墙面都交到他们的手里，把所有的学科全都放开，你的天地你去设计去规划吧，只要你自己喜欢。我相信这样的教室才是学生真正喜欢的，真正愿意去待得，也是增加知识面最好的渠道。

二、小组合作中的教师主导和学生的主体

小组合作是课堂上一直以来的主要学习方法和手段，但能不能用好这把利刃就要考验教师的功底了。在听取了两所学校老师的优秀课堂让我真正感受到高效的小组合作造就了高效的课堂，成就了优秀的教师。尤其是在中山外国语学校的三节课中这一现象就更加突出。当老师抛出主问题以后，孩子们能真正进入到课文中去思考然后把思考的问题和学会的知识在小组中展开讨论并能够完成小组汇报时任务的分配，没有说全面的由同组同学赶紧补上，同组说不全的还有班级里的其他小组参与进来，细想之下这是一个多么细密复杂的一次团体协作啊，可是在教室里的孩子总能够有条不紊的完成。这中间有老师多少次的引导多少的智慧啊，不得不让人由心里感叹佩服。在我们的班级中小组合作就很薄弱，虽然能参与其中可也是一些中上的同学跟着我们在走，薄弱学生总是惶恐的来迎合着老师抛出的一个又一个的问题无所适从，这也是我感觉很无力的地方。你在引导他向前走的时候，他却总是裹足不前。中间老师的引导方法上还是有待改进的，有了这些优秀课堂活动的呈现，我的课堂小组还是要多学习多改进，自己也要多读多学习这方面的知识，期望与学生共同进步。

三、润物细无声的习作指导，为学生的写作输入源源不断动力。这次学习让我感触最深的还是他们关于习作的教学。对于我来说，习作教学真可谓是语文教学上的“硬骨头”，无从下手。每次习作课上学生也说得精彩可是只要落笔写出的东西让人不免咂舌，每次反思自己总觉得方法指导的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的东西呢？通过这几节课的学习我深刻的明白：写作不是光靠一节课完成，它应该存在与孩子的每一节课、每一天、每一周、每一月、每一学期。课本应该是习作书写的最好模板，每一篇课文的写作方法，构段方式，文本题材都为孩子们的习作提供了最好的素材资源。有了这样的方法指导再趁热打铁，让孩子们写写所想、所感、所悟，由短句组成小段，有小段组成长篇，可想而知真正遇到话题的时候孩子们也不会再面临无米下炊的窘迫局面。当能想写，敢写的时候，这些孩子就变成了写作能收了。

著名的教育家叶澜先生说：“新教育的教师，既是创造者，又是学习者，即使教育者，又是研究者，即改变旧的教育模式，也改变自己。”通过这次学习我将带着自己的收获和感悟重回课堂，不断地改变自己，完善自己，与孩子们共同学习成长，为成为一名优秀的教师继续努力奋斗。