第一篇：大学英语座谈会总结

经贸外语学院大学英语教学改革座谈会总结

（大英二室）202_.12.8

为了分析总结大学英语教学改革工作进展情况，有针对性地指导我校今后的大学英语教学改革工作，12月8日下午在教学实验楼SD12教室举办了大学英语教学改革师生座谈会。

来自全校202_级33个班的学生代表参加了讨论会，学生们踊跃发言，就大学英语教学的的课程设置、教材使用、教学方法、网络教学、网考、小组展示（presentation）、自主学习能力、四级考试报名及大学英语选课等方面存在的问题进行了主、客观分析和探讨，并针对一些典型问题提出了改进措施及建议。此次座谈会是对我校大学英语教学效果的一次全面总结和反馈，对推动大学英语教学改革具有一定的实际指导意义。

座谈会持续到了三个多小时，收到了预期效果。通过学生座谈会，进一步了解了学生在英语学习方面的各种需求，为任课教师今后更好、高效开展英语教学提供了度量标准；学生也从老师的视角重新审视了自己在英语学习上存在的不足，对其今后的英语学习有一定的积极推动作用。

座谈会上反映的问题、意见摘要及提出的建议：

一、网络教学

1.网络设施：网络教室里设备太差，学校服务器太小，经常不能同时上网，即使上了网，网速太慢且时常掉线。耳机有三分之一是坏的，没有及时维修。另外没有网络自主学习环境，严重影响了网络教学效果；

2.网络教学：多媒体资源没有得到有效、充分利用，网考也存在如抄袭、考试频繁等问题，考完没有分析讲解、没有试题和答案，学生仍然不知道自己错在哪里，没有起到检测的作用。建议老师把试题和答案下载并上传到网上以便学生更好地自查。

二、教材：同学们主要反映听力教材比较陈旧，建议老师适当加入VOA作为听力材料；

三、选课：到会的学生代表共33人，其中对大学英语选课持反对态度的占20人，占60.6%，13人表示赞同，但最多一年选一次。大部分学生认为频繁更换老师，不利于英语教学，尤其是师生之间的相互了解，不能进行持续性和针对性的指导。

四、小组展示：过于表面化，缺乏真正的口语表达，过多注重ppt的制作，建议加大presentation的分数，拉开学生的层次；

五、教学方法：传统的授课成分多一些，建议老师引导学生、激发学生学英语的兴趣，多一些互动，注重口语能力的培养。

第二篇：大学英语座谈会总结

经贸外语学院大学英语教学改革座谈会总结

（大英二室）

202_.12.8

为了分析总结大学英语教学改革工作进展情况，有针对性地指导我校今后的大学英语教学改革工作，12月8日下午在教学实验楼SD12教室举办了大学英语教学改革师生座谈会。

来自全校202_级33个班的学生代表参加了讨论会，学生们踊跃发言，就大学英语教学的的课程设置、教材使用、教学方法、网络教学、网考、小组展示（presentation）、自主学习能力、四级考试报名及大学英语选课等方面存在的问题进行了主、客观分析和探讨，并针对一些典型问题提出了改进措施及建议。此次座谈会是对我校大学英语教学效果的一次全面总结和反馈，对推动大学英语教学改革具有一定的实际指导意义。

座谈会持续到了三个多小时，收到了预期效果。通过学生座谈会，进一步了解了学生在英语学习方面的各种需求，为任课教师今后更好、高效开展英语教学提供了度量标准；学生也从老师的视角重新审视了自己在英语学习上存在的不足，对其今后的英语学习有一定的积极推动作用。

座谈会上反映的问题、意见摘要及提出的建议：

一、网络教学

1.网络设施：网络教室里设备太差，学校服务器太小，经常不能

同时上网，即使上了网，网速太慢且时常掉线。耳机有三分之一是坏的，没有及时维修。另外没有网络自主学习环境，严重影响了网络教学效果；

2.网络教学：多媒体资源没有得到有效、充分利用，网考也存在如抄袭、考试频繁等问题，考完没有分析讲解、没有试题和答案，学生仍然不知道自己错在哪里，没有起到检测的作用。建议老师把试题和答案下载并上传到网上以便学生更好地自查。

二、教材：同学们主要反映听力教材比较陈旧，建议老师适当加入

VOA作为听力材料；

三、选课：到会的学生代表共33人，其中对大学英语选课持反对态

度的占20人，占60.6%，13人表示赞同，但最多一年选一次。大部分学生认为频繁更换老师，不利于英语教学，尤其是师生之间的相互了解，不能进行持续性和针对性的指导。

四、小组展示：过于表面化，缺乏真正的口语表达，过多注重ppt的制作，建议加大presentation的分数，拉开学生的层次；

五、教学方法：传统的授课成分多一些，建议老师引导学生、激发

学生学英语的兴趣，多一些互动，注重口语能力的培养。

第三篇：202_级大学英语座谈会总结

人文学院大学英语教学二部学生座谈会总结

为了有针对性地指导我校今后的大学英语教学改革工作，5月5日下午大学英语教学二部在临潼校区教学楼C座450教室举办了大学英语教学改革师生座谈会。大英二部主任郑卉蓉副教授参加了座谈会。

来自全校202_级全体学生代表参加了讨论会，学生们踊跃发言，就大学英语教学的课程设置、教学方法、网考、自主学习能力、四级考试及大学英语拓展课等方面存在的问题进行了分析和探讨，并针对一些典型问题提出了可行性的建议。座谈会主持人石发德老师就学生提出的问题给予了认真耐性的解答。

本次座谈会上反映的主要问题集中在课堂气氛方面。尤其是艺术类学生代表希望老师上课多多讲解或者充实课文之外的内容，增加和自己专业相关的词汇，提高英语的实际应用能力，增加口语交流，这样不仅可以提高学生的兴趣，也可以增强学生对课文的理解。他们希望开展丰富多彩的外语教学实践活动，提高第二课堂如英语角的交流。理工类的学生代表希望任课教师多多推荐四、六级考试相关的辅导材料，强化四级考前训练，以便学生备考，并且希望增加英美外教上课。

座谈会持续到了一个多小时，收到了预期效果。对我校大学英语教学效果做出了一次全面总结和反馈，通过学生座谈会，进一步了解了学生在英语学习方面的各种需求，为任课教师今后更好、高效开展英语教学提供了度量标准。

大学英语教学二部

202_/5/5

第四篇：大学英语学习总结

大学英语学习总结

（一）走进大学，英语学习是必然的，虽然英语成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。最终学好英语一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：

一、“四勤”

1.勤背诵。2.勤朗读。3.勤练习。4.勤总结。

积极记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

二、“四多”

1.多看。2.多听。3.多说。4.多练。

近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。

具体实行方案如：

1.最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。

2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。

3.买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。

我认为，如果可以完全或80%地做到以上几点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增强了自己的自主学习能力，我想这是我学习英语的最大收获！

大学英语学习总结

（二）时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，()如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话 短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。

在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应试能力。

大学英语学习总结

（三）在大学的生活里，对于非英语专业的学生来说，英语的学习强度并不高，课程安排少，老师几乎不加以辅导，更别说习题作业了，许多同学都深感到学习英语的茫然和无所适从，而且大学里还需要通过英语四级考试，这对许多学生来说无疑是一个挑战，有的同学学习英语仅仅靠手头的4、6 级词汇，可是却没有什么显著地效果，尤其是许多同学背词汇根本坚持不下去。大学生该怎样学英语提高自己的学习效率呢?

下面详细讲解大学生学习英语的方法。

首先，大学英语学习不像中学时期有外在“ 压迫” 的条件，线话英语的老师建议考生必须先改变态度，认清情况，主动求学。每次上课前可预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显着。

其次，上课应当及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。当然，这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容，我们可进行拓展性学习，上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。

最后大学英语课本是为应付考试的直接有效途径，但要全面提升听、说、读、写能力，还远远不够，就要行灵活变通、寓学于乐的学习方式，全面跟英语亲密接触。听力，以教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。听英文歌曲、听俗语、听习惯用语都可。也可边看英文影视剧，听其中的场景对话，同时还能了解异国文化。说的方式则很多，不仅限与参加学校的英语角，即使是自言自语、高声朗诵、角色扮演等，还可多参加公众英语演讲等活动。泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的，要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度，阅读材料可以是书本的经典美文，也可是英语报刊杂志，甚至英语原版名着。

第五篇：大学英语支教总结

实习支教总结

姓名： 刘德孝

学号：

日期：202_年12月11日

实习支教总结

— 支教中成长

时间过得好快，转眼间一个学期就要结束了，自己在玛纳斯县凉州户学校的实习支教生活马上就要画上句号了。过去时常听老师说大三的时候要去南疆边远山区实习支教，许多学长学姐告诉我他们对实习支教的看法，有人说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，一定要好好珍惜那仅有的一次支教机会；也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板，时候还得受气，在乡下不能上网，就连打电话信号都不好等等。实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。

202_年9月8号，收拾完行李跟随着带队老师坐上了去玛纳斯实习支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感觉到压力很大，自己真的要做一名老师了，马上就要实现自己的理想了。但又觉得一个还没毕业的大学生下乡支教，什么经验都没有，下去支教会不会教不好而误人子弟，会不会与当地人发生冲突，怎样做好一名教师，怎样和学生家长沟通，怎样讲好每一节课，怎样让学生学好考下好成绩，许多问题浮现在脑海中。带着一片迷茫和巨大的压力来到玛纳斯县，与带队老师匆匆告别又来到了凉州户学校，觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，陌生的工作，好在当地的老师比较热情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下环境，第二天校领导给我介绍认识了指导老师，分配了所教课程，我带小学的美术课，专业是不对口，但是要我练教学方法和积累经验。第二天便着手准备备课，当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候，却又无从下手。晚上我躺在床上心想“第一节课怎么讲啊，跟孩子们认识的时候该说些什么，一向寡言少语的我万一站在讲台上打结巴没话说了怎么办，自己可是老师啊，必须给孩子们留下好的第一印象，将来才有可能在学生当中扮演好老师的角色，管理好学生，教好学生”，想想这些，真的好难，做一名老师真的好难。第三天开始正式上课，要给孩子们上课了，站在讲台上的感觉很神圣，但第一节课便又发现了很多问题：课堂上有学生不注意听讲，有的还捣乱，有的学生貌似在听课，其实早已形神分离，有的学生听话但成绩不能提高，有的班乱的课都讲不下去，课堂上光处理学生就够了，每个班的教学进度都有差距，又该怎样去合理调整这种差距？学生的很多面孔多的记不住，怎样去认识他们，该怎样去管理？己的学期计划怎么安排，一个单元分几课时合适，教学进度该怎样安排？就这样一个个问题接踵而至，突然觉得当一名老师也不容易啊。

支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成长。现就一学期来的工作做一总结：

1.政治思想方面

我认真学习落实教育方针、政策，坚定自己的政治立场，服从学校领导和带队老师的各项安排，在自己的工作岗位上认真工作，认真向各位老师请教，学习有关教学管理和实际教学的经验，让他们给予自己指导。能够跟上学校的计划安排，积极实行新课程改革，在校认真听课，师生同学习，共同进步。

2.教学工作方面

通过自己去听课，其他老师给予很多指导，自己也多次讲课实践，孩子们提出了建议和期望，我在具体教学和教学管理过程中学到了很过的东西。课堂上不要讲得太快，板书都要认真写，做到善始善终；课堂上多留一些时间让学生去发挥，让他们讨论、思考，展示自己的思考成果，并且要给予鼓励等等，在实际教学中，最重要的、最难的不是向同学们传授知识，一个大学生对于中小学教育，知识储备是足够的，而重要的是管理好学生！很多老师给予我指导，我明白了无论做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理不好学生问题的时候可以向班主任请教但不能交给他们去处理，这样自己永远也管理不好；教育孩子们，不能够体罚，使用暴力，体罚真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化学生，让他们自己明白认识到自己的错误，然后自己去改正；怎样去处理学生之间的矛盾，应该让他们把事情纠纷的具体过程一五一十的说出来，在老师的监督下让他们双方自己处理，认识错误，向对方道歉并且明白做人的道理等等。只有管理好学生才能为学生提供正常学习的环境，只有真正管理好学生，一个老师的能力才会得到真正的提高！

3.在生活方面

在实习支教的过程中，无论是带队老师还是学校老师都给予了生活上的关心和问候，还给了一定的生活费补助。长期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，一个学期的历练，我学会了很多东西，长大了许多。

4.在心得体会方面

在支教的过程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，万事开头难，但有些事情总是要开头的，关键就在于自己去不去做。去做了，去尝试了，去一次一次努力了，你会发现，原来自己也可以做到，原来自己也行。只有去做了，才能发现问题，只有去想了，思考了，才能想出解决的办法。

生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。支教生活短短的一个学期，短短的四个月，让自己懂得了很多东西，不管是教学经验，还是人际交流的学问，或是做人的一些道理，觉得自己多多少少在长大，自己在慢慢得成长！

在支教中我得到了锻炼，苦累之后是硕果累累。我自信，我奋斗，我去想，我去做。支教，我在成长，我在长大！