第一篇：家长梨园活动感受

梨 园 春 游 的 感 想

二年级

梨园春游的感想

老师说要去梨园春游。在去的前一天，孩子兴奋的还帮我收拾要去的东西，迫不及待的想要马上出发。

到了梨园孩子们都兴奋的像一只只小鸟，叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一会也不的消停。

在梨园，老师们安排学生即将要表演的节目。有唱歌、有跳舞、还有朗诵，节目非常精彩。在这春光明媚的梨园中，孩子们的歌喉，是那么的悦耳动听，在雪白的梨园当中，绿色的草地上孩子们的舞蹈是那么婀娜多姿。节目表演完后，老师、家长和孩子们就开始了尽情的自由活动。

孩子们成群结队的梨园里相互追逐，都在快乐的享受着他们喜欢玩的游戏，看着孩子们一个个开心、兴奋的笑脸，看到了到了他们真正的快乐的表情。

看到老师和孩子们玩老鹰捉小鸡，老师开心的笑容和孩子欢乐的笑声融为一片，这将会是师生间之间最美好的回忆。

经过这次春游，让我受益匪浅的是，作为家长真应该经常带孩子出去走走，真正的感受大自然给我们带来的快乐和它的神秘与清新。这样不仅丰富了孩子的课余生活，还给孩子带来了无限的快乐，同时也让孩子无形中学到好多知识。

春天去梨园是个难忘的日子，有着独具特色的景象，让我们用心去看孩子们的内心需要，给孩子们一个开心快乐的童年。

第二篇：202_家长的活动感受

让爱心同在 让梦想起航

——“手拉手活动”感想

阳历的五月注定是一个充满希望的季节。田间的麦子已经收割，沿途的庄稼和树木郁郁葱葱，呈现出一片生机勃勃的景象。今天，作为家长我们有幸参与了大丰市实验小学六年级四班和南阳二小学联合举办的手拉手活动的全过程，一路走来，心中充盈着感动。

一是感动于主办双方的艰辛付出。此次活动从开始筹划到举行历时三个多月，其间班主任陈老师和以韩佳良为首的家委会成员为此次活动的顺利开展倾注了大量的心血。从节目的筹划、礼物的购买到联系校车、伙食、出行安全等各个环节都做得细致入微，就连活动之余让孩子们亲近大自然、开拓视野的大丰港之行都无不蕴含着举办者的匠心独运、用心良苦。从中我们看到了作为优秀教育工作者的陈老师对学生的爱心和对教育事业的执著，也深深体会到了家校合作共促学生健康成长的美好愿景。作为家长中的一员，对桑老师以及家委会成员对孩子们不遗余力的付出我们感念于心，相信孩子们也会感受到此间浓浓的情、深深的意。

二是感动于孩子们纯真的感情。听说要去里的学校开展手拉手活动，孩子们都非常兴奋。早早的准备好自己喜欢的图书、文具和糖果，期待着和即将见面的小朋友们一起分享。行驶的校车上，孩子们一路欢呼雀跃。在欢迎的会场上，双方的小朋友们都为对方奉献出精彩的节目，有唱歌的、跳舞的、拉二胡的、吹葫芦丝的、讲笑话的……听说有些节目还是孩子们自筹自演的呢！表演的会场异常热烈，孩子们表演的都很投入。在他们的心中，此次表演不仅仅在于展示自己，更是代表双方的同学们表达对新朋友的欢迎、感谢与祝福……宽阔的操场上，双方的小朋友们在馈赠礼物之后，手拉手一起玩耍嬉戏。在他们的举手投足间，团结友好、互帮互助、自尊自强的理念已潜移默化的根植与每个孩子心中。此次活动在无形中产生了强大的教育功能，这是作为教育者的欣慰与幸福，也是家长们的期待与喜悦。古人云：“十年树木百年树人”，孩子们健康成长的每一步都离不开教师与家长始终如一的呵护和正确的引导。此次“手拉手”活动的家校互动与校校互动给了我们正确塑造孩子品格以很好的尝试。我相信，沐浴在师爱、父母之爱、社会之爱的阳光下，我们的每一个孩子将带着各自的梦想稳健起航，正如车窗外的树木，虽自不言，但在阳光的照耀下，每时每刻都孕育着向上生长的力量。

大丰市实验小学学生家长 杨 欣

第三篇：梨园小学家长委员会工作计划

梨园小学家长委员会工作安排

为全面贯彻落实教体局关于加强中小学家长委员会建设的精神，进一步完善学校管理，促进学校建设、家庭建设的和谐统一，办让人民满意的教育。我们在认真学习领会的基础上，结合目前我校家长学校的开展情况，借鉴部分先进学校的经验做法，经过班子会研究，制 定我校家长委员会工作计划如下。

一、确立目标，成立组织

梨园小学在原有家长学堂工作的基础上，确立以“和谐共建”为主题的家长委员会目标，主要将通过一系列的工作完成好以下几个工作任务。一是为家校沟通搭建平台，让有志有为的家长关注教育，参与和监督学校工作，促进学校发展；二是为学生成长夯实良好的家教基础，以优秀家长和优秀家庭引领全体家长和家庭为孩子成长积极营造和谐健康的家庭环境；三是为学生全面发展提供外部保障，让有专业技术或有能力提供方便条件的家长担当校外辅导员，开展参观学习和实践操作活动。

学校成立以校长为组长的家长委员会建设领导小组，制定必要的保障措施，领导和扎实开展家委会工作。

二、完善章程，健全制度

家委会领导小组要充分学习各级各类学校家委会建设经验，充分分析我校的实际状况和现有的家长学堂工作情况，从组织建设、职责要求、工作制度、工作内容、工作原则、工作方式方法、考核办法等诸方面建立我校家委会工作章程。并以此为依据，建立健全相关制度，以保障我校家委会工作扎实开展，取得实效。

三、确立内容，建立部组

我校家委会工作是在学校长远规划指导下的一项很重要的工作。通过有序渐进的工作过程，逐步实现四项基本目标。一是培养有道德的学生，二是培养有教养的家长，三是培养有作为的教师，四是培养有发展力的后备军。

四、考察推荐，组建队伍

学校家委会队伍的建立，本着“自荐与推荐相结合”和“以主题定人选”的原则，分四个阶段着手组建。

第一阶段：确立条件，发布通知。

学校家委会领导小组根据学校家委会确立的主题内容，利用本学期期中家长会的时间，向广大家长宣讲学校组建家长委员会的意义、设想和条件，广泛征求广大家长的意见，加以充实和修改，以得到家长们的广泛认可。并号召大家高度重视，敢于自荐，积极参与。

第二阶段：家长自荐，选拔确定。

学校家委会联络组向广大家长发放自荐报名表，通过自荐家长书面简介自己的需求和专长，结合广大班主任和任课教师的了解推荐，组成班级家委会候选人队伍，在班级内进行自荐演讲，每班级投票选出1至3人的学校家委会候选人，上报学校家委会办公室。

学校家委会办公室统计各班级上报的候选人情况，根据家委会主题与计划，组织顾问组进行进一步的研讨，确立各组人选，组建家委会队伍。家委会队伍成立后，组织召开第一次家委会会议，审议确定家委会章程、制度、职责和工作内容，根据家委会分组内容和家长委员的能力专长，划分小组，定好人员。

第三阶段：研讨计划，定岗定责。

家委会分组完成后，各组根据本组的工作主题和基本内容，进行研讨，确立本组的工作计划，按照人员性质，进行分工和准备，为家委会工作的很好展开做好充分的准备。

学校家委会成员实行三年期聘任制，一经确定，将在家委会领导小组的领导下，按照计划要求，有序开展工作，并不断完善提高。三年任期结束，将进行新一轮评聘。工作周期内，因老学生升级、家委会成员结构调整、家委会工作内容变化，或家委会成员个人因素等原因，需要对家委会成员批准退出的，须由家委会成员提出申请，家委会领导小组协商审批进行。因工作需要和新学生入学、家委会成员需增设或梯次补充的，将根据计划要求，按照家委会成员选拔程序进行。

五、展开工作，充实完善。

工作过程将本着边实践边学习边充实边改善的原则，按照各组计划进行。

六、常规工作，有序开展

加强家委会常规工作实施，主要有三个方面。

1、成立家校联系办公室，实行家委会领导例会制度。原则上每月末召开一次家委会领导碰头会，研究确定下月家委会工作主题，探讨工作内容、方法和要素，做好计划和安排。

2、分部组召开家委会工作会议。原则上将在家委会领导会议结束后立即进行。主要围绕领导会议决议，细致规划工作过程，做好详细的工作计划和安排，分工实施，开展工作，注重过程和效果。

3、设立接待日和开放日。学校每学期设立以家委会为主导的学校一日工作开放日，主要面向广大家长展示学校一日工作。包括学生生活、教师课堂教学、班队会活动、少先队活动等。

学校根据需要，在每月固定的一日（待定）设立家长接待日，由家委会成员负责接受家长对学校工作、教育教学工作的询问，解答家长疑惑，解决家长困难，搜集家长意见和建议。

第四篇：家长感受

冯浩然家长感受

当我看到这本《阳光少年活动手册》时，有种耳目一新的感觉,阳光教育这个词也让我很感动，把每个，把每个学生都看成是一个发光体，都是一个辐射源，每个学生都应得到赏识，每个人身上都有优点，把每个甚至是很小的优点都看作是一个发光体，用它去不断的感染旁边的学生，既而带动群体共同进步。

从阳光教育又突出许许多多的阳光少年，注重培养的过程性，形成性，提高全民素质，促进学生的全面发展，因此对提出“育人为本、德育为先”的教育观。

要让学生的心智与发展得好，就需要全方位的发展，特别是德育的培养，才能懂得怎样去做人的道理，我以为把成长的选择还给孩子，这是最主要的，在孩子小的时候就要为他们打好方方面面的基础，而非得一而舍其他，只能适得其反，现在有《阳光少年活动手册》了，从孩子的思想道德、学习习惯、团队精神，身心健康方面去发展、去引导，让学生走进社区、走进社会这个大熔炉，多体会、多督促，才能快速获益，自觉得去热爱劳动，自学得去关爱他人，自觉得„„让很多的自学得成为孩子的习惯，他会认为这些都是应该做的。

从一点一滴做起，用“好学生、好子女、好公民”去鼓励他们、赏识他们，让他们自己去体味生命，无论遇到任何艰难困苦，始终心里都充满着阳光，这 对他们的知力矩心理成长是多么的重要呀！

“阳光少年”活动开展几年以来，不断涌现出很我的好人好事，很多身上有毛病的学生逐渐成熟起来了，社区的公物被破坏的少了，乱涂乱画的也没有了，绿油油的草坪被保护起来，根本看不到践踏的学生了，但看到许多主动帮助他人的学生、尊老爱幼的学生，人人心中都充满着阳光，整个社区非常和谐，“阳光少年”活动要多开展。

第五篇：家长开放日活动感受

家长开放日活动感受 中午班 侯莘钰家长

10月28日，有幸参加了幼儿园的家长开放日活动，如果说去年参加小班开放日时的心情是忐忑的话，这次更多是兴奋。能够近距离的观察幼儿园整体活动，观察孩子在园的表现，开放日活动作为加强家长和幼儿园联系的重要举措得到了全体家长的一致认可。整个活动时间不长，但内容丰富，设计合理，总的感觉有三点：一是早操活动科学编排，幼儿身体得到放松和锻炼；二是教学环节有效渗透，幼儿在潜移默化中接受和理解知识；三是游戏互动灵活设计，在活动中增进幼儿之间和幼儿与家长之间的感情。

早操环节孩子们都做得很认真，似模似样，虽然在家长看来有的动作不是那么标准、到位，有的不能及时和上音乐的街拍，但更多的感受是孩子乐在其中，愿意参加这样的活动，这种发自内心的参与才是对幼儿成长最有利的。从整个早操环节也能够看出老师们的辛勤付出，毕竟孩子们能够做到如此整齐是有相当难度的。

教学环节于老师和霍老师分别上了数学和音乐课。数学课教的是数的比较，作为曾经的一名小学数学老师，如果从专业的角度来看，这节课还是有一定教学难度的。这个阶段幼儿刚刚接触到数字，对于谁比谁多，谁比谁少还不能很好的理解，于老师通过树叶高低的比较就很好的解决了这个问题，孩子们看到了树叶在不断的增加，知道了数字在不断的变大，通过前后树叶数量的比较，知道了谁比谁多，谁比谁少，利用简单的数形结合完成了不简单的数量比较，对孩子在小学、初中、高中的数学知识学习都奠定了良好的基础。这种形象的、立体的记忆远比简单的传授要有效果的多。教学中还设计了为积木排序环节，对孩子来说，简单的两个数字比较或者三个数字比较比较容易做到，但是从1到5的排序蕴含了排列知识，孩子们在实际操作中不仅仅学会了排序，更多的是让数学知识在心中扎根，因为数学知识不同于语文知识的积累，它更多的是强调理解，让孩子初步具备数感，对以后小学阶段的学生是十分有帮助的。更让我印象深刻的是这种教学不是填鸭式的，而是启发式的、互动式的、引导式的，这个教学环节从头到尾都在启发幼儿思考和动手，只有实际的动手操作才能使记忆更加深刻。略有遗憾的宝宝课堂上表现并不是十分活跃，但是我看到她利用手中的学具很好的完成了数字的拼接和排序，还是很让人欣慰的。综合这个节我的感受是设计合理，内容丰富，互动性强，易于理解。

霍老师的音乐课给我的总体感觉是原来艺术确实来源于生活，与生活是密不可分的。老实说对于幼儿阶段接触的音乐，我的思想还停留在儿歌阶段。虽然也曾经让孩子听过一段时间的轻音乐，但貌似宝宝并不是十分感冒。霍老师设计的制作魔法药环节很好的调动了孩子们的兴趣，因为在他们看来魔法、仙女都是神秘的，主观上愿意去参与、去探寻其中的奥秘，看着孩子们目不转睛的盯着霍老师的动作，眼中满是揭开秘密的期盼，我想这正是孩子们探寻未知知识的起点。在交响乐的伴奏下完成了魔法药的制作，揭示了本节课的知识点—加速度进行曲，原来音乐可以这样教。如果单纯的让孩子们欣赏一段音乐，他们或许会感觉非常好听，如果欣赏一场交响乐，有的孩子可能就不能理解，但是将交响乐与魔法结合，将音乐韵律与动作结合，相信不仅是孩子们，连在场的家长也会感到惊艳，至少对我来讲是这样。孩子们和着音乐的拍子配以简单的动作，感受到了音乐的魅力，谁能说他们之中不会出现另一个莫扎特和柴科夫斯基。

最后的家长互动，与其说是一个结尾不如说是一次交流，孩子与家长的交流，只有家长的陪伴才能使孩子身心得到更好的成长，简单的游戏互动，我看到的是孩子们发自内心的笑容，看到的是家长们看到孩子健康成长、愉快学习和生活的喜悦，看到的是老师们的辛勤付出。无论是课前安排、教学设计、活动组织，背后都是老师们的汗水，侯老师虽然没有教学展示，但一直在那里记录孩子们的表现，即使没有来的家长也能够看到孩子们在课堂上精彩表现。

总的来说，这次家长开放日活动让家长更好的了解的幼儿园的管理，了解了幼儿教师的辛苦和付出，了解了幼儿在园的表现，是家园沟通的纽带，是让孩子们更加健康茁壮成长的桥梁。最后，作为家长用八个字总结孩子进入区直机关幼儿园、进入中五班的感受“放心，安心，开心，舒心”。