第一篇：舞蹈表演活动总结

舞蹈表演活动总结

曹县王集镇理想学校

舞蹈,作为人类的肢体语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时,舞蹈又是一种表现艺术,舞蹈课上,或蹦跳、或演,通过对舞蹈的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦。因此,培养孩子的自信心,舞蹈课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对舞蹈有了自信,那么上舞蹈课也就更加有兴趣了。所以,在舞蹈课上我非常注意培养学生的自信心:

一、真诚的赞扬

对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情。我总是仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬。如:你的舞姿真美,你感觉真好等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。

二、中肯地分析

通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时,我一般明确地告诉他,他在表演或模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它形式表现舞蹈,给学生增添勇气,战胜自卑。

三、多提供尝试的机会

在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。

四、设计的要求不必过高

在舞蹈课堂上,我会有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦。如:舞蹈组合、舞蹈小节的旋律模仿等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信。

舞蹈艺术与其他艺术不同，它是情感的艺术，只有通过音乐舞蹈的情感体验，才能达到舞蹈教育“以美感人，以美育人”的目的。舞蹈课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐对舞蹈有真正的体验和理解。所以在舞蹈环节引导学生学跳了简单的各民族舞蹈，从学生们的笑脸和投人的表演中，可以看出他们真正融人了舞蹈，充分感受和体验了舞蹈带给他们的无穷乐趣。这种乐趣来自于他们全方位的主动参与、来自于他们对民族民间风情的感受和体验、来自于他们对舞蹈文化的理解。

第二篇：舞蹈表演 文档

舞蹈是创作与表演的完美结合一． 舞蹈创作的内涵

二． 舞蹈创作需要舞蹈表演传达

三． 舞蹈创作与表演是接力

四． 舞蹈创作与表演是对立统一的五． 总结

舞蹈,是创作的艺术,舞蹈,是表演的艺术,是创作培育表演,表演完美创作的艺术。每一部舞蹈作品都是通过不同的舞蹈编排,结合灯光服装道具的运用,向观众表述着特定的生活内涵,抒发舞蹈演员起伏跌宕的感情世界,让观众在欣赏中产生情感共鸣的同时,思想意识上也受到不同程度的的艺术熏陶,所以我认为舞蹈是创作与表演的完美结合。

一．舞蹈创作的内涵

舞蹈艺术创作的源泉是社会生活能动的审美反映。只有在生活的源泉中开采、挖掘、汲取营养，以现时代审美心理和审美哲理审视，创作才会具有生命力。

舞蹈创作来源于生活，但又高于生活。生活中的点滴琐事经过提炼、加工、改造，寻找外部世界刺激物的自我感应，并以舞蹈形式来物化这种感应，才能孕育出带有丰富情感的舞蹈作品。舞蹈作品离不开生活和情感，只有融入强烈情感的舞蹈艺术作品才能感动观众，取得良好的效果。

舞蹈创作是一种舞蹈的审美创造活动，由于每个编导有着不同的生活经历、不同的文化素养、不同的情趣爱好、不同的性格特征。以

及所受不同的舞蹈教育等等，因此就会对所要表现的生活内容有不同的理解和感受，使用不同的表现手法和表现手段，呈现在观众面前的艺术形象也会有所不同。舞蹈创作没有固定的方法和模式，它不是一成不变的。但是舞蹈创作出来的作品又必须遵循舞蹈艺术发展的规律，否则将不能存活。所以在进行舞蹈创作的同时我们又必须遵循舞蹈创作的艺术规律，掌握比较科学的原则和方法，更好的发挥人的想象力和创造力，从而达到更好的艺术效果。舞蹈来源与生活，我们编舞用的一切素材都离不开生活。但是生活是一个广阔的天地，它既包括了人们的物质生活又包含了你们的精神生活，社会生活丰富多彩，其中有各种丰富的职业，各个阶层，各种不同的人物性格以及人们的所作所为，人性的善丑，喜怒哀乐，等等。生活中的有些事是会引起你的注意，而有些事情是不会引起人们的注意的，有些事也许只出现一刹那，却给你留下了深刻印象，这就是在生活中引起我们共鸣的一些现象或事情。而这些能唤起自己内心情感的一些事情才有可能被我们挖掘，提炼作为我们编舞的素材。编导们把这些素材进一步的提取，加工，变成可舞性的动作，再加上情感，经过舞蹈演员的表演舞蹈作品就展现的观众面前了。

二．舞蹈创作需要舞蹈表演传达。舞蹈作品创作出来以后是需要舞蹈演员表演才呈现在观众面前的，所以说舞蹈表演是舞蹈艺术形象塑造过程中最重要的环节。舞蹈，作为一种独立意义的艺术，它的存在首先是由舞蹈表演艺术家活生生的表演来体现的。表演者停止表演，真实意义的舞蹈就消失了。

一部舞蹈作品，任编导编的如何高超，没有演员的现场表演，观众如何看的出它的好？一部舞蹈作品，如果编导的情感和想象不能转移到演员身上，那么作品再好也不会引起观众的共鸣。

三．舞蹈编导和演员应是接力创作的关系。舞蹈编导是兼创编和导演二职为一身的，编舞前阶段是创编，进入排练场后是导演。在舞蹈创作中，二度创作和三度创作（“二度创作”、“三度创作”就是舞蹈演员们在熟练的完成舞蹈编导所规定的舞蹈动作语言的同时，要注入人物情感和思想的内涵意蕴，使舞蹈的形式与舞蹈的内容紧密的结合在一起，从而塑造出具有性格鲜明生动的舞蹈形象。）就像是接力赛跑一样，所有人都向着同一目标努力。不同的是编导和演员在全剧创作过程中所处的阶段不同、担负的责任不同。舞蹈编导是靠设想进行预见，演员是用自己的身心在舞台上表现。编导进行探索创作，最终是演员在舞台上光辉展现。著名的编导家丹钦科曾经说过：“编导的创造力要死在演员里面而复活，正如一粒麦子死在土里而复生。”这不只是接力，而是一个质变的过程。作为舞蹈的创作，创作者不应该迷失在纷繁的技术过程中，虽然排练本身是个创作过程，但编导还是要千方百计的追求自己心中的“那一个”。很多编导在编舞的过程中为了寻找自己心中的“那一个”，会自己亲自的尝试动作，试好了再教演员，告诉他们是怎样的一种感觉。作为舞蹈编导，他在编舞的时候如果自己做不出，就难以感觉到，自己感觉不到就无法转移到演员的身上，不要说移情，就是移形都是很难的。这就说明舞蹈编导必须自己就能跳，或者至少原来能跳，有过长期的，过人的亲身感受。

从这一点上我们说舞蹈编导不仅集编与导为一身，而且他的音乐、文字、美术修养也要强于其他艺术的编导才行，否则他很难胜任这一工作，更不要说取得成功了。

在实际的舞蹈实践中，有的编导能通过一个节目的排练，使一个平庸的演员一步上升为高层次的演员。在原苏联和原北京舞蹈学院，有专门这样的舞蹈导演——排练教师，他们能把原编导编出来的舞蹈作品排的极为准确，一般都不会独立设立纯粹的舞蹈导演。由于在舞蹈创作过程中，舞蹈编导因其最具创造性而成为核心人物，他的修养应当更加全面，他的知识应当更加丰富。他不仅要懂得表演，熟悉动作以及动作的风格特点，还要懂音乐、懂设计，他对舞台上的一切都应了如指掌，这样他才能让从事舞蹈创作的相关人员，包括演员在一个统一的意志下进行工作，形成具有凝聚力的创作集体。

四、舞蹈创作和舞蹈表演之间是对立统一的关系，首先从舞蹈作品的存在方式来看，舞蹈创作和舞蹈表演的关系所强调的是兀傲的交流传播。从严格意义上来说，“创作什么”和“如何创作”的问题解决了，并不是真正意义上的完成创作，如果把舞蹈创作看做是一种系统性的舞蹈活动，那么从舞蹈创作到舞蹈演出，这个活动才算是最后的终结。演出是艺术表演团体基本的生存活动，也是进行艺术创作和生产的主要环节，又是其社会效益和经济效益的现实体现。如果没有舞蹈表演，演出，艺术表演团体的一切艺术生产就成为了无效劳动。编导编出的作品没有人表演，没有人观看，也就等于零。新的舞蹈艺术观的确立，不是简单的理论倡导和排练场的实践，它还要在社会层面

上形成一个有效的传播空间，而舞蹈表演正是这一空间形成的前提，如同文章的发表一样。虽然当今的舞蹈作品不仅仅满足于舞台的表演，还可以进行其他方式的文化传播。但是舞台演出毕竟还是评价一部舞蹈作品的重要渠道，是舞蹈交流和传播的一个重要方式。编导创作舞蹈的过程一般可以分为：深入生活，提炼素材，结构，编舞，排练，合成，演出。可以说单纯的构思是够不成舞蹈作品的。

在舞蹈创作的整个过程中，编导编排，演员表演，这一系列完成以后，舞蹈受众是只管重要的，这是发生在传播空间形成过程中另一个重要因素。西方接受美学关注对读者和观众的研究，大大提升了读者和观众在艺术创作中的地位，甚至认为读者和观众是促进艺术发展的一个决定性因素。接受理论给舞蹈创作研究提供了一种认识角度。我们可以从中得到启发，在重视艺术创作主体和作品客观标准的基础上，将观众放到一个重要的位置，呼唤着观众的“接受”应该值得我们创作人员以及演员的重视。

总结

舞蹈编导和舞蹈表演之间的关系是密不可分的，编导、作品、和观众已经成为三位一体，编导和观众之间有一道门槛，门槛这边是纯粹的观众，门槛那边是舞蹈作品的表现。可以说舞蹈表演是架起了舞蹈编导和观众对舞蹈作品实现沟通认知的一座桥梁，是观众“接受”舞蹈艺术创作的一条最重要的途径。所以所，舞蹈是创作与表演的完美结合。

参考文献：

《中国当代舞蹈创作与研究》暮羽 著

《舞蹈艺术概论》隆萌培 徐尔充 著 《舞蹈学基础》

《中国舞蹈编导教程》吕艺生 武艳 著 孙天路 著

第三篇：舞蹈室活动表演策划书

享瘦舞蹈室首届“享瘦生活·享受青春”

舞展策划书

一、活动背景

以丰富大学生课余文化，加深大家对文艺方面的了解。并且发掘有潜力的文艺人员，为提高学院学生及在生活中的文艺气息做准备

二、活动目的1.丰富大学生课余文化生活，加深大家对享瘦舞蹈室的了解，有效的提高享瘦舞蹈室在学院及社会的知名度。

2.展示享瘦舞蹈室学员成果，树立良好形象。促进学员之间的交流联系，增加同学们对课外活动的兴趣，提高同学们的综合素质。

3.丰富学生娱乐生活，培养学生积极向上的情操，在舞展轻松的环境中缓解同学们的学习压力。

三、活动主题

享瘦生活·享受青春

四、活动时间

202_年10月11日 18:30—21:00

五、活动地点

荆州职业技术学院体育场对面

六、主办单位

享瘦舞蹈室

七、协办单位

形体协会

八、活动宣传

1． 形式：宣传报

时间：活动期间

地点：荆职体育场对面

2．形式：横幅

时间：10月9日-10月11日

内容：10月11日荆职有奖晚会·享瘦

地点：荆职体育场对面

九、流动流程

Ⅰ.前期准备

1.9月中旬，确定本次活动方案，由享瘦舞蹈室组成活动筹划小组，负责安排活动相关事宜；

2.9月下旬，做好有关宣传以及展示准备工作，设计特色活动方案；

3.10月初，完成相关节目与老师的安排与通知

4.10月上旬，由活动小组负责音响设备、露天场地等等设备的租借与购买，并确保其使用效果；

5.10月上旬，享瘦舞蹈室做好摄像、拍照的一切准备工作 6.10月8日，进行舞天阁舞蹈展示会前的活动组成员开会。7.10月9日，由活动组发送舞展邀请；

8.活动当天傍晚6:30，由享瘦舞蹈室和其他协办单位进行活动现场布置。

Ⅱ.活动过程

1.晚上18：30，由舞天阁舞蹈工作室人员在广场欢迎参加舞展的同学（放音乐）、同时维持现场的安保工作。

2.晚上19：00，主持人上台致词,介绍嘉宾,舞蹈室，老师，宣布舞展正式开始。

①老师现场展示（30秒）：

②Breaking表演

③瑜伽表演 ④爵士表演（在已活跃的气氛中加入新元素，将气氛推到最高潮）

⑤游戏环节---猜歌名

 规则：随机抽取10人或自主报名上台PK，音响师放歌曲，表演者则可开始抢答，猜出歌名并演唱歌曲方为正确。猜出歌名最多者为冠军，奖励价值99元的瑜伽垫一个，并送瑜伽课一节；猜出歌名第二者为亚军，送50元代购券一张并送课三节；猜出歌名第三者为季军，送30元代购券一张并送课一节；参与者获参与奖，送20元代购券一张

⑥拉丁双人舞表演

⑦民族舞

⑧现场教学

 指导老师：潘超、薇薇

 规则：观众现场参与，共三轮，每轮十名学生，根据老师的指导做动作，由老师根据其表现决定冠亚季，分别奖励50元代购券、30元代购券、20元代购券一张。

⑨肚皮舞表演

3.晚上21：00，舞会结束。

4.拍照留念、舞天阁舞蹈工作室的成员收拾会场。

备注：在舞会现场设有现场舞蹈培训人员，并且安排人员接受现场报名。

十、注意事项：

1.音响试音应提前进行，以确保现场氛围与效果。

2.如若Breaking表演表演者缺席，则换成Hippop表演，并提醒表演者就位。其他表演若在演出时出现表演者缺席的情况，则把后面的表演提前，并及时通知表演者。

3.游戏环节请安保人员维持好秩序，并保证台上学生的安全。4.活动结束后归还器材，清理场地；

5.下雨则广播通知舞展改时间举行。

十一、物资准备及人员协调：

1.物资： 音响设备一整套（无线话筒两个、无线小蜜蜂两个）、舞台、彩灯20条，笔记本电脑1台，气球五包、大盆栽两盆、帐篷九个、互动游戏奖品（代购券、瑜伽垫）、桌椅（2套）

2.人员：

礼仪人员（2名）、主持人（男女各1名）、音响控制人员（2名）、后勤人员（2名）、安保人员（2名）

十二、经费预算

1.音响设备租赁：300元

2.舞台租赁： 500元

3.背景幕布：400元

4.活动宣传横幅：50元×8条=400元

5.活动宣传报： 200元

6.请柬、节目单制作：300元

7.舞会场地布置（盆栽、气球、彩带、纸张、贴纸等）：

8.互动游戏奖品：300元

9.嘉宾费用：500元

10.服装费用：400元

总计：3100元

300元

第四篇：幼儿园舞蹈表演活动主持词

幼儿园舞蹈表演活动主持词

主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。在当今中国社会，主持词是活动、集会等的必需品，相信许多人会觉得主持词很难写吧，下面是小编为大家整理的幼儿园舞蹈表演活动主持词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、庆典

嘉宾等入场

观看xx幼儿园五十周年专题片《快乐装扮快乐园》

介绍嘉宾

主持人：

尊敬的各位领导、各位来宾，大家上午好！激情的十二月，我们怀着兴奋与喜悦的心情，迎来了邻水县xx幼儿园五十年园庆的盛典。在此，请允许我代表幼儿园向莅临大会的领导、来宾表示热烈的欢迎！向关心、重视幼儿园建设和发展的县委县政府、县教育局以及各界社会人士表示衷心的感谢！首先我为大家介绍今天到场的嘉宾：…….谢萍园长致辞

主持人：让我们以热烈的掌声请xx幼儿园园长谢萍致欢迎辞！

领导致辞

主持人：幼儿园的发展离不开领导的亲切关怀与支持，请领导致辞，大家欢迎。

（后场舞台准备）

主持人：

沃土孕壮苗，名师育才子，名园办名教。

“面向全体、关注个体、开发先天潜质、扶植长久自信，实现孩子自然、健康、快乐、主动的每一天”是我们的教育理念；保持“积极快乐的工作精神、孜孜不倦的学习精神、互帮互助的合作精神、与时俱进的创新精神、默默无闻的奉献精神以及爱心、耐心、细心、责任心”是我们的团队风貌！营造“尊重、信任、宽容、支持、合作、文明、健康、和谐”的人文环境是我们的责任。

展望未来，我们将以“一切为了孩子”为办园宗旨，向着“可持续发展”的目标，继续开拓创新，抓管理、抓科研，强师资、创特色、走小班化道路。并不断拓展新的教育服务内涵，以更为丰富、更多层次的教育体系走特色园、名园之路。

二、文艺演出

引子：一幼领唱，孩子推蛋糕上场，全场合唱《生日快乐》。

开场序曲：小朋友器乐合奏《卡门》

全体主持人喜气洋洋急步出场：

邓：各位领导

任：各位来宾

幼女：亲爱的叔叔阿姨

男：小朋友们

合：大家好！

幼合：今天，我们欢聚一堂，共同庆贺幼儿园妈妈50岁生日！

师合：让我们载歌载舞，送上对幼儿园最真诚的祝福！

全体合：邻水县xx幼儿园建园五十周年庆典文艺演出现在开始！

诗朗诵第一乐章：追忆过去

声乐《听妈妈讲那过去的事情》

任：昨天以经过去，但那熟悉的歌声依然亲切，今天，让我们伴随这熟悉的歌声，再次回忆童年的故事，请欣赏：邓杰月老师和小朋友带来的声乐表演：《听妈妈讲那过去的事情》

小品《情系幼教》

任：为了孩子身心健康、家长安心工作、社会和谐文明，一代又一代机幼人延续着爱心的接力赛，传承着责任的接力棒，祖孙两代机幼人思想观念不同，但幼教情节一致，在这样的情况下，会发生什么趣事儿呢？请欣赏小品《情系教育》，表演者：月茂琼、李屏楠等老师。

舞蹈《格桑梅朵》

幼女：请大家欣赏舞蹈：《格桑梅朵》，由邓杰月、任涛、许妍老师表演

诗朗诵——第二乐章：品读今宵

幼儿舞蹈《初到人间》

任：走进xx幼儿园教育，你感受的是自然之美、童真之美、真实之美、和谐之美，就像初到人间、放飞着快乐天性的小鸟。请欣赏幼儿舞蹈《初到人间》，由大班舞蹈兴趣班的小朋友表演。指导老师。

幼儿舞蹈《诗趣》

邓：这里是游戏的世界，这里是快乐的天堂，这里处处诗情画意，这里天天趣味盎然。请欣赏幼儿舞蹈《诗趣》。由等小朋友表演。

师幼才艺展示

邓：这里是科学的海洋，这里是艺术的殿堂，这里有德艺双馨的多面手，这里正孕育着未来的艺术家。请欣赏师幼才艺展示。

幼舞《狗娃》

男：幼儿园快乐园，我们幸福人生的起点；

幼儿园快乐园，我们健康成长的摇篮。

请欣赏由张若谷、罗悦晋等小朋友表演的舞蹈《狗娃》。

师舞《凝聚》

幼女：幼儿园老师是世界上最可爱、最漂亮的老师，幼儿园老师是我们最爱最喜欢的`大朋友。

男：是她们，让我们懂得了团结友好，让我们明白了自信大方。瞧，她们来啦！

幼合：请欣赏由许彦等老师表演的舞蹈《凝聚》

诗朗诵——第三乐章：畅想未来

《十二生肖贺生日》

任：我们开展了双语、美术、声乐、器乐、舞蹈、早期阅读、蒙氏数学等特色教育，支持孩子根据兴趣择班，促进了孩子富有个性的发展，取得了显著成果。20xx年，xx幼儿园参加全国艺术新苗英语选拔赛，荣获四川省一、二、三等奖，并夺得全国二等奖和三等奖。下面请欣赏英语音乐剧《十二肖贺生日》。（创作邓杰月，表演欧文和部分小朋友。）

师舞《玛依娜》

幼女：我们的老师能歌善舞，多才多艺。我们的老师活泼快乐，青春靓丽。请欣赏舞蹈《玛依娜》，由任涛、邓杰月、许妍等老师表演。

《园歌》

邓：敞开心是一张张灿烂的笑脸，闭上眼是一首首欢快的童谣，孩子的渴望成就了我们的飞翔，我们的热情练就了孩子的翅膀

男：绿草地上一个个调皮的脚丫，滑滑梯里一串串动听的欢笑，太阳要和我们一起赛跑，小树要和我们一起长高

合：滴滴答答，滴滴答答，我们在快乐的阳光下一起飞翔，飞向那美好的理想理想！（不报节目，直接起音乐）

全体主持人上场。

师甲：回顾五十年历程，师幼牵手共同成长；

师乙：展望新世纪未来，家园同心再创辉煌。

第五篇：舞蹈活动总结

舞蹈社团活动总结

舞蹈社团秉承“快乐音乐，魅力舞台，有你有我”的宗旨大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己对舞蹈的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新和实现人的全面发展的目的。学生社团给学生一片展示自己音乐才华的天空。

一、活动概况

社团活动从学生实际出发进行循序渐进式安排。丰富的社团活动打造了舞蹈社团在同学心目中的地位，在一个多月的形体练习活动中社员们能积极的完成各自的任务和计划，同时也培养了自己的能力。在社团的才艺秀展示中也衬托出了实力。在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。

二.社团活动中遇到的问题与不足：

1.活动组织

通过开展这一系列的活动，发现社团的活动组织还不是很完备，还不是很协调，在组织活动时，有时会产生一定的延时。

2.协调工作

由于社团是由两个年级的同学组成的，在方方面面差别很大，要针对不同学生特别是个别学生的特点，扬长避短。在开展社团内部活动中，社员的热情被完全调动起来，经常收不住。这是今后重点需要克服与突破的。

三.社团活动所取得的效果：

1.增进了同学们对音乐的交流

同学们通过积极参与社团活动，增强了自己的才艺，再者通过学习舞蹈，对音乐有了更多的了解，也使我社建设得到更深层次的发展。

2.增进了我们社内社员之间的友情和凝聚力

经过我社开展的一系列音乐类活动，在丰富同学们的课余生活的同时，结识了很多新朋友，并良好发展友情，也使我们社团的凝聚力得到加强，促进了我社以后组织其他活动的协调力。

3.锻炼了社团干事们的工作能力 我社的骨干同学们通过在这一个多月开展的活动，锻炼了自己的组织能力，交流和实干能力，基本解决了其中所遇到的问题，使自己的各方面综合能力都得到了提高，增加了团队工作经验，也对以后开展其他活动拥有了更多的信心。

四.今后的打算和展望

1.增加活动的多样性：

过去的一个多月我社团主要以基本功为主，今后将向其他不同方面发展。

2.增强社团成员间的交流：

计划在未来时间里增加社团活动内容和个人展示，并且更大程度地利用网络资源，以加强会员间交流，使社团更加活跃。