第一篇：中一班半日活动总结与反思

半日活动总结与反思

本次半日活动家长非常积极参加，有的家庭还来了三位家长。家长们非常想要了解孩子们在园内的表现以及活动流程，在活动过程中也积极配合老师的各项安排。活动结束后我也对自己活动的安排进行了以下反思：

一、需要保持的方面

1、幼儿早锻炼以及早操活动的积极性。特别早锻炼，我班幼儿非常活跃，与同伴的交往能力很好，能主动动脑筋想办法玩游戏，同时在与同伴交往的过程中也能团结友爱不争抢。

2、常规方面很好，知道并了解我班一日常规流程并能尊守相关规则。

3、集教以及区角活动中非常活跃，但也能尊守老师提出的各种守则。

二、本次集教活动的反思

本次集教活动总体来说达到了教学目标，流程清晰孩子们参与互动性相当高，甚至有的环节能家长也会主动参与。在活动环节的设计上我还需要多注重细节方面，例如：提问的精准性。这次活动让我更加深刻地认识到平时每一个提问的设置不是随意的而是真的要经过深思熟虑的，这样孩子们才能更积极地参与进来，才能更好地与老师配合。本次活动之前我设计的提问是“秋天还有哪些水果？”这个提问的精准性不够，回答起来也没有针对性。后来试讲以后改为了“秋天还有哪些水果的是黄色的？”在本次活动中这样的提问发挥的作用很好，更好地让幼儿互动了起来，甚至家长也在积极思考：秋天到底还有哪些水果是黄色的呀？也会后一个创编环节打下了良好的铺垫。以至于本次活动后留给孩子们的创编秋天画报的活动完成的很好，家长们都能很好的引导孩子们进行创编。

这次活动让我认识到每一次的活动准备前自己一定要先过一次，有必要的话最好是借班上课来发现自己有哪些环节没有设置好，对于自己设置不好的环节要多问、多想。这样的活动才能取得更好的效果，自己的自我效能感才能更好。

第二篇：中一班半日活动班主任发言稿

中一班半日活动班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！在此我首先代表我们幼儿园向各位家长对我们工作的支持表示感谢。对大家能抽空来参加我们的家长会表示热烈的欢迎！我们都知道随着社会文明程度的提高，幼儿的早期教育是越来越得到大家的重视和关注。而每一位孩子的进步离不开家长幼儿园有效的配合，各位家长把孩子送到我们幼儿园，是对我们的信任，我们作为教师也有一个共同的心愿，就是关爱、教育好每位孩子，能够使孩子们开心、家长们放心。今天召开这次家长会，为我们提供了一次深入沟通交流的机会，让我们来畅谈一下教育孩子的感想和感受。和这帮孩子交往快两年了，他们给我留下了深刻的印象，许多孩子的变化和进步都是很大的，无论是生活习惯还是学习习惯，相信在座各位家长对孩子的成长感触和我一样也非常深。在这里我要感谢大家每学期都坚持不懈来参加我们的家长会，因为这不光是您对孩子成长的关注，同时也是对我们工作的支持。

今天的家长会我们分为三个议程：先由班主任发言，再是家长与老师进行交谈，最后请家长向我们本班老师提出宝贵意见。

一、介绍班级情况。

还记得小班我刚接手我们这个班的时候，组织教学活动时一个问题问下去，基本没有孩子回答你。吃饭吃点心象开麻将馆一样热闹，组织教学时老师总觉得特别累。有的孩子注意力只能集中10分钟都不到。有的孩子呢？我在上面讲，他在下面讲，甚至讲的比我还响。我和陆老师就相互商量、找对策。一方面，组织活动时注意形式多样，采取游戏的形式；另一方面，我们专门针对班上部分会起哄，特别调皮的孩子，采取软硬结合的方式方法，把他们的座位调前面一点，这样上课督促就更方便了。对于上课随便插嘴的孩子，我们教育他们不学插嘴的小乌鸦，每次孩子们插嘴时，我总会说：哪只小乌鸦飞来啦？孩子们马上就意识到自己的行为犯规了，前几次有的老师来班里听随堂课，都说孩子们的学习常规和学习习惯好多了。我们心里听了很高兴。班风、学风好了，孩子们学期知识来也就快了。同时，我们也发现了班上的一个显著特点，就是学习态度两极分化。好的小朋友，知识面广，思维活跃，一节课举手举个不停。有的小朋友，一节课基本不举手，老师的提问似乎与他无关。最明显的是数学课，老师一个新内容讲完，有的孩子三下两下就把操作卡片做好了，有的孩子呢？拿着卡片东张西望，在老师的辅导之下也要半个小时才能勉强做完。当然个别差异是有的，比如智力是有几分天赋的，可学习的态度呢？我觉得应该让

他们都积极主动起来，我们希望每个孩子都能全面发展。这个问题，我们也积极寻找解决的办法，以后我们会请家长配合。

生活习惯方面，小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到12点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是饭量少，常有幼儿家长来反映要求少吃点饭。中班以来，我们两位老师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有问题的孩子还是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子会说家里从不买某种菜吃，这说明我们家长的一些挑食的毛病孩子已经耳濡目染，还有一些家长怕孩子吃得慢，吃得脏，还喂孩子，这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成。希望在座的家长以后也注意一下。

这是我们班小朋友以前比较突出的问题，其实，现在孩子们在很多方面都不错，如善良，对同伴友好，善于交往，动手能力也有很大程度的提高。

二、介绍本学期班级活动安排。

1．转眼春天来了，天气转暖了，我们将组织幼儿观察春天，各位家长平时也可多带幼儿出去活动，增长见识。

2．本学期本班将进行一次幼儿绘画比赛，各位家长可以在家中帮助幼儿辅导一下。

3．本学期幼儿园将有一个“庆六一”演出活动。

4．在上学期单手拍球的基础上，我们这学期将开展左右手交替拍球比赛。

三、需要家长配合的地方。

1．我们家长平时都是在幼儿园门口等孩子的，希望你们能注意保护幼儿园环境，不在校门口磕瓜子、抽香烟、不乱丢纸屑。不要将车辆驶入幼儿园。我相信各位家长不用老师多说，都会给孩子做一个好榜样。

2．不让我们的孩子带任何玩具或食品到幼儿园来（除老师通知要家长配合收集以外）。

3．每天要给孩子穿干净的衣服入园。每天接送孩子的时候，及时与老师交流要把孩子交到老师手中。

4．每周老师会让小朋友将《家园联系册》带回家，请各位家长配合老师对所教知识进行巩固。

5．目前，我们的家校通已经正常使用，我们可以通过它进一步加强彼此间的联系。以后，我们会将一些班级通知、幼儿园通知等及时发给各位，我们还

会将幼儿在园学到的一些儿歌、歌曲„„发给家长。如果你还想了解什么内容，您可以告诉我们，我们也会及时发给你们。

各位家长，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，对你们的积极配合我们表示最深深的感谢！今天的家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后再一次谢谢您的参与！

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开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自

然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

第三篇：中一班半日评优活动计划

中一班半日活动计划

胡爱萍

202_年7月1日上午

班况分析：

经过上学年的中班生活，孩子们在生活自理能力上及大胆表现方面进步较为明显，但是也表现出了一些需要进一步加强指导的行为，如：喜欢将贴纸随处贴，看到班级地面有垃圾不能主动捡起，洗手时喜欢玩水等等。从这些表现中可以看出本班幼儿还欠缺一定的环保意识和责任意识，《幼儿园指导纲要》中提出“鼓励幼儿做力所能及的事情，建立初步的环保意识；培养幼儿爱班集体，建立初步的责任感”本着目标的要求及本班幼儿的现状表现，这学期我班开展了《我是环保小卫士》的主题活动，以帮助幼儿树立正确的环保意识及责任感。第一部分：教育教学活动

活动由来：这学期我们开展了《我是环保小卫士》的主题活动，孩子们的环保意识逐渐加强，也尝试着将正确的认识转变为自我行为。现在孩子们都知道垃圾要扔到垃圾桶的道理，但是对于垃圾分类还不是很了解，为了进一步增强幼儿的环保意识，我们将垃圾分类作为环保教学的一个新点，希望通过活动的开展能够让幼儿更加明确保护环境的重要性，并能够用自己的方式，为保护环境做力所能及的事情。

活动名称：垃圾分类

活动目标：

1、了解生活垃圾给人类带来的危害，增强幼儿要保护环境的意识。

2、让幼儿懂得“垃圾分类”的意义，并尝试进行垃圾分类。

3、引导幼儿愿意为保护环境做一些力所能及的事情。

活动重点：帮助幼儿能够区分可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾。活动准备：

1、知识经验准备：了解四种回收垃圾箱。

2、材料准备：垃圾分类课件、四种回收垃圾箱图片、各种物品卡片、游戏音乐等。

活动过程：

一、对比欣赏图片，了解垃圾带来的危害。

师：小朋友，今天老师请你们欣赏两幅和环保有关的图片，你喜欢哪一张，说出为什么？

垃圾到处乱扔会给我们带来哪些危害？我们面对到处乱扔的垃圾应该怎样做？ 孩子们,我们生活中的垃圾处理与环保有着密切的关系，要做好环保，就应该从垃圾分类开始。

二、认识垃圾分类箱，了解垃圾处理好方法。

师：这四种垃圾箱你们认识吗？它们的名字是什么？

垃圾分类的好处是什么？

三、尝试垃圾分类。

1、看课件，第一次垃圾分类。

师：老师准备了一些垃圾你们来说一说，这些垃圾应该放到哪个回收垃圾箱里？为什么？（以电脑游戏的形式进行确认，帮助幼儿区分可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾。）

你还知道可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾有哪些。

2、游戏“垃圾找家”，进行第二次垃圾分类。

四、欣赏垃圾分类公益广告，引导幼儿能为环保宣传做力所能及的事情。（活动难点）

师：为了让更多的人能够知道垃圾分类的重要性，树立环保意识，我们可以做些什么？

活动延伸：在区域活动中为环保宣传做好准备。第二部分：过渡环节——喝水、喝奶、户外活动前准备

1、喝水、喝奶环节

目标：

1、值日生能够按照一定的顺序摆放酸奶、水壶和毛巾。

2、其他幼儿能够有序的按照“六步法”进行洗手。

3、喝奶时保持安静，不拖拉。

2、户外活动前准备

目标：

1、自觉入厕并能自觉整理好衣裤。

2、能安全、快速的下楼。第三部分：户外活动

一、集体操

目标：引导幼儿动作能基本到位、精神饱满的做简单的徒手操和轻器械操。

二、集体游戏

1、基本动作练习

2、体育游戏

游戏名称：我送垃圾回家。

活动目标：

1、练习手膝爬及双脚持续跳动作，发展幼儿身体的灵活性。

2、初步培养幼儿竞争意识，体验游戏的快乐。

活动准备：地垫、废旧垃圾、塑料圈，四个回收垃圾箱。

三、分散游戏：让幼儿在制定范围内自选材料游戏。

活动准备：自制户外玩具、空竹、塑料圈、皮球。

活动目标：

1、掌握不同材料的多种玩法，发展幼儿的动作协调性。

2、会与同伴共同游戏。

重点指导：皮球一物多玩及抖空竹的技巧。

随机指导：指导幼儿注意动静交替。第四部分：区域活动

重点区域：

美工区

目标：

1、了解宣传画的作画风格，尝试绘画垃圾分类宣传画。

2、体验变废为宝的快乐，制作夏天的物品。

表演区

目标：

1、敢于大胆表现，能清楚地进行表达。

2、体验表演的快乐，建立自信。

活动反思：

1、生活环节

①、给幼儿提供适宜的自我服务的环境，鼓励幼儿敢去做，并对幼儿的正确表现给予肯定，强化其正确行为。如：喝水环节，水壶上有刻度，便于幼儿掌握一杯足量的水。

②、常规与主题活动相结合，引导幼儿要去做。如:引导幼儿洗手环节做到节约用水，在盥洗室张贴幼儿自己绘画的节水宣传画。

不足：在生活环节中，本班幼儿做事比较主动，有序，教师能够利用环境及积极的语言做到整体教育，个体指导。但在班级教师合作上，站位上还存在不足，环节有拖拉的现象，细节上指导还需加强。

2、教学环节

①、能够结合主题活动进行选材，开展活动。

②、能够将活动有意识的引深到活动区活动中。

不足：中班幼儿活泼、好动，喜欢探索，在活动过程中，给予幼儿探索的机会不够，材料图片的单一，也限制了幼儿的积极参与，硬为幼儿提供不同材质的实物，让幼儿在探索中获得相关经验，就能够更好的调动起幼儿的学习兴趣及参与的主动性。

3、活动区活动环节

不足：

①、教师对本班幼儿的年龄特点把握不够，游戏材料的提供要是幼儿感兴趣的，有一定的挑战性。

②、中班幼儿已经具备了交往的意识，要给幼儿创设交往的机会，区区能够互通。

③、建筑区游戏和角色游戏水平及教师指导水平都稍弱，在区域游戏中，有时看到问题不知如何有效的指导。

③、语言区从环境上及图书的种类上都要进一步丰富。

4、户外环节

①、幼儿和教师都能很精神饱满的做操。

②、游戏的内容能够和教学活动有机的结合，体现整合性。

③、分散游戏材料比较丰富，有一定的层次性。

不足：

受下雨天气的影响，活动空间较小，有些拥挤，教师的灵活性和随机性指导要加强。

第四篇：幼儿园中一班家长半日开放活动总结

幼儿园中一班家长半日开放活动总结

家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！

晨间活动，我们三位老师组织幼儿进行拍球练习。每位小朋友都能高兴的积极参加，即达到了身心愉快，又完成了锻炼身体的要求。晨间谈话活动完成得不错，我们花样式的点名形式，发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此称赞不已，尤其是骆宇航、田柯如、林诗雅等几个孩子的家长都特别的满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。

间操活动一直是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比较满意的。

本次我们展示的教育活动是一节语言活动《会说话的小树叶》，本节活动的目标主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现的很积极，尤其是陈俊宇、杨茗涵等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了对个别幼儿的培养，如：曹之函、陈子睿等，总体来说，这节教育活动完成的不错。

在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作树叶时装，瞧！有的用树叶制作了漂亮的裙子，有的用树叶编织了美丽的帽子……孩子们在家长巧手的打扮下，一个个都变成了树叶精灵。装扮好后，大家还走了“T台秀”，展示自己。一个个活泼可爱的造型伴随着动感的节奏出现在台上，家长小孩都很开心。

本次活动是中班段主题《会跳舞的树叶》中的亲子活动，旨在更好的深入课程，让家长也参与到课程当中，同时，孩子们也感受了秋天多姿多彩体验了亲子活动的快乐。最后是我们本次活动的家长会，家长会时，我们向家长介绍了孩子在园的近况，家长们也积极向我们反映了孩子在家的情况，家长们对我们的工作

都比较满意，孩子交给我们都比较放心！家长们都一致希望像这样的开放活动多多举行！给孩子和家长建议培养亲情的平台！

中一班

202_年11月29日

第五篇：幼儿中一班半日活动跟踪计划

中一班半日活动跟踪计划

薛丽娜

一、主题目标：

1.知道10月1日是祖国妈妈的生日，了解我国是一个多民族的国家，了解家乡的名胜古迹、土特产等。

2.能够大胆用语言、歌唱、表演等形式地在创造性表现节日里快乐的事情。

3.体验节日的快乐，萌发热爱祖国，爱家乡的情感。

二、区域活动

（一）科学益智区：

1、《福禄贝尔玩具拼摆熊猫》

目标：

①、发展幼儿的动手操作能力

②、知道熊猫是我们祖国的国宝，要爱惜小动物 材料：

①、福禄贝尔玩具若干 ②、动物熊猫的拼摆范例 指导：

引导幼儿能够根据范例上拼摆的熊猫自己练习用各种形状的福禄贝尔玩具进行拼摆。

2、《拼一拼中国地图》

目标：

①、能根据范例上拼摆的地图，按颜色进行排列拼摆 ②、培养幼儿乐于动脑的探索精神

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