第一篇：武鸣高中跟班学习心得体会

武鸣高中跟班学习心得体会

南丹高中政治组:黄显维

为了转变我校教师的教学管理理念,提高我校的教育教学质量,我校领导决定组织了十四名不同学科的教师到202_年广西高考文科状元培养学校----广西武鸣高中全程跟班学习.学习时间为202_年11月19日到28日,整整十天.我很荣幸成为其中的一名学员.经过十天的认真跟班观摩听课,参观交流与虚心座谈,我们全面感受到武鸣高中这所百年老校深厚的文化底蕴和先进的教育教学管理育人理念,心灵深处得到一次强烈的震撼和全面的洗礼.现把本次武鸣之行的学习心得体会简要汇报如下: 武高的跨越式发展得益于其科学的办学思想和先进的教学管理理念。从２００９到２０１２年仅仅四年的时间里，武高夺得两次广西高考文科状元，一本上线人数由２８５人上升到５６５人，本科上线率达９０％以上，可谓一年一大步，步步上台阶！其中的奥秘何在呢？经过这十天的观摩学习和思考，我认可其成功之奥秘有以下几点：

（一）办学思想正确，治学理念先进，富有本地特色,这是武高欣欣向荣的灵魂。武高的学校精神是：厚德求知，追寻光明；其办学宗旨是：办社会满意的学校；其办学目标是：让壮乡儿女走向世界；其办学理念是：人文见长，和谐发展；其办学特色是：人文见长，自主管理，科研兴校；校训是：走光明之路；校风：勤奋 求实 文明 创新；学风为：刻苦严谨 自律 进取 ；教风为：严 实 细 活

（二）．建立长效机制打造高素的教师团队，是武高实现跨越性发展的根本。百年大计教育为本，教育大计，教师为本。高素的教师队伍是一所学校发展的根本。这个道理大家都懂，问题是怎么样去培养一支敬业爱岗，团结协作，业务精湛的学者型教师团队呢？武高经过多年的探索，建立了一套比较成熟的长效机制。其主要内是：以教研课题为抓手全面提高教师的教育教学理论水平和科研水平，要求全体科任教师人人参与课题研究，并加大对科研成果的奖励力度；以编写校本教材和试卷为载体，全面提高教师的专业素养，要求全体教师通过分工协作，编写适合本校实际的同步导学案和同步测试试卷，在编写校本教材和试卷的过程中促使教师们去研究学生，去钻研教材和考试大纲，去浏览和阅读大量的资料，专业水平由是自然提高；实行集体备课和领导推门听课相结合的制度，打造与新课改精神相吻合的高效课堂，不断提高课堂教学效率；以教学质量和科研成果为依据，树立正面典型，定期张榜表彰，营造比学赶帮，争先创优的良好氛围。通过这样的机制，我们所见的武高教师个个能说会道，能写会编，学者儒雅风范溢于言表，令人惊叹和震撼！所谓名师出高徒,状元出武高,是有其必然性的.(三)教学理念与新课改精神相一致,高效有效课堂教学常态化,是武鸣高中迅速腾飞的基础.新课程改革的基本精神是以学生为主体,以教师为主导,在民主平等的基础上,教师引导学生通过体验反思和自主合作探究学习,有效实现知识能力情感觉悟和价值观立体三维目标.课堂教学是新课程改革的主阵地.实现教学方式与学习方式的改变是 实现新课改的必由之路.如何实施新课堂教学模式是我们高中教师必须思考并致力于解决的重大问题.来武高听课共计24节,涉及到三个年级不同学科.发现他们都有一个共同的特点是不论是上新课还是复习课,老师讲课的时间都不超过20分钟,总是创设情景,提出任务和问题,组织学生去思考与阅读教材或资料,通过讨论和共同探究来解决问题.做到凡是不需要师讲的知识点坚决不讲,凡是学生能自行解决的问题尽量放手让学生独立自主地去完成,凡是需要补充的知识通过课件来演示.学生于困惑不解时老师才及时出手解惑,凡需要强调的易混易错点老师要及时点明白讲清楚,讲评练习和试卷时只讲学生在做题时出现的问题,只讲题型解题思路与方法,引导学生学会归类和变通,达到举一反三,事半功倍之效;主观题直印刷标准答案给学生,引导学生学会组织文字规范化地表述和答题.总之,老师不再进行满堂灌,给学生思考和动手练习的时间和空间，全面提高学生的思维能力和书写表达能力应试能力.这可以说是教学方式由粗放型向集约型转变的内在要求.（四）全面精心建造具有优雅舒适，充满书香文明气息，催人奋发向上的育人环境，是武高持续发展的重要保证。武高的校园总面仅为125亩，但布局科学合理，教学区、生活区、运动区三区分离，校园里绿树成荫，碧草青青，树下有往届毕业赠送给母校的精致的大理石桌石椅，有校友赠的奇石文化和碑林，林中座落着充满文化的别出心裁的亭子,教学楼前是个草坪广场,广场正前方是学校的标志性不锈钢雕塑”走光明之路”,基座的四周刻着武高的发展史和校赞美武高的 诗句,四周簇拥着鲜花.每一处交叉路口均有精致的路标,有孔子.张衡.祖冲之.达尔文.爱迪生和爱因斯坦等中外名人铜像,每一栋大的建筑上均表明其功能名称,并镶上镀金醒目大字标语,如在学生宿舍楼的外墙上刻着”忠心给祖国,爱心给社会,关心给他人,孝心给父母,信心给自己”,在教师办公楼的正前方刻着”学为人师,行为世范”,在其后边则刻有”欣赏学生,尊重老师,勤奋为学,诚信为人”,在科学楼上赫然写着”彰显个性,全面发展”,在田径运动场边写有永久性大字标语:”每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”,在教学楼的两边分别刻上武高的学风和校风,在一楼中大厅刻着广西壮族自治区前主席/武高校友陆兵同志的笔迹大字”厚德求知,追寻光明”,在上楼的每一个拐弯抹角处都张贴着我国历代名言名诗赋或本校学生书写的书画作品,还各班在楼梯口出版的每周名句欣赏,如”船到海边天作岸,山登绝顶人为峰”,”让老师放心,我们是你最骄傲的学生;让父母放心,我是你最骄傲的孩子”等等;在每一个班的教室里面,更是有着浓厚的班级文化氛围,武高的每一个班都有自己独特的班风班训,有自己的班服班旗,让所有的学生凝聚在班主任的周围,团结互助共进,奋发图强.可以说在武高生活的学生和老师,文化如影随形,时时相伴,激励着每一个人拼搏不止,自强不息.（五）坚持德育为教学服务的方针，使德育主题化，课程化，科学化，精品化，提高德育的实效性。这是武高持续发展的催化剂。武高这几年来坚持每两周召开一次主题班会，每周星期一举行升国旗仪式并由学生进行国旗下的励志演讲，每周分年级进行一次老师对学生进行励志训导，每学期举行一次隆重的开学典礼，每年举行一次十八 岁成人仪式，一次毕业典礼，力求每次活动都要精心策划和有效组织，让参加的学生和老师都得到心灵深处的震撼与洗礼，永生难忘。到了高三年级，要求全体科任老师人人是德育工作者，每一次模拟考过后协助班主任来做学生的思想教育工作，对于那些发挥不正常的学生要求科任老师拿着本科试卷来做工作，帮助学生分析失分原因，寻找对策，鼓励学生精益求精和查漏补缺，不断超越自我。这样使更多的临界生实现了自己的大学梦！学校的上线率也自然而然进一步的提高。

（六）坚持不懈实行规范化的周测和月考制度，并认真评卷和讲评，作好质量分析，这是及时查漏补缺，不断提高考质量的重要途径。

（七）宣传工作点点到位，精彩纷呈，为武高的持续发展摇旗呐喊，擂鼓助威。从武高大门进到教学楼的通道两旁，我们见到各年级各学科的优秀答卷展、总分前两百名和各科前二十名光荣榜，在宣传栏里展示着学校202_年工作要点，党的十八大主题题宣传板报，202_年高考喜报和光荣榜、202_年高考突出贡献者光荣榜、202_年教研课题优秀成果奖光荣榜，在教学楼的正前方广场旁，还有一个更长的宣传兰，上面有《武高人誓言》、《弟子归》还有202_年春季学期成绩优秀学生光荣榜，各班班训和班服、班旗图片展览，学校外出学习交流活动图片展览，此外还有两条横幅标语：“垃圾入桶不乱丢，点点滴滴见文明”、“丢掉的不是垃圾，而是素质和道德”，在教学楼正大门的上方安有一块长长的LET萤光显示屏，上面显示着对我们南丹高中老师领导的欢迎光临标语、北京时间和近三天的天气预报，教学楼的第三层护栏外边横挂着一条横幅标语：今朝寒窗苦读必定有 我，明天独占鳌头舍我其谁？„„总之在武高的教学区到处是弘扬正面教育的宣传板报和催人奋进的标语，它们鞭策着每一个武高向着更高的目标不断攀登！

（八）、武高的成功还来自于善于引导学生自主管理，自律发展。“我们老师不是学生的救世主，只是学生的引路人。因此引导学生自主管理，自律发展，不仅是新课改的要求，更是把教师从烦杂的事务中解放出来的需要，还是对学生一生的发展负责的做法。”现任武鸣高中校长李时岗的这番话久久地在我的耳边回荡。在武高生活的十天里，感触最深的一点是武高学子的素质高，文静礼貌，勤奋好学，自主自律意识强，自主管理能力高。由学生会组织各班干部对各班日常表现（两操两读和两睡及教室卫生、自习纪律等）进行检查量化评分统计，每周评出综合优秀班级若干个；每一节课开课前由各科代表组织同学们大声朗读课本主干知识等待老师的到来，另外，由学习互助小组长经常性地开展作业检查和背诵默写检查工作。老师只是进行抽样检查而已。在这里，老师只是学生学习的引领者和指导者罢了。从这个意义上说，武高的老师是幸福的。他们可从大量的简单劳动中解放出来，有条件从事教学科研工作，提高自己的科研水平和知名度。从而使教学由粗放型向集约型转变，从而实现教学质量的可持续发展！

今后工作打算和建议: 1． 学校要加大文化环境投入力度，建设浓厚的校园文化氛围，打造精品育人环境，做到一草一木会说话，一石一 墙谐育人。

2． 学校要进一步完善教育科研长效激励机制，引导全体教师自觉主动参与教学科研活动，做到教师人人有课题，人人参与编写校本教材和同步测试卷，造就业务精湛高素质的教师团队。

3． 坚持不懈实行规范化的周测和月考制度，并认真评卷和讲评，作好质量分析，这是及时查漏补缺，不断提高考质量的重要途径。

4． 坚持德育为教学服务的原则，使德育主题化，课程化，科学化，精品化，提高德育的实效性。特别是要落实好每周年级主题训导制度，开好开学典礼、毕业典礼和每年一度的十八岁成人仪式，做到事先精心策划，事中周密组织，内容丰富多彩，形式灵活多样，结果撼人心魄，回味无穷。另外，月考过后要组织全体教师拿着试卷去找学生谈话，进一步提高德育的合力和针对性、实效性。

5． 大胆引导学生自主管理，自律发展。当务之急要做好三件事：其一是让学生来参与文明班级的评比活动；其二是加强对班干部的培训，落实课前大声读书活动；其三，重新分好教学楼卫生保洁责任区，让各班学生来监督卫生工作，做好本班责任区的保洁工作。

6． 切切实实转变教学观念，更新教学模式，引导学生改变学习过程中等、靠、要的思想，老师要少讲精讲，学生 要多思多读多练，努力提高课堂教学效率！

(202_年12月4日)

第二篇：跟班学习心得体会

在跟班中学习

在实践中提升

时间如指尖的流沙，不经意间已过近两个月，这意味着我在县旅发委、工业园区、信访局跟班学习之旅即将结束。寂夜静思，内心萌生诸多感慨。感谢县委组织部提供了这样的学习机会，让我能有幸参与景区应急管理、服务入园企业及体验接访工作。回顾跟班学习过程的点点滴滴，我感触颇深，受益匪浅，个人综合素质、工作水平和协调能力等方面都有了较大的提升，这也为我今后工作的开展和个人的发展打下了坚实的基础。

简而言之，有以下心得体会：

一、勤于钻研、潜心求教，尽力在学习中提高素养。“非学无以明志，非学无以广才”，此次跟班学习虽然时间短，但工作安排针对性强，突出了我县绿色发展的主旋律。在这两个多月的跟班学习中，我倍加珍惜这份难得机会，将学习、学习、再学习作为首要任务，注重与所在学习部门的领导和同事进行沟通和了解，认真学习和了解所在单位有关工作职责规定和文件，主动请教，主动介入，主动进位，踏实工作，从小处入手，多做一些力所能及的工作，以勤恳的工作态度，从三个单位中的精英骨干身上学到了很多做事的方法，让我受益匪浅。除此之外，在跟班学习过程中，对旅游、信访及与服务企业相关的法律法规、国家政策进行了深入的了解，并将所见所学与新岗位本职工作结合起来思考，为今后工作更好开展夯实了基础。

二、扎实肯干、踏实工作，努力在实践中增长才干。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，跟班学习期间，我非常珍惜每一个锻炼学习的机遇，认真做好每一项工作，通过具体的工作实践，综合素质和工作能力都得到了锻炼和提高。在跟班学习过程中，特别让我记忆深刻的是“6.24”特大洪灾抢险救灾及灾后重建工作。6月24日，我县遭遇了特大暴雨袭击，洪灾来势之猛、破坏之强，造成损失之重、影响之广，是我县百年所不遇。在洪灾发生之时及灾后重建最艰难时期，也正值我在三个单位跟班学习期内，洪灾来临之前，县旅发委积极应对，采取关闭全县所有景区措施，及时疏散游客；洪灾过后，县旅发委科学谋划指导各景区采取开展灾后重建，仅用5天大部分景区恢复营业；县工业园区一方面组织各村（居）和入园企业开展灾后生产自救，另一方面积极组织企业参与灾后重建捐款捐物；县信访局在接待东门桥底受灾严重的商户、群众认真倾听他们诉求，并适时开展安抚、劝解工作，确保大灾过后未发生越级上访事件。通过细致地学习三个单位领导和同事们的工作理念、工作模式、工作方法，拓宽了我的思维领域，改进了思维方式，提高了工作能力。

三、汲取经验、强化担当，全力在新岗位奋发作为。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将以这次跟班学习为新起点，立足本职，脚踏实地，努力工作，务实创新。一方面以更新的观念开拓创新。以面向未来的思想确定自己的工作思路，以发展的眼光看待工作生活中的各种问题，及时更新改进自己的思想观念、思维方式和工作方法，适应新形势和新任务，迎接新挑战。另一方面以更实的作风为民服务。牢固树立群众观念，勤奋务实，争做一名德才兼备，能干事、想干事、干成事、不出事，争做人民满意的好干部。

“大鹏之动，非一羽毛之轻；骐骥之速，非一足之力。”两个月的跟班学习仿佛只是一瞬，却是我迈上了成长路上坚实的一大步，在这段跟班学习期间，三个单位自我加压、加快发展的干事氛围，深深地感染着我。来有所学，学有所获，当然我也会获有所用，让自己的所学所获渗透到以后的生活和工作当中，勤奋努力、不断创新、奋力前行，为我县“发展全域旅游、建设最美乡村”贡献自己的一份微薄之力。

第三篇：跟班学习心得体会

跟班学习心得体会范文

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

一、勤于学习，加强综合素质

在新环境、新岗位中，坚持把学习作为提高理论水平和工作能力的重要途径，把学习贯穿到工作中。积极参加单位组织的各种业务学习，主动学习旅游行业相关知识，重点学习了旅游规划、旅游法规和旅游A级景区评定与管理等旅游相关知识，仔细阅读了《****市旅游发展总体规划202_-202_》、《****市旅游业发展“十二五”规划》等全市旅游发展纲领，大致掌握了****旅游的基本情况和发展目标，努力熟悉****建设****的相关工作。在工作中，虚心向领导和同事请教，努力提高业务水平，不断改进工作方法，在较短的时间内熟悉掌握了旅游工作的特点，逐渐融入了一名旅游人的角色。

二、扎实工作，提高工作能力

本着在工作中学习，在学习中锻炼成长的态度，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累，认真细致对待每件事，按质按量完成领导交办的各项工作任务，不断提高工作能力。一是积极参与****改革试验区的相关工作，参加****专家咨询会，综合整理专家意见，形成会议综述上报市委、市政府供领导决策。按着工作布臵，参与了《****建设总体方案》的修改、校核、上报等工作，协助起草了《推进****建设工作方案》。二是按照领导的要求撰写了****副市长在****活动启动仪式的讲话稿，****局长在全市规范旅游市场秩序，整顿零负团费大会上的表态发言，****游资源保护的情况汇报等材料，得到领导的肯定与认可。三是认真办理工信委、科技局等单位“十二五”专项规划征求意见的回复工作，正在密切跟进《关于规范****的意见》等五个旅游发展方面的意见和办法的上报。四是配合科室领导做好****培训班工作，共组织相关县(区)旅游主管部门和创A级景区相关工作负责人近50人参加培训和观摩学习，取的了良好效果。积极参与A级景区的日常指导管理和评定等工作，协助做好****5A级景区整改及****创5A级景区工作。五是配合科室做好老年人、离退休干部进景区景点享受优待政策的工作，热情做好游客投诉和咨询工作。此外，在认真做好日常工作的基础上，服从安排积极协助同事做好其他相关工作。

三、严于自律，树立良好形象

不论是在什么岗位，始终保持强烈的责任心和工作热情，牢固树立大局观念，严格遵守工作中的各项规章制度。尊敬领导、团结同事，正确看待加班加点，从不推脱，主动给自己加压，努力克服困难，积极主动地开展工作。在工作中尊敬领导、团结同事，努力融入和谐的工作氛围,树立谦虚谨慎、扎实肯干、严于自律的良好形象。

通过此次跟班学习自己各方面能力得到锻炼提升的同时，也发现了自己的一些不足。首先是政治理论及业务水平上仍需加强学习，特别是对旅游方面的政策法规，需要更加深入的接触了解;其次在工作经验和方式、方法上还有待进一步实践提高，要进一步勤于钻研，专心致志努力探索。

总之，在这段跟班学习期间，我从各位领导和同事身上学到了很多受益终生的东西，局领导和同事对工作认真负责、任劳任怨的精神深深感染着我，各位领导和同事对我的帮助温暖着我跟班学习的每一天。在以后的工作中，我一定认真克服缺点，刻苦学习、努力工作、不断创新，争取在工作和学习上取得更大的进步。

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第四篇：跟班学习心得体会

跟班学习心得体会

根据工作需要，有幸到州党委综合秘书一科跟班学习，首先再次感恩组织能够给我这次外出跟班见习的机会。通过三个多月时间的学习，在与州党委办公室文秘同志和各县跟班同志日常工作生活点滴交流中，他们先进的理念思路，务实的工作作风，超前的服务意识，以及勤学善思的自觉，使我看到了自身的差距和不足，同时也开阔了眼界，拓宽了工作思路，提升了自身以文辅政，适应岗位需求的实践能力和水平。下面结合在州党办的一些见闻体会，从落实“健全三个机制”上，浅谈一下个人的观点想法，不妥之处，敬请大家批评指正。

一、健全常效常抓的学习机制，以学促干提升综合文字素养

州党办的主要做法是：一是在集中学习突出针对性。坚持每周一晚上九点开展一次集中学习，组织文秘人员结合州党委中心工作，集中学习讨论。针对服务大局，集中学习发展形势、区位优势、经济运行、产业培育、民生改善等热点知识提升文秘人员把握全局、服务决策的能力。二是在自我学习上突出广泛性。要求每名文秘人员无特殊任务情况下，上班第一件事就是开展不少于1小时的自学。闻道有先后，素业有专攻，我们每名文秘人员在写作方面，都有相对擅长的领域，通过建立文秘内部学习交流群，各自可以及时把认为好的学习文章、资源在群内进行交流共享。结合单位实际，个人觉得可以借鉴改善，可以潜移默化形成一个小制度便是前半小时可以利用《学习强国》，以积分为目的来促进自身学习，每天第一时间看看总书记最新讲话和人民日报、求是网最新网评员文章，以及时政新闻，跟进学习党中央的最新精神，同步完成学习强国积分任务，后半个小时根据个人短板需求灵活学习。其次，用好《石榴云》，最后一公里、新疆日报、巴音日报、楼兰在线等微信公众号，了解疆内州内最新政务信息，便于结合县情，完整准确贯彻新时代党的治疆方略。再次，站在全局的高度，广泛学习各地区、各单位、各部门的信息，全方位、深层次、多方面捕捉方针政策信息，不断充实思想、提高认识、开阔眼界。如，结合关注秘书工作、决策杂志，以及各省主流媒体（今日浙江、荆楚通讯）等平台和载体拓宽自身信息渠道，互为补充不断提高理论政策水平。三是在学以致用上突出时效性。适时安排组织一次文秘人员学习讨论活动，提前指定一名业务骨干就如何提高文稿写作能力，谈切身体会、认识，以此互动交流、共学共进；围绕学习成果转化应用，围绕阶段学习任务重点，集中安排理论文章撰写课题，将文秘人员的学习成果融汇贯穿于阶段任务讲话材料和各类文稿中，提高文稿理论水平。

二、健全结对互动的帮带机制，努力营造齐头并进的工作氛围

传帮带是体制内工作队伍建设的有效手段，更是办公室文秘内部不同梯次文秘人员互助提高的营造和谐良好工作氛围的有效途径。之前，我们办公室内部人员管理分工协作已经建立良好的AB岗制度，但其在落实衔接上，个人觉得还是停留在表面存在分而不专的现象，并未发挥实质性作用。再此，我个人认为应更正一个观念，AB岗不仅仅在于临时有事或请休假时的替补，而是在于日常工作中为完成同一个工作目标彼此间的磨合渐而产生互信互助的工作关系。例如，会议纪要、记录的撰写，平时有常委会时AB岗两个没有特殊任务安排的前提下都应该听会记录，由A岗撰写会议纪要初稿，B岗第一时间校对，同时提出个人的参考想法，这样彼此尊重两人统一下想法后，再交由分管科室主任初审，这个过程不一定会提出多少意见，但起码是一个再熟悉再加深的一个过程，一段时间磨合熟悉套路模式后AB岗适时互换，这样在不断体验中让B岗更好适应岗位任务需求，同时又能促进工作效率。州党办从单位县市抽调了3名正科级干部组建了“以文辅政

”专班，相比县上人员配备和帮带经验和力量显得有些不对称，但在做好“传帮带”，帮助适应练好文稿写作基本功的一些做法上可以参考借鉴。一是从思想上领，帮助转变观念。从“凡改必不服”转变到“闻过则喜”。有时我们写完材料送审，多少存在领导那里有所改动，就心有不服的心理，如有大改则心生抵触的现象。在这种情况下，学会换个角度看问题——领导能花时间精力改材料，是在给自己改进的机会，应好好珍惜、反复揣摩。二是从习惯上带，帮助养成自觉。我们大部分材料是上级机关或主要服务领导要的。不能自圆其说、自说自话，要自觉对表上级要求和领导意图。为避免这种情况出现，下笔前一定要自觉对表，及时主动请教领导或经验丰富的同志，直至搞清楚为止，搞清楚上级机关、领导意图到底要求写什么。三是从方法上教，帮助掌握本事。在机关写材料，占有素材的多少直接影响着材料质量的高低。所以有针对性地搜集素材建立自己的资料库，是一项重要的基本功，但是我们文稿经历较少，可能不知道该搜些什么，漫无目的，结果事倍功半。这时，我们可以及时请教×多加以指点，就目前县域内所有文稿材料他们都经历过，他们的实战经验丰富，渠道广和知识储备足，可以让我们少走很多弯路。

三、健全分工协作集体推稿机制，群策群力高效服务党委中心工作

集体推稿制度其目的就是为了让每一篇领导讲话稿成为群策群力的结果、共同智慧的结晶，促使最终成文更具严禁科学。来到州党办跟班学习过程中最大的收获就是通过学习接触了解集体推稿制度，学会站在领导的角度考虑问题，进一步提升心理站位，扩大眼界和格局，便于根据不同的领导、不同场合，把握好材料的角度，进行缜密思考和精准定位。推稿子最常见的有两种情形：一种是从无到有的“推”。可以先推出提纲，然后分工协作、拿出初稿，经过统稿后再集中推改；也可以边推边写、一次成文。另一种是从有到优的“推”。就是拿出完整的稿子后，通过集体推稿子加以修改完善，这也是李主任在重要文稿起草中的带领下我们经常尝试的。无论哪种情形，对于打开写作思路、提升文稿质量都很有帮助，对于相互学习借鉴、带培新人、培养写作和业务骨干都有很大帮助。这里我主要站在跟班学习新兵的角度，谈谈第一种即：从无到有的“推”，把推稿当作一个难得的学习过程。在州党办跟班期间参与写作主要是先由文秘专班同志提前推出提纲，然后我们各县跟班同志分块协作主笔进行点对点练笔、拿出初稿，在此过程中，逐步养成修改文章的良好习惯，虚心听取领导和同志们的意见，克服怕人挑“刺”的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改，以此慢慢熟悉整个文稿行文布局、思路结构，这样写作能力才能迅速地提高。

然，我深知跟班学习经历只是铺垫，重在今后的具体工作实践，我将进一步强化自我管理，立足本职岗位，在主动承担中逐步适应，在主动改变中应对变化，在主动应变中提炼和升华此次宝贵的跟班经验，作为滋养自己、提升自己的重要精神食粮，同时更加注重向身边领导和同事悉心请教，于点滴积累中不断增强办文精益求精，办会周密高效，办事一丝不苟的工作能力。

第五篇：跟班学习心得体会

跟班学习心得体会

202_年10月9日至202_年10月10日，在中心校的安排下，我有幸到宾川县金牛二小进行跟班学习。两天的跟班学期我不敢说我什么都学会了，但此次学习还是给了我是有很大的启发。

我作为一名入职才一个多月的新老师，在两天的跟班学习中，对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会。通过此次学习，我看到了自身所具备的一些优秀素质，同时也看到了自身的不足之处。此次学习，是我受益匪浅，学习到了很多全新的教学理念，老教师们这种扎实的基础和丰富的经验都让我敬佩不已。我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

作为一名新教师，我自身的教学经验肯定是有很多不足的地方。此次跟班听课，我发现每位老师的课给都我带来了很多启发。虽然这次只是跟一位四年级语文老师学习，但是我有幸还听了新入校老师的公开课和另一位四年级语文老师的课。老师们都知道我们是新入职教师所以每堂课都讲得很认真细致，还和我们一起探讨教学的心得和方法。她们在上课时，与学生的互动性很高，不是那种传统老师讲学生听的单一模式，而是通过采取互动授课的方式让学生对语文课产生兴趣，充分调动学生的积极性，也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样，学生才不会觉得语文课枯燥无味。也只有这样才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识。而且在这样的学习环境下，学生所记住的东西往往是很多的 并且能深入理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其他老师学习的地方。我作为一名新教师，由于我的课堂控制能力还不够，所以上课时间大部分都是我在讲学生在听，一味的向学生灌输，而忽略了让学生自学去发现，去寻找，去领悟。另外，在这两天的学习中，下午的时候语文课少我们比较有空，就帮助老师改改作业，发现二小的学生写字也写得工工整整的，家庭作业都是家长签字，家长还听写。然后一边改作业交流一下各自学校的教学和管理方式，学生作文方面也写得有模有样，还和老师探讨该怎么训练学生写作文。我想这也是这次跟班学习的的目的之一吧。此次还有和我一起去的其他学校老师，我们来至不同学校的老师聚在一起，交流一下格子上课和处理问题的方式，取长补短肯定有利于我们今后的教学工作。

作为一名教师，如何提升自己的教学方法，提高自己的课堂效率摆在我面前的是一个关键性的问题。在这些老师的热心、细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是周昂难点把握上都有了一定的提高，老师们不愧为教学经验丰富的能手，在很多方面都有独到的见解，看问题比较全面，细致，有时不经意的一句话，往往是我有茅塞顿开的感觉。在每次听课结束后，我们都会进行交流。另外，通过这样的听课活动也让我们更深刻的体会到了什么是“合作学习”，一个人的力量毕竟是微薄的，只有大家相互的配合，相互的合作才能把事情办得更好。

虽然跟班学习的时间和短，但带给我的东西将使我终身受益，更重要的是我掌握了新的高效的教学方法，可以大大提高课堂教学质量。同学们在课堂上就可以刚好的吸收所学的文化知识，而我也刚好的实现教师工作教书育人的目的。

学校：宾居镇清河完小 姓名：李贞玉

时间：202_年10月12日