第一篇：我们可以做得更好——参观北京启喑实验学校有感

我们可以做得更好

——参观北京启喑实验学校有感

昨天参观了北京启喑实验学校（聋人学校），这是为期一个月的广州市特殊教育学校校长高级研修班学习的内容之一。

这个学校前身为北京市第二聋人学校、北京市第四聋人学校。学校位于北京本城区，占地面积8700平方米，建筑面积24000平方米，学生人数300人，在编教职工120人，外聘教师30人，是含学前康复、九年义务教育、普高、职高，专门为聋人提供学习服务、办学理念先进、功能设备齐全的特殊学校。

走进学校，看见一U字型五层楼建筑，感觉建筑面积不大，因为全校的占地面积也只8700平方米，还要有运动场，是个一楼学校。但走进后有了强烈的震撼，学校的8700平方米地下全是建筑，而且还是二层地下建筑，更让人吃惊是，这里面的职业技能培训设备规模有的专业比我们（番禺职业技术学校）这个有着近6000学生的国家级中职示范校建设学校还要大。

该校职业培训的专业有美容美发、烹饪、计算机、绘画、服装设计、茶艺、陶艺、按摩等。遇到他们的学生，他们还可以向我们说话问好！不是走在这个学校里，还以为他们都是正常人。

其实他们本来就是正常人，但这是他们经过学校、家庭、社会以及他们自己的共同努力做到的。

我们从事中等职业教育，可以为他们做事，而且可以在职业技能培训方面可以做得比聋人学校更好。

我们的优势是有更专业的师资力量，有更专业的教学设备，我们也有为残疾学生服务的爱心。

我们的不足是缺乏特殊教育专业的师资和康复训练专业师资，但我们可以寻求特殊教育学校的支持。

我们学校有计算机、数控、会计、电子商务、园林、商务助理、机电、国际商务、旅游商务、物流、工艺美术、动漫、电子商务、汽车、电子技术等16个专业，这些专业大部分可以为不同的残疾学生提供职业技能培训，可以为残疾学生提供更多学习专业技能的选择，为他们的就业制造更好的机会。

第二篇：参观北京启喑学校有感（本站推荐）

参观北京启喑实验学校有感

202_年11月16日上午，我们在教育学院的数学学科负责人蒋老师和班主任高老师带领下，来到北京启喑实验学校观摩高中数学课堂教学和参观活动。

经学校领导介绍，我们了解了北京启喑实验学校的一些概况。该校是由原北京市第二聋人学校和第四聋人学校合并而成的，含学前康复、九年义务教育、普高、职高，专门为聋生提供学习服务、办学理念先进、功能设备齐全的特殊学校。‘启喑’不仅是要帮助听障学生成人，也要帮助他们成才。学校坚持以人为本、育人为本。全程、全员、全方位、全天候发挥学校的教育功能；让每一个在这里就读的同学都受到良好教育，回归社会、自食其力，成为社会有用人才。“聚焦责任，不言放弃，让受教育者做有用之人”是北京启暗实验学校今天与过去最恰当的精神、品格、特色的概括。202_年以后百分之百的高考学生升入大学学习，创造了聋人高中的奇迹。

在校期间听了1节数学课，听课过程中，让我感受到老师在课下付出的艰辛，准备一节的课是多么不易。虽然有些地方并没有达到预期的效果，可还是让我看到了此校教师的那种执着、踏实、奋进的精神。可以说，到那里我学到了一种精神，一种可以相互传播、相互感染、相互鼓励的一种精神。如果我们职业学校的教师也具备这种精神，做到有爱心、有耐心、有恒心，那么教育教学成果一定会有明显提高。

该校的学生虽然与老师没有语言上的交流，却能接收老师传达的信息。这种交流不依赖语言，也不依赖听力，那是心与心在交流。这些孩子内心的灵性，我想每一个用心去观察的人都能感受得到。不然的话，他们的美术作品怎能达到领尖水平，怎么能100%走进大学的校门。这一切的一切让我深深感动。

祝特殊学校的教师们工作顺利，心想事成；愿特殊学校的孩子们每天都有新收获，都有好心情。北京启喑实验学校同仁明天一定会创造出更加辉煌的篇章！

第三篇：北京启喑实验学校

北京启喑实验学校

北京启喑实验学校前身为北京市第二聋人学校、北京市第四聋人学校。今年九月十八日根据北京市特教发展形势和北京市西城区工作部署，从后海北沿和福绥境迁到现址。

北京第二聋人学校建校91年，北京第四聋人学校建校51年历史，均是全国知名聋校。北京市第二聋人学校1919年建校，蔡元培、陶行之、郭沫若、董必武曾为学校题词，近年为提高教学质量大胆实践，被评为全国特教先进单位，回良玉总理等党和国家领导人来校视察，对学校办学成绩给予高度评价。北京第四聋人学校建校于1959年，上世纪末积极进行教学改革，创办聋人职高，本世纪初成为北京市唯一的聋人高级中学，202_年以后百分之百的高考学生升入大学学习，创造了聋人高中的奇迹。胡锦涛在参观西城区残疾人工作汇报展后充分肯定了学生的发展与学校的工作。

北京市第二聋人学校与北京市第四聋人学校合并，新建校位于北京西内大街东校场5号，占地面积8700平方米，建筑面积24000平方米，是含学前康复、九年义务教育、普高、职高，专门为聋生提供学习服务、办学理念先进、功能设备齐全的特殊学校。

新聋人学校坚持以人为本、育人为本，追求卓越、追求发展；坚持大课程观、大美育观、大心理康复观；积极进行教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、心育育人、以美育人、以体育人、以艺育人的开发与试验；努力打造学前康复基地、知识文化学习基地、劳动技能培训基地、教科研基地、教师成长基地、社区服务基地；全程、全员、全方位、全天候发挥学校的教育功能；让每一个在这里就读的同学都受到良好教育，回归社会、自食其力，成为社会有用人才。

“手上乾坤”，润物无声胜有声，冰心一片自光荣。在社会各界的支持帮助下，北京启喑实验学校同仁明天一定会创造出更加辉煌的篇章！

第四篇：我们可以选择做得更好

我们可以选择做得更好

人生是短暂而又孤独的，人必须独立坚强的战斗下去，走自己认为正确的道路，不能有丝毫的犹豫与放松。否则就会被时代所淘汰。

有一位大学生从北京大学毕业后，最大的梦想就是做一名翻译，在富丽堂皇的大厅陪伴首长。

大学毕业后，她被分到英国大使馆，她很高兴，因为这是一份别人梦寐以求的工作，但是到后来才知道，她担任的工作只是个接线员，一个被别人看不起也最没有前途的岗位。

此时，她并没有自暴自弃，而是慢慢学着喜欢这个岗位。她把使馆里所有人的名字、电话和工作都一一记在本子上，一有时间就默诵，她还试着记住使馆工作人员家属的电话和姓名，最后，还尽可能掌握大使馆人员的工作情况和外出情况。每当有电话打进来，她总是以最快速度接听，要找外出的工作人员的，她会告诉对方他外出了，什么时候可能回来，而这些是其他人都做不到的。她快速、准确的服务不仅使使馆工作人员得到很多方便，而且当地许多政府部门的工作人员都对之赞不绝口。

后来，大使也注意到这个工作努力的姑娘，每次外出工作时都不忘告诉她。而且，在大使的推荐下，她成为英国一家着名媒体的翻译。尔后她又以出色的表现成为美国驻华联络处翻译人员，并受到外交部嘉奖。现在，她的身份是北京一所大学的副校长。

人生带给我们的酸甜苦辣，对我们来说都是一种很好的经验，会使我们逐渐成长，正是人类社会有了这种思想，我们的社会才得以一代代延续下来，我们的生活才一天比一天好，人生才有了价值。

我们的人生不会一帆风顺，总会有些困难、挫折。就像一条路，路上可能有花花草草，也可能会有荆棘丛林，我们不知道前方会是什么样，更不知道所谓的终点在何方。越到障碍物，我们可以跨过去，可以绕道走，但不能原路返回。在人生的道路上总会遇到荆棘。我们不能样样顺利，但可以事事尽力！我们可以用自己的努力，开拓自己的路。中途回过头时才不会惋惜，才不会后悔当初的决定。临近终点时，不会埋怨以前，不会后悔从前的选择，就算没有想象中那样美好，也会感叹：“我，尽力了。”

有人说，每个人出生后，上帝都给他定好了人生。想一想，我们不总喜欢算命么？伸出手看看生命线，才回过神来。命运，掌握在自己的手里，我们可以选择做得更好！

初三:文风

第五篇：我们如何做得更好心得体会

为进一步推动我校的办学水平和办学质量的提高，实现学校又好又快的发展，近期学校组织开展了“我们如何做得更好”为主题的解放思想大计论活动，这次活动的开展，正值国家教育发展大好形势，以及市县经济发展的良好机遇下，学校领导高屋建瓴，立足学校长远发展，在我校实现五年规划承前启后的重要发展的关键时期，而推出的一项重大举措。活动的开展，非常及时，非常必要，意义深远。

伴随着市县经济的跨越式发展，势必对教育提出了更高、更新的要求，如何更好的适应经济发展的要求，是我们每一位教育工作者所面临的一项紧迫而又重要的课题。通过这次的学习讨论，使我在思想上有了进一步提高，认识也更加深刻，在今后的日常工作中，我认为应从以下几方做起;

一、思想观念要转变

新的形势、新的任务要求 我们必湎以新的视角审视新的情况，以新的思想指导新的实践，以新的作为创造新的辉煌。解放思想，转变观念，研究新情况，解决新问题是我们再铸辉煌的强大内在动力。因此全校开展大讨论活动，我们要坚持从我做起，从本部门工作掀起，进一步解放思想，开阔思路，抓住新的机遇，迎接新挑战，为我校实现跨跃式发展奠定基础。因此，我们每位教职工，要站在学校发展的全局高度，来认识这次活动开展的重要意义。

二、工作积极要创新

没人改革创新就不可能有更大的发展，经验主义、本本主义早已不适应新形式发展的要求，因此，我们在实际工作中，不但要积极主动，而且还要开拓创新，只要我们每位教职员工，都站在学校发展的大局，结合自身工作实际，肯钻研、多动脑、多动手、多坚持，就一定能把本职工作做好，并且能够做出更大的成绩来。当然，在前进的道路上，不可能一帆风顺，总会遇到这样或那样的困难和曲折，但是我们只有树立信心，在困难面前不退缩，再大的困难也能过去。

在工作中要做到创新，还要克服懒惰的心理，当前我们在工作中存有等、靠、得过且过的现象，过一天日子撞一钟的还大有人在，这种不良现象的存在，严重制约了学校的发展，甚至有的成为学校发展的绊脚石，这对学校以及个人都是很危险的事情，因此，广大教工也要加强政治理论学习，从思想觉悟上不断提高，在心灵上得到提高和升华。

三、加强合作增强凝聚力

蒙牛集团总裁牛根生说过：二十一世纪是团队制胜的时代，打独斗的人终将被淘汰，没有完美的个人，只有完美的团队。现在我们职工队伍中，有的人含义缺少危机意识，工作责任心不够。在工作过程不断找借口，相互推诿、扯皮，缺少执行力，缺少团队凝聚力，导制工作效率不高，有时误事，给学校造成不必要损失。因此，我们在工作中，要充分发挥团队精神，切实提高工作效率，同事之间要加强沟通，加强合作，只有这样才能够增强凝聚力，打造一支业务过硬，作风优良的教师队伍。

四、落实是发展的根本

加强落实是提高学校发展的重要途经，没有落实就不可能有学校的生存与发展，没有落实，再好的制度，再好的计划也是空谈。深圳有一家大型企业，因为经营不善而破产，后来这家企业被美国的一个大财团收购。企业人员都在翘首以盼美国人能带来什么先进的东西。出乎意料的是，美国只派了几个人来，除了财务、管理、技术等重要部门的管理人员换成美国人外。其他的根本没动。制度没有改变，员工没有改变，机器设备没有更换。但美方只有一个要求：把先前所制定的方针、政策和制度坚定不移地落实下去。结果不到一年，企业就改变了局面，实现了扭亏为营的目标。为什么美国人来治理这个企业就能够取得成功呢？原因就是落实，将一切规章制度落实到位。沃尔玛之所以能成为全球零售业的龙头，海尔之所以能跻身世界500强企业之列，原因都在于具有不折不扣去落实的工作原则和作风。

由此可见，落实是推动发展的动力，落实是工作的核心力量，我们学是一所建校50多年的老校，具有深厚的文化底蕴，有着优良的传统和作风，近年来，学校出台了一系列方针政策，提出了先进的办学理念，为我校的跨越式发展奠定了基础。但是，学校在发展的过程中，总不是一帆风顺，甚至预期与现实有着较大的落差，究其原因，一定程度上在于落实力不够，总之，落实是推动我校发展的力量源泉，也是促进学校腾飞的助力器。只有扎扎实实的落实，我们才能把口头上讲的理论、纸上写的计划付诸实施，并达到预期的目标；只有落实工作，才能使学校在激烈的竞争中立于不败之地。

五、做最好的自己

学校集中开展“我们如何做得更好”为主题的解放思想大讨论活动，为们广大教工提供了学习与提高、交流与合作，反思与调整的机会，我们要借此活动的东风，加强学习，寻找差距，及时发现工作中存在的问题及不足，围饶本职工作，精心思考，认真规划，积极改进，大力推进，用发展的眼光看问题，以良好的心态展望未来，通过这的学习讨论，不断的提升个人的品质及素养，完善知识结构，完善综合素质，以使自己能更好地顺应新形势的需求。在今后工作中大力发扬艰苦奋斗、任劳任怨的优良作风，把心思全部用在工作上，以实际行动，为我校更快更好的发展做出贡献。