第一篇：《职业生涯规划》教学心得（大全）

《职业生涯规划》教学心得体会

《职业生涯规划》教学心得

本学期本人担任

1417电气（1）班、1418Q电气（1）班、1417Q烹饪合班、1417Q煤化工合班、1417CQ美容美发合班、1417Q护理（1）班、1418Q计算机（1）班，1417CQ机械合班共8个班的《职业生涯规划》课程的教学工作，涵盖了七个专业八个班学生的《职业生涯规划》的授课任务。《职业生涯规划》这门课其性质属于公共基础课，而它与其他课程却有很大的不同，这是一门将学生的学业与未来的职业联系起来的课程，在新生入学的第一学期开设的课程，这门课程也是一座桥梁，帮助学生搭建起从校园到职场的关系，帮助中职生实现从学生角色到职场人士角色的转变。这学期本人担任七个专业八个班的职业生涯规划课程，我最大的体会有三：

一、要把课堂交给学生。改革传统的教学模式，由以教师为中心转变为以学生为中心。在信息化时代的课堂，不再是也不可能是教师的“一言堂”，学生可以通过网络获取更多更新的咨讯，教师的权威地位开始受到挑战。以教师为中心的课堂，往往只关注传授给学生的东西，而未考虑学生的需求与感受；以学生为中心的课堂，需要帮助学生解决他们的困惑和问题，关心学生想要得到的东西。在课堂中，要引导学生提高其自身的能力，比如搜集信息的能力、分析问题的能力、解决问题的能力等，而不是单纯地传授知识。而《职业生涯规划》这门课更是如此，单纯的口头说教对技校的学生来说不但没有起到的德育教育作用，反而让学生感到乏味和枯燥，提不起学习的兴趣。因此，应通过各种游戏和活动让学生在活动中体验和感悟什么是正确的观念，什么是错误的观念；什么行为是对的，什么行为是错的。经过学生亲自感受，再经过大脑思考，然后内化为自己认可的知识，学生才会接受，并将其付诸行动。因此，《职业生涯规划》课的教学应把学生放在主体地位，教师作为引导的角色。

二、课程内容的设计要与专业相结合。职业生涯规划与就业指导课务必要紧密结合学生所读的专业及相关的职业，因为这门课程的性质是需要关注职业在人生发展中的重要地位，需要切实提高学生的就业能力。如果抛开专业来谈职业生涯规划，那课程对于学生而言将空洞乏味。例如，在讲授“职业认知”这一章节时，针对学生所学专业对应的职位群、相近的行业进行分析，让学生了解与专业相关的行业与职业。在讲授“面试技巧”时，针对与专业相关的职位组织学生进行模拟面试。与专业密切结合的课程内容，学生自然感兴趣。还包括在“创业是就业的重要形式”这节内容，对护理专业的学生就几乎没有打算创业的，都打算在医院或诊所里当护士，在讲授创业的准备及如何创业时，学生就没有兴趣听，我认为这节内容对这个专业的学生就少讲甚至不讲。因此，在给不同专业学生讲授这门课时，应该有选择性的讲授与学生未来职业生涯发展有联系的内容，而不能整齐划一的教授。

三、采用行为导向式的教学法，借助案例、视频、讨论、小游戏等来活跃课堂。职业生涯规划与就业指导课是一门实践性很强的课程，需要用一些课堂活动来充分调动学生的积极性与主动性。学生在主动参加活动的过程中，既有助于理 论知识的理解，又提高了动手能力和其他综合能力。例如，在“自我认知”章节讲述职业价值观的探索时，安排“价值观拍卖会”的小活动，让学生在参与活动的过程中思考及澄清自己的价值观。需要注意的是，对于案例、视频及活动，一定要精心选择，确实有利于教学目标的实现才使用，而不能随手拈来。职业生涯规划与就业指导课，还是一门与时俱进的课程。因为社会上的各种职业与行业在不断发展变化，作为教师，应当敏锐地关注社会职业与行业的发展趋势，搜集与学生专业相关的各个行业发展的最新信息资料，结合当前形势以及社会案例来充实和丰富课堂。让《职业生涯规划》这门课程具有实践指导意义。

第二篇：职业生涯规划心得

学院：职院

专业：电子信息科学与技术

班级：电科101

姓名：杨正珠

学号：1020020087

职业生涯规划课心得体会

我们这学期学的这门课程的全称是“大学生就业指导之职业生涯规划课程”，简称为职业生涯规划课。按照这个学期课程的安排是我们上三次课，但由于各种原因，课时并没有及时上完，而是一推在推，最后我们不得不在上课的时候一直都在赶进度。

在刚开始上这门课的时候，大家都很疑惑。为什么我们这些刚刚踏入大学大门的新生要上这门课。当然，教务处提供的课程表上仅有的“就业指导”四个大字更让我们不知所以然。毕竟觉得自己离就业还是比较遥远的事情，应该在高年级再开这门课。所以，并不是特别热心于课程，说实话，在正式开始这门课之前，连一遍书都没有读过，所以更是云里雾里。在咨询了学长并上完了第一次课之后才知道，我们所学的这部分其实是职业生涯规划，是就业中必不可少的一部分。而在大一开设，除为以后的真正的就业指导做准备外，更多的是让我们学会规划自己大学四年的生活，不让时间被浪费掉。有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好自己的专业。

到大一第二个学期期末我们的全部课程结束，给人的感觉就是时间太短，基本上没有给出我们去仔细体会这门课的时间。其实要是给时间再充足一些的话，完全可以学的更多更好。我们学校为了配合教学，给我们配备了职前教育网络学堂和北森职业测评系统。学校投入了重金。在没有正式去做测评的时候，觉得似乎不是很实用的样子。当耗费了整整一个上午都做完后，去察看所有的报告时，发现这两套系统确实非常好。而其中给出的建议和针对个人缺点的一些对策都十分实用，非常符合个人的情况。我把所有的测评报告都保存并打印了出来。这些除了作为写职业生涯规划书的材料之外，更多的在平时对我的帮助和指导也很大。

下面是我对这门课老师的评价和对这门课的相关建议之总结。

我们院就业指导课程的教师是邓琳老师。我认为她是一位认真负责而且十分具有活力与热情的老师，是我比较喜欢的类型。课堂气氛十分活跃，老师能够很好的去感染学生。但是我们的老师依然很负责，让我们感动的是，她给我讲啦很多鼓励的话，还给我们每个学生一封信，里面的内容很是让人受到鼓舞。

我对这门课的建议，主要还是在时间安排上。由于我们大2，大3时会继续开设这门课，因此希望课时可以尽量安排的多一些，并且要在学期开始时开课，不要在学期的后半部分才开课，这样我们才有希望上到完整的课程。而这样设置也给我们留出了足够的时间来准备作业，因为每次留作业时都觉得时间太紧，导致完成的情况自己不是特别满意。希望这门课程留下的许多机制能继续下去，不要浪费掉。提前安排课程主要是考虑到学期后半部分会有些活动导致多次无法上课，即使上半部分没有上完也有足够的时间来继续，也可以改为更大的时间间隔，比如单双周等。总之觉得这门课很有用，就这样仓促的过去实在是一种浪费。总之，这是一门相当有益的课程。就写到这儿了。

第三篇：职业生涯规划心得

职业生涯规划心得

光阴荏苒，日月如梭。

那一切仿佛就是昨天，我们在高考的战场上，为了自己的目标勇往直前，为了自己的理想奋斗拼搏。而如今，我们已经迈过那个人生中重要的转折点，进入大学的殿堂，又开始了人生中一段新的征程。就在我们对未来有些迷茫时，我们学习了大学生职业发展与就业指导教程，并进行职业生涯规划。那时，一切又如雨后春笋般一样明朗。

通过职业生涯规划，我学到了许多，也懂得了许多。依稀记得在刚进入大学校园时，自己是多么的幼稚和天真，还沉浸在高中的美好岁月中。然而，大学的新鲜事物五彩缤纷，令人应接不暇。对每件事物都充满好奇心的我，突然间感觉有些迷茫。

那时是职业生涯规划作了我的指路明灯，使我深刻的认识到，进入大学学习是我们树立人生志向，扬起理想风帆的关键一步，是进行职业发展准备的重要阶段。这是一个较高的职业发展平台，也是人生发展的一个起点。我们应当正确把握当前的毕业形势与将来的就业趋势，深入理解社会对人才的需求，积极主动地参与职业发展的学习和社会活动的实践，充分认识在大学中学业、生活与未来职业发展的关系，树立科学的事业观，以谋求在职业和就业中，找到发展自己事业的支撑点，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。

岁月涟漪，对于职业生涯规划的学习，我该如何面对；对于眼前的就业形式和趋势，我又该如何看待。每当我对自己的前方感到有些困惑时，想到自己在职业生涯规划书上写下的那些铿锵的目标，顿时我的内心深处就会感觉无比震撼，一股强大的动力油然而生，让我明白接下去我应该做的是什么。

职业生涯规划，无论是在学习、工作还是思想上，都让我受益匪浅。对专业课程的学习，有时会令我感觉枯燥无味，特别是每次沉浸在专业理论知识的海洋中时，总会让我感觉无比困惑。然而，也总是职业生涯规划能给我前进的动力，让我走出困境。对职业的理解和对职业发展的目标，我都从一种模糊朦胧的状态转变到一种茅塞顿开的状态。如果想把职业当成是事业去发展，那么责任使命就是动力的源泉，因为一个没有责任感的人，就不会有事业心，没有事业心也就不会有事业的发展。

机遇总是留给时刻准备着的人，因此我们要时刻准备着，来面对新的机遇。同时，我们要有团队协作精神。如果一个团队拥有高度的凝聚力，拥有充满生机的活力，就能带动每个人实现自我的价值。因为要实现自我的价值，即使自己顽强地拼搏，那也是远远不够的，有时还需要依靠他人、集体、乃至整个社会的帮助，团结进取，共同进步。而我们现在需要做的，就是脚踏实地把每一件事做好，在每一个细节中锻炼自己，让自己的综合能力和素质得到提升，把自己发展成为一个全面的人才。勇于挑战，敢于创新，把每件简单的事情做到极致那就是成功。我相信自己，天道酬勤，皇天不负有心人！

成功的人生需要正确的规划，合理规划自己的职业生涯，是每一个人迈向成功人生的第一步。在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向。

细节决定成败！职业决定人生！态度决定一切！

相信我们会在未来的就业选择和职业发展道路上披荆斩棘，勇往直前，最终达到自己的理想和目标，实现自己的人生价值。

第四篇：职业生涯规划心得

职业生涯规划心得

进入大学我学了职业生涯这门课很高兴，在是在老师的讲课下学到的这门课我更荣幸，通过职业规划我懂得了很多，也学到了很多。刚进入大学时还想着什么时候能成为像大二的学姐学长们那样懂事那样成熟，转眼之间大一生活也只剩下短短的一个多月，我也即将走到生命中的第二十一个年头，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的通过对职业生涯规划的学习, 我内心深处受到感到强烈震撼,无论从思想方面,知识方面,工作方面均受益非浅。从对职业的理解方面和对职业的目标方面等等,都从一种模糊状态达到一种豁达开朗、在这里我谈谈从学习中得到的启迪和体会：如果要想把职业变成事业去发展，责任使命是动力源泉，没有责任感的人，是不可能有事业心的，没有事业心就没有事业的发展，没有事业的发展也就谈不上能找到自己。

说成功属于有准备的人，有人说成功属于勤奋的人，而我觉得成功是属于有准备的奋斗者。为实现自我价值和社会价值这个目标而奋斗，要依靠团结的力量，依靠集体的进步。没有完美的个人只有完美的团队，说明了团结的重要性，只有团结才能让团队完美。团队完美了自己有何收益呢？一个团队，如果有高度的凝聚力，有勃发的活力，有发展的潜力，它将带动个人实现自我价值。为什么说要努力实现自我价值，能增强工作责任感呢？首先，一个人没有目标，没有自我价值的体现，那就不可能有工作责任感。因为他没有把工作当回事，没有把自己当回事，就更不可能把责任当回事了。反过来说要实现自我价值，不仅仅靠自己的拼搏争取，还要依靠他人，依靠集体，甚至依靠整个社会的团结进取，共同进步，才能实现。

听了x老师的职业生涯开发与管理的讲授，感觉到要实现职业生涯的目标，自己要树立对工作的责任感和事业心。“有的人残疾你看得见。”那是肉体上的残疾。“有的人残疾你看不见，”这是心灵上的残疾。我想我们每个人都不想有心灵上有残疾吧。所以我今天把“增强工作责任感，为找到职业锚,实现自我值打下坚实基础”做为一个观点，同大家交流共享，希望大家多提宝贵意见和建议。不要让内心没有工作责任感，不想找到自己的职业锚，不愿实现自我人生价值，成为我们心灵上的残疾！

第五篇：职业生涯规划心得

我深知水无点滴的积累，难成江河。人无点滴的积累，难成气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。只有从小处做起，任劳任怨，才能换来最后的笑容。

我们的未来不是梦，它就掌握在自己的手中。但是，回忆自己走过的岁月，我不禁自惭形秽。自从上小学，我就是在老师家长的安排之下按部就班的学习，这样一直走过了十二个年头，如今上了大学，学习的自觉性全来自自己，我的惰性于是暴露无遗。平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。作为一名大学生，我们在学习知识之余，还应该培养自己的就业核心竞争力，就是结合个人特点，发展个人优势，寻求合适自我的职业，并做好大学时，大学后的规划。

我想了解自我应该是规划第一步，以自我为出发点，根据自身情况来制定相应的计划，也是《大学生职业生涯规划》这门课所倡导的，并且也给了我足够的启示。规划是一步一步来的，走完第一步，再根据自己所处环境和条件，制定下一步。有了自己的目标，并以灵活的方式去达到，才是最佳选择。

接着就要确立自己的目标，确立目标是制定职业生涯规划的关键，长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标是更具体的，影响也更直接，也是长远目标的组成部分。这也就体现了职业规划的重要。

认清自己专业也是职业规划很重要的一个部分。现在学校是在要你学，而不告诉你为什么学。只有明白了这些学科在以后的潜力，才能从主观上充满动力。不能等到以后用时才恍然大悟。

制定好职业规划后，更重要的是要付诸于行动和坚持不懈地进行下去。无论眼底闪过多少美丽憧憬，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。任何目标，只说不做都只是竹篮打水一场空。然而现实社会不是编好的程序，而是未知多变的，制定的目标可能会受到各方面的影响，这一点，我应当有充分的心理准备。因此，在遇到突发因素和不良影响时，应当保持头脑的清醒冷静，从而做出正确的分析，果断拿出对应方案，以至于尽量和既定方案接轨。我觉得成功是属于有准备的奋斗者！

应该这样说，职业生涯规划课让我更进一步的认识了自己以及专业和其发展。它让我对自己未来的职业生涯有了清晰的认识。以上就是我上完这几节职业生涯规划课的一点心得。